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Enseignant (Métier)
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Carte blanche pour tableau noir / Jean-François Coulon in Le Conseil le mag, n°6 (février /avril 2015)
[article]
Titre : Carte blanche pour tableau noir Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Coulon, Auteur ; Jean-Marc Willain, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.20/22 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant (Métier) ; Enseignement de la Philosophie ; Pédagogie par Compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18637
in Le Conseil le mag > n°6 (février /avril 2015) . - p.20/22[article] Carte blanche pour tableau noir [texte imprimé] / Jean-François Coulon, Auteur ; Jean-Marc Willain, Auteur . - 2015 . - p.20/22.
Langues : Français (fre)
in Le Conseil le mag > n°6 (février /avril 2015) . - p.20/22
Sujets : Enseignant (Métier) ; Enseignement de la Philosophie ; Pédagogie par Compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18637 L'enseignement catholique en Belgique / Jan De Maeyer
Titre : L'enseignement catholique en Belgique : des identités en évolution 19e-21e siècles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jan De Maeyer, Auteur ; Paul Wynants, Auteur Editeur : Averbode : Averbode Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (573 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87430-000-0 Prix : 35,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : activité parascolaire ; Cour de Récréation ; Enseignant (Métier) ; Enseignement Catholique ; Enseignement Libre ; Enseignement Spécialisé ; genre Index. décimale : 5800 Systèmes éducatifs en Belgique Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"De nombreux Belges ont passé une grande partie de leur scolarité dans
une école catholique. Ce livre dresse un tableau vivant de cet enseignement
dans notre pays depuis le début du 19e siècle. D'initiative privée (libre),
ce sont tantôt des congrégations religieuses, tantôt des évêchés ou
des comités scolaires... qui ont fondé ces écoles et mis en place un large
éventail de formations pour différents publics-cibles. Inspirés par la religion
catholique, les fondateurs ont aussi pu cultiver une approche propre et spécifique.
Les identités de l'enseignement catholique belge ne sont pas faciles à saisir.
À travers l'histoire, cet enseignement s'est adapté aux changements sociaux et
culturels majeurs, comme la démocratisation de la société, la montée des sciences
positives, l'émancipation de la femme, la sécularisation croissante des dernières
décennies,... Il a parfois lui-même joué un rôle-clé dans ces évolutions.
Exceptionnel à plus d'un titre, cet ouvrage collectif, écrit par une équipe
pluridisciplinaire et bilingue de 26 chercheurs, est le fruit d'une collaboration
entre le SeGEC, Secrétariat général de l'enseignement catholique, et
son homologue flamand Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Il esquisse
dans un large panorama les différentes identités de cet enseignement qui
ont évolué au fil du temps"
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18776 L'enseignement catholique en Belgique : des identités en évolution 19e-21e siècles [texte imprimé] / Jan De Maeyer, Auteur ; Paul Wynants, Auteur . - Averbode : Averbode, 2015 . - 1 vol. (573 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISSN : 978-2-87430-000-0 : 35,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : activité parascolaire ; Cour de Récréation ; Enseignant (Métier) ; Enseignement Catholique ; Enseignement Libre ; Enseignement Spécialisé ; genre Index. décimale : 5800 Systèmes éducatifs en Belgique Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"De nombreux Belges ont passé une grande partie de leur scolarité dans
une école catholique. Ce livre dresse un tableau vivant de cet enseignement
dans notre pays depuis le début du 19e siècle. D'initiative privée (libre),
ce sont tantôt des congrégations religieuses, tantôt des évêchés ou
des comités scolaires... qui ont fondé ces écoles et mis en place un large
éventail de formations pour différents publics-cibles. Inspirés par la religion
catholique, les fondateurs ont aussi pu cultiver une approche propre et spécifique.
Les identités de l'enseignement catholique belge ne sont pas faciles à saisir.
À travers l'histoire, cet enseignement s'est adapté aux changements sociaux et
culturels majeurs, comme la démocratisation de la société, la montée des sciences
positives, l'émancipation de la femme, la sécularisation croissante des dernières
décennies,... Il a parfois lui-même joué un rôle-clé dans ces évolutions.
Exceptionnel à plus d'un titre, cet ouvrage collectif, écrit par une équipe
pluridisciplinaire et bilingue de 26 chercheurs, est le fruit d'une collaboration
entre le SeGEC, Secrétariat général de l'enseignement catholique, et
son homologue flamand Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Il esquisse
dans un large panorama les différentes identités de cet enseignement qui
ont évolué au fil du temps"
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18776 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5800DEM0105E 156523 Livre ESPACE 1 Disponible Ces chaines que nous imposons / Catherine Bélec in Pédagogie Collégiale, n°1 (octobre /décembre 2021)
[article]
Titre : Ces chaines que nous imposons Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Bélec, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 43/48 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant (Métier) ; équité dans l'éducation ; Innovation Pédagogique ; méthode d'apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22250
in Pédagogie Collégiale > n°1 (octobre /décembre 2021) . - p. 43/48[article] Ces chaines que nous imposons [texte imprimé] / Catherine Bélec, Auteur . - 2021 . - p. 43/48.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°1 (octobre /décembre 2021) . - p. 43/48
Sujets : Enseignant (Métier) ; équité dans l'éducation ; Innovation Pédagogique ; méthode d'apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22250 Ces gestes qui parlent / Jean Duvillard
Titre : Ces gestes qui parlent : l'analyse de la pratique enseignante Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Duvillard, Auteur Editeur : Paris : ESF Editeur Année de publication : 2016 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul.24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3112-0 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant (Métier) ; formation des Enseignants ; geste - attitude ; geste professionnel ; parole de l'enseignant ; posture professionnelle ; Pratique d'Enseignant ; relation enseignant - élève ; Voix Index. décimale : 6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"l ne suffit pas qu'un cours soit bien conçu pour qu'il soit efficace. Tout enseignant a fait l'expérience d'une situation d'enseignement solidement construite qui, tout à coup, est compromise par un mot maladroit, un comportement mal compris, une posture inadéquate. Or, ces dérives sont d'autant plus nombreuses aujourd'hui que les situations de classe ne sont plus entièrement prévisibles et que beaucoup de nos élèves ignorent ou rejettent les "codes scolaires".
Ce livre propose d'outiller les enseignants pour leur permettre d'agir concrètement au quotidien afin que la transmission des savoirs soit plus efficace. Pour l'auteur, il s'agit véritablement de mieux mesurer les enjeux de ce que l'on fait, de mieux ajuster son comportement à ce que l'on attend.
Il nous montre qu'il est possible de mettre en oeuvre des "micro gestes" qui incarnent l'intention d'enseigner. ainsi, les mots employés mais aussi les postures et les déplacements, la voix et le regard, peuvent-ils calmer l'excitation, susciter l'attention et favoriser la sérénité dans les apprentissages.
Jean Duvillard nous montre comment prendre en compte cette dimension essentielle du métier, à titre personnel comme dans les institutions de formation."Note de contenu : 1re partie. L'action, partie prenante de l'intention
1. Le métier d'enseignant : quelle réalité aujourd'hui ?
2. Découvrir le métier
3. Vers quels modèles se tourner ?
4. Registres d'action selon les situations professionnelles
2e partie. Gestes et micro-gestes en situation
1. La posture gestuée
2. La voix
3. Le regard
4. L'usage du mot
5. Positionnement : tactique, placement et déplacements
3e partie. Perspective pour la formation en ESPE
1. Que doit-on attendre de la formation ?
2. Quelles réponses apporte la formation ?
3. Quel dispositif pour une formation "professionnalisante" ?
4. Former aux métiers de l'enseignement : n'est-ce pas aussi instruire ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19308 Ces gestes qui parlent : l'analyse de la pratique enseignante [texte imprimé] / Jean Duvillard, Auteur . - Paris : ESF Editeur, 2016 . - 1 vol. (207 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul.24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3112-0 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignant (Métier) ; formation des Enseignants ; geste - attitude ; geste professionnel ; parole de l'enseignant ; posture professionnelle ; Pratique d'Enseignant ; relation enseignant - élève ; Voix Index. décimale : 6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"l ne suffit pas qu'un cours soit bien conçu pour qu'il soit efficace. Tout enseignant a fait l'expérience d'une situation d'enseignement solidement construite qui, tout à coup, est compromise par un mot maladroit, un comportement mal compris, une posture inadéquate. Or, ces dérives sont d'autant plus nombreuses aujourd'hui que les situations de classe ne sont plus entièrement prévisibles et que beaucoup de nos élèves ignorent ou rejettent les "codes scolaires".
Ce livre propose d'outiller les enseignants pour leur permettre d'agir concrètement au quotidien afin que la transmission des savoirs soit plus efficace. Pour l'auteur, il s'agit véritablement de mieux mesurer les enjeux de ce que l'on fait, de mieux ajuster son comportement à ce que l'on attend.
Il nous montre qu'il est possible de mettre en oeuvre des "micro gestes" qui incarnent l'intention d'enseigner. ainsi, les mots employés mais aussi les postures et les déplacements, la voix et le regard, peuvent-ils calmer l'excitation, susciter l'attention et favoriser la sérénité dans les apprentissages.
Jean Duvillard nous montre comment prendre en compte cette dimension essentielle du métier, à titre personnel comme dans les institutions de formation."Note de contenu : 1re partie. L'action, partie prenante de l'intention
1. Le métier d'enseignant : quelle réalité aujourd'hui ?
2. Découvrir le métier
3. Vers quels modèles se tourner ?
4. Registres d'action selon les situations professionnelles
2e partie. Gestes et micro-gestes en situation
1. La posture gestuée
2. La voix
3. Le regard
4. L'usage du mot
5. Positionnement : tactique, placement et déplacements
3e partie. Perspective pour la formation en ESPE
1. Que doit-on attendre de la formation ?
2. Quelles réponses apporte la formation ?
3. Quel dispositif pour une formation "professionnalisante" ?
4. Former aux métiers de l'enseignement : n'est-ce pas aussi instruire ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19308 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6040DUV0912C 157471 Livre ESPACE 1 Disponible Ces tracas qui grippent votre quotidien / Florent Contassot in La Classe, n°215 (janvier 2011)
[article]
Titre : Ces tracas qui grippent votre quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 114/121 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant (Métier) ; imprévu ; journée scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10014
in La Classe > n°215 (janvier 2011) . - p. 114/121[article] Ces tracas qui grippent votre quotidien [texte imprimé] / Florent Contassot, Auteur . - 2011 . - p. 114/121.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°215 (janvier 2011) . - p. 114/121
Sujets : Enseignant (Métier) ; imprévu ; journée scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10014 Changements en éducation / Thierry Piot
PermalinkLe choix d'éduquer : éthique et pédagogie / Philippe Meirieu
PermalinkChroniques saignantes d'une enseignante / Karine Degunst
PermalinkCinq défis pour l'école : réflexions et propositions en faveur du système / Xavier Sorbe
PermalinkAu coeur des malaises enseignants / Anne Barrère
PermalinkLa coformation des enseignants / Catherine Souplet
PermalinkEnseigner en collège et lycée en 2008 : interrogation réalisée en septembre-octobre 2008 auprès de 1200 enseignants du second degré dans les collèges et les lycées publics : dossier / Patricia Gambert in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°194 (octobre 2009)
PermalinkPermalinkComment les enseignants apprennent-ils leur métier ? / M. Avice
PermalinkComment enseigner en "milieu difficile"? / Vincent Troger in Sciences Humaines, n°183 (juin 2007)
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