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éducation à la non-violence
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Face aux violences urbaines : la médiation sociale
Titre : Face aux violences urbaines : la médiation sociale Type de document : texte imprimé Editeur : Montargis : Non-Violence Actualité Année de publication : Cop. 2007 Collection : Pratiques de Non-Violence num. 6 Importance : 1 vol. (112 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9512614-5-7 Langues : Français (fre) Sujets : Cohésion Sociale ; éducation à la non-violence ; médiateurs de quartier ; médiation sociale ; prévention de la violence ; Quartier Populaire ; rapports jeunes-police ; violence des jeunes ; violence Urbaine Index. décimale : 3955 Travail social et assistance sociale, mouvements humanitaires Résumé : 4e de couverture :
Face aux exclusions - économiques, sociales et politiques - qui touchent souvent les plus pauvres, la médiation de quartier - ou médiation sociale - constitue un outil majeur pour redonner aux habitants responsabilité et créativité dans leur vie quotidienne.
La médiation sociale recouvre un ensemble de processus qui touchent à l'éducation, à l'intégration économique et sociale, à l'accès aux droits. C'est pourquoi les médiateur-e-s - qu'ils soient salarié-e-s ou bénévoles - doivent faire preuve à la fois d'expérience et de compétences. Dès lors que les droits fondamentaux sont garantis, ces pratiques basées sur l'intervention d'un tiers apportent une meilleure compréhension mutuelle. La médiation est maintenant reconnue comme mode non-violent de gestion des différents et des tensions.
Basée à la fois sur le respect et la fermeté, la prévention et la sanction, une politique de médiation s'appuie sur des principes et des valeurs qui s'imposent à tous, citoyens et institutions.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15872 Face aux violences urbaines : la médiation sociale [texte imprimé] . - Montargis : Non-Violence Actualité, Cop. 2007 . - 1 vol. (112 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Pratiques de Non-Violence; 6) .
ISBN : 978-2-9512614-5-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Cohésion Sociale ; éducation à la non-violence ; médiateurs de quartier ; médiation sociale ; prévention de la violence ; Quartier Populaire ; rapports jeunes-police ; violence des jeunes ; violence Urbaine Index. décimale : 3955 Travail social et assistance sociale, mouvements humanitaires Résumé : 4e de couverture :
Face aux exclusions - économiques, sociales et politiques - qui touchent souvent les plus pauvres, la médiation de quartier - ou médiation sociale - constitue un outil majeur pour redonner aux habitants responsabilité et créativité dans leur vie quotidienne.
La médiation sociale recouvre un ensemble de processus qui touchent à l'éducation, à l'intégration économique et sociale, à l'accès aux droits. C'est pourquoi les médiateur-e-s - qu'ils soient salarié-e-s ou bénévoles - doivent faire preuve à la fois d'expérience et de compétences. Dès lors que les droits fondamentaux sont garantis, ces pratiques basées sur l'intervention d'un tiers apportent une meilleure compréhension mutuelle. La médiation est maintenant reconnue comme mode non-violent de gestion des différents et des tensions.
Basée à la fois sur le respect et la fermeté, la prévention et la sanction, une politique de médiation s'appuie sur des principes et des valeurs qui s'imposent à tous, citoyens et institutions.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15872 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3955NON2209F 120334 Livre ESPACE 1 Disponible Imaginons Bruxelles, une ville sans violence... / Christian Delstanches in L'Ecole et la Ville, n°100 (janvier/mars 2005)
Lorsque l'élève s'épanouit / Catherine Marquot
Titre : Lorsque l'élève s'épanouit : tour d'horizon des pédagogies de la bienveillance Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Marquot, Auteur ; Michel Claeys-Bouuaert, Préfacier, etc. Editeur : Gap : Le Souffle d'Or Année de publication : DL 2017 Collection : Naître & Grandir Importance : 1 vol. (146 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84058-595-4 Note générale : Bibliogr. p. [139]-146 Langues : Français (fre) Sujets : bienveillance ; Communication en Education ; coopération ; éducation à la non-violence ; gentillesse ; gestion de classe ; pratique pédagogique ; relation enseignant - élève Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : source de l'éditeur :
"Des initiatives d’éducation positive fleurissent dans certaines écoles publiques, privées et alternatives en France. Enquête sur ces classes inspirantes où enseignants et élèves s’épanouissent.
Tous les trois ans, l’enquête internationale PISA de l’OCDE évalue et compare les performances des systèmes scolaires des 72 États membres. Les résultats illustrent clairement les limites de la pédagogie française qui, depuis 10 ans, est jugée anxiogène et clivante.
Face à ce constat, des enseignants ont fait le choix de se former, sur leur temps libre et à leur frais, à des méthodes pédagogiques qui prennent en compte la dimension humaine de l’enfant, tout autant que l’acquisition de connaissances. Catherine Marquot a enquêté sur ces initiatives positives se déroulant actuellement en France, pour valoriser ces novateurs courageux, les conforter dans leurs démarches et inspirer d’autres professionnels.
Riche de références (Montessori, Steiner, Freinet, Jacques Salomé, Céline Alvarez, Michel Claeys-Bouuaert, Isabelle Peloux, Antonella Verdiani...) et de témoignages, ce livre présente des pratiques pédagogiques variées au sein d’écoles maternelles et primaires, publiques et privées, dans lesquelles sont cultivées la communication sans jugement, l’écoute véritable de ses propres besoins et de ceux des autres, la gentillesse, l’indulgence et la coopération."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21526 Lorsque l'élève s'épanouit : tour d'horizon des pédagogies de la bienveillance [texte imprimé] / Catherine Marquot, Auteur ; Michel Claeys-Bouuaert, Préfacier, etc. . - Gap : Le Souffle d'Or, DL 2017 . - 1 vol. (146 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Naître & Grandir) .
ISBN : 978-2-84058-595-4
Bibliogr. p. [139]-146
Langues : Français (fre)
Sujets : bienveillance ; Communication en Education ; coopération ; éducation à la non-violence ; gentillesse ; gestion de classe ; pratique pédagogique ; relation enseignant - élève Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : source de l'éditeur :
"Des initiatives d’éducation positive fleurissent dans certaines écoles publiques, privées et alternatives en France. Enquête sur ces classes inspirantes où enseignants et élèves s’épanouissent.
Tous les trois ans, l’enquête internationale PISA de l’OCDE évalue et compare les performances des systèmes scolaires des 72 États membres. Les résultats illustrent clairement les limites de la pédagogie française qui, depuis 10 ans, est jugée anxiogène et clivante.
Face à ce constat, des enseignants ont fait le choix de se former, sur leur temps libre et à leur frais, à des méthodes pédagogiques qui prennent en compte la dimension humaine de l’enfant, tout autant que l’acquisition de connaissances. Catherine Marquot a enquêté sur ces initiatives positives se déroulant actuellement en France, pour valoriser ces novateurs courageux, les conforter dans leurs démarches et inspirer d’autres professionnels.
Riche de références (Montessori, Steiner, Freinet, Jacques Salomé, Céline Alvarez, Michel Claeys-Bouuaert, Isabelle Peloux, Antonella Verdiani...) et de témoignages, ce livre présente des pratiques pédagogiques variées au sein d’écoles maternelles et primaires, publiques et privées, dans lesquelles sont cultivées la communication sans jugement, l’écoute véritable de ses propres besoins et de ceux des autres, la gentillesse, l’indulgence et la coopération."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21526 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261MAR1721L 170318 Livre ESPACE 1 Disponible Mon journal du monde : non à la violence ! journal du monde pour les élèves de 5e et 6e primaire / Anne Furnémont
Titre : Mon journal du monde : non à la violence ! journal du monde pour les élèves de 5e et 6e primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Furnémont, Auteur ; Katrien Goris, Auteur ; Gunter Segers, Illustrateur Editeur : Bruxelles : Plan Belgique Année de publication : Cop. 2009 Importance : 11 p. Présentation : ill. en coul., couv. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la non-violence ; maltraitance infantile ; prévention de la violence ; Protection de l'Enfance ; violence (causes) Index. décimale : 2731 Enfance maltraitée Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18695 Mon journal du monde : non à la violence ! journal du monde pour les élèves de 5e et 6e primaire [texte imprimé] / Anne Furnémont, Auteur ; Katrien Goris, Auteur ; Gunter Segers, Illustrateur . - Bruxelles : Plan Belgique, Cop. 2009 . - 11 p. : ill. en coul., couv. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation à la non-violence ; maltraitance infantile ; prévention de la violence ; Protection de l'Enfance ; violence (causes) Index. décimale : 2731 Enfance maltraitée Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18695 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 151070 151070 Brochure ESPACE 1 Disponible Pour une école non violente et bienveillante / Brigitte Gérard in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°102 (octobre 2015)
[article]
Titre : Pour une école non violente et bienveillante Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Gérard, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 16/17 Langues : Français (fre) Sujets : bienveillance ; communication non violente ; éducation à la non-violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18849
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°102 (octobre 2015) . - p. 16/17[article] Pour une école non violente et bienveillante [texte imprimé] / Brigitte Gérard, Auteur . - 2015 . - p. 16/17.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°102 (octobre 2015) . - p. 16/17
Sujets : bienveillance ; communication non violente ; éducation à la non-violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18849 Education non violente : comprendre, prévenir, enrayer la violence / Jean-Marie Petitclerc
PermalinkPosters : divers sujets
PermalinkPratiques d'éducation non-violente : nouveaux apprentissages pour mettre la violence hors-jeu : dans le cadre de la Décennie pour une culture de la paix et de la non-violence (2001-2010)
PermalinkPrévenir la violence à l'école : l'importance des compétences psychosociales
PermalinkPermalinkL'éducation psycho-sociale à l'école : enjeux et pratiques / Armen Tarpinian
PermalinkEn quoi les apprentissages fondamentaux sont-ils liés à la non violence? / Bénédicte Loriers in Les Parents et l'Ecole, n°71 (juin/août 2011)
PermalinkRepères pour une éducation à la non-violence dans la famille : dossier / Marie Garrigue Abgrall in Non-violence actualité, n°346 (mai / juin 2016)
PermalinkSe faire respecter et repecter l'autre : dossier / Fabien Parthelot in Non-violence actualité, n°337 (novembre / décembre 2014)
PermalinkSe former pour développer ses compétences sociales : où, quand, comment? : dossier / Guy Boubault in Non-violence actualité, n°298 (mai/juin 2008)
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