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Enfant Surdoué
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Synonyme(s)Elève à haut potentiel ;Enfant à haut potentiel ;Élève intellectuellement précoce ;Elève surdoué Enfant précoce |
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A l'écoute des hauts potentiels ! / Marie-Aline Echterbille in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°108 (février 2017)
[article]
Titre : A l'écoute des hauts potentiels ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Aline Echterbille, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 18 Langues : Français (fre) Sujets : Enfant Surdoué ; intégration (enfant surdoué) ; Tournai Mots-clés : Électrons libres Résumé : Accompagnement des enfants et adolescents à haut potentiel en difficulté. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19530
in Le Bulletin de l'AFAPMS > n°108 (février 2017) . - p. 18[article] A l'écoute des hauts potentiels ! [texte imprimé] / Marie-Aline Echterbille, Auteur . - 2017 . - p. 18.
Langues : Français (fre)
in Le Bulletin de l'AFAPMS > n°108 (février 2017) . - p. 18
Sujets : Enfant Surdoué ; intégration (enfant surdoué) ; Tournai Mots-clés : Électrons libres Résumé : Accompagnement des enfants et adolescents à haut potentiel en difficulté. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19530 L'élève intellectuellement précoce / Fabienne Ramond
Titre : L'élève intellectuellement précoce : protocole d'accompagnement des scolarités difficiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Ramond, Auteur Editeur : [Dijon] : SCEREN-CRDP Bourgogne Année de publication : DL 2010 Collection : Les Clefs du quotidien Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-600-9 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Elève en Difficulté ; Enfant Surdoué ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : in catalogue Sudoc
Dans le cadre des textes officiels de 2002 et 2005, l'auteur propose un protocole, valable de la maternelle au lycée, pour accueillir et accompagner les élèves intellectuellement précocesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17143 L'élève intellectuellement précoce : protocole d'accompagnement des scolarités difficiles [texte imprimé] / Fabienne Ramond, Auteur . - [Dijon] : SCEREN-CRDP Bourgogne, DL 2010 . - 1 vol. (125 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Les Clefs du quotidien) .
ISBN : 978-2-86621-600-9 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Elève en Difficulté ; Enfant Surdoué ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : in catalogue Sudoc
Dans le cadre des textes officiels de 2002 et 2005, l'auteur propose un protocole, valable de la maternelle au lycée, pour accueillir et accompagner les élèves intellectuellement précocesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17143 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2850RAM1514E 147181 Livre ESPACE 1 Disponible Elèves différents : des défis à relever : dossier / Paul Francoeur in Vie Pédagogique, n°150 (mars 2009)
Elèves en difficulté et orientation : le cas des élèves dits à "haut potentiel" / Philippe Chartier in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°122 (février 2013)
[article]
Titre : Elèves en difficulté et orientation : le cas des élèves dits à "haut potentiel" Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Chartier, Auteur ; Béatrice de La Chapelle-Delecourt, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 81/87 Langues : Français (fre) Sujets : Elève en Difficulté ; Enfant Surdoué ; Orientation scolaire et professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17458
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°122 (février 2013) . - p. 81/87[article] Elèves en difficulté et orientation : le cas des élèves dits à "haut potentiel" [texte imprimé] / Philippe Chartier, Auteur ; Béatrice de La Chapelle-Delecourt, Auteur . - 2013 . - p. 81/87.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°122 (février 2013) . - p. 81/87
Sujets : Elève en Difficulté ; Enfant Surdoué ; Orientation scolaire et professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17458 Les élèves à haut potentiel intellectuel / Roselyne Guilloux
Titre : Les élèves à haut potentiel intellectuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Guilloux, Auteur ; Olivier Revol, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2016 Collection : Comprendre & aider Importance : 1 vol. (203 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3408-1 Prix : 14,75 EUR Note générale : Annexes : Bibliogr. p. 201-202. Sitogr. p. 203. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Enfant Surdoué Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel (HPI) Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : source de l'éditeur :
" Les élèves à haut potentiel intellectuel est un outil pour les enseignants et parents qui souhaitent connaître et comprendre les particularités de ces enfants sur les plans personnel et scolaire, en vue de les accompagner, les aider à exploiter leur potentiel et les rendre plus heureux à l'école.
Paradoxalement, l'école peut être un passage douloureux et marqué par l’échec pour les enfants dits àhaut potentiel intellectuel (HPI). Environ 450 000 en France, ils sont 45% à redoubler et 20% d’entre eux ne passeront pas le Bac.
À la fois geysers aux étonnantes fulgurances et albatros, plus à l’aise dans les hautes sphères de l’abstraction que sur le plancher concret de l’école, ils laissent souvent leurs enseignants désemparés. Leurs spécificités font d’eux des «élèves à besoins particuliers », comme les reconnaît l’Éducation Nationale, pour lesquels la différenciation pédagogique sera la seule issue de secours à leur démotivation, voire à leur phobie scolaire.
Cet ouvrage se veut un outil théorique à l’intention des parents et des enseignants visant à leur donner des repères : quelles sont les particularités de ces enfants ? Quels sont les différents types d'expression du haut potentiel, ses répercussions sur le plan personnel et les profils scolaires qui y sont liés ? Comment les reconnaître et les accueillir en classe ?
C’est aussi un guide pratique qui donne aux enseignants des pistes concrètes pour aménager leur pédagogie et leur approche psychologique afin de permettre à ces enfants d’exploiter leur formidable potentiel et d’être le plus heureux possible à l’école.
Un ouvrage qui vise à rétablir la confiance et la motivation d'enfants brillants, parfois délaissés, au sein de l'école inclusive d'aujourd'hui."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19759 Les élèves à haut potentiel intellectuel [texte imprimé] / Roselyne Guilloux, Auteur ; Olivier Revol, Préfacier, etc. . - Paris : Retz, Cop. 2016 . - 1 vol. (203 p.) : ill. en coul. ; 19 cm. - (Comprendre & aider) .
ISBN : 978-2-7256-3408-1 : 14,75 EUR
Annexes : Bibliogr. p. 201-202. Sitogr. p. 203. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Enfant Surdoué Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel (HPI) Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : source de l'éditeur :
" Les élèves à haut potentiel intellectuel est un outil pour les enseignants et parents qui souhaitent connaître et comprendre les particularités de ces enfants sur les plans personnel et scolaire, en vue de les accompagner, les aider à exploiter leur potentiel et les rendre plus heureux à l'école.
Paradoxalement, l'école peut être un passage douloureux et marqué par l’échec pour les enfants dits àhaut potentiel intellectuel (HPI). Environ 450 000 en France, ils sont 45% à redoubler et 20% d’entre eux ne passeront pas le Bac.
À la fois geysers aux étonnantes fulgurances et albatros, plus à l’aise dans les hautes sphères de l’abstraction que sur le plancher concret de l’école, ils laissent souvent leurs enseignants désemparés. Leurs spécificités font d’eux des «élèves à besoins particuliers », comme les reconnaît l’Éducation Nationale, pour lesquels la différenciation pédagogique sera la seule issue de secours à leur démotivation, voire à leur phobie scolaire.
Cet ouvrage se veut un outil théorique à l’intention des parents et des enseignants visant à leur donner des repères : quelles sont les particularités de ces enfants ? Quels sont les différents types d'expression du haut potentiel, ses répercussions sur le plan personnel et les profils scolaires qui y sont liés ? Comment les reconnaître et les accueillir en classe ?
C’est aussi un guide pratique qui donne aux enseignants des pistes concrètes pour aménager leur pédagogie et leur approche psychologique afin de permettre à ces enfants d’exploiter leur formidable potentiel et d’être le plus heureux possible à l’école.
Un ouvrage qui vise à rétablir la confiance et la motivation d'enfants brillants, parfois délaissés, au sein de l'école inclusive d'aujourd'hui."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19759 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2850GUI1212E 159847 Livre ESPACE 1 Disponible Eleves à haut potentiel intellectuel : quels aménagements pédagogiques possibles? / Yves Bruant in EP.S, n°383 (janvier / mars 2019)
PermalinkDes élèves aux "modes d'emploi" différents / Catherine Moreau in PROF, n°12 (décembre 2011)
PermalinkElèves précoces / Béatrice Petit Jaillet
PermalinkElèves précoces : agir et apprendre autrement / Nathalie Chardon
PermalinkLes élèves "surdoué.e.s" ou "HPI" divergences entre les représentations d'enseignant.e.s, les diagnostics et les stratégies mises en place pour accompagner les difficultés en classe / Alaric Kohler in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°4 (décembre 2021)
PermalinkÉloge de l’ennui : dossier / Jean-Yves Le Fourn in Enfances & Psy, n°70 (septembre / novembre 2016)
PermalinkÉloge des intelligences atypiques / David Gourion
PermalinkL'enfant à haut potentiel, les dys et le TDA-H / Florence Balitout
PermalinkL'enfant à Haut potentiel intellectuel décrypté / Jessica Save-Pédebos
PermalinkL'enfant intellectuellement surdoué, le sur mesure et la démesure : classé / Véronique Dufour in La Lettre du GRAPE, n°43 (mars 2001)
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