[article] Les fables à l'école au XXIe siècle : quelles perspectives didactiques? : dossier [texte imprimé] /
Nathalie Denizot, Directeur de publication, rédacteur en chef ;
Jean-Louis Dufays, Directeur de publication, rédacteur en chef ;
Dominique Ulma, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2016 . - p. 1/196.
Langues : Français (
fre)
in Diptyque >
n°31 (2016) . - p. 1/196
| Sujets : |
Esope ; Fable ; Fables de la Fontaine ; Manuel de Français ; Texte/Image (rapport)
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| Note de contenu : |
Sommaire :
- Introduction
- Présence de la fable dans les manuels scolaires de cours moyen parus à la suite des nouveaux programmes pour l'école de 2002 et de 2008. Quelle place ? Quelle image ? Pour quels enjeux ? / Martine Courbin
- Fable et image dans les manuels de littérature en cycle 3. Une liaison dangereuse ? / Patricia Richard-Principalli
- Le rôle des illustrations dans la transmission des fables de la Fontaine. Étude du lien texte-image dans les manuels de français de 6e des quinze dernières années / Françoise Ravez
- Les Fables de la Fontaine lues à travers le prisme ésopique / Marlène Lebrun
- La fable au cycle 3. Propositions didactiques sur le web / Agnès Perrin-Doucey
- Encore une place pour des fables dans l'enseignement primaire, en Belgique francophone ? / Jean-Louis Dumortier & Micheline Dispy
- Fables et images. Place de l’illustration dans l’interprétation et l’appropriation des Fables de La Fontaine à la fin du cycle 3 / Michèle Seroussi
- Œuvres patrimoniales à l’école primaire. La place singulière des fables / Ana Dias-Chiaruttini
- Deux personnages et une morale comme départ à l’écriture de fables en 6e / Claude Beucher-Marsal
- Les Fables lues à l’oral des épreuves anticipées du français du baccalauréat. Entre tradition et transition / Gersende Plissonneau & Anne VIBERT |
| Permalink : |
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Etincelle ! 5
