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enseignant d'EPS
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22477805
Synonyme(s)enseignant en éducation physique et sportive ;professeur d'éducation physique et sportive professeur d'EPS |
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Du côté du corps : dossier / Roland Castro in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°160 (mars 2010)
Création de l'ENEP [Ecole Normale d'Education Physique] à Paris en 1933 et formation des enseignants d'éducation physique sous la IIIe République / Gérard Fouquet in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°95 (2012)
[article]
Titre : Création de l'ENEP [Ecole Normale d'Education Physique] à Paris en 1933 et formation des enseignants d'éducation physique sous la IIIe République Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fouquet, Auteur ; Jean-Michel Peter, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 75/89 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant d'EPS ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14228
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°95 (2012) . - p. 75/89[article] Création de l'ENEP [Ecole Normale d'Education Physique] à Paris en 1933 et formation des enseignants d'éducation physique sous la IIIe République [texte imprimé] / Gérard Fouquet, Auteur ; Jean-Michel Peter, Auteur . - 2012 . - p. 75/89.
Langues : Français (fre)
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°95 (2012) . - p. 75/89
Sujets : enseignant d'EPS ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14228 Créativité-habitude : le divorce improbable du travail enseignant. Le cas de l'éducation physique et sportive / Nathalie Jelen in Carrefours de l'Education, n°36 (juillet / décembre 2013)
[article]
Titre : Créativité-habitude : le divorce improbable du travail enseignant. Le cas de l'éducation physique et sportive Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Jelen, Auteur ; Sophie Necker, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 167/180 Langues : Français (fre) Sujets : créativité ; enseignant d'EPS ; Habitude Mots-clés : routine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17805
in Carrefours de l'Education > n°36 (juillet / décembre 2013) . - p. 167/180[article] Créativité-habitude : le divorce improbable du travail enseignant. Le cas de l'éducation physique et sportive [texte imprimé] / Nathalie Jelen, Auteur ; Sophie Necker, Auteur . - 2013 . - p. 167/180.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°36 (juillet / décembre 2013) . - p. 167/180
Sujets : créativité ; enseignant d'EPS ; Habitude Mots-clés : routine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17805 CRPE & CAPEPS : les concours 2022 : dossier / Jean-Nicolas Renaud in EP.S, n°392 (juillet / octobre 2021)
[article]
Titre : CRPE & CAPEPS : les concours 2022 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Nicolas Renaud, Auteur ; André Canvel, Auteur ; François Micheletti, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 34/53 Langues : Français (fre) Sujets : CAPEPS (certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive) ; concours ; enseignant d'EPS ; épreuve ; formation des Enseignants ; Identité Professionnelle ; Recrutement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21737
in EP.S > n°392 (juillet / octobre 2021) . - p. 34/53[article] CRPE & CAPEPS : les concours 2022 : dossier [texte imprimé] / Jean-Nicolas Renaud, Auteur ; André Canvel, Auteur ; François Micheletti, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 34/53.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°392 (juillet / octobre 2021) . - p. 34/53
Sujets : CAPEPS (certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive) ; concours ; enseignant d'EPS ; épreuve ; formation des Enseignants ; Identité Professionnelle ; Recrutement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21737 Le curriculum en construction appréhendé à travers les postures didactiques et les interactions discursives en classe et en entretien post-leçon / Mathilde Musard in Education & Didactique, n°2 (mai 2018)
[article]
Titre : Le curriculum en construction appréhendé à travers les postures didactiques et les interactions discursives en classe et en entretien post-leçon : le cas d’étudiants-stagiaires d’EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Musard, Auteur ; Andrée Chauvin, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 29/51 Langues : Français (fre) Sujets : curriculum d'enseignement ; didactique en éducation physique et sportive ; enseignant d'EPS ; Enseignant Stagiaire ; posture professionnelle ; Pratique d'Enseignant Résumé : "Cette recherche étudie des moments de curriculum en construction lors de leçons d’EPS de deux étudiants stagiaires (licence, 3e année). À partir d’une double approche didactique et langagière, nous étudions leurs postures didactiques en fonction des places qu’ils assignent à leurs élèves en classe et lors de l’entretien post-leçon. Les résultats montrent comment certains choix curriculaires des ES se construisent lors des interactions discursives. Par ailleurs, les postures activées pendant les situations d’apprentissage et l’entretien post-leçon convergent et révèlent différentes modalités de curriculum en construction." Note de contenu : Plan :
Étudier les pratiques d’enseignement-apprentissage sous l’angle du curriculum en construction
Une double approche didactique et langagière
Les postures des enseignants
Des rapports de places inhérents à toute communication
Problématique et questions de recherche
Méthodologie de la recherche
Contexte de l’étude et recueil des données
Traitement des données
Résultats
Le cas de Sébastien : contraindre l’élève pour maintenir son cap et ne pas se mettre en danger
Pendant la situation d’apprentissage (colonne de gauche du tableau 2)
Pendant l’entretien d’EAC (colonne de droite du tableau 2)
Mise en relation des données d’observation et des données d’EAC
Le cas de Claire : comprendre l’élève pour (se) transformer
Pendant la situation d’apprentissage (colonne de gauche du tableau 3)
Pendant l’entretien d’EAC (colonne de droite du tableau 3)
Mise en relation des données d’observation et des données d’EAC
Discussion
ConclusionEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.3216 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20401
in Education & Didactique > n°2 (mai 2018) . - p. 29/51[article] Le curriculum en construction appréhendé à travers les postures didactiques et les interactions discursives en classe et en entretien post-leçon : le cas d’étudiants-stagiaires d’EPS [texte imprimé] / Mathilde Musard, Auteur ; Andrée Chauvin, Auteur . - 2018 . - p. 29/51.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°2 (mai 2018) . - p. 29/51
Sujets : curriculum d'enseignement ; didactique en éducation physique et sportive ; enseignant d'EPS ; Enseignant Stagiaire ; posture professionnelle ; Pratique d'Enseignant Résumé : "Cette recherche étudie des moments de curriculum en construction lors de leçons d’EPS de deux étudiants stagiaires (licence, 3e année). À partir d’une double approche didactique et langagière, nous étudions leurs postures didactiques en fonction des places qu’ils assignent à leurs élèves en classe et lors de l’entretien post-leçon. Les résultats montrent comment certains choix curriculaires des ES se construisent lors des interactions discursives. Par ailleurs, les postures activées pendant les situations d’apprentissage et l’entretien post-leçon convergent et révèlent différentes modalités de curriculum en construction." Note de contenu : Plan :
Étudier les pratiques d’enseignement-apprentissage sous l’angle du curriculum en construction
Une double approche didactique et langagière
Les postures des enseignants
Des rapports de places inhérents à toute communication
Problématique et questions de recherche
Méthodologie de la recherche
Contexte de l’étude et recueil des données
Traitement des données
Résultats
Le cas de Sébastien : contraindre l’élève pour maintenir son cap et ne pas se mettre en danger
Pendant la situation d’apprentissage (colonne de gauche du tableau 2)
Pendant l’entretien d’EAC (colonne de droite du tableau 2)
Mise en relation des données d’observation et des données d’EAC
Le cas de Claire : comprendre l’élève pour (se) transformer
Pendant la situation d’apprentissage (colonne de gauche du tableau 3)
Pendant l’entretien d’EAC (colonne de droite du tableau 3)
Mise en relation des données d’observation et des données d’EAC
Discussion
ConclusionEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.3216 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20401 Débuter dans l'enseignement : témoignages d'enseignants, conseil d'experts / Jean-Luc Ubaldi
PermalinkDéveloppement professionnel et paliers de professionnalité : le cas de la formation des professeurs stagiaires en éducation physique et sportive / Florian Ouitre in Recherches en Education [en ligne], n°11 (juin 2011)
PermalinkDidactique clinique de l'EPS / Marie-France Carnus
PermalinkLes difficultés professionnelles des enseignants : dossier / Javier Nunez Moscoso in Education et socialisation [en ligne], n°54 (2019)
PermalinkDynamique de l’improvisation dans l’activité d’un enseignant en cours d’EPS : quelles relations avec les émotions et la spécialisation dans l’APSA enseignée ? in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°36 (juillet 2015)
PermalinkEclairages sur le processus de changement des orientations de valeurs d’un groupe d’enseignants d’éducation physique et sportive français à la suite d’un programme renouvelé / Marie Guégen in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°39 (juillet 2016)
PermalinkLes éducateurs physiques et leur développement professionnel : analyse d’une activité de formation continue du Centre universitaire pour la formation continuée en éducation physique (CUFOCEP) / Cecilia Borges in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°34 (janvier 2015)
PermalinkDe l’éducation inclusive à une communauté éducative pour tous : dossier / Céline Chatenoud in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2018)
PermalinkL'éducation par le sport : une utopie d'actualité : dossier / William Gasparini in EP.S, n°340 (janvier/février 2010)
PermalinkL'éducation physique de 1945 à nos jours / Michaël Attali
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