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Expression Ecrite
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100 activités pour enfants dys / Cécile Zamorano
Titre : 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2019 Collection : Dyscool Importance : 1 vol. (213 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278950-6 Note générale : La couverture porte en plus "Dyscool accompagne les parents"
Bibliogr. p. 212-213Langues : Français (fre) Sujets : activité de routine ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; confiance en soi ; donner un sens ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Goût de Lire ; logique mathématique ; motricité fine ; organisation de la classe ; Son ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège
1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent.
Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique…) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison.
Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie…
Dès 5 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20942 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie [texte imprimé] / Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur . - Paris : Nathan, DL 2019 . - 1 vol. (213 p.) : ill. en coul. ; 20 cm. - (Dyscool) .
ISBN : 978-2-09-278950-6
La couverture porte en plus "Dyscool accompagne les parents"
Bibliogr. p. 212-213
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de routine ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; confiance en soi ; donner un sens ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Goût de Lire ; logique mathématique ; motricité fine ; organisation de la classe ; Son ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège
1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent.
Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique…) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison.
Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie…
Dès 5 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20942 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830ZAL1518C 166908 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 40 mini-leçons efficaces pour enseigner l'écriture de textes courants / Lori Jamison Rog
Titre : 40 mini-leçons efficaces pour enseigner l'écriture de textes courants : décrire, informer et persuader : [5 à 8 ans] Type de document : texte imprimé Auteurs : Lori Jamison Rog, Auteur ; Léo-James Levesque, Adaptateur ; Nadia Leroux, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2021 Collection : Didactique. Langue et communication Importance : 1 vol. (119 p.) Présentation : ill., fig., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7631-5 Note générale : Bibliographie p. 118-119 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Expression Ecrite ; projet d'écriture ; texte d'opinion ; texte informatif ; texte persuasif Index. décimale : 3433m/p Expression écrite - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les élèves connaissent mieux que jamais le monde qui les entoure. Même les plus jeunes sont aptes à transmettre par écrit leurs idées en tenant compte d’un public et en se donnant un objectif. Il faut cependant leur offrir de multiples occasions de développer leurs habiletés. C’est ce que propose Lori Jamison Rog dans cet ouvrage, à l’aide d’une démarche d’enseignement explicite d’écriture pour décrire, informer et persuader.
L’autrice présente 40 mini-leçons efficaces permettant d’outiller les élèves du préscolaire à la 3e année du primaire pour la rédaction de textes courants. Les activités signifiantes, dont plusieurs sont en lien avec la littérature jeunesse, s’appuient sur de récentes recherches en matière d’enseignement de l’écrit ainsi que sur une vaste expérimentation en classe.
Les enseignantes et enseignants trouveront, dans cet ouvrage pratique et simple d’utilisation, une multitude d’idées et de stratégies pour aider les élèves à écrire sur des sujets qui les intéressent. Des organisateurs graphiques, des textes modèles et des grilles d’évaluation critériées faciliteront leur enseignement. Grâce à une démarche qui encourage l’autonomie des élèves, ils pourront dégager du temps pour intervenir auprès de ceux et celles qui ont besoin de soutien supplémentaire.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
-Chapitre 1 : Le temps d’enseigner, d’écrire et de partager
-Chapitre 2 : Au travail dès la rentrée scolaire
-Chapitre 3 : Écrire une marche à suivre
-Chapitre 4 : Écrire pour informer
-Chapitre 5 : Écrire pour persuader
-Chapitre 6 : Le projet d’écriturePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21491 40 mini-leçons efficaces pour enseigner l'écriture de textes courants : décrire, informer et persuader : [5 à 8 ans] [texte imprimé] / Lori Jamison Rog, Auteur ; Léo-James Levesque, Adaptateur ; Nadia Leroux, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2021 . - 1 vol. (119 p.) : ill., fig., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-7631-5
Bibliographie p. 118-119
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Expression Ecrite ; projet d'écriture ; texte d'opinion ; texte informatif ; texte persuasif Index. décimale : 3433m/p Expression écrite - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les élèves connaissent mieux que jamais le monde qui les entoure. Même les plus jeunes sont aptes à transmettre par écrit leurs idées en tenant compte d’un public et en se donnant un objectif. Il faut cependant leur offrir de multiples occasions de développer leurs habiletés. C’est ce que propose Lori Jamison Rog dans cet ouvrage, à l’aide d’une démarche d’enseignement explicite d’écriture pour décrire, informer et persuader.
L’autrice présente 40 mini-leçons efficaces permettant d’outiller les élèves du préscolaire à la 3e année du primaire pour la rédaction de textes courants. Les activités signifiantes, dont plusieurs sont en lien avec la littérature jeunesse, s’appuient sur de récentes recherches en matière d’enseignement de l’écrit ainsi que sur une vaste expérimentation en classe.
Les enseignantes et enseignants trouveront, dans cet ouvrage pratique et simple d’utilisation, une multitude d’idées et de stratégies pour aider les élèves à écrire sur des sujets qui les intéressent. Des organisateurs graphiques, des textes modèles et des grilles d’évaluation critériées faciliteront leur enseignement. Grâce à une démarche qui encourage l’autonomie des élèves, ils pourront dégager du temps pour intervenir auprès de ceux et celles qui ont besoin de soutien supplémentaire.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
-Chapitre 1 : Le temps d’enseigner, d’écrire et de partager
-Chapitre 2 : Au travail dès la rentrée scolaire
-Chapitre 3 : Écrire une marche à suivre
-Chapitre 4 : Écrire pour informer
-Chapitre 5 : Écrire pour persuader
-Chapitre 6 : Le projet d’écriturePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21491 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433m/p ROG0000Q 170079 Livre ESPACE 1 Disponible 50 activités : à la découverte de l'art pictural : à l'école maternelle / Valérie Yvonnet-Nouviale
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176.1YVO1414C 112958 Livre ESPACE 1 Disponible Actes du 1er congrès des chercheurs en éducation : le point sur la recherche en éducation / J. Alégria Iscoa
Titre : Actes du 1er congrès des chercheurs en éducation : le point sur la recherche en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Alégria Iscoa, Auteur ; Marcel Crahay, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Auteur ; C. Depover, Auteur ; R. Deschamp, Auteur ; P. Dupont, Auteur ; D. Leclercq, Auteur ; G. Liénard, Auteur ; B. Mouvet, Auteur ; B. Noël, Auteur ; Léopold Paquay, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; B. Rey, Auteur ; Jacques Sambon, Auteur ; Anne Van Haecht, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2000 Langues : Français (fre) Sujets : activités d'éveil ; apprentissage à distance ; apprentissage en cycle ; Apprentissage Numérique ; auto-évaluation ; Cercle de Lecture ; Chimie ; Compétence Disciplinaire ; compétence scripturale ; Compétences Transversales ; comptage ; conseiller pédagogique ; décret définissant les missions ; Démotivation ; Direction d'Ecole ; discipline ; discrimination positive ; Diversité des Elèves ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation familiale ; éducation scientifique ; Electrolyse ; Enseignant (Métier) ; enseignement technique et professionnel ; évaluation formative ; évaluation par les pairs ; éveil historique ; Expression Ecrite ; Financement de l'Enseignement ; Formation Continue ; formation des Enseignants ; Géographie ; histoire ; Identité Professionnelle ; Infirmier ; Insertion Socio-Professionnelle ; Intégration Scolaire ; Internet ; langue d'enseignement ; Langue Seconde ; Langues Etrangères ; Latin ; lecture ; littérature ; maître de stage ; maîtrise de lecture ; Manuel Scolaire ; marché de l'emploi ; Médiateur ; Milieu Culturel ; organisation du système d'enseignement ; Orthographe ; outil d'autoformation ; outil d'évaluation ; Outil Didactique ; Pédagogie de la Maîtrise ; Phonologie ; pilotage (système éducatif) ; population d'âge scolaire ; pratique langagière ; problème mathématique ; Projet d'Etablissement ; rapport au savoir ; redoublement ; Relation Parents-Ecole ; remédiation ; représentation de soi ; Représentation du Monde ; resocialisation ; Réussite Scolaire ; Savoir-Faire ; Savoirs ; sécurité routière ; Socialisation des élèves ; Socle de Compétences ; Stage ; stratégie d'apprentissage ; Système Educatif Belge ; Système Scolaire ; Systèmes Educatifs en Europe ; temps (notion) ; Transdisciplinarité ; Tutorat ; Typologie des Erreurs ; Université ; vie étudiante ; violence en milieu scolaire Mots-clés : profil de qualification Learn-Nett (LEARNing NEtwork for Teachers And Traines) formation-relais projet Mohican Index. décimale : 0610 Congrès et colloques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14879 Actes du 1er congrès des chercheurs en éducation : le point sur la recherche en éducation [texte imprimé] / J. Alégria Iscoa, Auteur ; Marcel Crahay, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Auteur ; C. Depover, Auteur ; R. Deschamp, Auteur ; P. Dupont, Auteur ; D. Leclercq, Auteur ; G. Liénard, Auteur ; B. Mouvet, Auteur ; B. Noël, Auteur ; Léopold Paquay, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; B. Rey, Auteur ; Jacques Sambon, Auteur ; Anne Van Haecht, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française, 2000.
Langues : Français (fre)
Sujets : activités d'éveil ; apprentissage à distance ; apprentissage en cycle ; Apprentissage Numérique ; auto-évaluation ; Cercle de Lecture ; Chimie ; Compétence Disciplinaire ; compétence scripturale ; Compétences Transversales ; comptage ; conseiller pédagogique ; décret définissant les missions ; Démotivation ; Direction d'Ecole ; discipline ; discrimination positive ; Diversité des Elèves ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation familiale ; éducation scientifique ; Electrolyse ; Enseignant (Métier) ; enseignement technique et professionnel ; évaluation formative ; évaluation par les pairs ; éveil historique ; Expression Ecrite ; Financement de l'Enseignement ; Formation Continue ; formation des Enseignants ; Géographie ; histoire ; Identité Professionnelle ; Infirmier ; Insertion Socio-Professionnelle ; Intégration Scolaire ; Internet ; langue d'enseignement ; Langue Seconde ; Langues Etrangères ; Latin ; lecture ; littérature ; maître de stage ; maîtrise de lecture ; Manuel Scolaire ; marché de l'emploi ; Médiateur ; Milieu Culturel ; organisation du système d'enseignement ; Orthographe ; outil d'autoformation ; outil d'évaluation ; Outil Didactique ; Pédagogie de la Maîtrise ; Phonologie ; pilotage (système éducatif) ; population d'âge scolaire ; pratique langagière ; problème mathématique ; Projet d'Etablissement ; rapport au savoir ; redoublement ; Relation Parents-Ecole ; remédiation ; représentation de soi ; Représentation du Monde ; resocialisation ; Réussite Scolaire ; Savoir-Faire ; Savoirs ; sécurité routière ; Socialisation des élèves ; Socle de Compétences ; Stage ; stratégie d'apprentissage ; Système Educatif Belge ; Système Scolaire ; Systèmes Educatifs en Europe ; temps (notion) ; Transdisciplinarité ; Tutorat ; Typologie des Erreurs ; Université ; vie étudiante ; violence en milieu scolaire Mots-clés : profil de qualification Learn-Nett (LEARNing NEtwork for Teachers And Traines) formation-relais projet Mohican Index. décimale : 0610 Congrès et colloques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14879 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Education 82119 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Activités originales pour écrire des textes variés : 10 à 14 ans / Deb Delisle
Titre : Activités originales pour écrire des textes variés : 10 à 14 ans : stimuler la créativité et motiver les élèves à écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Deb Delisle, Auteur ; Jim Delisle, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2014, Cop. 2014 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 1 vol (184 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 CD-Rom ressources en ligne ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4765-0 Prix : 43 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Enigme ; Expression Ecrite ; poème (création) ; portrait (texte) ; type de texte Index. décimale : 3433p/s Expression écrite - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Encouragez vos élèves à écrire de façon vivante et authentique en leur proposant des activités d’écriture significatives pour eux!
Avec Activités originales pour écrire des textes variés, vous aurez tous les outils en main pour développer la créativité de vos élèves et les motiver à écrire. Conçue pour les jeunes de 10 à 14 ans, chaque activité proposée leur permet de réfléchir sur eux-mêmes et sur le monde qui les entoure afin d’y puiser leurs sources d’inspiration.
Dans chaque activité, vous trouverez des notes pédagogiques pertinentes, comprenant entre autres de multiples idées d’enrichissement pour la classe, l’école et la maison, ainsi que plusieurs fiches reproductibles très utiles, dont des exemples de travaux d’élèves.
En leur suggérant ces activités élaborées et testées dans plusieurs écoles publiques et privées, vous inviterez vos élèves à actualiser leur plein potentiel et à devenir des rédacteurs chevronnés.
Note de contenu : Table des matières :
1. Écrire pour apprendre à nous connaître
Activité 1 Apprendre à se connaître... davantage
Activité 2 Sans blague ?
Activité 3 Les énigmes visuelles
Activité 4 Tout comme moi !
Activité 5 L’autre facette de moi-même
Activité 6 Moi… en un mot
2. Écrire pour se connaître soi-même
Activité 7 Mon bouclier-citation
Activité 8 La pyramide de qualités personnelles
Activité 9 Les leçons de Poudlard
Activité 10 Je me sens…
Activité 11 Racontez votre histoire
Activité 12 L’ABC d’un journal
3. Écrire pour changer les choses
Activité 13 Aide, appui, applaudissements
Activité 14 Le livre des recettes de la vie
Activité 15 Un napperon de gratitude
Activité 16 Un portrait peu banal
Activité 17 Une voyelle volatilisée
4. Écrire pour créer
Activité 18 Fibs en folie
Activité 19 C’est du chinois (ou du latin ou de l’arabe…)
Activité 20 La nanofiction
Activité 21 Une vie, six mots, votre choix
Activité 22 J’ai les blues
Activité 23 La poésie patchwork
Activité 24 Des poèmes à plusieurs voixPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18780 Activités originales pour écrire des textes variés : 10 à 14 ans : stimuler la créativité et motiver les élèves à écrire [texte imprimé] / Deb Delisle, Auteur ; Jim Delisle, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2014, Cop. 2014 . - 1 vol (184 p.) : ill., couv. ill. en coul. + 1 CD-Rom ressources en ligne. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-4765-0 : 43 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Enigme ; Expression Ecrite ; poème (création) ; portrait (texte) ; type de texte Index. décimale : 3433p/s Expression écrite - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Encouragez vos élèves à écrire de façon vivante et authentique en leur proposant des activités d’écriture significatives pour eux!
Avec Activités originales pour écrire des textes variés, vous aurez tous les outils en main pour développer la créativité de vos élèves et les motiver à écrire. Conçue pour les jeunes de 10 à 14 ans, chaque activité proposée leur permet de réfléchir sur eux-mêmes et sur le monde qui les entoure afin d’y puiser leurs sources d’inspiration.
Dans chaque activité, vous trouverez des notes pédagogiques pertinentes, comprenant entre autres de multiples idées d’enrichissement pour la classe, l’école et la maison, ainsi que plusieurs fiches reproductibles très utiles, dont des exemples de travaux d’élèves.
En leur suggérant ces activités élaborées et testées dans plusieurs écoles publiques et privées, vous inviterez vos élèves à actualiser leur plein potentiel et à devenir des rédacteurs chevronnés.
Note de contenu : Table des matières :
1. Écrire pour apprendre à nous connaître
Activité 1 Apprendre à se connaître... davantage
Activité 2 Sans blague ?
Activité 3 Les énigmes visuelles
Activité 4 Tout comme moi !
Activité 5 L’autre facette de moi-même
Activité 6 Moi… en un mot
2. Écrire pour se connaître soi-même
Activité 7 Mon bouclier-citation
Activité 8 La pyramide de qualités personnelles
Activité 9 Les leçons de Poudlard
Activité 10 Je me sens…
Activité 11 Racontez votre histoire
Activité 12 L’ABC d’un journal
3. Écrire pour changer les choses
Activité 13 Aide, appui, applaudissements
Activité 14 Le livre des recettes de la vie
Activité 15 Un napperon de gratitude
Activité 16 Un portrait peu banal
Activité 17 Une voyelle volatilisée
4. Écrire pour créer
Activité 18 Fibs en folie
Activité 19 C’est du chinois (ou du latin ou de l’arabe…)
Activité 20 La nanofiction
Activité 21 Une vie, six mots, votre choix
Activité 22 J’ai les blues
Activité 23 La poésie patchwork
Activité 24 Des poèmes à plusieurs voixPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18780 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433p/s DEL0919A 154537 Livre ESPACE 1 Disponible Alex et Zoé : et compagnie 1 : guide pédagogique / Colette Samson
PermalinkAlex et Zoé : et compagnie 2 : guide pédagogique / Colette Samson
PermalinkL'alphabet : dossier / André Lemaire in T.D.C. Ecole, n°17 (mai 2008)
PermalinkL'alphabet : dossier / André Lemaire in T.D.C., n°955 (mai 2008)
PermalinkAnalyse des différentes facettes influant sur la fidélité de l'épreuve d'expression écrite d'un test de français langue étrangère / Dominique Casanova in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (2011)
PermalinkApprendre, comprendre l'orthographe autrement : de la maternelle au lycée
PermalinkApprendre à lire et à écrire pour communiquer / Anne-Claire Bachellerie in Educ'Freinet, n°261 (février 2023)
PermalinkApprendre à mieux écrire : cycle 2 / Françoise Picot
PermalinkApprendre à mieux écrire, cycle 3 / Françoise Picot
PermalinkApprendre à rédiger différents textes : CM1 / Jean-Luc Caron
PermalinkApprendre à rédiger différents textes : CM2 / Jean-Luc Caron
PermalinkApprendre à rédiger sans peine / Sarah Gremy-Deprez
PermalinkApprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle : PROG / Mireille Brigaudiot
PermalinkL'art d'écrire des histoires vraies : module 1, textes narratifs / Lucy Calkins
PermalinkArts visuels et écriture : collage / Sylvie Clément-Martin in La Classe, n°178 (avril 2007)
PermalinkL'atelier d'écriture : dans le secondaire / Fabienne Kostrzewa
PermalinkLa BD : l'art d'en faire : méthode progressive pour apprendre à réaliser des bandes dessinées, de l'écriture du scénario à la planche en couleurs / Paul Roux
PermalinkLes champs lexicaux / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°133 (novembre 2002)
PermalinkChanger de point de vue in J.D.I., n°7 (mars 2005)
PermalinkLes chemins de l'appropriation de l'écrit : cycles 1 et 2 / Jean-Marie Besse
PermalinkLa CLÉ maternelle / Martine Roussel in Pratiques & Recherches, n°69 (clé réédition DVD n°58+ complément livret n°36) (2019)
PermalinkColloque de Namur : les techniques d'expression : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°9 (1987)
PermalinkLa communication : état des savoirs / Philippe Cabin
PermalinkConcours de textes 2015 : étincelles : dossier pédagogique / Amélie Charcosset
PermalinkLes contraires / Sylvie Clément-Martin in La Classe, n°179 (mai 2007)
PermalinkCulture et créativité / Claude Olivieri in Le Français dans le Monde, n°342 (novembre-décembre 2005)
PermalinkLa culture de l'expression : dossier / Sophie Statius in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°47 (2011)
PermalinkDécouvrir des expressions imagées in J.D.I., n°8 (avril 2005)
PermalinkDidactique : entre continuité et réorientation : dossier in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2005)
PermalinkDire, lire, écrire : au jour le jour : cycles 2 et 3 / Renée Léon
PermalinkDire, lire, écrire : au jour le jour : plus de 100 ateliers quotidiens pour les cycles 2 et 3 / Renée Léon
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PermalinkL'école et l'écriture obligatoire / Anne-Marie Chartier
PermalinkEcouter : pour dire, lire, écrire et créer : 8/10 : guide méthodologique / Jean-Paul Swaelus
PermalinkEcouter : pour dire, lire, écrire et créer : français : 10/12 / Jean-Paul Swaelus
PermalinkEcrire une fable in J.D.I., n°2 (octobre 2005)
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PermalinkÉcrire en FLS et FLSco / Céline Beaugrand
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PermalinkEcrire une histoire in J.D.I., n°7 (mars 2006)
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PermalinkEcrire des textes, cycle 3 - niveau 2 / Christelle Joelle
PermalinkEcrire des textes, cycle 3 - niveau 3 / Christelle Joelle
PermalinkÉcrire des textes informatifs, chapitre par chapitre : module 2, textes informatifs / Lucy Calkins
PermalinkÉcrire des textes informatifs comme des experts : module 2, textes informatifs / Lucy Calkins
PermalinkÉcrire des textes informatifs, mode d'emploi : module 2, textes informatifs / Lucy Calkins
PermalinkL'écrit et le récit : de la sémiotique pour l'école in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (1991)
PermalinkL'écriture avant la lettre / Emilia Ferreiro
PermalinkEcriture et professionnalisation / Jacques Crinon in Revue Française de Pédagogie, n°156 (juillet/septembre 2006)
PermalinkÉcriture et réécritures chez les élèves / Cécilia Gunnarson-Largy
PermalinkEffets des jeux langagiers de l'oral sur l'apprentissage de l'écrit / Françoise Pouëch
PermalinkEmergence de l'écrit : éducation préscolaire et primaire / Andrée Gaudreau
PermalinkEmergence de l'écrit : éducation préscolaire et primaire / Andrée Gaudreau
PermalinkL'enfant et l'écrit 2 De l'oral vers l'écrit... in Documents Pédagogiques, n°42 (1985)
PermalinkEnrichir une histoire in J.D.I., n°8 (avril 2005)
PermalinkL’enseignement de l’écriture en petits groupes / Jennifer Serravallo
PermalinkEnseigner l'écriture sous toutes ses formes / Lori Jamison Rog
PermalinkEnseigner le FLE (français langue étrangère) : pratiques de classe / Fabeinne Desmons
PermalinkEnseigner le français pour qui ? comment ? / Gilberte Niquet
PermalinkLes entretiens / Lucy Calkins
PermalinkEssai d'évaluation des effets d'une pédagogie du français. 5, Créativité et poésie dans les textes d'enfants du CM1 / Françoise Sublet
PermalinkL'essai littéraire : l'art d'interpréter ses lectures / Lucy Calkins
PermalinkLes exercices d'écriture et de vocabulaire : maîtrise de la langue : 6e 5e 4e 3e / Yves Lucas in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (août/septembre 2008)
PermalinkExpression communication / Francis Vanoye
PermalinkExpression écrite en 2ème année : rédiger une comptine / Jacques Paquay in L'Ecole des Années 2000, n°janvier/février (janvier/février 2005)
PermalinkExpression écrite CE2 : lire, comprendre et analyser des types d'écrits : rechercher et organiser des idées : construire et présenter ses propres écrits / Jean-Luc Caron
PermalinkExpression écrite CM2 : imaginer : analyser : structurer : s'entraîner : rédiger : présenter / Jean-Luc Caron
PermalinkExpression écrite à l'école obligatoire : rapport des inspecteurs du Valais romand in Résonances, n°2 (octobre 2011)
PermalinkL'expression écrite et l'évaluation : au degré d'observation / Jules Hannon
PermalinkExpression écrite et évaluation formative au cours moyen : le récit : fiches / Michel Duponchel
PermalinkExpression écrite : niveau 3 / Sylvie Poisson-Quinton
PermalinkExpression écrite : niveau 4 / Sylvie Poisson-Quinton
PermalinkExpression écrite niveau : niveau 1 / Sylvie Poisson-Quinton
PermalinkL'expression livrée à la réflexion in Le Nouvel Educateur, n°140 (juin 2002)
PermalinkExpression : se porter comme un charme / Jeanne Faton in Virgule, n°224 (janvier 2024)
PermalinkExpressions / Chantal Meuleman in Education Populaire, n°30 (mai 2005)
PermalinkFabriquer des exercices de français / Pierre Lamailloux
PermalinkFabriquer des expressions in J.D.I., n°8 (avril 2005)
PermalinkFaire réussir les élèves en français de l'école au collège / Jeanne Dion
PermalinkFaire valoir son opinion en s'appuyant sur des recherches / Lucy Calkins
PermalinkFichier petites boîtes pour jouer, fabriquer, décorer...
PermalinkFormer des enfants lecteurs et producteurs de poèmes / Groupe de Recherche d'Ecouen
PermalinkFormer le lecteur. Des enjeux pédagogiques, sociaux et politiques : dossier / Béatrice Finet in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (septembre / novembre 2020)
PermalinkFranc-parler : de l'expression orale à l'expression écrite 6 / de A. Meur
PermalinkGraffitis 2 : CD du maître
PermalinkLe grand livre des stratégies d’écriture / Jennifer Serravallo
PermalinkGuide étincelle ! 4 / Robert Gobert
PermalinkGuy de Maupassant, la littérature au miroir du journalisme : dossier in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°6 (février 2005)
PermalinkHeureux qui comme l'élève... : dossier / Anne-Marie Hazard-Tourillon in Innover pour réussir, n°16 (avril 2013)
PermalinkHistoire de raconter : pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire / Marie-Josée Bruneau
PermalinkHistoire de raconter : pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire / Marie-Josée Bruneau
PermalinkHistoires de sonneries / Agnès Tourneix in Le Français dans le Monde, n°344 (mars/avril 2006)
PermalinkIl était une fois : adapter et écrire des contes / Lucy Calkins
PermalinkJ'écris avec Chatouille 2 / Denis Catfolis
PermalinkJ'écris avec Chatouille 2 : corrigé des exercices / Denis Catfolis
PermalinkJ'écris avec Chatouille 3 / Denis Catfolis
PermalinkJ'écris avec Chatouille 3 : corrigé des exercices / Denis Catfolis
PermalinkJ'écris avec Chatouille 4 / Denis Catfolis
PermalinkJ'écris avec Chatouille 4 : Corrigé des exercices / Denis Catfolis
PermalinkJardinons à l'école : les jardithèque pour la maternelle / s. n.
PermalinkJardinons à l'école : les jardithèque pour le primaire / s. n.
PermalinkJe construis mes rédactions / Agnès Kettela
PermalinkJeux d'écriture simples et stimulants / Frances Adlam
PermalinkJeux pour écrire : ateliers d'écriture à l'école / Michel Martin
PermalinkLangue et travail : dossier / Florence Mourlhon-Dallies in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°42 (juillet 2007)
PermalinkLectures d'hier et d'aujourd'hui CE2/CM1 / Antoine Martin
PermalinkLire et créer des albums : PS - MS - GS : cycles 1 - 2 / Blandine Tissier
PermalinkA livre ouvert : des textes pour lire, dire, écrire et observer la langue : CM1 cycle 3 / Christian Demongin
PermalinkDes livres à fabriquer et à lire / Monique Dervaux
PermalinkMigrations en création : dossier / Jacques Barou in Hommes & Migrations, n°1297 (mai/juin 2012)
PermalinkModèle de progression en CE2 : suite / Véronique Angermuller in La Classe, n°144 (décembre 2003)
PermalinkMon cahier APTÉO CE1 / Laurent Gourvez
PermalinkMon cahier APTÉO CE1 : guide pédagogique / Laurent Gourvez
PermalinkMon cahier APTÉO CM1 / Laurent Gourvez
PermalinkMon cahier APTÉO CM1 : guide pédagogique / Laurent Gourvez
PermalinkMonde arabe : les BD de la liberté / Laurence Muguet in GEO Ado, n°186 (août 2018)
PermalinkMontessori pas à pas : le français, les maths : 6-12 ans / Sylvie d' Esclaibes
PermalinkLes mots inventés / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°142 (octobre 2003)
PermalinkOn parle si on est écouté, on écrit si on est lu... / Jacky Varenne in Educ'Freinet, n°265 (décembre 2023)
PermalinkDe l'orthographe à l'expression écrite 6ème / Mariel Morize-Toussaint
PermalinkPhotos-Expressions / Francis Yaiche
PermalinkPistes d'écriture
PermalinkPoésie de l'écriture intime à l'expression libérée : dossier in Le Nouvel Educateur, n°174 (décembre 2005)
PermalinkPoésies et jeux de langage : CM1/CM2 : des séquences pédagogiques détaillées pour l'enseignant : 30 fiches d'activités à photocopier pour l'élève : 30 textes poétiques à exploiter en classe / Christian Lamblin
PermalinkA portée de mots : français : livre du maître / Janine Leclec'h-Lucas
PermalinkA portée de mots : français : livre du maître : CM2 livre du maître : grammaire : expression écrite : vocabulaire : conjugaison : orthographe : lecture : cycle 3 : niveau 3 / Janine Leclec'h-Lucas
PermalinkPour une classe réussie en cycle 3 : guide des étudiants IUFM, débutants, remplaçants: conforme aux programmes 1995 / René Etrillard
PermalinkPratiques et Recherches (n° 58 - juin 2008) : coffret de 4 DVD : Pratiques Freinet en maternelle aperçu.... / Martine Roussel
PermalinkPratiques et Recherches (n° 58 - juin 2008) : DVD 1 Pratiques Freinet en maternelle : aperçus... Expressions / Martine Roussel
PermalinkPréparer le B2I / Olivier Dussutour in J.D.I., n°9 (mai 2007)
PermalinkPsychologie du langage : approche cognitive de la production verbale de mots / Patrick Bonin
PermalinkQuand on apprend aux élèves à écrire des histoires : deux points de vue complémentaires sur une expérience d'enseignement / Clairelise Bonnet
PermalinkQuestion d'expression / Jeannette Roudier in Créations, n°93 (septembre/octobre 2000)
PermalinkRatus et ses amis CP : cahier d'expression n°1 : d'écriture et d'orthographe / Jean Guion
PermalinkLe récit : expression écrite et évaluation formative au cours moyen : textes / M. Duponchel
PermalinkLe récit : expression écrite et évaluation formative au cours moyen tome 1 et 2 / Michel Duponchel
PermalinkRédiger en orthographiant / Pascal Maillot
PermalinkRéduire et écrire un texte in J.D.I., n°7 (mars 2006)
PermalinkRéférentiel des contenus d'apprentissage du FLE en rapport avec les six niveaux du Conseil de l'Europe, à l'usage des enseignants de FLE / Aude Chauvet
PermalinkReprendre, réécrire & réviser ses textes / Émilie Deschellette
PermalinkRéussir en production d'écrits : CE1 / Anne Chabrillanges
PermalinkRéussir en production d'écrits : CE1 : CD-Rom / Anne Chabrillanges
PermalinkRien ne va, tout échoue : écrire au cycle 3 / Henri Copin in La Classe, n°179 (mai 2007)
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