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Enseignement de l'Orthographe
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17118805
Synonyme(s)Didactique de l'orthographe ;Apprentissage de l'orthographe Orthographe (enseignement) |
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Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM2 : livre du maitre / Françoise Picot
Titre : Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM2 : livre du maitre Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Auteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Agir Importance : 1 vol. (189 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04378-8 Note générale : La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "français, CM2, nouveaux programmes 2016" Langues : Français (fre) Sujets : adverbe ; Enseignement de l'Orthographe ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; graphie ; Homophone ; lettre muette finale ; mémorisation ; mot invariable ; Orthographe ; Phonème ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM2 est un outil complet et résolument pratique pour la maitrise de l'orthographe au CM2. Il s’appuie sur l’analyse du système écrit faite par Nina Catach et répond aux exigences du programme défini dans le BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015 concernant l'orthographe lexicale et le vocabulaire.
L’ouvrage comprend :
- Quatre grands types de séquences : – la mémorisation de mots ; – les dictées, leur relecture et leur correction ; – les synthèses ; – les évaluations.
- Une programmation sur l’année : à chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier l’acquisition des principes orthographiques étudiés. Les exercices et les évaluations sont mis à disposition en format modifiable sur reseau-canope.fr.
En complément du livre du maître, le cahier de l'élève "je mémorise... et je sais écrire des mots au CM2" est un outil d'apprentissage de l'orthographe utilisé par l'élève qui au fur et à mesure de la mémorisation des mots lui permet de catégoriser, structurer et corriger ses erreurs. L’ouvrage imprimé comprend un exemplaire du cahier de de l’élève."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20451 Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM2 : livre du maitre [texte imprimé] / Françoise Picot, Auteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (189 p.) : couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04378-8
La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "français, CM2, nouveaux programmes 2016"
Langues : Français (fre)
Sujets : adverbe ; Enseignement de l'Orthographe ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; graphie ; Homophone ; lettre muette finale ; mémorisation ; mot invariable ; Orthographe ; Phonème ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM2 est un outil complet et résolument pratique pour la maitrise de l'orthographe au CM2. Il s’appuie sur l’analyse du système écrit faite par Nina Catach et répond aux exigences du programme défini dans le BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015 concernant l'orthographe lexicale et le vocabulaire.
L’ouvrage comprend :
- Quatre grands types de séquences : – la mémorisation de mots ; – les dictées, leur relecture et leur correction ; – les synthèses ; – les évaluations.
- Une programmation sur l’année : à chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier l’acquisition des principes orthographiques étudiés. Les exercices et les évaluations sont mis à disposition en format modifiable sur reseau-canope.fr.
En complément du livre du maître, le cahier de l'élève "je mémorise... et je sais écrire des mots au CM2" est un outil d'apprentissage de l'orthographe utilisé par l'élève qui au fur et à mesure de la mémorisation des mots lui permet de catégoriser, structurer et corriger ses erreurs. L’ouvrage imprimé comprend un exemplaire du cahier de de l’élève."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20451 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p PIC1520J 161649 Livre ESPACE 1 Disponible La Langue Française : dossier in Les Cahiers de Science & Vie, n°177 (avril 2018)
Mai 68 : dossier / Philippe Meirieu in Educateur, n°spécial (spécial mai 2008)
[article]
Titre : Mai 68 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur ; Simone Forster, Auteur ; Patrick Raymond, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/64 Langues : Français (fre) Sujets : art contemporain ; Atelier d'Ecriture ; critique de l'éducation ; éducation spécialisée ; Enseignement de l'Orthographe ; journalisme (histoire) ; littérature pour la Jeunesse ; Mai 68 ; Révolution Sexuelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70022
in Educateur > n°spécial (spécial mai 2008) . - p. 1/64[article] Mai 68 : dossier [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur ; Simone Forster, Auteur ; Patrick Raymond, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 1/64.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°spécial (spécial mai 2008) . - p. 1/64
Sujets : art contemporain ; Atelier d'Ecriture ; critique de l'éducation ; éducation spécialisée ; Enseignement de l'Orthographe ; journalisme (histoire) ; littérature pour la Jeunesse ; Mai 68 ; Révolution Sexuelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70022 De la maîtrise du français aux littéracies dans l'enseignement supérieur / Marie-Christine Pollet in Diptyque, n°24 (novembre 2012)
[article]
Titre : De la maîtrise du français aux littéracies dans l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Pollet, Directeur de publication ; Isabelle Delcambre, Auteur ; Dominique Lahanier-Reuter, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 1/179 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; littératie ; Maîtrise de la Langue ; mémoire de fin d'études ; Pédagogie Universitaire ; production écrite ; réflexivité ; T.F.E. (Travail de Fin d'Etudes) ; texte scientifique Note de contenu : Sommaire :
- Du perfectionnement en langue française au développement des compétences langagières : le chemin vers la contextualisation / Marie-Christine Pollet
- De l'utilité de la notion de littéracies pour penser la lecture et l'écriture dans l'esneignement supérieur / Isabelle Delcambre
- Difficultés de l'écriture académiques en sciences humaines et perception de l’accompagnement : analyse de discours d'étudiants / Isabelle Delcambre et Dominique Lahanier-Reuter
- Les littéracies universitaires peuvent-elles s'enseigner ? Quelques questions suscitées par une pratique de formation en première année d'université / Marielle Crahay
- Réflexivité et écrits de recherche. Propositions pour une formation universitaire à et par la littéracie / Fanny Rinck
- Mémoires en Infocom : quelles représentations étudiantes pour quelles exigences académiques ? / Carole Glorieux
- Soi même comme un auteur : au cœur des travaux de fin d'études élaborés par de futurs instituteurs en Communauté française de Belgique, des pratiques langagières différenciées / Caroline Scheepers
- Rédiger un rapport en sciences de l'ingénieur, répondre à une question en mathématiques : comment bien cibler les besoins des étudiants en français et leur proposer une aide efficace ? / Marielle Maréchal
- Orthographe et grammaire à l'université. Quels besoins ? Quelles démarches pédagogiques ? / Françoise Boch, Laurence Buson et Carole Blondel
- L'écrit universitaire et l'accompagnement efficace : théories, pratiques et contextes états-uniens / Christiane DonahuePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17211
in Diptyque > n°24 (novembre 2012) . - p. 1/179[article] De la maîtrise du français aux littéracies dans l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Marie-Christine Pollet, Directeur de publication ; Isabelle Delcambre, Auteur ; Dominique Lahanier-Reuter, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 1/179.
Langues : Français (fre)
in Diptyque > n°24 (novembre 2012) . - p. 1/179
Sujets : Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; littératie ; Maîtrise de la Langue ; mémoire de fin d'études ; Pédagogie Universitaire ; production écrite ; réflexivité ; T.F.E. (Travail de Fin d'Etudes) ; texte scientifique Note de contenu : Sommaire :
- Du perfectionnement en langue française au développement des compétences langagières : le chemin vers la contextualisation / Marie-Christine Pollet
- De l'utilité de la notion de littéracies pour penser la lecture et l'écriture dans l'esneignement supérieur / Isabelle Delcambre
- Difficultés de l'écriture académiques en sciences humaines et perception de l’accompagnement : analyse de discours d'étudiants / Isabelle Delcambre et Dominique Lahanier-Reuter
- Les littéracies universitaires peuvent-elles s'enseigner ? Quelques questions suscitées par une pratique de formation en première année d'université / Marielle Crahay
- Réflexivité et écrits de recherche. Propositions pour une formation universitaire à et par la littéracie / Fanny Rinck
- Mémoires en Infocom : quelles représentations étudiantes pour quelles exigences académiques ? / Carole Glorieux
- Soi même comme un auteur : au cœur des travaux de fin d'études élaborés par de futurs instituteurs en Communauté française de Belgique, des pratiques langagières différenciées / Caroline Scheepers
- Rédiger un rapport en sciences de l'ingénieur, répondre à une question en mathématiques : comment bien cibler les besoins des étudiants en français et leur proposer une aide efficace ? / Marielle Maréchal
- Orthographe et grammaire à l'université. Quels besoins ? Quelles démarches pédagogiques ? / Françoise Boch, Laurence Buson et Carole Blondel
- L'écrit universitaire et l'accompagnement efficace : théories, pratiques et contextes états-uniens / Christiane DonahuePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17211 Maîtrise de la langue / Anne Hiribarren in Cahiers Pédagogiques, n°495 (février 2012)
[article]
Titre : Maîtrise de la langue : compétence 1 du socle commun : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Hiribarren, Coordinateur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Coordinateur ; Jean-Paul Vaubourg, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 10/57 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage de la production écrite ; Comprendre des Consignes ; créativité ; Enseignement de l'Orthographe ; lecture littéraire ; Maîtrise de la Langue ; utilisation du dictionnaire ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : récit à chute écrit en sciences ecrit en histoire-géographie écrit en mathématiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17210
in Cahiers Pédagogiques > n°495 (février 2012) . - p. 10/57[article] Maîtrise de la langue : compétence 1 du socle commun : dossier [texte imprimé] / Anne Hiribarren, Coordinateur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Coordinateur ; Jean-Paul Vaubourg, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 10/57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°495 (février 2012) . - p. 10/57
Sujets : apprentissage de la production écrite ; Comprendre des Consignes ; créativité ; Enseignement de l'Orthographe ; lecture littéraire ; Maîtrise de la Langue ; utilisation du dictionnaire ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : récit à chute écrit en sciences ecrit en histoire-géographie écrit en mathématiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17210 Maîtriser le sens et l'orthographe des mots : cycle 2 / Françoise Picot
PermalinkMémorisation, dictées, apprentissages de règles et compétence orthographique / Didier Destatte in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°6 (avril/juin 2007)
PermalinkMémorisons l'orthographe / José Racicot
PermalinkMes premiers jeux d'orthographe : dès deux ans et demi / Marie-Françoise Moriamé
PermalinkMobiliser les élèves sur l'orthographe : pratiques et repères pédagogiques / Dominique Sénore
PermalinkMon premier répertoire : mes mots : GS-CP et plus... / Institut coopératif de l'école moderne, Chantier équipes pédagogiques
PermalinkMots clés - mots outils CP : chantiers d'orthographe 1/10 / Henri Philibert in La Classe, n°201 (septembre 2009)
PermalinkLa notion de progression dans la pratique et la réflexion sur la langue de l'école au collège : dossier / Elisabeth Nonnon in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°41 (2010)
PermalinkNouvelles pratiques en orthographe : dossier / Belinda Lavieu-Gwozdz in Le Français Aujourd'hui, n°223 (décembre / février 2024)
PermalinkOh Oh ! As d'ortho : 4e primaire / S. Hoeben
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