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L'idéaltype du corps dans l'enseignement de l'éducation physique tunisienne contemporaine / Monia Lachheb in Education et Sociétés, n°22 (2008)
[article]
Titre : L'idéaltype du corps dans l'enseignement de l'éducation physique tunisienne contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Monia Lachheb, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 145/159 Langues : Français (fre) Sujets : éducation physique ; image du corps Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42382
in Education et Sociétés > n°22 (2008) . - p. 145/159[article] L'idéaltype du corps dans l'enseignement de l'éducation physique tunisienne contemporaine [texte imprimé] / Monia Lachheb, Auteur . - 2008 . - p. 145/159.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°22 (2008) . - p. 145/159
Sujets : éducation physique ; image du corps Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42382 Identité professionnelle en éducation physique / Ghislain Carlier
Titre : Identité professionnelle en éducation physique : parcours des stagiaires et enseignants novices Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain Carlier, Coordinateur ; Cecilia Borges, Coordinateur ; Marie Clerx, Coordinateur ; Cécile Delens, Coordinateur ; Centre de Recherche Interdisciplinaire sur les Pratiques Enseignantes et les Disciplines Scolaires (CRIPEDIS) (Louvain), Éditeur scientifique Editeur : Louvain-la-Neuve : UCL Presses universitaires de Louvain Année de publication : DL 2012 Collection : Recherches en formation des enseignants et en didactique Importance : 1 vol. (273 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-035-1 Note générale : Autre contribution : Cécile Delens (coordinateur)
Annexes :
Bibliogr. dispersée. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation physique ; Identité Professionnelle ; Qualification Professionnelle ; Stage de Formation en Enseignement ; stagiaire Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Résumé : L'enseignement est de moins en moins souvent la vocation de toute une vie. Nombreux sont les collègues qui ne font plus carrière à l'école et qui la quittent après une expérience très courte. L'interdisciplinarité, la collégialité, le travail collaboratif modifient profondément l'exercice de la profession. Cette évolution a des répercussions sur l'attrait du métier d'enseignant ainsi que sur la formation initiale et continue. L'éducation physique n'échappe pas à ces transformations du paysage éducatif et scolaire. En particulier, l'enseignant novice est mis à l'épreuve par les nouvelles exigences, qui questionnent d'emblée ses capacités de maîtrise du processus d'enseignement-apprentissage.
Ce livre rassemble douze contributions internationales francophones qui respectent l'itinéraire chronologique des futurs professionnels : étudiants, stagiaires, novices, formation continue. Outre des thématiques comme le plaisir d'apprendre ou d'enseigner et les interactions langagières, il aborde une réflexion plus générale à propos du processus de construction d'une identité d'enseignant en éducation physique, vue en tension sous différents aspects socioprofessionnels.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18487 Identité professionnelle en éducation physique : parcours des stagiaires et enseignants novices [texte imprimé] / Ghislain Carlier, Coordinateur ; Cecilia Borges, Coordinateur ; Marie Clerx, Coordinateur ; Cécile Delens, Coordinateur ; Centre de Recherche Interdisciplinaire sur les Pratiques Enseignantes et les Disciplines Scolaires (CRIPEDIS) (Louvain), Éditeur scientifique . - Louvain-la-Neuve : UCL Presses universitaires de Louvain, DL 2012 . - 1 vol. (273 p.) : ill. ; 25 cm. - (Recherches en formation des enseignants et en didactique) .
ISBN : 978-2-87558-035-1
Autre contribution : Cécile Delens (coordinateur)
Annexes :
Bibliogr. dispersée. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation physique ; Identité Professionnelle ; Qualification Professionnelle ; Stage de Formation en Enseignement ; stagiaire Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Résumé : L'enseignement est de moins en moins souvent la vocation de toute une vie. Nombreux sont les collègues qui ne font plus carrière à l'école et qui la quittent après une expérience très courte. L'interdisciplinarité, la collégialité, le travail collaboratif modifient profondément l'exercice de la profession. Cette évolution a des répercussions sur l'attrait du métier d'enseignant ainsi que sur la formation initiale et continue. L'éducation physique n'échappe pas à ces transformations du paysage éducatif et scolaire. En particulier, l'enseignant novice est mis à l'épreuve par les nouvelles exigences, qui questionnent d'emblée ses capacités de maîtrise du processus d'enseignement-apprentissage.
Ce livre rassemble douze contributions internationales francophones qui respectent l'itinéraire chronologique des futurs professionnels : étudiants, stagiaires, novices, formation continue. Outre des thématiques comme le plaisir d'apprendre ou d'enseigner et les interactions langagières, il aborde une réflexion plus générale à propos du processus de construction d'une identité d'enseignant en éducation physique, vue en tension sous différents aspects socioprofessionnels.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18487 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6050IDE1420I 152803 Livre ESPACE 1 Disponible L’éducation intégrale de la jeunesse française : la mainmise catholique sur un concept éducatif (1898-1939) / Fabien Groeninger in Education et socialisation [en ligne], n°55 (2020)
[article]
Titre : L’éducation intégrale de la jeunesse française : la mainmise catholique sur un concept éducatif (1898-1939) Type de document : document électronique Auteurs : Fabien Groeninger, Auteur Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Sujets : éducation physique ; mouvement catholique ; Organisation de Jeunesse Mots-clés : éducation intégrale Résumé : "Comment les catholiques se sont-ils emparés d’un concept développé dans les milieux socialistes et libertaires dès la fin du XIXe siècle ? La fédération gymnastique et sportive catholique créée en 1898 devient rapidement une organisation de jeunesse de masse. Elle connaît son apogée dans les années 1920 avec des dirigeants qui ont la certitude que l’éducation intégrale de la jeunesse est mise au service de la nation. Ainsi les dirigeants éprouvent-ils le besoin de théoriser pour vaincre les réticences y compris dans leur propre camp. Si l’éducation intégrale catholique s’éloigne dans un premier temps des conceptions socialistes par sa dimension religieuse, son militarisme et son refus de la mixité, des voix discordantes émergent dans les années 1930 et rapprochent peu à peu les deux visions antagonistes." Note de contenu : Plan :
Introduction
Le projet controversé du docteur Michaux : sports, gymnastique, religion et préparation militaire
La naissance d’une fédération gymnique et sportive des patronages de France
Une stratégie de reconquête et de rassemblement
Un choix d’éducation contesté
Théoriser pour vaincre les réticences
Le corps pour l’âme
Soigne ton corps, forme ta volonté
Le corps féminin dans l’éducation intégrale catholique
Une redéfinition du concept dans les années 1930
L’influence de jacques Maritain et de L’humanisme intégral (1936)
La réflexion de l’ACJF
Premiers découragements
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.9179 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21393
in Education et socialisation [en ligne] > n°55 (2020)[article] L’éducation intégrale de la jeunesse française : la mainmise catholique sur un concept éducatif (1898-1939) [document électronique] / Fabien Groeninger, Auteur . - 2020.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°55 (2020)
Sujets : éducation physique ; mouvement catholique ; Organisation de Jeunesse Mots-clés : éducation intégrale Résumé : "Comment les catholiques se sont-ils emparés d’un concept développé dans les milieux socialistes et libertaires dès la fin du XIXe siècle ? La fédération gymnastique et sportive catholique créée en 1898 devient rapidement une organisation de jeunesse de masse. Elle connaît son apogée dans les années 1920 avec des dirigeants qui ont la certitude que l’éducation intégrale de la jeunesse est mise au service de la nation. Ainsi les dirigeants éprouvent-ils le besoin de théoriser pour vaincre les réticences y compris dans leur propre camp. Si l’éducation intégrale catholique s’éloigne dans un premier temps des conceptions socialistes par sa dimension religieuse, son militarisme et son refus de la mixité, des voix discordantes émergent dans les années 1930 et rapprochent peu à peu les deux visions antagonistes." Note de contenu : Plan :
Introduction
Le projet controversé du docteur Michaux : sports, gymnastique, religion et préparation militaire
La naissance d’une fédération gymnique et sportive des patronages de France
Une stratégie de reconquête et de rassemblement
Un choix d’éducation contesté
Théoriser pour vaincre les réticences
Le corps pour l’âme
Soigne ton corps, forme ta volonté
Le corps féminin dans l’éducation intégrale catholique
Une redéfinition du concept dans les années 1930
L’influence de jacques Maritain et de L’humanisme intégral (1936)
La réflexion de l’ACJF
Premiers découragements
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.9179 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21393 Les intelligences multiples au coeur de l'enseignement / Linda Campbell
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7334CAM1602I 100083 Livre ESPACE 1 Disponible L'interprétation des œuvres d'art dans les pratiques et institutions d'éducation, de formation et de culture : dossier / Isabelle Mili in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°71 (octobre 2023)
[article]
Titre : L'interprétation des œuvres d'art dans les pratiques et institutions d'éducation, de formation et de culture : dossier : construction et fonctionnement en musique, arts plastiques et visuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Mili, Coordinateur ; Catherine Grivet Bonzon, Coordinateur ; Philippe Baryga, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3/105 Langues : Français (fre) Sujets : activité sensorielle ; analyse de pratiques ; art plastique ; Compétence ; créativité ; danse contemporaine ; Description ; didactique ; éducation physique ; évaluation par les pairs ; forme scolaire ; geste professionnel ; histoire de l'art ; iconologie ; ingénierie pédagogique ; intérêt ; interprétation ; musique ; oeuvre d'art (interpréter) ; Respiration (chanson) ; Travail Enseignant ; violoncelle Mots-clés : intermédialité milieu sensoriel fabrication du son chanté épistémologie pratique posture de l'enseignant processus attentionnel corporéité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22452
in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°71 (octobre 2023) . - p. 3/105[article] L'interprétation des œuvres d'art dans les pratiques et institutions d'éducation, de formation et de culture : dossier : construction et fonctionnement en musique, arts plastiques et visuels [texte imprimé] / Isabelle Mili, Coordinateur ; Catherine Grivet Bonzon, Coordinateur ; Philippe Baryga, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 3/105.
Langues : Français (fre)
in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°71 (octobre 2023) . - p. 3/105
Sujets : activité sensorielle ; analyse de pratiques ; art plastique ; Compétence ; créativité ; danse contemporaine ; Description ; didactique ; éducation physique ; évaluation par les pairs ; forme scolaire ; geste professionnel ; histoire de l'art ; iconologie ; ingénierie pédagogique ; intérêt ; interprétation ; musique ; oeuvre d'art (interpréter) ; Respiration (chanson) ; Travail Enseignant ; violoncelle Mots-clés : intermédialité milieu sensoriel fabrication du son chanté épistémologie pratique posture de l'enseignant processus attentionnel corporéité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22452 Les liens entre engagement corporel et développement professionnel chez l’enseignant·e d’éducation physique novice: étude exploratoire / François Ottet in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2018)
PermalinkMon année en maternelle / Sibrine Devlaminck
PermalinkMon année en maternelle : CD-Rom / Cathy Lhoest
PermalinkLa motricité par le jeu au cours d'éducation physique / Pascale Bellet
PermalinkPassé, présent et futur de la praxéologie motrice / Pierre Parlebas in Enseigner l'EPS, n°292 (septembre 2023)
PermalinkL'éducation physique des élèves pré-tuberculeux dans l'entre-deux guerres / Didier Séguillon in EP.S, n°390 (janvier / mars 2021)
PermalinkÀ l'école de l'éducation physique / Michel Delaunay
PermalinkEducation physique, pratiques et culture sportives, le nouvel enseignement de spécialité au lycée / s. n. in EP.S, n°392 (juillet / octobre 2021)
PermalinkPermalinkPolyhandicap... le défi des apprentissages : dossier / Elisabeth Zucman ; [et al.] in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation. Hors Série, n°6 (juillet 2011)
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