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Enseignant (Métier)
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Les profs qui marquent / François Tefnin in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°49 (mai 2010)
[article]
Titre : Les profs qui marquent Type de document : texte imprimé Auteurs : François Tefnin, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant (Métier) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67065
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°49 (mai 2010) . - p. 8/9[article] Les profs qui marquent [texte imprimé] / François Tefnin, Auteur . - 2010 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°49 (mai 2010) . - p. 8/9
Sujets : Enseignant (Métier) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67065 Psychopathologie de la scolarité : de la maternelle à l'université / Nicole Catheline
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7630CAT0805P 79165 Livre RESERVE Disponible Qu’est-ce qu’enseigner aujourd’hui ? : dossier / François Dubet in Administration et Education, n°168 (décembre 2020)
[article]
Titre : Qu’est-ce qu’enseigner aujourd’hui ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; Manuel Perrenoud, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 9/171 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant (Métier) ; enseignement de l'histoire ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; enseigner ; Identité Professionnelle ; neuroscience ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; Relation Parents - Enseignants ; Travail Enseignant Note de contenu : Sommaire :
Éditorial : Qu’est-ce qu’enseigner aujourd’hui ? / Monique Chestakova, Pierre Pilard
Qu’est-ce qu’enseigner ? Une identité professionnelle en questionnement
-Le métier d’enseignant : une alchimie à reconstruire / François Dubet
-Enseigner : entre prescription et autonomie, un métier en tension / Olivier Maulini, Manuel Perrenoud
-Enseigner dans le secondaire à l’heure des incertitudes : Entre prescriptions institutionnelles et invention de son métier au quotidien / Aziz Jellab
-Images du métier et prise de parole d’enseignants / Jean-François Thémines
-Enseigner : une identité professionnelle à l’épreuve du confinement / Luc Ria, Frédérique Mauguen
Qu’est-ce qu’enseigner ? Objectifs et valeurs
-Enseigner l’histoire, des savoirs au service des valeurs / Benoît Falaize
-Enseigner, transmettre, construire des savoirs / Alain Boissinot
-Enseigner à l’heure de la post-vérité / Eirick Prairat
-Pourquoi enseigner ? À quelles fins ? / Alain Michel
Qu’est-ce qu’enseigner ? Diversité des pratiques
-Apprendre à résister aux automatismes de pensée : Un exemple de l’apport des sciences cognitives à la compréhension des mécanismes cognitifs impliqués dans les apprentissages scolaires de l’élève / Grégoire Borst
-Apport des sciences cognitives : penser différemment l’enseignement / Jean-Luc Berthier
-Enseigner, c’est apprendre / Emilie Decrombecque
-Enseigner : la classe repensée / Emmanuel Albert
-Que signifie « enseigner » en maternelle ? : Une organisation et des gestes professionnels conditionnés par l’âge des « enfants-élèves » / Sylvie Plane
-Professeur à l’école maternelle : un enseignant à part entière, et entièrement à part ? / Viviane Bouysse
-Pratiques enseignantes à l’école élémentaire : Les apports des enquêtes TALIS et EPODE 2018 / Laetitia Longhi
-La part de l’enseignement à l’université : le cas des formations en écriture créative / Anne-Marie Petitjean
-Enseigner à l’Université : Comment faire naître un collectif de savoirs intelligents / Entretien avec Catherine Pomeyrols, Propos recueillis et présentés par Monique Chestakova
Qu’est-ce qu’enseigner ? Un métier de mise en relations
-Apprendre ensemble à enseigner : Créer des dynamiques collectives et durables de développement professionnel en établissement scolaire / Catherine Mary
-L’enseignant relationnel. Un enjeu de métier et de formation / Anne Barrère
-La qualité du service public d’éducation, suspendue à la capacité des enseignants à relever des défis relationnels quotidiens / Christophe Marsollier
-Faut-il mettre l’empathie au cœur de l’enseignement ? / Catherine Guéguen
-Enseigner : avec les parents ? / Martine KherroubiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21260
in Administration et Education > n°168 (décembre 2020) . - p. 9/171[article] Qu’est-ce qu’enseigner aujourd’hui ? : dossier [texte imprimé] / François Dubet, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; Manuel Perrenoud, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 9/171.
Langues : Français (fre)
in Administration et Education > n°168 (décembre 2020) . - p. 9/171
Sujets : Enseignant (Métier) ; enseignement de l'histoire ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; enseigner ; Identité Professionnelle ; neuroscience ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; Relation Parents - Enseignants ; Travail Enseignant Note de contenu : Sommaire :
Éditorial : Qu’est-ce qu’enseigner aujourd’hui ? / Monique Chestakova, Pierre Pilard
Qu’est-ce qu’enseigner ? Une identité professionnelle en questionnement
-Le métier d’enseignant : une alchimie à reconstruire / François Dubet
-Enseigner : entre prescription et autonomie, un métier en tension / Olivier Maulini, Manuel Perrenoud
-Enseigner dans le secondaire à l’heure des incertitudes : Entre prescriptions institutionnelles et invention de son métier au quotidien / Aziz Jellab
-Images du métier et prise de parole d’enseignants / Jean-François Thémines
-Enseigner : une identité professionnelle à l’épreuve du confinement / Luc Ria, Frédérique Mauguen
Qu’est-ce qu’enseigner ? Objectifs et valeurs
-Enseigner l’histoire, des savoirs au service des valeurs / Benoît Falaize
-Enseigner, transmettre, construire des savoirs / Alain Boissinot
-Enseigner à l’heure de la post-vérité / Eirick Prairat
-Pourquoi enseigner ? À quelles fins ? / Alain Michel
Qu’est-ce qu’enseigner ? Diversité des pratiques
-Apprendre à résister aux automatismes de pensée : Un exemple de l’apport des sciences cognitives à la compréhension des mécanismes cognitifs impliqués dans les apprentissages scolaires de l’élève / Grégoire Borst
-Apport des sciences cognitives : penser différemment l’enseignement / Jean-Luc Berthier
-Enseigner, c’est apprendre / Emilie Decrombecque
-Enseigner : la classe repensée / Emmanuel Albert
-Que signifie « enseigner » en maternelle ? : Une organisation et des gestes professionnels conditionnés par l’âge des « enfants-élèves » / Sylvie Plane
-Professeur à l’école maternelle : un enseignant à part entière, et entièrement à part ? / Viviane Bouysse
-Pratiques enseignantes à l’école élémentaire : Les apports des enquêtes TALIS et EPODE 2018 / Laetitia Longhi
-La part de l’enseignement à l’université : le cas des formations en écriture créative / Anne-Marie Petitjean
-Enseigner à l’Université : Comment faire naître un collectif de savoirs intelligents / Entretien avec Catherine Pomeyrols, Propos recueillis et présentés par Monique Chestakova
Qu’est-ce qu’enseigner ? Un métier de mise en relations
-Apprendre ensemble à enseigner : Créer des dynamiques collectives et durables de développement professionnel en établissement scolaire / Catherine Mary
-L’enseignant relationnel. Un enjeu de métier et de formation / Anne Barrère
-La qualité du service public d’éducation, suspendue à la capacité des enseignants à relever des défis relationnels quotidiens / Christophe Marsollier
-Faut-il mettre l’empathie au cœur de l’enseignement ? / Catherine Guéguen
-Enseigner : avec les parents ? / Martine KherroubiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21260 Que dit l'enquête TALIS de nos école? / Monica Glineur in PROF, n°48 (décembre 2020 / février 2021)
[article]
Titre : Que dit l'enquête TALIS de nos école? Type de document : texte imprimé Auteurs : Monica Glineur, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 18/27 Langues : Français (fre) Sujets : Conditions de Travail ; Enquête Internationale ; Enseignant (Métier) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21384
in PROF > n°48 (décembre 2020 / février 2021) . - p. 18/27[article] Que dit l'enquête TALIS de nos école? [texte imprimé] / Monica Glineur, Auteur . - 2020 . - p. 18/27.
Langues : Français (fre)
in PROF > n°48 (décembre 2020 / février 2021) . - p. 18/27
Sujets : Conditions de Travail ; Enquête Internationale ; Enseignant (Métier) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21384 Que dois-je faire ? : la morale en 3 D de l'enseignant / André Pachod
Titre : Que dois-je faire ? : la morale en 3 D de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : André Pachod, Auteur ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Savoir et Formation Importance : 317 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-02690-2 Langues : Français (fre) Sujets : déontologie de l'enseignant ; Educateur ; enseignant ; Enseignant (Métier) ; éthique ; Morale ; pédagogue ; Professionnalisation ; responsabilité de l'enseignant ; Vocation Index. décimale : 6030 Déontologie, éthique professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16490 Que dois-je faire ? : la morale en 3 D de l'enseignant [texte imprimé] / André Pachod, Auteur ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 317 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-296-02690-2
Langues : Français (fre)
Sujets : déontologie de l'enseignant ; Educateur ; enseignant ; Enseignant (Métier) ; éthique ; Morale ; pédagogue ; Professionnalisation ; responsabilité de l'enseignant ; Vocation Index. décimale : 6030 Déontologie, éthique professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16490 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6030PAC0815Q 122720/1 Livre ESPACE 1 Disponible Que sont les formateurs devenus ? : dossier / Emmanuel de Lescure in Education Permanente, n°164 (septembre 2005)
PermalinkQuelle identité professionnelle pour notre métier ? / Michel Tozzi
PermalinkQuestionner et valoriser le métier d'enseignant / Pascal Guibert
PermalinkQuête d’efficacité, développement professionnel et coaching / Philippe Perrenoud in Educateur, n°1 (janvier 2015)
PermalinkQui sont les nouveaux profs? : une interview de Maryline Baumard / Guy Vermée in La Classe, n°204 (décembre 2009)
PermalinkQui veut encore des professeurs ? / Philippe Meirieu
PermalinkLe quotidien du politique : ruse, souffrances et petits bonheurs : dossier / Marie-Claude Derouet-Besson in Education et Sociétés, n°19 (2007)
PermalinkDe Rabelais à nos jours, l'art d'enseigner : dossier / Antony Soron in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°100 (juillet / septembre 2022)
PermalinkLe rapport au métier des enseignants canadiens : le poids relatif de la tâche, des conditions d'enseignement et des rapports aux élèves et à l'équipe-école / Claude Lessard in Education et Sociétés, n°32 (2013)
Permalink(Re)découvrir le métier de prof d'école : la preuve par neuf
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