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éducation à l'environnement
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Guide ressource : pour une éducation à la santé à l'école élémentaire / Corinne Mérini
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3131GUI0405G 99224 Livre ESPACE 1 Disponible Influence des moyens de communication et d'information sur l'éducation à l'environnement en Afrique sud-saharienne : Cameroun / Urbain Njatang in Education Relative à l'Environnement, n°4 (avril/juin 2003)
[article]
Titre : Influence des moyens de communication et d'information sur l'éducation à l'environnement en Afrique sud-saharienne : Cameroun Type de document : texte imprimé Auteurs : Urbain Njatang, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.297/308 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; Cameroun ; communication ; éducation à l'environnement ; information Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33796
in Education Relative à l'Environnement > n°4 (avril/juin 2003) . - p.297/308[article] Influence des moyens de communication et d'information sur l'éducation à l'environnement en Afrique sud-saharienne : Cameroun [texte imprimé] / Urbain Njatang, Auteur . - 2003 . - p.297/308.
Langues : Français (fre)
in Education Relative à l'Environnement > n°4 (avril/juin 2003) . - p.297/308
Sujets : Afrique ; Cameroun ; communication ; éducation à l'environnement ; information Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33796 Initiation à l'environnement naturel : L'enfant et la nature une méthodologie / Christian Dumont
Titre : Initiation à l'environnement naturel : L'enfant et la nature une méthodologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Dumont, Auteur ; Georges Lecuyer, Auteur Editeur : Paris : Office National des Forêts Année de publication : 1995 Importance : 95 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-904384-97-4 Langues : Français (fre) Sujets : activité plastique ; Arbre ; art plastique ; Bois ; Eau ; Ecoute ; éducation à l'environnement ; feuille ; forêt ; hiver (saison) ; Jeux d'Orientation ; Mare ; nature ; Orientation ; paysage ; plan (réalisation) ; réserve biologique ; Sanglier ; Sortie en Forêt ; structuration temporelle Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15548 Initiation à l'environnement naturel : L'enfant et la nature une méthodologie [texte imprimé] / Christian Dumont, Auteur ; Georges Lecuyer, Auteur . - Paris : Office National des Forêts, 1995 . - 95 p.
ISBN : 978-2-904384-97-4
Langues : Français (fre)
Sujets : activité plastique ; Arbre ; art plastique ; Bois ; Eau ; Ecoute ; éducation à l'environnement ; feuille ; forêt ; hiver (saison) ; Jeux d'Orientation ; Mare ; nature ; Orientation ; paysage ; plan (réalisation) ; réserve biologique ; Sanglier ; Sortie en Forêt ; structuration temporelle Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15548 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Nature (1) 72523 Livre ESPACE 1 Disponible L’intégration du plein air en enseignement de l’éducation physique et à la santé : trois études de cas / Charles Hugo Maziade in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°122 (octobre /décembre 2018)
[article]
Titre : L’intégration du plein air en enseignement de l’éducation physique et à la santé : trois études de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Hugo Maziade, Auteur ; Germain Thériault, Auteur ; Thomas Berryman, Auteur ; Tegwen Gadais, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 45/71 Langues : Français (fre) Sujets : activité en plein Air ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation à l'environnement Résumé : "Introduction. Les jeunes Québécois ne font pas assez d’activité à l’extérieur malgré les bénéfices du plein air pour leur santé. Pour contrer ce manque, le Programme de Formation de l’École Québécoise (PFEQ) recommande la pratique d’éducation en contexte de plein air, notamment dans la discipline d’éducation physique et à la santé. Malgré cela, l’intégration du plein air dans la programmation annuelle des enseignants d’éducation physique est plutôt rare. Cette étude vise à préciser les facteurs qui favorisent ou limitent l’usage de l’éducation plein air en contexte d’éducation physique, mais également d’identifier les besoins des éducateurs physiques pour améliorer cet usage, par une meilleure compréhension des pratiques scolaires actuelles.
Méthodologie. Trois études de cas ont été conduites avec des éducateurs physiques qui ont sélectionné à partir des critères d’inclusion. Ils ont participé à une entrevue semi-structurée qui a été enregistrée en format audio puis retranscrite, enfin son contenu a été analysé.
Résultats. L’implantation de l’éducation plein air dans le contexte québécois fait face à un ensemble de contraintes mais des pistes de solutions existent. Les éducateurs physiques ne semblent pas avoir identifié une réelle progression des apprentissages appuyée par des mesures d’évaluation en lien avec le PFEQ. Ils affirment aussi manquer d’outils pédagogiques et d’accompagnement. Les liens entre éducation plein air, éducation à la santé et éducation relative à l’environnement doivent être précisés et renforcés.
Conclusion. Ce travail a permis de préciser l’usage du plein air scolaire vis-à-vis de ses influences, mais aussi de préciser les facteurs qui aident ou limitent sa mise en œuvre en milieu scolaire ainsi que des pistes de réflexion pour augmenter sa pratique en milieu scolaire (accessibilité et coût du matériel, aménagement du temps, contenus d’enseignement et formations qualifiantes en plein air)."Note de contenu : Plan :
1. Introduction
1.1 Les bénéfices du plein air pour la santé
1.2 Le manque d’éducation plein air chez les jeunes Québécois
1.3 La commande ministérielle pour l’intégration du plein air en milieu scolaire
1.4 Le manque d’outils disponibles pour enseigner le plein air
1.5 L’apport de l’éducation relative à l’environnement en éducation plein air
1.6 Le manque d’études sur l’intégration du plein air dans le contexte québécois
1.7 Objectifs de l’étude
2. Méthodologie
2.1 Recrutement des participants
2.2. Méthode de collecte de données
2.3 Instruments : questionnaire préliminaire et guide d’entrevue
2.4 Analyse des données
3. Résultats
3.1 Portraits des participants
3.2 Résultats des entrevues
4. Discussion
4.1 Les facteurs qui influencent l’utilisation du plein air en éducation physique et à la santé
4.2 Les impacts de l’éducation plein air sur le développement des élèves (enseignement, apprentissage et évaluation)
4.3 Pistes de réflexions et d’actions pour favoriser et améliorer l’enseignement du plein air
4.5 Limites et perspectives de l’étude
5. ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/sta.122.0045 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20377
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°122 (octobre /décembre 2018) . - p. 45/71[article] L’intégration du plein air en enseignement de l’éducation physique et à la santé : trois études de cas [texte imprimé] / Charles Hugo Maziade, Auteur ; Germain Thériault, Auteur ; Thomas Berryman, Auteur ; Tegwen Gadais, Auteur . - 2018 . - p. 45/71.
Langues : Français (fre)
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°122 (octobre /décembre 2018) . - p. 45/71
Sujets : activité en plein Air ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation à l'environnement Résumé : "Introduction. Les jeunes Québécois ne font pas assez d’activité à l’extérieur malgré les bénéfices du plein air pour leur santé. Pour contrer ce manque, le Programme de Formation de l’École Québécoise (PFEQ) recommande la pratique d’éducation en contexte de plein air, notamment dans la discipline d’éducation physique et à la santé. Malgré cela, l’intégration du plein air dans la programmation annuelle des enseignants d’éducation physique est plutôt rare. Cette étude vise à préciser les facteurs qui favorisent ou limitent l’usage de l’éducation plein air en contexte d’éducation physique, mais également d’identifier les besoins des éducateurs physiques pour améliorer cet usage, par une meilleure compréhension des pratiques scolaires actuelles.
Méthodologie. Trois études de cas ont été conduites avec des éducateurs physiques qui ont sélectionné à partir des critères d’inclusion. Ils ont participé à une entrevue semi-structurée qui a été enregistrée en format audio puis retranscrite, enfin son contenu a été analysé.
Résultats. L’implantation de l’éducation plein air dans le contexte québécois fait face à un ensemble de contraintes mais des pistes de solutions existent. Les éducateurs physiques ne semblent pas avoir identifié une réelle progression des apprentissages appuyée par des mesures d’évaluation en lien avec le PFEQ. Ils affirment aussi manquer d’outils pédagogiques et d’accompagnement. Les liens entre éducation plein air, éducation à la santé et éducation relative à l’environnement doivent être précisés et renforcés.
Conclusion. Ce travail a permis de préciser l’usage du plein air scolaire vis-à-vis de ses influences, mais aussi de préciser les facteurs qui aident ou limitent sa mise en œuvre en milieu scolaire ainsi que des pistes de réflexion pour augmenter sa pratique en milieu scolaire (accessibilité et coût du matériel, aménagement du temps, contenus d’enseignement et formations qualifiantes en plein air)."Note de contenu : Plan :
1. Introduction
1.1 Les bénéfices du plein air pour la santé
1.2 Le manque d’éducation plein air chez les jeunes Québécois
1.3 La commande ministérielle pour l’intégration du plein air en milieu scolaire
1.4 Le manque d’outils disponibles pour enseigner le plein air
1.5 L’apport de l’éducation relative à l’environnement en éducation plein air
1.6 Le manque d’études sur l’intégration du plein air dans le contexte québécois
1.7 Objectifs de l’étude
2. Méthodologie
2.1 Recrutement des participants
2.2. Méthode de collecte de données
2.3 Instruments : questionnaire préliminaire et guide d’entrevue
2.4 Analyse des données
3. Résultats
3.1 Portraits des participants
3.2 Résultats des entrevues
4. Discussion
4.1 Les facteurs qui influencent l’utilisation du plein air en éducation physique et à la santé
4.2 Les impacts de l’éducation plein air sur le développement des élèves (enseignement, apprentissage et évaluation)
4.3 Pistes de réflexions et d’actions pour favoriser et améliorer l’enseignement du plein air
4.5 Limites et perspectives de l’étude
5. ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/sta.122.0045 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20377 Isabeille et les disparitions mystérieuses : dossier pédagogique sur les animaux en péril : pour les enseignants et les animateurs / Annick Cockaerts
Titre : Isabeille et les disparitions mystérieuses : dossier pédagogique sur les animaux en péril : pour les enseignants et les animateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Cockaerts, Auteur ; Christophe Grand, Auteur ; Béatrice Jouenne, Auteur ; Nicole Devals, Illustrateur Editeur : Bruxelles : World widlife fund nature-Belgique (WWF) Année de publication : 2012 Importance : 91 p. Accompagnement : 1 planche de jeu Langues : Français (fre) Sujets : abeille ; animaux ; biodiversité ; Bonobo ; éducation à l'environnement ; Tigre ; Tortue-luth Index. décimale : CPC 4590 Ecologie - Outils pédagogiques Public cible : Primaire Thème ALC : Ecologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15566 Isabeille et les disparitions mystérieuses : dossier pédagogique sur les animaux en péril : pour les enseignants et les animateurs [texte imprimé] / Annick Cockaerts, Auteur ; Christophe Grand, Auteur ; Béatrice Jouenne, Auteur ; Nicole Devals, Illustrateur . - Bruxelles : World widlife fund nature-Belgique (WWF), 2012 . - 91 p. + 1 planche de jeu.
Langues : Français (fre)
Sujets : abeille ; animaux ; biodiversité ; Bonobo ; éducation à l'environnement ; Tigre ; Tortue-luth Index. décimale : CPC 4590 Ecologie - Outils pédagogiques Public cible : Primaire Thème ALC : Ecologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15566 Exemplaires (3)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4590 ISA 4874/2 Dossier pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Caution de 10,00€ pour le prêt Disponible CPC 4590 ISA 4874/1 Dossier pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible CPC 4590 ISA 151662 Dossier pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible Isabeille et les disparitions mystérieuses [kamishibaï] / Layla Nabulsi
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PermalinkProgramme de l’école primaire P1-P2 : volume N°1 / Secrétariat général de l'Enseignement Catholique (SeGEC)
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PermalinkQuestions socialement vives : quelles approches possibles en milieu scolaire ? : dossier / Céline Chauvigné in Carrefours de l'Education, n°52 (juillet / décembre 2021)
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PermalinkLa sensibilisation à l'environnement en périscolaire (2) / Viviane Bourcy in Le Journal de l'Animation, n°156 (février 2015)
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PermalinkEt le Sud dans tout ça? : dossier / Christophe Dubois in Symbioses, n°76 (septembre/novembre 2007)
PermalinkSystèmes de formation et développement durable / Claire Abel-Coindoz in POUR. Revue du Groupe de Recherche pour l'Education et la Prospective, n°198 (juillet 2008)
PermalinkTechnologie : cahier d'activités 6e / C. Collard
PermalinkTerre poubelle ou terre plus belle à l'école 17 de Schaerbeek in Le Soleil Bruxellois, n°74 (septembre/novembre 2003)
PermalinkTessa à la recherche des poissons perdus
PermalinkTIC : une nouvelle ErE? : dossier / Christine Partoune in Symbioses, n°97 (janvier /mars 2013)
PermalinkTore et la glace trop Town mince
PermalinkTournesol : sciences et technologie : livre de l'enseignant : cycle 3 : niveau 2 / Marc Antoine
PermalinkTous les apprentissages sont dans la nature / Annabel Brot in La Classe Maternelle, n°176 (février 2009)
PermalinkTous dehors! en ville / Patrick Luneau
PermalinkUnir les rives de la Méditerranée sous l'angle de l'éducation à l'environnement dans la perspective d'un monde viable pour tous / Maryse Clary in Education Relative à l'Environnement, n°4 (avril/juin 2003)
PermalinkUrgence écologique : un défi pour l'école : dossier / Peggy Colcanap in Cahiers Pédagogiques, n°560 (mars / avril 2020)
PermalinkVerdurisons le béton / Céline Teret in Symbioses, n°114 (avril /juin 2017)
PermalinkVers une psychosociologie de la formation à l'environnement, une nouvelle discipline : l'écoformation ? / Gaston Pineau in Le Journal des Psychologues, n°206 (avril 2003)
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