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expression orale (langues étrangères)
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Les langues étrangères à la fac : dossier / Gail Taillefer in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°32 (octobre 2014)
[article]
Titre : Les langues étrangères à la fac : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Gail Taillefer, Coordinateur ; Nicole Poteaux, Auteur ; Annick Rivens Mompean, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 7/151 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : didactique des langues vivantes ; Enseignement Supérieur ; expression orale (langues étrangères) ; Immersion Linguistique ; mobilité des étudiants Résumé : 4e de couverture :
" « Les Français sont mauvais en langues ! »
Que ce refrain régulièrement chanté soit de nature défaitiste, déterministe ou disculpatoire, il traduit la mauvaise image de soi des Français – élèves, étudiants ou professionnels – par rapport aux langues étrangères. Des comparaisons européennes de niveaux de compétences en langues étayent, effectivement, la réalité d’une performance nationale médiocre. La première question à poser est donc : « Pourquoi ? ». Ensuite, à l’heure du Cadre européen commun de référence pour les langues (2001) et de la nouvelle mission de l’Université qu’est l’insertion professionnelle dans un marché de l’emploi mondialisé, qu’est-ce qui caractérise la vision française des langues étrangères dans l’enseignement supérieur (pour ne pas parler de politique linguistique), sa mise en oeuvre et ses pratiques pédagogiques ? Quel(s) lien(s) y a-t-il entre les sciences de l’éducation et l’enseignement/apprentissage des langues dans les domaines des sciences humaines et sociales et des sciences « dures » ? Des chercheurs et praticiens français et étrangers éclairent la question linguistique au moyen de réflexions synthétiques, d’enquêtes et d’analyses de pratiques efficaces."Note de contenu : Editorial :
- Les langues étrangères à la fac... / Gail Taillefer
- Les langues étrangères pour tous à l’université : regard sur une expérience (1991-2013) / Nicole Poteaux
- Le rôle du Centre de Ressources en Langues dans la mise en œuvre d’une politique des langues à l’université / Annick Rivens Mompean
- From policy to practice: optimizing resources for teaching scientific writing acceptable to international discourse community norms / Susan Birch-Becaas & Ray Cooke
- Mobilité internationale et production orale en anglais L2 Réflexion, médiation, dénativisation / Muriel Grosbois
- En route pour les langues : comment les universités, les lycées et les collèges britanniques collaborent pour encourager l’apprentissage des langues / Michael Kelly
- Intégrer les étudiants anglophones dans le cadre d’un programme d’immersion universitaire au Canada / Jérémie Séror et Sylvie Lamoureux
- Stratégies d’écoute : les étudiants d’immersion en français au niveau universitaire ont la parole / Hélène Knoerr et Alysse Weinberg
- Needs and Resources in International Languages Programs : Perspectives of Canadian Teachers in Ontario / Laura AmbrosioPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18281
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°32 (octobre 2014) . - p. 7/151[article] Les langues étrangères à la fac : dossier [texte imprimé] / Gail Taillefer, Coordinateur ; Nicole Poteaux, Auteur ; Annick Rivens Mompean, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 7/151.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°32 (octobre 2014) . - p. 7/151
Sujets : didactique des langues vivantes ; Enseignement Supérieur ; expression orale (langues étrangères) ; Immersion Linguistique ; mobilité des étudiants Résumé : 4e de couverture :
" « Les Français sont mauvais en langues ! »
Que ce refrain régulièrement chanté soit de nature défaitiste, déterministe ou disculpatoire, il traduit la mauvaise image de soi des Français – élèves, étudiants ou professionnels – par rapport aux langues étrangères. Des comparaisons européennes de niveaux de compétences en langues étayent, effectivement, la réalité d’une performance nationale médiocre. La première question à poser est donc : « Pourquoi ? ». Ensuite, à l’heure du Cadre européen commun de référence pour les langues (2001) et de la nouvelle mission de l’Université qu’est l’insertion professionnelle dans un marché de l’emploi mondialisé, qu’est-ce qui caractérise la vision française des langues étrangères dans l’enseignement supérieur (pour ne pas parler de politique linguistique), sa mise en oeuvre et ses pratiques pédagogiques ? Quel(s) lien(s) y a-t-il entre les sciences de l’éducation et l’enseignement/apprentissage des langues dans les domaines des sciences humaines et sociales et des sciences « dures » ? Des chercheurs et praticiens français et étrangers éclairent la question linguistique au moyen de réflexions synthétiques, d’enquêtes et d’analyses de pratiques efficaces."Note de contenu : Editorial :
- Les langues étrangères à la fac... / Gail Taillefer
- Les langues étrangères pour tous à l’université : regard sur une expérience (1991-2013) / Nicole Poteaux
- Le rôle du Centre de Ressources en Langues dans la mise en œuvre d’une politique des langues à l’université / Annick Rivens Mompean
- From policy to practice: optimizing resources for teaching scientific writing acceptable to international discourse community norms / Susan Birch-Becaas & Ray Cooke
- Mobilité internationale et production orale en anglais L2 Réflexion, médiation, dénativisation / Muriel Grosbois
- En route pour les langues : comment les universités, les lycées et les collèges britanniques collaborent pour encourager l’apprentissage des langues / Michael Kelly
- Intégrer les étudiants anglophones dans le cadre d’un programme d’immersion universitaire au Canada / Jérémie Séror et Sylvie Lamoureux
- Stratégies d’écoute : les étudiants d’immersion en français au niveau universitaire ont la parole / Hélène Knoerr et Alysse Weinberg
- Needs and Resources in International Languages Programs : Perspectives of Canadian Teachers in Ontario / Laura AmbrosioPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18281 La notion d'oral / Paola Bertocchini in Le Français dans le Monde, n°381 (mai/juin 2012)
[article]
Titre : La notion d'oral Type de document : texte imprimé Auteurs : Paola Bertocchini, Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 24/25 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension orale ; expression orale (langues étrangères) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17897
in Le Français dans le Monde > n°381 (mai/juin 2012) . - p. 24/25[article] La notion d'oral [texte imprimé] / Paola Bertocchini, Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur . - 2012 . - p. 24/25.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°381 (mai/juin 2012) . - p. 24/25
Sujets : compréhension orale ; expression orale (langues étrangères) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17897 La notion d'oral (2) / Paola Bertocchini in Le Français dans le Monde, n°383 (septembre/octobre 2012)
[article]
Titre : La notion d'oral (2) Type de document : texte imprimé Auteurs : Paola Bertocchini, Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 24/25 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension orale ; expression orale (langues étrangères) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17901
in Le Français dans le Monde > n°383 (septembre/octobre 2012) . - p. 24/25[article] La notion d'oral (2) [texte imprimé] / Paola Bertocchini, Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur . - 2012 . - p. 24/25.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°383 (septembre/octobre 2012) . - p. 24/25
Sujets : compréhension orale ; expression orale (langues étrangères) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17901 Numérique et apprentissage des langues : approches pluridisciplinaires : dossier / Françoise Demaizière in ALSIC [en ligne], vol.°24, n°2 (2021)
[article]
Titre : Numérique et apprentissage des langues : approches pluridisciplinaires : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Françoise Demaizière, Directeur de publication ; Sophie Othman, Directeur de publication Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Sujets : expression orale (langues étrangères) ; jeu vidéo éducatif ; Rétroaction ; TICE et Enseignement des langues étrangères En ligne : https://doi.org/10.4000/alsic.5853 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22402
in ALSIC [en ligne] > vol.°24, n°2 (2021)[article] Numérique et apprentissage des langues : approches pluridisciplinaires : dossier [document électronique] / Françoise Demaizière, Directeur de publication ; Sophie Othman, Directeur de publication . - 2021.
Langues : Français (fre)
in ALSIC [en ligne] > vol.°24, n°2 (2021)
Sujets : expression orale (langues étrangères) ; jeu vidéo éducatif ; Rétroaction ; TICE et Enseignement des langues étrangères En ligne : https://doi.org/10.4000/alsic.5853 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22402 L'oral de langues vivantes au bac / Dolorès Beauvallet
Titre : L'oral de langues vivantes au bac Type de document : texte imprimé Auteurs : Dolorès Beauvallet, Auteur ; Leila Zaïda, Auteur ; Simone Marcellesi, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2015 Collection : Eclairer, ISSN 2426-0207 Importance : 1 vol. (101 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03558-5 Prix : 13 EUR Note générale : Bibliogr. p. 99 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension orale ; évaluation ; expression orale (langues étrangères) ; Langues Vivantes Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Les nouvelles modalités d’évaluation des langues au baccalauréat rapprochent ces épreuves des conditions de la certification. Cette évaluation enrichie pose toutefois des défis multiples et réclame une organisation rigoureuse, ce qui suscite des interrogations légitimes :
Comment organiser ces épreuves au sein de l’établissement ?
Comment faire face aux difficultés techniques et matérielles ?
Comment garantir une logistique qui assurera leur bon déroulement ?
Où et comment trouver les documents supports pour l’épreuve de compréhension ?
Des éléments de réponses ainsi qu’un éclairage sur les origines de cette réforme, ses liens avec le cadre européen et ses ambitions éducatives sont à découvrir dans cet ouvrage.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20314 L'oral de langues vivantes au bac [texte imprimé] / Dolorès Beauvallet, Auteur ; Leila Zaïda, Auteur ; Simone Marcellesi, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2015 . - 1 vol. (101 p.) ; 19 cm. - (Eclairer, ISSN 2426-0207) .
ISBN : 978-2-240-03558-5 : 13 EUR
Bibliogr. p. 99
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension orale ; évaluation ; expression orale (langues étrangères) ; Langues Vivantes Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Les nouvelles modalités d’évaluation des langues au baccalauréat rapprochent ces épreuves des conditions de la certification. Cette évaluation enrichie pose toutefois des défis multiples et réclame une organisation rigoureuse, ce qui suscite des interrogations légitimes :
Comment organiser ces épreuves au sein de l’établissement ?
Comment faire face aux difficultés techniques et matérielles ?
Comment garantir une logistique qui assurera leur bon déroulement ?
Où et comment trouver les documents supports pour l’épreuve de compréhension ?
Des éléments de réponses ainsi qu’un éclairage sur les origines de cette réforme, ses liens avec le cadre européen et ses ambitions éducatives sont à découvrir dans cet ouvrage.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20314 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340BEA2122O 164107 Livre ESPACE 1 Disponible Parler ou ne rien dire : la prise de parole en classe d’anglais Lansad / Elisabeth Crosnier in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°2 (2018)
PermalinkPhotos-Expressions / Francis Yaiche
PermalinkProductions orales, weblogs et projet de télécollaboration avec le web 2.0 pour l'enseignement du français (FLE) in ALSIC [en ligne], n°1 (2009)
PermalinkQuelques illustrations de l'utilité sociale de la recherche en didactique : dossier / Jean-Louis Dumortier in Puzzle, n°29 (mars 2011)
PermalinkTer zake B 4e : Leerbook / Frank Ghesquière
PermalinkTIC, tâches et nativisation : impact sur la production orale en L2 / Muriel Grosbois in ALSIC [en ligne], n°1 (2009)
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