Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Sujets
> ENSEIGNEMENT - PAR MATIERE > Matière littéraire > Enseignement du Français > Enseignement de la Lecture-Ecriture > Enseignement de l'Ecriture
Enseignement de l'Ecriture
Commentaire :
13054405
Synonyme(s)Apprentissage de l'Ecrit ;Apprentissage de l'écriture ;Enseignement de l'Ecrit ;Didactique de l'écriture Didactique de l'écrit |
(242)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Activités de graphisme : se préparer à apprendre à écrire : dossier / Jean Leroy in La Classe Maternelle, n°188 (avril 2010)
[article]
Titre : Activités de graphisme : se préparer à apprendre à écrire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Leroy, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 56/62 Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; activité graphique ; Enseignement de l'Ecriture ; rond (dessin) ; tracé (graphisme) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2887
in La Classe Maternelle > n°188 (avril 2010) . - p. 56/62[article] Activités de graphisme : se préparer à apprendre à écrire : dossier [texte imprimé] / Jean Leroy, Auteur . - 2010 . - p. 56/62.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°188 (avril 2010) . - p. 56/62Adaptations didactiques 2 : dossier / Nathalie Lewi-Dumont in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°35 (octobre 2006)
Améliorer la qualité de la production écrite grâce aux stratégies d'évaluation formative / Henda Toumi in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°77 (janvier/mars 2010)
[article]
Titre : Améliorer la qualité de la production écrite grâce aux stratégies d'évaluation formative Type de document : texte imprimé Auteurs : Henda Toumi, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 117/125 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de l'Ecriture ; évaluation formative ; production écrite (activité FLE) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4067
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°77 (janvier/mars 2010) . - p. 117/125[article] Améliorer la qualité de la production écrite grâce aux stratégies d'évaluation formative [texte imprimé] / Henda Toumi, Auteur . - 2010 . - p. 117/125.
Langues : Français (fre)
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°77 (janvier/mars 2010) . - p. 117/125
Sujets : Enseignement de l'Ecriture ; évaluation formative ; production écrite (activité FLE) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4067 Appprendre à écrire / Dominique Vachelard in Les Actes de Lecture, n°133 (mars 2016)
[article]
Titre : Appprendre à écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Vachelard, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 13/18 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de l'Ecriture ; littérature pour la Jeunesse Résumé : "Comment appréhender l'écriture non seulement par des gestes graphiques, mais aégalement par des gestes mentaux..." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19146
in Les Actes de Lecture > n°133 (mars 2016) . - p. 13/18[article] Appprendre à écrire [texte imprimé] / Dominique Vachelard, Auteur . - 2016 . - p. 13/18.
Langues : Français (fre)
in Les Actes de Lecture > n°133 (mars 2016) . - p. 13/18
Sujets : Enseignement de l'Ecriture ; littérature pour la Jeunesse Résumé : "Comment appréhender l'écriture non seulement par des gestes graphiques, mais aégalement par des gestes mentaux..." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19146 Apprendre / Patrick Pion
Titre : Apprendre : archéologie de la transmission des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Pion, Directeur de publication ; Nathan Schlanger, Directeur de publication Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : DL 2020 Collection : Recherches Importance : 1 vol. (292 p.) Présentation : ill. en noir et blanc Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-348-05552-2 Note générale : Communications issues du colloque "Transmettre les savoirs, archéologie des apprentissages" organisé par l'Institut national de recherches archéologiques préventives, les 28 et 29 novembre 2017, à la Cité des sciences et de l'industrie, Paris, France
Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : anthropologie de l'éducation ; apprentissage ; archéologie ; Ecole Républicaine ; écriture cunéiforme ; Enseignement de l'Ecriture ; érudition ; inné ou acquis ; savoir (construction) ; Savoir-Faire ; transmission des savoirs Mots-clés : enseignement intentionnel sociologie de la connaissance Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
L'ambition de cet ouvrage est d'étoffer le débat sur l'apprentissage, au-delà du cercle des spécialistes, en mêlant à la polyphonie disciplinaire des études dans le champ de la transmission des savoirs la voix singulière de l'archéologie, qui étudie la matérialité et la temporalité du passé à travers les traces des activités humaines. À l'instar de l'anthropologie, de l'histoire et de la sociologie, l'archéologie impose de ne pas restreindre les savoirs aux seuls territoires lettrés et aux cultures de l'écrit. Elle replace les connaissances et apprentissages humains dans une perspective de très longue durée, soit près de trois millions d'années au cours desquelles apparaît et se développe le langage articulé, principal vecteur de la transmission. À travers l'étude de la matérialité des supports, des dispositifs d'apprentissage et des lieux de savoir, cette discipline apporte également un éclairage original sur les phénomènes de transmission et de socialisation des connaissances dans les sociétés humaines passées et présentes, que ce soit lors d'activités quotidiennes informelles ou dans des cadres professionnels et intergénérationnels plus structurésPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21130 Apprendre : archéologie de la transmission des savoirs [texte imprimé] / Patrick Pion, Directeur de publication ; Nathan Schlanger, Directeur de publication . - Paris : La Découverte, DL 2020 . - 1 vol. (292 p.) : ill. en noir et blanc ; 23 cm. - (Recherches) .
ISBN : 978-2-348-05552-2
Communications issues du colloque "Transmettre les savoirs, archéologie des apprentissages" organisé par l'Institut national de recherches archéologiques préventives, les 28 et 29 novembre 2017, à la Cité des sciences et de l'industrie, Paris, France
Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : anthropologie de l'éducation ; apprentissage ; archéologie ; Ecole Républicaine ; écriture cunéiforme ; Enseignement de l'Ecriture ; érudition ; inné ou acquis ; savoir (construction) ; Savoir-Faire ; transmission des savoirs Mots-clés : enseignement intentionnel sociologie de la connaissance Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
L'ambition de cet ouvrage est d'étoffer le débat sur l'apprentissage, au-delà du cercle des spécialistes, en mêlant à la polyphonie disciplinaire des études dans le champ de la transmission des savoirs la voix singulière de l'archéologie, qui étudie la matérialité et la temporalité du passé à travers les traces des activités humaines. À l'instar de l'anthropologie, de l'histoire et de la sociologie, l'archéologie impose de ne pas restreindre les savoirs aux seuls territoires lettrés et aux cultures de l'écrit. Elle replace les connaissances et apprentissages humains dans une perspective de très longue durée, soit près de trois millions d'années au cours desquelles apparaît et se développe le langage articulé, principal vecteur de la transmission. À travers l'étude de la matérialité des supports, des dispositifs d'apprentissage et des lieux de savoir, cette discipline apporte également un éclairage original sur les phénomènes de transmission et de socialisation des connaissances dans les sociétés humaines passées et présentes, que ce soit lors d'activités quotidiennes informelles ou dans des cadres professionnels et intergénérationnels plus structurésPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21130 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0300PIO1400A 167979 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre avant 5 ans : lecture - écriture - mathématiques : développer de nouvelles pratiques dans le domaine de la petite enfance / Angela Anning
PermalinkApprendre à écrire dans les programmes 2002 de l'école élémentaire : le recours à littérature / Luc Baptiste in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2005)
PermalinkApprendre à écrire : Une pédagogie du geste graphique / Nadine Aspe
PermalinkApprendre à écrire de la PS à la GS / Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
PermalinkApprendre à écrire de la PS à la GS / Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
PermalinkApprendre à écrire et ses troubles, évaluer, remédier : dossier / J. Danna in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°186 (octobre 2023)
PermalinkApprendre à écrire / Mathieu Laborde in La Classe Maternelle, n°307 (mars 2022)
PermalinkApprendre à écrire un texte documentaire de comparaison en 2e année du primaire : étude comparée d'interventions didactiques contrastées / Renée Gagnon in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2009)
PermalinkApprendre les gestes de l'écriture / Christophe Baudot in La Classe Maternelle, n°224 (décembre 2013)
PermalinkApprendre la langue / André Chervel in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°74 (2021)
Permalink