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Enfants belges retenus en Syrie, le retour interdit / Pauline Perniaux in Alter Echos, n°474 (juin 2019 )
[article]
Titre : Enfants belges retenus en Syrie, le retour interdit Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Perniaux, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 8/13 Langues : Français (fre) Sujets : enfant en difficulté ; rapatriement ; Syrie Résumé : "Si la Belgique s’est toujours montrée réticente quant au retour des djihadistes belges partis combattre en Syrie, elle avait adopté une position claire pour ce qui est de leurs enfants : rapatrier tous les mineurs belges de moins de 10 ans. Une décision prise il y a deux ans. Pourtant, la plupart d’entre eux se trouvent toujours en Syrie aujourd’hui." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20544
in Alter Echos > n°474 (juin 2019 ) . - p. 8/13[article] Enfants belges retenus en Syrie, le retour interdit [texte imprimé] / Pauline Perniaux, Auteur . - 2019 . - p. 8/13.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°474 (juin 2019 ) . - p. 8/13
Sujets : enfant en difficulté ; rapatriement ; Syrie Résumé : "Si la Belgique s’est toujours montrée réticente quant au retour des djihadistes belges partis combattre en Syrie, elle avait adopté une position claire pour ce qui est de leurs enfants : rapatrier tous les mineurs belges de moins de 10 ans. Une décision prise il y a deux ans. Pourtant, la plupart d’entre eux se trouvent toujours en Syrie aujourd’hui." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20544 Enfants turbulents : l'enfer est-il pavé de bonnes préventions ? / Collectif PasdeOdeconduite
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861ENF0114E 122332 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage : stratégies pour la classe régulière / Myles L. Colley
Titre : Enseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage : stratégies pour la classe régulière Type de document : texte imprimé Auteurs : Myles L. Colley, Auteur ; Geneviève Pelletier, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2009 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 196 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2474-3 Langues : Français (fre) Sujets : anxiété ; automutilation ; bégaiement ; difficulté d'apprentissage ; enfant en difficulté ; Intégration Scolaire ; malade mental ; Phobie Scolaire ; Phobie Sociale ; stress post-traumatique ; Suicide ; syndrome d'asperger ; TAG (Trouble de l'Anxiété Généralisée) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Tic ; TOC (Troubles Obsessionnels Compulsifs) ; trouble de l'apprentissage ; Trouble de l'Humeur ; trouble de la communication ; trouble du comportement ; Trouble du Comportement Alimentaire ; trouble panique Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15349 Enseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage : stratégies pour la classe régulière [texte imprimé] / Myles L. Colley, Auteur ; Geneviève Pelletier, Adaptateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2009 . - 196 p.. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-2474-3
Langues : Français (fre)
Sujets : anxiété ; automutilation ; bégaiement ; difficulté d'apprentissage ; enfant en difficulté ; Intégration Scolaire ; malade mental ; Phobie Scolaire ; Phobie Sociale ; stress post-traumatique ; Suicide ; syndrome d'asperger ; TAG (Trouble de l'Anxiété Généralisée) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Tic ; TOC (Troubles Obsessionnels Compulsifs) ; trouble de l'apprentissage ; Trouble de l'Humeur ; trouble de la communication ; trouble du comportement ; Trouble du Comportement Alimentaire ; trouble panique Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15349 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830COO1205E 134047 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers / Chantal Thériault
Titre : Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Thériault, Auteur Editeur : Montréal : Quebecor Année de publication : 2007 Collection : Psychologie num. 2150 Importance : 150 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1150-8 Langues : Français (fre) Sujets : aphasie ; Autonomie des Elèves ; besoin éducatif particulier ; déficience intellectuelle ; déficience motrice ; difficulté d'apprentissage ; dysphasie ; enfant en difficulté ; Grille d'Observation ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; Mensonge ; mutisme ; S.G.T. (Syndrome de Gilles de la Tourette) ; S.P.W. (Syndrome de Prader-Willi) ; syndrome de Rett ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trisomie 21 ; trouble du comportement ; trouble du langage Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15408 Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers [texte imprimé] / Chantal Thériault, Auteur . - Montréal : Quebecor, 2007 . - 150 p.. - (Psychologie; 2150) .
ISBN : 978-2-7640-1150-8
Langues : Français (fre)
Sujets : aphasie ; Autonomie des Elèves ; besoin éducatif particulier ; déficience intellectuelle ; déficience motrice ; difficulté d'apprentissage ; dysphasie ; enfant en difficulté ; Grille d'Observation ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; Mensonge ; mutisme ; S.G.T. (Syndrome de Gilles de la Tourette) ; S.P.W. (Syndrome de Prader-Willi) ; syndrome de Rett ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trisomie 21 ; trouble du comportement ; trouble du langage Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15408 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811THE1809F 124397 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Graphismes et mandalas d'apprentissage : mémorisation compréhension analyse et synthèse / Armelle Géninet
Titre : Graphismes et mandalas d'apprentissage : mémorisation compréhension analyse et synthèse Type de document : texte imprimé Auteurs : Armelle Géninet, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Collection : Graphismes Importance : 52 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2576-8 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition de connaissances ; activité mathématique ; apprentissage scolaire fondamental ; calcul réfléchi ; enfant en difficulté ; fonction des mots ; graphisme ; Homophone ; Mandala ; Mandala d'Apprentissage ; mémorisation ; outil d'appropriation ; Polysémie ; structure de la phrase ; Vocabulaire Index. décimale : 7337 Méthodes de travail Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15486 Graphismes et mandalas d'apprentissage : mémorisation compréhension analyse et synthèse [texte imprimé] / Armelle Géninet, Auteur . - Paris : Retz, 2006 . - 52 p. : Ill.. - (Graphismes) .
ISBN : 978-2-7256-2576-8
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition de connaissances ; activité mathématique ; apprentissage scolaire fondamental ; calcul réfléchi ; enfant en difficulté ; fonction des mots ; graphisme ; Homophone ; Mandala ; Mandala d'Apprentissage ; mémorisation ; outil d'appropriation ; Polysémie ; structure de la phrase ; Vocabulaire Index. décimale : 7337 Méthodes de travail Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15486 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7337GEN0914G 99676 Livre ESPACE 1 Disponible L'hyperactivité (TDA/H) : les prises en charge neurospychologique et psychoéducative / Valentine Anciaux
PermalinkDes idées plein la tête : exercices axés sur le développement cognitif et moteur / Geneviève Daigneault
PermalinkInclusion en contexte de diversité ethnoculturelle : pratiques institutionnelles et points de vue des apprenants sur leurs expériences scolaires : dossier / Maire-Odile Magnan in Recherches en Education [en ligne], n°44 (2021)
PermalinkInstruire, corriger, guérir ? / Julien Prud'homme
PermalinkIntervenir en réseaux d'aides spécialisées aux enfants en difficulté : histoires / Guy Hervé
PermalinkJ'ai des dys dans ma classe / Marjorie Camus-Charron
Permalink"Jeunes en errance, quels outils intersectoriels ?" / Céline Derclaye in Journal du Droit des Jeunes, n°423 (mars 2023)
PermalinkLecteurs précaires : des jeunes exclus de la lecture ? / Véronique Le Goaziou
PermalinkLes manquements à l'obligation scolaire
PermalinkDes maths partout, pour tous! : préparer à la vie quotidienne / Françoise Lucas
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