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Enseignement de la Philosophie
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13193905
Synonyme(s)Cours de philosophie Didactique de la Philosophie |
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[Philosophie à l'école, enseignement de la philosophie : dossier thématique]
Titre : [Philosophie à l'école, enseignement de la philosophie : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 1 dossier (9 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; Enseignement de la Philosophie ; Enseignement Fondamental ; enseignement secondaire ; Enseignement Spécialisé ; franc-maçonnerie ; philosophie ; philosophie pour enfant ; Programmation (calendrier cours) Mots-clés : EPA (encadrement pédagogique alternatif) Note de contenu : Dossier : Philosophies
- Analyse UFAPEC (juin 2016) : Pratiquer la philosophie au fondamental
- Document Internet (avril 2008) : Plan de cours : Étude des fondements d'une pratique philosophique en classe
- Document Internet : CAL Brabant Wallon : Dossier pédagogique des Matinées Philo 2008
- Analyse UFAPEC (2010) : Les initiatives philo avec les enfants renforcent-elles une certaine citoyenneté ?
- 4 coupures de presse (2000-2014) : franc-maçonnerie, cours de philosophie, religion et morale
- Document du CAL : Le cours de philosophie et de citoyenneté. FAQ (version du 24/05/2017)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16395 [Philosophie à l'école, enseignement de la philosophie : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 1 dossier (9 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier philosophique ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; Enseignement de la Philosophie ; Enseignement Fondamental ; enseignement secondaire ; Enseignement Spécialisé ; franc-maçonnerie ; philosophie ; philosophie pour enfant ; Programmation (calendrier cours) Mots-clés : EPA (encadrement pédagogique alternatif) Note de contenu : Dossier : Philosophies
- Analyse UFAPEC (juin 2016) : Pratiquer la philosophie au fondamental
- Document Internet (avril 2008) : Plan de cours : Étude des fondements d'une pratique philosophique en classe
- Document Internet : CAL Brabant Wallon : Dossier pédagogique des Matinées Philo 2008
- Analyse UFAPEC (2010) : Les initiatives philo avec les enfants renforcent-elles une certaine citoyenneté ?
- 4 coupures de presse (2000-2014) : franc-maçonnerie, cours de philosophie, religion et morale
- Document du CAL : Le cours de philosophie et de citoyenneté. FAQ (version du 24/05/2017)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16395 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Philosophie (1) 111315 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt La philosophie au programme / Véronique Dortu
Titre : La philosophie au programme Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Dortu, Auteur ; Pierre Somville, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2001 Autre Editeur : Bruxelles : Espace de Libertés éd. Collection : Liberté j'écris ton nom Importance : 93 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1628-9 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de la Philosophie Index. décimale : CPC 1340 Enseignement de la philosophie au secondaire et supérieur- Généralités Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15895 La philosophie au programme [texte imprimé] / Véronique Dortu, Auteur ; Pierre Somville, Auteur . - Bruxelles : Labor : Bruxelles : Espace de Libertés éd., 2001 . - 93 p.. - (Liberté j'écris ton nom) .
ISBN : 978-2-8040-1628-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement de la Philosophie Index. décimale : CPC 1340 Enseignement de la philosophie au secondaire et supérieur- Généralités Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15895 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1340DOR2021P 67036 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Philosophie : terminales L, ES, S / Michel Delattre
Titre : Philosophie : terminales L, ES, S Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Delattre, Directeur de publication ; Jean-Baptiste Chaumié, Auteur ; Michel Delattre, Auteur ; Jean-Luc Jousse, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Collection : Philosophie Importance : 1 vol. (600 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95378-1 Prix : 31,95 EUR Langues : Français (fre) Sujets : art ; autrui ; bonheur ; conscience ; construction du réel ; Désir ; devoir du citoyen ; droit ; Enseignement de la Philosophie ; Etat ; existence ; histoire ; inconscient ; interprétation ; Justice ; Liberté ; Perception ; raison ; religion ; société ; technique ; temps (notion) ; travail ; vérité Index. décimale : CPC 1350 Enseignement de la philosophie au secondaire et supérieur- Manuels, ouvrages méthodologiques, anthologies Résumé : Un grand choix de textes
• Des textes alternant auteurs classiques et modernes, organisés par problématiques présentées brièvement pour accompagner la réflexion.
• Une double page « Une œuvre, un philosophe » proposant des repères notionnels et historiques et des choix d’extraits tirés d’une même œuvre pour approfondir la notion vue dans le chapitre et découvrir un auteur de façon originale.
Un accompagnement méthodologique
• Une présentation des principaux « Mots clés » pour éviter des confusions conceptuelles, et des « Repères » définis en marge des textes pour travailler la précision du vocabulaire philosophique.
• Des méthodes bac présentées par compétences, un sujet de bac guidé et des exemples de devoirs rédigés en fin de manuel.
Des élargissements extra-philosophiques
• En ouverture de chapitre, un texte non philosophique, ainsi qu’une œuvre d’art questionné pour lancer la réflexion.
• Une double page « Prolongements » (littérature, cinéma, sciences…) en fin de chapitre pour nourrir la réflexion et fournir des exemples à l’élève pour ses dissertations.
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18189 Philosophie : terminales L, ES, S [texte imprimé] / Michel Delattre, Directeur de publication ; Jean-Baptiste Chaumié, Auteur ; Michel Delattre, Auteur ; Jean-Luc Jousse, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (600 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Philosophie) .
ISBN : 978-2-218-95378-1 : 31,95 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : art ; autrui ; bonheur ; conscience ; construction du réel ; Désir ; devoir du citoyen ; droit ; Enseignement de la Philosophie ; Etat ; existence ; histoire ; inconscient ; interprétation ; Justice ; Liberté ; Perception ; raison ; religion ; société ; technique ; temps (notion) ; travail ; vérité Index. décimale : CPC 1350 Enseignement de la philosophie au secondaire et supérieur- Manuels, ouvrages méthodologiques, anthologies Résumé : Un grand choix de textes
• Des textes alternant auteurs classiques et modernes, organisés par problématiques présentées brièvement pour accompagner la réflexion.
• Une double page « Une œuvre, un philosophe » proposant des repères notionnels et historiques et des choix d’extraits tirés d’une même œuvre pour approfondir la notion vue dans le chapitre et découvrir un auteur de façon originale.
Un accompagnement méthodologique
• Une présentation des principaux « Mots clés » pour éviter des confusions conceptuelles, et des « Repères » définis en marge des textes pour travailler la précision du vocabulaire philosophique.
• Des méthodes bac présentées par compétences, un sujet de bac guidé et des exemples de devoirs rédigés en fin de manuel.
Des élargissements extra-philosophiques
• En ouverture de chapitre, un texte non philosophique, ainsi qu’une œuvre d’art questionné pour lancer la réflexion.
• Une double page « Prolongements » (littérature, cinéma, sciences…) en fin de chapitre pour nourrir la réflexion et fournir des exemples à l’élève pour ses dissertations.
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18189 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1350DEL0120P 151254 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Philosophie et TICE : réfléchir sur l'Internet, réfléchir avec l'Internet : ressource / Jean-Louis Poirier in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°59 (octobre 2007)
La pratique du dialogue philosophique au secondaire / Mathieu Gagnon
Titre : La pratique du dialogue philosophique au secondaire : vers une dialogique entre théories et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Gagnon, Auteur ; Sébastien Yergeau, Auteur Editeur : Laval : Les Presses de l'Université Laval Année de publication : DL 2016 Collection : Dialoguer Importance : 1 vol. (214 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-3132-2 Prix : 27,00€ Note générale :
Bibliogr. p. 201Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Enseignement de la Philosophie ; esprit critique ; évaluation formative Mots-clés : posture de l'enseignant Index. décimale : CPC 1340 Enseignement de la philosophie au secondaire et supérieur- Généralités Résumé : 4e de couverture :
L’acte de philosopher peut prendre différentes formes selon le contexte et les gens qui s’y adonnent. Le présent ouvrage porte plus particulièrement sur la pratique du dialogue philosophique en milieu scolaire, principalement avec des adolescents. C’est un ouvrage théorique proposant des réflexions sur l’importance de pratiquer la philosophie avec les jeunes, sur les préconceptions liées à cette pratique, sur l’expérience vécue par les jeunes et sur le rôle de l’animateur. C’est aussi un ouvrage éminemment pratique qui propose un programme de formation centré sur le développement d’habiletés intellectuelles ainsi que des outils pédagogiques concrets associés aux réflexions amorcées.
Ainsi, les auteurs nous font part de plusieurs expériences, exemples, tableaux ou grilles pouvant aider les personnes soucieuses d’offrir à la jeunesse la possibilité de penser de façon critique, autonome et rigoureuse. En ce sens, ce livre est un dialogue entre philosophie et pédagogie, entre théories et pratiquesPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21382 La pratique du dialogue philosophique au secondaire : vers une dialogique entre théories et pratiques [texte imprimé] / Mathieu Gagnon, Auteur ; Sébastien Yergeau, Auteur . - Laval : Les Presses de l'Université Laval, DL 2016 . - 1 vol. (214 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Dialoguer) .
ISBN : 978-2-7637-3132-2 : 27,00€
Bibliogr. p. 201
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier philosophique ; Enseignement de la Philosophie ; esprit critique ; évaluation formative Mots-clés : posture de l'enseignant Index. décimale : CPC 1340 Enseignement de la philosophie au secondaire et supérieur- Généralités Résumé : 4e de couverture :
L’acte de philosopher peut prendre différentes formes selon le contexte et les gens qui s’y adonnent. Le présent ouvrage porte plus particulièrement sur la pratique du dialogue philosophique en milieu scolaire, principalement avec des adolescents. C’est un ouvrage théorique proposant des réflexions sur l’importance de pratiquer la philosophie avec les jeunes, sur les préconceptions liées à cette pratique, sur l’expérience vécue par les jeunes et sur le rôle de l’animateur. C’est aussi un ouvrage éminemment pratique qui propose un programme de formation centré sur le développement d’habiletés intellectuelles ainsi que des outils pédagogiques concrets associés aux réflexions amorcées.
Ainsi, les auteurs nous font part de plusieurs expériences, exemples, tableaux ou grilles pouvant aider les personnes soucieuses d’offrir à la jeunesse la possibilité de penser de façon critique, autonome et rigoureuse. En ce sens, ce livre est un dialogue entre philosophie et pédagogie, entre théories et pratiquesPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21382 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1340GAG1415P 169180 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible La pratique de la philosophie avec les enfants
PermalinkPratiquer la philosophie à l'école : 15 débats pour les enfants du cycle 2 au collège / François Galichet
PermalinkPratiquer la philosophie / Christophe Point
PermalinkPratiquer la philosophie au primaire / Mathieu Gagnon
PermalinkEnseignement et pratiques de la philosophie / Bruno Poucet
PermalinkPratiques de philosophie et enseignement moral et civique à l’école primaire : quelles articulations (Belgique, France, Québec, Suisse) ? : dossier / Bettina Berton in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°62 (juillet 2018)
PermalinkPréserver la liberté pédagogique ou augmenter le pouvoir d’agir ? / Nicole Grataloup in Pratiques de la philosophie, n13 (Automne 2020)
PermalinkProblématiser en classe de Tetminale? / Guillaume Lequien in Pratiques de la philosophie, n°12 (juin 2017)
PermalinkPuisqu'on te dit que c'est pour ton bien ! : album / Martine Nolis
PermalinkPuisqu'on te dit... que c'est pour ton bien : guide d'accompagnement de l'album : thématique : les assuétudes / Martine Nolis
PermalinkQu’est-ce qu’une œuvre d’art ? Le procès Brancusi / Alexis Avril in Pratiques de la philosophie, n13 (Automne 2020)
PermalinkQuel avenir pour les études en sciences humaines : dossier / Michel Lussault in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°49 (décembre 2008)
PermalinkQuel sens je donne à ma vie ? : 6e / Luc Matelart
PermalinkQuelles exigences laïques pour l'école de demain? : dossier / Benoît Van der Meerschen in Morale Laïque, n°186 (janvier / mars 2015)
PermalinkQuelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l’école primaire ? : dossier / Marthe Fradet-Hannoyer in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°67 (juin 2023)
PermalinkQuels dilemmes de métier à l’œuvre dans le cinéphilosopher ? / Rémy David in Pratiques de la philosophie, n13 (Automne 2020)
PermalinkQuestions sensibles et sujets tabous : dossier / Elisabeth Bussienne in Cahiers Pédagogiques, n°477 (décembre 2009)
PermalinkEn quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ? : dossier / Edwige Chirouter in Education et socialisation [en ligne], n°53 (2019)
PermalinkRéfléchir la sexualité dans une approche cinéphilosophique au lycée / Rémy David in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°58 (janvier 2021)
PermalinkRéflexions laïques : dossier / Roger Thirion in Morale Laïque, n°171 (avril/juin 2011)
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