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> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > personnalité - motivation - émotion > affectivité et sentiment > sentiment > insatisfaction > ennui
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La société commence à l'école : prévenir la violence ou prévenir l'école ? / Jacques Pain
Titre : La société commence à l'école : prévenir la violence ou prévenir l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Pain, Auteur Editeur : Vigneux : Editions Matrice Année de publication : 2002 Importance : 326 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905642-63-9 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; Allemagne ; Angleterre ; déscolarisation ; ennui ; France ; Motivation ; Pédagogie Institutionnelle ; prévention de la violence ; sécurité ; violence en milieu scolaire ; violence institutionnelle Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15933 La société commence à l'école : prévenir la violence ou prévenir l'école ? [texte imprimé] / Jacques Pain, Auteur . - Vigneux : Editions Matrice, 2002 . - 326 p.
ISBN : 978-2-905642-63-9
Langues : Français (fre)
Sujets : agressivité ; Allemagne ; Angleterre ; déscolarisation ; ennui ; France ; Motivation ; Pédagogie Institutionnelle ; prévention de la violence ; sécurité ; violence en milieu scolaire ; violence institutionnelle Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15933 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8340PAI1400S 99037 Livre ESPACE 1 Disponible 8340PAI1400S 101945 Livre RESERVE Disponible Les temps des enfants / Jacques Duez
fait partie de
Titre : Les temps des enfants Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Jacques Duez, Metteur en scène, réalisateur ; Gentile Manni, Auteur ; Patricia Palermini, Auteur Editeur : Bruxelles : Observatoire de l'enfance, de la jeunesse et de l'aide à la jeunesse (OEJAJ) Année de publication : 2007 Présentation : Ill. Accompagnement : Les temps des enfants : une analyse + une étude documentaire Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage lent ; chronobiologie ; Chronologie ; ennui ; rythme d'apprentissage ; rythme de l'enfant ; rythme de vie Index. décimale : TPS Temps Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16205 Les temps des enfants [document projeté ou vidéo] / Jacques Duez, Metteur en scène, réalisateur ; Gentile Manni, Auteur ; Patricia Palermini, Auteur . - Bruxelles : Observatoire de l'enfance, de la jeunesse et de l'aide à la jeunesse (OEJAJ), 2007 . - : Ill. + Les temps des enfants : une analyse + une étude documentaire.
fait partie de
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage lent ; chronobiologie ; Chronologie ; ennui ; rythme d'apprentissage ; rythme de l'enfant ; rythme de vie Index. décimale : TPS Temps Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16205 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 C 18 112171/1 DVD ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible 5 C 19 112171/2 DVD ESPACE 1 Disponible Les temps des enfants / Jacques Duez
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Temps (1) 112172 Brochure ESPACE 1 Disponible Les temps de l’éducation et de la formation : dossier / Jean-Luc Gurtner in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2018)
[article]
Titre : Les temps de l’éducation et de la formation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Gurtner, Auteur ; Christine Pauli, Auteur ; Jutta Schork, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 547/696 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; apprentissage ; Autonomie ; coéducation ; didactique des langues vivantes ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; Education Préscolaire ; ennui ; épistémologie historique ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; Petite Enfance ; Professionnalisation ; Recherche Scientifique ; savoir scolaire ; socialisation Mots-clés : homo oeconomicus temporalité éducative Note de contenu : Sommaire :
- Editorial / Jean-Luc Gurtner, Christine Pauli, Jutta Schork und Philippe Genoud
- Accueillir, éduquer, scolariser les jeunes enfants: des finalités sous tensions. Éléments d’analyse à partir de l’école maternelle en France / Pascale Garnier
- Die ökonomische Funktion der Zeit in erziehungs-wissenschaftlichen Diskursen / Edgar Forster und Madeleine Scherrer
- Concevoir la complexité temporelle en éducation dans une perspective critique / Michel Alhadeff-Jones
- Knabenlernzeiten – Mädchenlernzeiten: gleich, gleicher, ungleich? Genderspezifische Differenzierungen schulischen Wissens / Anja Giudici und Karin Manz
- Évolution des représentations envers le français d’enseignants suisses-alémaniques en formation initiale: une question de temps de formation? / Jésabel Robin
-Der Zusammenhang von Lerngelegenheiten und Fachwissen im Lehramtsstudium – eine Frage der Intensität? / Johannes Osterberg, Marc Motyka, Johannes Gerken und Frank Lipowsky
- Langeweile / Thomas Götz, Maike Krannich, Anna-Lena Roos und Katarzyna Gogol
-Quand l’élève gère son temps: le rapport au temps dans le travail autonome à l’école primaire / Héloïse DurlerPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20381
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2018) . - p. 547/696[article] Les temps de l’éducation et de la formation : dossier [texte imprimé] / Jean-Luc Gurtner, Auteur ; Christine Pauli, Auteur ; Jutta Schork, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 547/696.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2018) . - p. 547/696
Sujets : accueil de l'enfant ; apprentissage ; Autonomie ; coéducation ; didactique des langues vivantes ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; Education Préscolaire ; ennui ; épistémologie historique ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; Petite Enfance ; Professionnalisation ; Recherche Scientifique ; savoir scolaire ; socialisation Mots-clés : homo oeconomicus temporalité éducative Note de contenu : Sommaire :
- Editorial / Jean-Luc Gurtner, Christine Pauli, Jutta Schork und Philippe Genoud
- Accueillir, éduquer, scolariser les jeunes enfants: des finalités sous tensions. Éléments d’analyse à partir de l’école maternelle en France / Pascale Garnier
- Die ökonomische Funktion der Zeit in erziehungs-wissenschaftlichen Diskursen / Edgar Forster und Madeleine Scherrer
- Concevoir la complexité temporelle en éducation dans une perspective critique / Michel Alhadeff-Jones
- Knabenlernzeiten – Mädchenlernzeiten: gleich, gleicher, ungleich? Genderspezifische Differenzierungen schulischen Wissens / Anja Giudici und Karin Manz
- Évolution des représentations envers le français d’enseignants suisses-alémaniques en formation initiale: une question de temps de formation? / Jésabel Robin
-Der Zusammenhang von Lerngelegenheiten und Fachwissen im Lehramtsstudium – eine Frage der Intensität? / Johannes Osterberg, Marc Motyka, Johannes Gerken und Frank Lipowsky
- Langeweile / Thomas Götz, Maike Krannich, Anna-Lena Roos und Katarzyna Gogol
-Quand l’élève gère son temps: le rapport au temps dans le travail autonome à l’école primaire / Héloïse DurlerPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20381 Les trésors de l'ennui / Sophie Marinopoulos
Titre : Les trésors de l'ennui Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Marinopoulos, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka Année de publication : DL 2017 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures num. 94 Importance : 1 vol (60 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : ennui Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"L’ennui ouvre une réflexion sur ce que nous sommes, sur notre rapport au temps, à l’espace, à l’autre, au désir, à l’éducation…
L’ennui parle de nos liens intimes, de notre difficulté à vivre ensemble, motiver nos enfants à l’école, accompagner les parents, soutenir les professionnels.
Véritable nourriture de l’être, l’ennui se fonde dans les premiers liens entre le bébé et son parent, et prend son envol dans l’apprentissage de la capacité d’être seul en y trouvant progressivement la sécurité intérieure.
Les transformations contemporaines font oublier la vitalité de l’ennui au point que les parents ont du mal à freiner les exigences de l’enfant pour au contraire répondre à tous ses désirs, voire même les anticiper par crainte de le voir manquer et de le décevoir.
Suivant le fil du développement de l’enfant et de l’adolescent, ce texte fonde la nécessité de la position parentale et éducative pour soutenir l’ennui à l’articulation du bonheur d’être soi et d’être au monde."Note de contenu : Sommaire
L’ennui, source du plaisir d’être
La quête du bonheur
L’ennui, une nourriture de l’être
La capacité d’être seul
Du bain culturel au soutien social
Culture néo-libérale et ennui
Notre peur contemporaine du vide
Sommes-nous satisfaits ou apaisés ?
L’amour objet de consommation
Adolescence et ennui
La saturation prive nos enfants du bonheur d’être soi
Comment les mots viennent à l’enfant
De l’ennui à l’expérience – de l’expérience à la pensée – de la pensée à la liberté d’être
Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19783 Les trésors de l'ennui [texte imprimé] / Sophie Marinopoulos, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, DL 2017 . - 1 vol (60 p.) : ill.. - (Temps d'Arrêt. Lectures; 94) .
Langues : Français (fre)
Sujets : ennui Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"L’ennui ouvre une réflexion sur ce que nous sommes, sur notre rapport au temps, à l’espace, à l’autre, au désir, à l’éducation…
L’ennui parle de nos liens intimes, de notre difficulté à vivre ensemble, motiver nos enfants à l’école, accompagner les parents, soutenir les professionnels.
Véritable nourriture de l’être, l’ennui se fonde dans les premiers liens entre le bébé et son parent, et prend son envol dans l’apprentissage de la capacité d’être seul en y trouvant progressivement la sécurité intérieure.
Les transformations contemporaines font oublier la vitalité de l’ennui au point que les parents ont du mal à freiner les exigences de l’enfant pour au contraire répondre à tous ses désirs, voire même les anticiper par crainte de le voir manquer et de le décevoir.
Suivant le fil du développement de l’enfant et de l’adolescent, ce texte fonde la nécessité de la position parentale et éducative pour soutenir l’ennui à l’articulation du bonheur d’être soi et d’être au monde."Note de contenu : Sommaire
L’ennui, source du plaisir d’être
La quête du bonheur
L’ennui, une nourriture de l’être
La capacité d’être seul
Du bain culturel au soutien social
Culture néo-libérale et ennui
Notre peur contemporaine du vide
Sommes-nous satisfaits ou apaisés ?
L’amour objet de consommation
Adolescence et ennui
La saturation prive nos enfants du bonheur d’être soi
Comment les mots viennent à l’enfant
De l’ennui à l’expérience – de l’expérience à la pensée – de la pensée à la liberté d’être
Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19783 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Psychologie (2) 159552 Livre ESPACE 1 Disponible Vivre l'ennui : à l'école et ailleurs / Joël Clerget
PermalinkVoyage au bout de l'ennui / Christian Bonrepaux in Le Monde de l'Education, n°310 (janvier 2003)
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