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Enseignement de la Lecture-Ecriture
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Synonyme(s)Didactique de la Lecture-Ecriture |
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[article]
Titre : Modèles et didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosine Galluzzo-Dafflon, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.1/116 Langues : Français (fre) Sujets : documentation ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; information ; lecture littéraire ; modèle didactique Note de contenu : Sommaire :
- La lecture littéraire, histoire et avatars d'un modèle didactique / Jean-Louis Dufays
- Quelques remarques et une enquête sur un modèle pour l'écriture en milieu scolaire / Rosine Galluzzo-Dafflon
- Modèles d'intervention pour l'oral à la maternelle et approche instrumentale / Loïc Pulido
- Des modèles et des concepts en question pour une didactique de l'Information-Documentation et proposition d'une matrice curriculaire dynamique / Muriel Frisch
- Approches interdisciplinaires des enseignements culturels et artistiques dans le cadre de l'enseignement de l'histoire des arts : un modèle complexe, une didactique impossible ? / Jean-Charles Chabanne
- Problèmes, modélisations et modèles dans l'enseignement et l'apprentissage des sciences de la nature à dimension historique : le cap des sciences de la vie et de la Terre (SVT) /Denise Orange Ravachol
- Modélisation de l'action et contrefactuels. Un exemple exploratoire en didactique / Gérard Sensevy et Nathalie Vigot
- L'enquête et l'expression. Rhétorique et poétique de la problématique chez John Dewey / Michel FabreEn ligne : https://trema.revues.org/3466 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19551
in Tréma [en ligne] > n°45 (octobre 2016) . - p.1/116[article] Modèles et didactiques [texte imprimé] / Rosine Galluzzo-Dafflon, Auteur . - 2016 . - p.1/116.
Langues : Français (fre)
in Tréma [en ligne] > n°45 (octobre 2016) . - p.1/116
Sujets : documentation ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; information ; lecture littéraire ; modèle didactique Note de contenu : Sommaire :
- La lecture littéraire, histoire et avatars d'un modèle didactique / Jean-Louis Dufays
- Quelques remarques et une enquête sur un modèle pour l'écriture en milieu scolaire / Rosine Galluzzo-Dafflon
- Modèles d'intervention pour l'oral à la maternelle et approche instrumentale / Loïc Pulido
- Des modèles et des concepts en question pour une didactique de l'Information-Documentation et proposition d'une matrice curriculaire dynamique / Muriel Frisch
- Approches interdisciplinaires des enseignements culturels et artistiques dans le cadre de l'enseignement de l'histoire des arts : un modèle complexe, une didactique impossible ? / Jean-Charles Chabanne
- Problèmes, modélisations et modèles dans l'enseignement et l'apprentissage des sciences de la nature à dimension historique : le cap des sciences de la vie et de la Terre (SVT) /Denise Orange Ravachol
- Modélisation de l'action et contrefactuels. Un exemple exploratoire en didactique / Gérard Sensevy et Nathalie Vigot
- L'enquête et l'expression. Rhétorique et poétique de la problématique chez John Dewey / Michel FabreEn ligne : https://trema.revues.org/3466 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19551 Outils didactiques et changement pédagogique : analyse longitudinale de l'appropriation de l'outil "Lirécrire" par des enseignants du secondaire / Jessica Penneman in Revue Française de Pédagogie, n°197 (octobre / décembre 2016)
Papiers collés d'Amérique : dossier / Jean-Luc Bertini in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°661 (janvier 2019)
[article]
Titre : Papiers collés d'Amérique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Bertini, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16/47 Langues : Français (fre) Sujets : Colomb (Christophe) ; compréhension de texte ; Découverte de l'Amérique ; écriture d'invention ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Enseignement de la Littérature ; interprétation de textes ; lecture d'images ; littérature américaine ; Vocabulaire (Acquisition) ; Voyage (lecture) ; western Note de contenu : Sommaire :
-Papiers collés d'Amérique / Jean-Luc Bertini
-1492 : le premier voyage de Christophe Colomb vers le Nouveau Monde : séquence 5e / Antony Soron
-Calamity Jane : la ruée vers la liberté : séquence 4e / Julien Jaumonet
-L'attrape-coeurs, de J. D. Salinger : séquence 3e / Léo Lamarche
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20616
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°661 (janvier 2019) . - p. 16/47[article] Papiers collés d'Amérique : dossier [texte imprimé] / Jean-Luc Bertini, Auteur . - 2019 . - p. 16/47.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°661 (janvier 2019) . - p. 16/47
Sujets : Colomb (Christophe) ; compréhension de texte ; Découverte de l'Amérique ; écriture d'invention ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Enseignement de la Littérature ; interprétation de textes ; lecture d'images ; littérature américaine ; Vocabulaire (Acquisition) ; Voyage (lecture) ; western Note de contenu : Sommaire :
-Papiers collés d'Amérique / Jean-Luc Bertini
-1492 : le premier voyage de Christophe Colomb vers le Nouveau Monde : séquence 5e / Antony Soron
-Calamity Jane : la ruée vers la liberté : séquence 4e / Julien Jaumonet
-L'attrape-coeurs, de J. D. Salinger : séquence 3e / Léo Lamarche
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20616 « Par forme de paradoxe » : les propositions didactiques d’Étienne Tabourot (1585) / Jean-Pierre Dupouy in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°56 (juillet 2019)
[article]
Titre : « Par forme de paradoxe » : les propositions didactiques d’Étienne Tabourot (1585) Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Dupouy, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 9/18 Langues : Français (fre) Sujets : éducation humaniste ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; mémoire ; pédagogie des jésuites ; représentation de l'espace Résumé : "Contemporain de Montaigne, magistrat bourguignon, amateur de jeux verbaux et d’historiettes gauloises, Étienne Tabourot publie en 1585 un livre de Bigarrures dont le premier chapitre s’intitule : « Quelques traits utiles pour l’institution des enfans ». Bien oublié pendant longtemps, mais réédité il y a quelques années, ce petit essai mérite à plus d’un titre de retenir l’attention des historiens et des philosophes de l’éducation. D’une part, il témoigne de la continuité entre la pédagogie humaniste, d’Érasme à Montaigne, et les méthodes mises en œuvre dans les premiers collèges jésuites. D’autre part, il propose des vues originales sur l’apprentissage du lire / écrire, sur l’importance didactique de la représentation spatiale et sur le rôle cognitif de la mémoire, conçue comme une organisation dynamique des savoirs en construction." Note de contenu : Plan :
Dans les pas des humanistes et des jésuites
Le petit blondelet qui ne savait pas lire, mais qui savait écrire
« Une mémoire locale »
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/tele.056.0009 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20948
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°56 (juillet 2019) . - p. 9/18[article] « Par forme de paradoxe » : les propositions didactiques d’Étienne Tabourot (1585) [texte imprimé] / Jean-Pierre Dupouy, Auteur . - 2020 . - p. 9/18.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°56 (juillet 2019) . - p. 9/18
Sujets : éducation humaniste ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; mémoire ; pédagogie des jésuites ; représentation de l'espace Résumé : "Contemporain de Montaigne, magistrat bourguignon, amateur de jeux verbaux et d’historiettes gauloises, Étienne Tabourot publie en 1585 un livre de Bigarrures dont le premier chapitre s’intitule : « Quelques traits utiles pour l’institution des enfans ». Bien oublié pendant longtemps, mais réédité il y a quelques années, ce petit essai mérite à plus d’un titre de retenir l’attention des historiens et des philosophes de l’éducation. D’une part, il témoigne de la continuité entre la pédagogie humaniste, d’Érasme à Montaigne, et les méthodes mises en œuvre dans les premiers collèges jésuites. D’autre part, il propose des vues originales sur l’apprentissage du lire / écrire, sur l’importance didactique de la représentation spatiale et sur le rôle cognitif de la mémoire, conçue comme une organisation dynamique des savoirs en construction." Note de contenu : Plan :
Dans les pas des humanistes et des jésuites
Le petit blondelet qui ne savait pas lire, mais qui savait écrire
« Une mémoire locale »
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/tele.056.0009 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20948 Un petit dernier, pour la route! / Bernard Devanne in Les Actes de Lecture, n°130 (juin 2015)
[article]
Titre : Un petit dernier, pour la route! : taux de phonologie et insécurité culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Devanne, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 15/20 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Enseignement Maternel ; Méthode de Lecture ; Phonologie Mots-clés : programme de l'école maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18576
in Les Actes de Lecture > n°130 (juin 2015) . - p. 15/20[article] Un petit dernier, pour la route! : taux de phonologie et insécurité culturelle [texte imprimé] / Bernard Devanne, Auteur . - 2015 . - p. 15/20.
Langues : Français (fre)
in Les Actes de Lecture > n°130 (juin 2015) . - p. 15/20
Sujets : Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Enseignement Maternel ; Méthode de Lecture ; Phonologie Mots-clés : programme de l'école maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18576 Des pratiques pédagogiques de l’enseignement du lire/écrire, déclarées par des enseignantes du primaire / Rakia Laroui in Education et socialisation [en ligne], n°35 (2014)
PermalinkLa problématisation en formation : transversalités et spécificités : volume 1 : dossier / Christian Orange in Recherches en Education [en ligne], n°3 (mars 2007)
PermalinkQue sont les livres et l'écrit devenus? / Serge Herreman in Les Actes de Lecture, n°130 (juin 2015)
PermalinkLa réforme en littéracie dans les école de milieu urbain : un défi à la pesanteur / Taffy E. Raphael in Lettrure [en ligne], n°1 (2011)
PermalinkPour un statut spécifique et autonome de l'écrit / Jacques Pécheur in Le Français dans le Monde, n°376 (juillet/août 2011)
PermalinkSyllabozoo : GS/CP RASED : complet / André Ouzoulias
PermalinkTous des As ! 1re année : lecture ériture [guide d'enseignement] / Mélanie Tihon
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