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enfant abandonné
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L'enfant abandonné / Niels Peter Rygaard
Titre : L'enfant abandonné : guide de traitement des troubles de l'attachement Type de document : texte imprimé Auteurs : Niels Peter Rygaard, Auteur ; Rémy Puyuelo, Préfacier, etc. ; Françoise Hallet, Traducteur ; Luc Fouarge, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2022 Collection : Comprendre & accompagner Importance : 1 vol. (267 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2685-9 Note générale : L'ouvrage indique l'ISSN suivant : 2030-8906
Bibliogr. p. 253-261. Notes bibliogr. GlossaireLangues : Français (fre) Sujets : Abus Sexuel ; anxiété chez l'enfant ; comportement de l'enfant ; développement de la personnalité ; développement psychosexuel ; Développement Sensori-moteur ; enfant abandonné ; Enfant Abusé ; enfant adopté ; famille d'Accueil ; séparation (parent-enfant) ; séparation traumatique ; stress émotionnel ; thérapie du milieu (trouble de l'attachement) ; trouble de l'attachement Index. décimale : 1843.3 Attachement, troubles de l'attachement Résumé : source de l'éditeur :
"
Une approche novatrice et très complète des troubles de l'attachement et des moyens pratiques de les prendre en charge.
Les compétences sociales et émotionnelles d'un enfant se construisent lors des premières années de l'attachement. Pour 3 à 5 % des enfants cependant, ce processus est perturbé par des carences précoces, des parents dysfonctionnels, un manque de soins. Les problèmes des jeunes qui souffrent de troubles graves de l'attachement sont nombreux : manque d'adaptation sociale, relations brèves et superficielles, comportements agressifs, violents et criminels, maltraitance envers les autres et perturbations de la vie familiale, etc.
Niels Peter Rygaard, auteur de ce guide de thérapie, travaille depuis 30 ans avec des jeunes souffrant de troubles graves de l'attachement, ainsi qu'avec leurs familles. Il envisage le développement de l'enfant - de sa conception à l'adolescence - à la fois sur le plan théorique et sur le plan pratique.
Il propose
des listes de symptômes aux différents stades de développement,
des profils de tests compréhensibles
et des conseils de traitement faciles à mettre en œuvre."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22063 L'enfant abandonné : guide de traitement des troubles de l'attachement [texte imprimé] / Niels Peter Rygaard, Auteur ; Rémy Puyuelo, Préfacier, etc. ; Françoise Hallet, Traducteur ; Luc Fouarge, Préfacier, etc. . - 3e édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2022 . - 1 vol. (267 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Comprendre & accompagner) .
ISBN : 978-2-8073-2685-9
L'ouvrage indique l'ISSN suivant : 2030-8906
Bibliogr. p. 253-261. Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : Abus Sexuel ; anxiété chez l'enfant ; comportement de l'enfant ; développement de la personnalité ; développement psychosexuel ; Développement Sensori-moteur ; enfant abandonné ; Enfant Abusé ; enfant adopté ; famille d'Accueil ; séparation (parent-enfant) ; séparation traumatique ; stress émotionnel ; thérapie du milieu (trouble de l'attachement) ; trouble de l'attachement Index. décimale : 1843.3 Attachement, troubles de l'attachement Résumé : source de l'éditeur :
"
Une approche novatrice et très complète des troubles de l'attachement et des moyens pratiques de les prendre en charge.
Les compétences sociales et émotionnelles d'un enfant se construisent lors des premières années de l'attachement. Pour 3 à 5 % des enfants cependant, ce processus est perturbé par des carences précoces, des parents dysfonctionnels, un manque de soins. Les problèmes des jeunes qui souffrent de troubles graves de l'attachement sont nombreux : manque d'adaptation sociale, relations brèves et superficielles, comportements agressifs, violents et criminels, maltraitance envers les autres et perturbations de la vie familiale, etc.
Niels Peter Rygaard, auteur de ce guide de thérapie, travaille depuis 30 ans avec des jeunes souffrant de troubles graves de l'attachement, ainsi qu'avec leurs familles. Il envisage le développement de l'enfant - de sa conception à l'adolescence - à la fois sur le plan théorique et sur le plan pratique.
Il propose
des listes de symptômes aux différents stades de développement,
des profils de tests compréhensibles
et des conseils de traitement faciles à mettre en œuvre."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22063 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843.3RYG0101E 173189 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant adopté en difficulté d'apprentissage / Marie-Josée Lambert
Titre : L'enfant adopté en difficulté d'apprentissage : guide d'accompagnement pour les parents adoptifs et les parents d'accueil Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Josée Lambert, Auteur ; Johanne Lemieux, Préfacier, etc. Mention d'édition : 1re édition, 2e tirage 2014 Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : Cop. 2011, DL. 2011 Collection : Parentalités Importance : 1 vol. (188 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6340-2 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; adoption ; adoption internationale ; attachement ; difficulté d'apprentissage ; Echec Scolaire ; enfant abandonné ; enfant adopté ; psychologie de l'éducation Index. décimale : 2330 Adoption Résumé : 4e de couverture :
Au cours des dernières années, des milliers d'enfants de divers pays ont été adoptés ou accueillis par une nouvelle famille. Toutes ces petites vies ont eu à relever un défi supplémentaire, celui de bâtir une relation d'attachement avec leurs nouveaux parents. Cette construction est souvent le reflet de la fragilité caractéristique du vécu de ces enfants et témoigne ainsi de l'importance qu'occupe cette réalité dans le quotidien de nombreux intervenants.
En effet, la majorité de ces enfants se retrouvent aujourd'hui sur les bancs d'école. Malheureusement, un grand nombre fait face à des difficultés d'apprentissage en lien avec le décalage cognitif causé par cette reconstruction affective. Plusieurs sont en échec ! Compte tenu du peu d'informations véhiculées à travers le milieu scolaire sur cette réalité de l'enfance abandonnée, et parfois négligée, leurs difficultés sont traitées comme bien d'autres et beaucoup de questions demeurent ainsi sans réponse.
C'est dans le but de permettre aux parents adoptifs et aux parents d'accueil de comprendre les difficultés de leur enfant que l'auteur a écrit ce livre. Son objectif est aussi de sensibiliser les différents intervenants du milieu scolaire à l'impact des difficultés d'attachement sur la disponibilité à apprendre de l'enfant. Tous y trouveront de nombreuses pistes d'intervention leur permettant de jouer un rôle de premier plan en accompagnant l'enfant sur le chemin de sa réussite scolaire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19043 L'enfant adopté en difficulté d'apprentissage : guide d'accompagnement pour les parents adoptifs et les parents d'accueil [texte imprimé] / Marie-Josée Lambert, Auteur ; Johanne Lemieux, Préfacier, etc. . - 1re édition, 2e tirage 2014 . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, Cop. 2011, DL. 2011 . - 1 vol. (188 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Parentalités) .
ISBN : 978-2-8041-6340-2 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement ; adoption ; adoption internationale ; attachement ; difficulté d'apprentissage ; Echec Scolaire ; enfant abandonné ; enfant adopté ; psychologie de l'éducation Index. décimale : 2330 Adoption Résumé : 4e de couverture :
Au cours des dernières années, des milliers d'enfants de divers pays ont été adoptés ou accueillis par une nouvelle famille. Toutes ces petites vies ont eu à relever un défi supplémentaire, celui de bâtir une relation d'attachement avec leurs nouveaux parents. Cette construction est souvent le reflet de la fragilité caractéristique du vécu de ces enfants et témoigne ainsi de l'importance qu'occupe cette réalité dans le quotidien de nombreux intervenants.
En effet, la majorité de ces enfants se retrouvent aujourd'hui sur les bancs d'école. Malheureusement, un grand nombre fait face à des difficultés d'apprentissage en lien avec le décalage cognitif causé par cette reconstruction affective. Plusieurs sont en échec ! Compte tenu du peu d'informations véhiculées à travers le milieu scolaire sur cette réalité de l'enfance abandonnée, et parfois négligée, leurs difficultés sont traitées comme bien d'autres et beaucoup de questions demeurent ainsi sans réponse.
C'est dans le but de permettre aux parents adoptifs et aux parents d'accueil de comprendre les difficultés de leur enfant que l'auteur a écrit ce livre. Son objectif est aussi de sensibiliser les différents intervenants du milieu scolaire à l'impact des difficultés d'attachement sur la disponibilité à apprendre de l'enfant. Tous y trouveront de nombreuses pistes d'intervention leur permettant de jouer un rôle de premier plan en accompagnant l'enfant sur le chemin de sa réussite scolaire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19043 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2330LAM0205E 156221 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant dans l'adoption : dossier / Jean-Louis Le Run in Enfances & Psy, n°29 (2005)
[article]
Titre : L'enfant dans l'adoption : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Le Run, Auteur ; Claire Brisset, Auteur ; Muriel Eglin, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 6/205 Langues : Français (fre) Sujets : adoption ; enfant abandonné ; filiation - paternité ; France ; homoparentalité ; législation ; psychologie ; Théorie de l'attachement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40320
in Enfances & Psy > n°29 (2005) . - p. 6/205[article] L'enfant dans l'adoption : dossier [texte imprimé] / Jean-Louis Le Run, Auteur ; Claire Brisset, Auteur ; Muriel Eglin, Auteur . - 2004 . - p. 6/205.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°29 (2005) . - p. 6/205Des enfants : au Moyen Age / Karine Delobbe
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3640DEL1502D 83142 Livre ESPACE 1 Disponible Enfants placés, déplacés, replacés / Emilie Potin
Titre : Enfants placés, déplacés, replacés : parcours en protection de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Potin, Auteur ; Catherine Rollet, Préfacier, etc. Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2014 Collection : Pratiques du Champ Social Importance : 1 vol. (218 p.) Présentation : schémas, couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3469-4 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enfant abandonné ; enfant adopté ; famille d'Accueil ; placement d'enfant ; Protection de l'Enfance ; sociologie de l'enfant Index. décimale : 2722 Protection de l'enfance Résumé : En France, chaque année, 140 000 enfants font l'objet d'une mesure de placement à l'Aide sociale à l'enfance. Construit autour de récits recueillis auprès des familles d'origine, des familles d'accueil, des professionnels de l'enfance (juges, travailleurs sociaux...) et surtout des enfants et adolescents concernés, cet ouvrage restitue la parole et la dignité de ceux qui sont l'objet de ces mesures.
Joris, Anna, Stéphane, Astrid... ont prêté leurs voix, raconté leurs expériences, donné libre cours à leur subjectivité pour rendre compte de la manière dont sont construits les parcours en protection de l'enfance. Ces garçons et ces filles incarnent les centaines de dossiers consultés dans le cadre de cette recherche. Leurs témoignages permettent de comprendre ce que signifie être protégé. Ils sont leurs histoires individuelles mais également des éléments de l'Histoire et de la mémoire de l'Aide sociale à l'enfance.
En regardant de près ces parcours, l'auteure invite le lecteur à déconstruire les représentations habituelles du placement - souvent négatives - et à se plonger dans la complexité des configurations familiales et institutionnelles. Le croisement des points de vue sur le placement éclaire la dynamique des parcours qu'ils mettent en scène (parcours familial, parcours d'accueil, parcours professionnel, parcours d'enfant placé...).Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18118 Enfants placés, déplacés, replacés : parcours en protection de l'enfance [texte imprimé] / Emilie Potin, Auteur ; Catherine Rollet, Préfacier, etc. . - Toulouse : Erès, DL 2014 . - 1 vol. (218 p.) : schémas, couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pratiques du Champ Social) .
ISBN : 978-2-7492-3469-4 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : enfant abandonné ; enfant adopté ; famille d'Accueil ; placement d'enfant ; Protection de l'Enfance ; sociologie de l'enfant Index. décimale : 2722 Protection de l'enfance Résumé : En France, chaque année, 140 000 enfants font l'objet d'une mesure de placement à l'Aide sociale à l'enfance. Construit autour de récits recueillis auprès des familles d'origine, des familles d'accueil, des professionnels de l'enfance (juges, travailleurs sociaux...) et surtout des enfants et adolescents concernés, cet ouvrage restitue la parole et la dignité de ceux qui sont l'objet de ces mesures.
Joris, Anna, Stéphane, Astrid... ont prêté leurs voix, raconté leurs expériences, donné libre cours à leur subjectivité pour rendre compte de la manière dont sont construits les parcours en protection de l'enfance. Ces garçons et ces filles incarnent les centaines de dossiers consultés dans le cadre de cette recherche. Leurs témoignages permettent de comprendre ce que signifie être protégé. Ils sont leurs histoires individuelles mais également des éléments de l'Histoire et de la mémoire de l'Aide sociale à l'enfance.
En regardant de près ces parcours, l'auteure invite le lecteur à déconstruire les représentations habituelles du placement - souvent négatives - et à se plonger dans la complexité des configurations familiales et institutionnelles. Le croisement des points de vue sur le placement éclaire la dynamique des parcours qu'ils mettent en scène (parcours familial, parcours d'accueil, parcours professionnel, parcours d'enfant placé...).Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18118 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2722POT0914E 151234 Livre ESPACE 1 Disponible Les Enfants-Trouvés , André Delrieu (1831) / André Delrieu in Enfances & Psy, n°41 (2009)
PermalinkDes enfants : au XIXe siècle / Karine Delobbe
PermalinkLa famille dans tous ses états / Gérard Delille in Les Collections de l'Histoire, n°72 (juillet 2016)
PermalinkLa filiation aujourd'hui : dossier / Patrice Huerre in Enfances & Psy, n°50 (mars 2011)
PermalinkHistoire de l'enfance : dossier / Michel Pellaton in Périscope. Histoire de, n°66 (1997)
PermalinkHistoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France 2. De Gutenberg aux Lumières : 1480-1789 / François Lebrun
PermalinkLóczy, un nouveau paradigme ? / Agnès Szanto-Feder
PermalinkLóczy ou le maternage insolite / Myriam David
PermalinkMaisons d'enfants de l'après-guerre / Adolphe Ferrière
PermalinkNaître parent : commentaire de l'arrêt Todorova c. Italie du 13 janvier 2009 / Noémie Blaise in Journal du Droit des Jeunes, n°287 (septembre 2009)
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