Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Apprendre l'histoire et la géographie à l'école : actes du colloque organisé à Paris les 12, 13 et 14 décembre 2002

Public ISBD Titre : Apprendre l'histoire et la géographie à l'école : actes du colloque organisé à Paris les 12, 13 et 14 décembre 2002 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Hagnerelle, Directeur de publication Editeur : Versailles : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de l'Académie de Versailles Année de publication : 2004 Collection : Les Actes de la DESCO, ISSN 1634-9512 Importance : 262 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86637-394-8 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; Carte Géographique ; Echelle ; Enseignement de l'Histoire ; Enseignement de la Géographie ; Europe ; Fait Religieux ; Géographie ; Histoire ; Image ; monde antique ; Mondialisation ; Ordinateur ; Outil Didactique ; Repérage Chronologique ; Russie ; Territoire Index. décimale : 3600 Histoire-géographie Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149368 Apprendre l'histoire et la géographie à l'école : actes du colloque organisé à Paris les 12, 13 et 14 décembre 2002 [texte imprimé] / Michelle Hagnerelle, Directeur de publication . - Versailles : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de l'Académie de Versailles, 2004 . - 262 p.. - (Les Actes de la DESCO, ISSN 1634-9512) . ISBN : 978-2-86637-394-8 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; Carte Géographique ; Echelle ; Enseignement de l'Histoire ; Enseignement de la Géographie ; Europe ; Fait Religieux ; Géographie ; Histoire ; Image ; monde antique ; Mondialisation ; Ordinateur ; Outil Didactique ; Repérage Chronologique ; Russie ; Territoire Index. décimale : 3600 Histoire-géographie Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149368

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Culture de paix à l'école : progresse-t-on? : dossier / Etiennette Vellas in Educateur, n°1 (janvier 2010)

Public ISBD [article]  inEducateur > n°1 (janvier 2010) . - p. 25/40 Titre : Culture de paix à l'école : progresse-t-on? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Etiennette Vellas, Auteur ; Paul Desalmand, Auteur ; Odette Neumayer, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 25/40 Langues : Français (fre) Sujets : Culture Religieuse ; Education à la Paix ; Fait Religieux ; Guerre Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14615 [article] Culture de paix à l'école : progresse-t-on? : dossier [texte imprimé] / Etiennette Vellas, Auteur ; Paul Desalmand, Auteur ; Odette Neumayer, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 25/40. Langues : Français (fre) in Educateur > n°1 (janvier 2010) . - p. 25/40 Sujets : Culture Religieuse ; Education à la Paix ; Fait Religieux ; Guerre Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14615

Culture(s) à l'école : un enjeu pour l'égalité / Marie-Claude Cortial in Education & Devenir. Cahiers, n°17 (avril 2013)

Public ISBD [article]  inEducation & Devenir. Cahiers > n°17 (avril 2013) . - p. 3/109 Titre : Culture(s) à l'école : un enjeu pour l'égalité : les actes du 29e Colloque national 2013, Lycée Vauvenargues [...] Aix-en-Provence [...] 25, 26 et 27 janvier : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Cortial, Auteur ; Bernard Dubreuil, Auteur ; Françoise Lorcerie, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 3/109 Langues : Français (fre) Sujets : Culture ; Culture adolescente ; Culture Scolaire ; Diversité Culturelle ; Education Culturelle ; Egalité des Sexes ; élève plurilingue ; Fait Religieux ; Laïcité scolaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177008 [article] Culture(s) à l'école : un enjeu pour l'égalité : les actes du 29e Colloque national 2013, Lycée Vauvenargues [...] Aix-en-Provence [...] 25, 26 et 27 janvier : dossier [texte imprimé] / Marie-Claude Cortial, Auteur ; Bernard Dubreuil, Auteur ; Françoise Lorcerie, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 3/109. Langues : Français (fre) in Education & Devenir. Cahiers > n°17 (avril 2013) . - p. 3/109 Sujets : Culture ; Culture adolescente ; Culture Scolaire ; Diversité Culturelle ; Education Culturelle ; Egalité des Sexes ; élève plurilingue ; Fait Religieux ; Laïcité scolaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177008

L'école, la culture religieuse et le vivre-ensemble : une perspective comparative / Bruno Michon in Revue Française de Pédagogie, n°186 (janvier / mars 2014)

Public ISBD [article]  inRevue Française de Pédagogie > n°186 (janvier / mars 2014) . - p. 85/97 Titre : L'école, la culture religieuse et le vivre-ensemble : une perspective comparative Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Michon, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 85/97 Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; Cours de Religion ; Fait Religieux Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183585 [article] L'école, la culture religieuse et le vivre-ensemble : une perspective comparative [texte imprimé] / Bruno Michon, Auteur . - 2014 . - p. 85/97. Langues : Français (fre) in Revue Française de Pédagogie > n°186 (janvier / mars 2014) . - p. 85/97 Sujets : Allemagne ; Cours de Religion ; Fait Religieux Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183585

L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? : dossier / Céline Chauvigné in Education et socialisation [en ligne], n°48 (2018)  

Public ISBD [article]  inEducation et socialisation [en ligne] > n°48 (2018) Titre : L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Céline Chauvigné, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur ; Hélène Hagège, Coordinateur Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Sujets : Adorno (Theodor) ; Biodiversité ; Défense ; Développement Durable ; Education à l'Environnement pour développement durable (EEDD) ; Education à la Citoyenneté ; Education à la Démocratie ; Education Alimentaire ; Enseignement de l'Histoire ; Esprit Critique ; Fait Religieux ; Guerre ; Laïcité scolaire ; Norme Sociale ; Problématisation ; Question Socialement Vive en Education ; Savoirs ; Tolérance religieuse ; transmission de valeurs ; Valeur Mots-clés : émancipation sociale Note de contenu : Sommaire : Éditorial / Céline Chauvigné et Michel Fabre Éducation nutritionnelle et acculturation scientifique : quelles circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes ? / Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs et Christian Orange L’éducation à l’environnement : l’idée de neutralité entre simplisme, positivisme et relativisme / Carole Voisin Éducations à : penser l’articulation des savoirs et des valeurs au service de l’agir sociétal L’exemple révélateur de l’éducation au développement durable / Jean-Marc Lange Processus d'institutionnalisation et éducation : l’enseignant médiateur des transformations de l’élève / Loïc Clavier Éducation à la laïcité et enseignement laïque du fait religieux : enjeux d’une pédagogie du discernement / Anne Vézier Éducation à la défense et enseignement de l’histoire des guerres / Sylvain Doussot La démocratie à l’école : quels savoirs, quelles valeurs pour quelle éducation ? / Céline Chauvigné Comment penser le triangle : savoirs, valeurs émancipatrices et normes sociales ? Le difficile équilibre de la formation de soi et de la socialisation / Renaud Hétier L’éducation à la majorité selon Theodor W. Adorno / Alain-Patrick Olivier Savoir et valeur. Pour une conception émancipatrice des « Éducations à » / Michel Fabre] École, savoirs et valeurs : une tentative d’éclaircissement / Alain Beitone et Estelle Hemdane En ligne : https://journals.openedition.org/edso/2926 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201508 [article] L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? : dossier [document électronique] / Céline Chauvigné, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur ; Hélène Hagège, Coordinateur . - 2018. Langues : Français (fre) in Education et socialisation [en ligne] > n°48 (2018) Sujets : Adorno (Theodor) ; Biodiversité ; Défense ; Développement Durable ; Education à l'Environnement pour développement durable (EEDD) ; Education à la Citoyenneté ; Education à la Démocratie ; Education Alimentaire ; Enseignement de l'Histoire ; Esprit Critique ; Fait Religieux ; Guerre ; Laïcité scolaire ; Norme Sociale ; Problématisation ; Question Socialement Vive en Education ; Savoirs ; Tolérance religieuse ; transmission de valeurs ; Valeur Mots-clés : émancipation sociale Note de contenu : Sommaire : Éditorial / Céline Chauvigné et Michel Fabre Éducation nutritionnelle et acculturation scientifique : quelles circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes ? / Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs et Christian Orange L’éducation à l’environnement : l’idée de neutralité entre simplisme, positivisme et relativisme / Carole Voisin Éducations à : penser l’articulation des savoirs et des valeurs au service de l’agir sociétal L’exemple révélateur de l’éducation au développement durable / Jean-Marc Lange Processus d'institutionnalisation et éducation : l’enseignant médiateur des transformations de l’élève / Loïc Clavier Éducation à la laïcité et enseignement laïque du fait religieux : enjeux d’une pédagogie du discernement / Anne Vézier Éducation à la défense et enseignement de l’histoire des guerres / Sylvain Doussot La démocratie à l’école : quels savoirs, quelles valeurs pour quelle éducation ? / Céline Chauvigné Comment penser le triangle : savoirs, valeurs émancipatrices et normes sociales ? Le difficile équilibre de la formation de soi et de la socialisation / Renaud Hétier L’éducation à la majorité selon Theodor W. Adorno / Alain-Patrick Olivier Savoir et valeur. Pour une conception émancipatrice des « Éducations à » / Michel Fabre] École, savoirs et valeurs : une tentative d’éclaircissement / Alain Beitone et Estelle Hemdane En ligne : https://journals.openedition.org/edso/2926 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201508

L'enfant et le religieux : dossier / Martine Menès in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°74 (décembre 2008)

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L'enseignement du fait religieux / Sébastien Urbanski

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L’enseignement du fait religieux : une enquête dans trois collèges / Sébastien Urbanski in Recherches en Education [en ligne], n°21 (janvier 2015)  

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Enseignement moral et civique / Pierre Hess

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Enseignement moral et civique / Pierre Hess

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Enseignement public : quel engagement ? quelle neutralité ?

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Enseigner le fait religieux : dossier / Françoise Picot in L'Ecole Aujourd'hui Elémentaire, n°28 (avril 2012)

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Enseigner le fait religieux à l'école / Aline Girard

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Enseigner les « faits religieux » ? Aléas d’une expression malheureuse, du rapport Joutard (1989) aux préconisations du Conseil des sages de la laïcité (2018) / Olivier Rota in Carrefours de l'Education, n°51 (janvier / juin 2021)  

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L'espace religieux : un regard sur le monde / An De Clerck

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