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F.L.S. (Français Langue Seconde)
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Lecture simple et facile 2 : la littérature de l'oreille en collaboration avec la Communauté fançaise de Belgique présente 4 textes + cassette 60 minutes / Alizée Roy
Titre : Lecture simple et facile 2 : la littérature de l'oreille en collaboration avec la Communauté fançaise de Belgique présente 4 textes + cassette 60 minutes Type de document : enregistrement sonore musical Auteurs : Alizée Roy, Auteur ; Hamadi Malva, Auteur ; Bernard Marbais, Auteur Editeur : Montréal : La Littérature de l'Oreille inc. Année de publication : DL 1989 Autre Editeur : Montréal : La Littérature de l'Oreille inc. Collection : Lecture Simple et Facile num. 2 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-920919-07-5 Note générale : 1 guide d'exploitation pédagogique
1 livret : Un amour empoisonnée
1 livret : La chasse-galerie
i livret : Denise
1 livret : L'orgueil de l'amour
1 K7 AudioLangues : Français (fre) Sujets : analphabète ; Apprentissage de la Lecture ; F.L.S. (Français Langue Seconde) Résumé : Extrait de l'Association Lire et Ecrire :
"Quatre contes, histoires (à lire et à écouter) sont accompagnés de cinq fiches d'activités qui permettent à l'apprenant d'enrichir son vocabulaire et de bien assimiler le texte par le jeu ou une activité spatio-temporelle et d'entraîner sa créativité."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18744 Lecture simple et facile 2 : la littérature de l'oreille en collaboration avec la Communauté fançaise de Belgique présente 4 textes + cassette 60 minutes [enregistrement sonore musical] / Alizée Roy, Auteur ; Hamadi Malva, Auteur ; Bernard Marbais, Auteur . - Montréal : La Littérature de l'Oreille inc. : Montréal : La Littérature de l'Oreille inc., DL 1989. - (Lecture Simple et Facile; 2) .
ISBN : 978-2-920919-07-5
1 guide d'exploitation pédagogique
1 livret : Un amour empoisonnée
1 livret : La chasse-galerie
i livret : Denise
1 livret : L'orgueil de l'amour
1 K7 Audio
Langues : Français (fre)
Sujets : analphabète ; Apprentissage de la Lecture ; F.L.S. (Français Langue Seconde) Résumé : Extrait de l'Association Lire et Ecrire :
"Quatre contes, histoires (à lire et à écouter) sont accompagnés de cinq fiches d'activités qui permettent à l'apprenant d'enrichir son vocabulaire et de bien assimiler le texte par le jeu ou une activité spatio-temporelle et d'entraîner sa créativité."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18744 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2 B 11 154313 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Lectures de la littérature et appropriation des langues et cultures : dossier / Chiara Bemporad in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°65 (janvier 2019)
[article]
Titre : Lectures de la littérature et appropriation des langues et cultures : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Chiara Bemporad, Coordinateur ; Thérèse Jeanneret, Coordinateur ; Camille Vorger, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 9/187 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de l'Oral ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.M. (Français Langue Maternelle) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; interculturalité ; lecture littéraire ; littérature pour la Jeunesse ; slam ; texte littéraire Note de contenu : Sommaire :
Présentation générale : Voix de lecteurs, voies d’enseignement, points de vue de la recherche / Chiara Bemporad et Thérèse Jeanneret
Voix de la lecture
- La littérature comme livre du monde, passé et à venir / Entretien avec Francine Cicurel
- Slam entre les langues. De nouveaux chemins poétiques pour l’appropriation langagière et culturelle / Camille Vorger
- Pour mieux lire et discuter un roman : quelles dimensions langagières explicitement enseigner à l’oral dans le contexte de cercles de lecture / Manon Hébert
- Le texte littéraire, lieu de rencontre de l’altérité linguistique et culturelle en classe de FLE : répertoire didactique et agir enseignant / Nadja Maillard-De La Corte Gomez
Voies entre les didactiques
- Convergences et spécificités de l’enseignement de la littérature en français langue maternelle et français langue étrangère / Anne-Claire Raimond
- La littérature de jeunesse en contextes pluriels : perspectives interculturelles, enjeux didactiques et pratiques pédagogiques / Carole Fleuret et Cécile Sabatier
- L’apprentissage de la lecture littéraire par le développement des compétences littéraires : une conception allemande de l’enseignement de la lecture littéraire en classes de langues étrangères / Luc Fivaz
Écriture de la lecture
- D’un texte à l’autre : lecture littéraire avec des textes médiateurs / Chiara Bemporad et Cyrille François
- Stéréotypie et enseignement de la littérature en contexte bilingue. Une expérience marocaine au départ de journaux de lecture / Rachid Souidi et Jean-Louis Dufays
- La lecture de Nord perdu comme outil de médiation dans l’écriture du parcours plurilingue complexe d’une apprenante / Noëlle Mathis et Jessica Tan
- Vers une lecture créative / Entretien avec Anne GodardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20425
in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°65 (janvier 2019) . - p. 9/187[article] Lectures de la littérature et appropriation des langues et cultures : dossier [texte imprimé] / Chiara Bemporad, Coordinateur ; Thérèse Jeanneret, Coordinateur ; Camille Vorger, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 9/187.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°65 (janvier 2019) . - p. 9/187
Sujets : Enseignement de l'Oral ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.M. (Français Langue Maternelle) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; interculturalité ; lecture littéraire ; littérature pour la Jeunesse ; slam ; texte littéraire Note de contenu : Sommaire :
Présentation générale : Voix de lecteurs, voies d’enseignement, points de vue de la recherche / Chiara Bemporad et Thérèse Jeanneret
Voix de la lecture
- La littérature comme livre du monde, passé et à venir / Entretien avec Francine Cicurel
- Slam entre les langues. De nouveaux chemins poétiques pour l’appropriation langagière et culturelle / Camille Vorger
- Pour mieux lire et discuter un roman : quelles dimensions langagières explicitement enseigner à l’oral dans le contexte de cercles de lecture / Manon Hébert
- Le texte littéraire, lieu de rencontre de l’altérité linguistique et culturelle en classe de FLE : répertoire didactique et agir enseignant / Nadja Maillard-De La Corte Gomez
Voies entre les didactiques
- Convergences et spécificités de l’enseignement de la littérature en français langue maternelle et français langue étrangère / Anne-Claire Raimond
- La littérature de jeunesse en contextes pluriels : perspectives interculturelles, enjeux didactiques et pratiques pédagogiques / Carole Fleuret et Cécile Sabatier
- L’apprentissage de la lecture littéraire par le développement des compétences littéraires : une conception allemande de l’enseignement de la lecture littéraire en classes de langues étrangères / Luc Fivaz
Écriture de la lecture
- D’un texte à l’autre : lecture littéraire avec des textes médiateurs / Chiara Bemporad et Cyrille François
- Stéréotypie et enseignement de la littérature en contexte bilingue. Une expérience marocaine au départ de journaux de lecture / Rachid Souidi et Jean-Louis Dufays
- La lecture de Nord perdu comme outil de médiation dans l’écriture du parcours plurilingue complexe d’une apprenante / Noëlle Mathis et Jessica Tan
- Vers une lecture créative / Entretien avec Anne GodardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20425 La littérature entre le dire scolaire et le faire social / Christian Puren in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°68 (2007)
[article]
Titre : La littérature entre le dire scolaire et le faire social Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Puren, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 115/142 Langues : Français (fre) Sujets : F.L.S. (Français Langue Seconde) ; littérature Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47694
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°68 (2007) . - p. 115/142[article] La littérature entre le dire scolaire et le faire social [texte imprimé] / Christian Puren, Auteur . - 2007 . - p. 115/142.
Langues : Français (fre)
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°68 (2007) . - p. 115/142
Sujets : F.L.S. (Français Langue Seconde) ; littérature Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47694 Mes premiers pas en français / Mariette Barraud
Titre : Mes premiers pas en français Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariette Barraud, Auteur ; Wanda Ricciuti, Illustrateur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1990 Importance : 79 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-016175-9 Langues : Français (fre) Sujets : F.L.S. (Français Langue Seconde) ; Langue Française Index. décimale : 3361p FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16287 Mes premiers pas en français [texte imprimé] / Mariette Barraud, Auteur ; Wanda Ricciuti, Illustrateur . - Paris : Hachette, 1990 . - 79 p. : Ill.
ISBN : 978-2-01-016175-9
Langues : Français (fre)
Sujets : F.L.S. (Français Langue Seconde) ; Langue Française Index. décimale : 3361p FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16287 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3361p BAR1801M 77942 Livre RESERVE Disponible L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques / Jean-François de Pietro
Titre : L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François de Pietro, Directeur de publication ; Carole Fisher, Directeur de publication ; Roxane Gagnon, Directeur de publication Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : DL 2017, dl. 2017 Collection : Recherches en didactique du français Importance : 1 vol. (323 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-991-2 Note générale : Annexes : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : communication orale ; compréhension orale ; Débat ; débat oral ; didactique de l'oral ; Enseignement de l'Oral ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; interaction oral/écrit Index. décimale : 3490 L'oral Résumé : 4e de couverture :
Il n'est plus temps aujourd'hui de s'interroger sur la légitimité d'un enseignement de l'oral : tous les programmes et plans d'études actuels des différents pays et régions francophones lui donnent une place conséquente, de la maternelle à la fin du secondaire, des premiers rituels langagiers aux genres les plus complexes. Ce nouvel ouvrage de la collection Recherches en didactique du français a dès lors pour principal objectif – et intérêt – de présenter des pistes et réalisations concrètes, fondées didactiquement. Celles-ci témoignent des avancées dans ce domaine, mais aussi du développement d’une ingénierie didactique solidement argumentée, attentive aux démarches d’élaboration et de validation des dispositifs proposés.
Au-delà de certaines convergences, les contributions font apparaitre des manières diversifiées d’envisager l'« oral » comme objet de l'enseignement : de pratiques communicatives larges, multimodales, à des conduites langagières « transversales » telles la justification ou l’argumentation, d’un oral au service de l’écrit à des approches spécifiquement centrées sur des genres oraux tels le débat ou le documentaire, en production ou en compréhension.
L’ouvrage aborde ainsi de nombreuses questions, notamment à propos des normes appliquées, ou à appliquer, lorsqu’on enseigne l’oral, de l’évaluation, des relations entre oral et écrit, de la formation, voire de la délimitation même du domaine. Il pointe aussi quelques lacunes qui demeurent, concernant la progression des apprentissages par exemple.
Cet ouvrage est de nature à intéresser les enseignant-e-s, qui pourront y trouver diverses pistes, les formateurs et formatrices, les didacticien-ne-s des langues et… tous les adeptes de l’oral, sous toutes ses formes et dans toutes ses variétés !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19685 L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques [texte imprimé] / Jean-François de Pietro, Directeur de publication ; Carole Fisher, Directeur de publication ; Roxane Gagnon, Directeur de publication . - Namur : Presses Universitaires de Namur, DL 2017, dl. 2017 . - 1 vol. (323 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul.. - (Recherches en didactique du français) .
ISBN : 978-2-87037-991-2
Annexes : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : communication orale ; compréhension orale ; Débat ; débat oral ; didactique de l'oral ; Enseignement de l'Oral ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; interaction oral/écrit Index. décimale : 3490 L'oral Résumé : 4e de couverture :
Il n'est plus temps aujourd'hui de s'interroger sur la légitimité d'un enseignement de l'oral : tous les programmes et plans d'études actuels des différents pays et régions francophones lui donnent une place conséquente, de la maternelle à la fin du secondaire, des premiers rituels langagiers aux genres les plus complexes. Ce nouvel ouvrage de la collection Recherches en didactique du français a dès lors pour principal objectif – et intérêt – de présenter des pistes et réalisations concrètes, fondées didactiquement. Celles-ci témoignent des avancées dans ce domaine, mais aussi du développement d’une ingénierie didactique solidement argumentée, attentive aux démarches d’élaboration et de validation des dispositifs proposés.
Au-delà de certaines convergences, les contributions font apparaitre des manières diversifiées d’envisager l'« oral » comme objet de l'enseignement : de pratiques communicatives larges, multimodales, à des conduites langagières « transversales » telles la justification ou l’argumentation, d’un oral au service de l’écrit à des approches spécifiquement centrées sur des genres oraux tels le débat ou le documentaire, en production ou en compréhension.
L’ouvrage aborde ainsi de nombreuses questions, notamment à propos des normes appliquées, ou à appliquer, lorsqu’on enseigne l’oral, de l’évaluation, des relations entre oral et écrit, de la formation, voire de la délimitation même du domaine. Il pointe aussi quelques lacunes qui demeurent, concernant la progression des apprentissages par exemple.
Cet ouvrage est de nature à intéresser les enseignant-e-s, qui pourront y trouver diverses pistes, les formateurs et formatrices, les didacticien-ne-s des langues et… tous les adeptes de l’oral, sous toutes ses formes et dans toutes ses variétés !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19685 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3490PIE2018O 159653 Livre ESPACE 1 Disponible 3490PIE2018O 158575 Livre RESERVE Disponible Un pari insensé dans une France monolingue : intégrer des enfants étrangers nouvellement arrivés à l’école élémentaire / Jean-Charles Rafoni in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°60 (janvier / mars 2013)
PermalinkPlurilinguisme et enseignement : dossier / Michèle Verdelhan-Bourgade in Tréma [en ligne], n°28 (septembre 2007)
PermalinkPortraits de professionnalisation en contextes francophones / Marc Boutet
PermalinkA l'école primaire : un enseignement intensifié du français langue seconde / Simone Asmar in Vie Pédagogique, n°6 (février 1980)
PermalinkProfesseur de FLE : historiques, enjeux et perspectives / Fabrice Barthélémy
PermalinkQuel oral enseigner, cinquante ans après le Français fondamental : dossier / Claude Cortier in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°43 (janvier 2008)
PermalinkQuelques repères pour la prise en charge des élèves nouvellement arrivés d'Afrique francophone / Claudine Nicolas in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°41 (avril 2007)
PermalinkRapport à l’écrit/ure et contextes de formation : dossier / Jacqueline Lafont-Terranova in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2016)
PermalinkRéalisez votre livre électronique! : fiche pédagogique TICE / Hakim Daigham in Le Français dans le Monde, n°355 (janvier/février 2008)
PermalinkRuptures 2 : École et migrations / Claude Bisson-Vaivre in Administration et Education, n°166 (juin 2020)
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