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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheCerf ou chevreuil ? / s. n. in Salamandre Junior, n°138 (octobre / novembre 2021)
Titre : Cerf ou chevreuil ? Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 24/25 Langues : Français (fre) Sujets : Cerf ; Chevreuil ; fiche d'informations Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217163
in Salamandre Junior > n°138 (octobre / novembre 2021) . - p. 24/25[article] Cerf ou chevreuil ? [texte imprimé] / s. n., Auteur . - 2021 . - p. 24/25.
Langues : Français (fre)
in Salamandre Junior > n°138 (octobre / novembre 2021) . - p. 24/25
Sujets : Cerf ; Chevreuil ; fiche d'informations Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217163 Des choses à dire 5 1. Textes et communication / Guy Bruyndonckx
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p BRU2514D5 1343 Livre RESERVE Disponible
Titre : Dessine-moi ton pays : encyclopédie illustrée Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude (de) Prelle, Auteur ; Olivia (de) Prelle, Auteur Editeur : Buxelles : Caramel Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6198-320-6 Langues : Français (fre) Sujets : fiche d'informations ; pays du monde Résumé : Extrait du site dessinemoitonpays:
"Le livre « Dessine-moi ton pays » est le résultat d’une collaboration entre deux sœurs : Aude et Olivia de Prelle.
Ensemble, nous avons récolté des dessins d’écoliers de 56 pays répartis dans le monde entier. Nous leur avons demandé de dessiner leur pays tel qu’ils le perçoivent.
Afin d’associer les mots aux images, nous avons rédigé des fiches informatives pour chacun des pays et accompagné les dessins de légendes. De cette façon, l’éducatif est associé au créatif. Les enfants peuvent ainsi découvrir le monde à travers des dessins d’enfants de leur âge et des textes adaptés à leur niveau de lecture. Le livre s’adresse aux enfants de 8 à 12 ans."
Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188900 Dessine-moi ton pays : encyclopédie illustrée [texte imprimé] / Aude (de) Prelle, Auteur ; Olivia (de) Prelle, Auteur . - Buxelles : Caramel, DL 2015 . - 1 vol. (125 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-94-6198-320-6
Langues : Français (fre)
Sujets : fiche d'informations ; pays du monde Résumé : Extrait du site dessinemoitonpays:
"Le livre « Dessine-moi ton pays » est le résultat d’une collaboration entre deux sœurs : Aude et Olivia de Prelle.
Ensemble, nous avons récolté des dessins d’écoliers de 56 pays répartis dans le monde entier. Nous leur avons demandé de dessiner leur pays tel qu’ils le perçoivent.
Afin d’associer les mots aux images, nous avons rédigé des fiches informatives pour chacun des pays et accompagné les dessins de légendes. De cette façon, l’éducatif est associé au créatif. Les enfants peuvent ainsi découvrir le monde à travers des dessins d’enfants de leur âge et des textes adaptés à leur niveau de lecture. Le livre s’adresse aux enfants de 8 à 12 ans."
Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188900 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3680PRE1212D 154555 Livre ESPACE 1 Disponible 3680PRE1212D 154556 Livre RESERVE Disponible
Titre : L'école maternelle de la performance enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain Leroy, Auteur ; Eric Plaisance, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles - Bern - Berlin : P.I.E. Peter Lang Année de publication : DL 2019 Collection : Petite enfance et éducation Sous-collection : Nouvelles perspectives sur l'éducation et l'accueil des jeunes enfants num. 4 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill., ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8076-1351-5 Prix : 59,95€ Note générale : Bibliogr. p. [149]-159. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Activité en Atelier ; Affectivité ; Apprentissage par le Jeu ; Bien-Être ; Ecole Maternelle ; Education Corporelle ; Education Nouvelle ; Education Préscolaire ; Education Prioritaire ; élitisme ; fiche d'informations ; Inégalités Scolaires ; Jeu Libre ; Méthode Montessori ; Pédagogie Alternative ; Pédagogie de Projet ; Performance Scolaire ; Programme Scolaire ; rituel de l'accueil ; Sociologie de l'Education ; sociologie de l'enfant Index. décimale : 5021 Niveau pré-élémentaire, pré-scolaire, enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
Que cherche-t-on à faire des enfants dans l’école maternelle d’aujourd’hui?? Quelles sont les caractéristiques actuelles de cette instance de socialisation?? En posant ces questions, Ghislain Leroy fait le choix original de reprendre le questionnement des sociologues pionniers de l’école maternelle (Dannepond, Plaisance, Chamboredon et Prévot) pour l’appliquer à l’époque contemporaine. Après avoir visé les connaissances, l’effort et l’application (années?1950), puis l’expressivité enfantine (années?1960-1970), l’école maternelle serait aujourd’hui régie par une recherche de performance. Les nouvelles politiques publiques (new public management) ont entraîné un profond remaniement des programmes et de la professionnalité des professeur(e)s des écoles. Ces nouvelles exigences de rentabilité scolaire ont modifié les pratiques et choix pédagogiques ordinaires. Elles ont donné naissance à de nouvelles exigences disciplinaires, cognitives, émotionnelles et de maîtrise corporelle. Elles sont autant de déclinaisons d’un nouvel idéal : l’enfant performant car hautement autonome et responsable de lui-même. Articulant les sociologies de l’enfance et des enfants à la sociologie des inégalités socio-scolaires, l’auteur montre aussi combien ces nouvelles attentes s’avèrent défavorables aux enfants de milieu populaire. Elles présupposent des comportements qu’ils n’ont pas appris dans leur milieu d’origine. Ils sont les outsiders de cette temporalité de l’urgence. L’étude se clôt par une analyse du succès récent de la pédagogie Montessori en maternelle, qui ne paraît pas remettre en cause ces définitions de l’enfance actuellement dominantes, bien au contraireNote de contenu : sommaire :
P. 9. Préface
P. 15. Introduction générale
P. 27. Chapitre 1. Affirmation d'une représentation scolaire de l'enfant, des instructions de 1977 aux programmes de 2008
P. 43. Chapitre 2. Du caractère scolaire des pratiques contemporaines
P. 63. Chapitre 3. Quelle empreinte pour les pédagogies de l'éducation nouvelle ?
P. 81. Chapitre 4. Socialisation du corps et des émotions de l'enfant à l'école maternelle
P. 101. Chapitre 5. Les plus faibles, en marge de la marche de la classe
P. 115. Chapitre 6. Perspectives récentes : "bien-être" et pédagogies alternatives
P. 141. Conclusion généralePublic cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215306 L'école maternelle de la performance enfantine [texte imprimé] / Ghislain Leroy, Auteur ; Eric Plaisance, Préfacier, etc. . - Bruxelles - Bern - Berlin : P.I.E. Peter Lang, DL 2019 . - 1 vol. (159 p.) : ill., ill. en coul. ; 21 cm. - (Petite enfance et éducation. Nouvelles perspectives sur l'éducation et l'accueil des jeunes enfants; 4) .
ISBN : 978-2-8076-1351-5 : 59,95€
Bibliogr. p. [149]-159. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité en Atelier ; Affectivité ; Apprentissage par le Jeu ; Bien-Être ; Ecole Maternelle ; Education Corporelle ; Education Nouvelle ; Education Préscolaire ; Education Prioritaire ; élitisme ; fiche d'informations ; Inégalités Scolaires ; Jeu Libre ; Méthode Montessori ; Pédagogie Alternative ; Pédagogie de Projet ; Performance Scolaire ; Programme Scolaire ; rituel de l'accueil ; Sociologie de l'Education ; sociologie de l'enfant Index. décimale : 5021 Niveau pré-élémentaire, pré-scolaire, enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
Que cherche-t-on à faire des enfants dans l’école maternelle d’aujourd’hui?? Quelles sont les caractéristiques actuelles de cette instance de socialisation?? En posant ces questions, Ghislain Leroy fait le choix original de reprendre le questionnement des sociologues pionniers de l’école maternelle (Dannepond, Plaisance, Chamboredon et Prévot) pour l’appliquer à l’époque contemporaine. Après avoir visé les connaissances, l’effort et l’application (années?1950), puis l’expressivité enfantine (années?1960-1970), l’école maternelle serait aujourd’hui régie par une recherche de performance. Les nouvelles politiques publiques (new public management) ont entraîné un profond remaniement des programmes et de la professionnalité des professeur(e)s des écoles. Ces nouvelles exigences de rentabilité scolaire ont modifié les pratiques et choix pédagogiques ordinaires. Elles ont donné naissance à de nouvelles exigences disciplinaires, cognitives, émotionnelles et de maîtrise corporelle. Elles sont autant de déclinaisons d’un nouvel idéal : l’enfant performant car hautement autonome et responsable de lui-même. Articulant les sociologies de l’enfance et des enfants à la sociologie des inégalités socio-scolaires, l’auteur montre aussi combien ces nouvelles attentes s’avèrent défavorables aux enfants de milieu populaire. Elles présupposent des comportements qu’ils n’ont pas appris dans leur milieu d’origine. Ils sont les outsiders de cette temporalité de l’urgence. L’étude se clôt par une analyse du succès récent de la pédagogie Montessori en maternelle, qui ne paraît pas remettre en cause ces définitions de l’enfance actuellement dominantes, bien au contraireNote de contenu : sommaire :
P. 9. Préface
P. 15. Introduction générale
P. 27. Chapitre 1. Affirmation d'une représentation scolaire de l'enfant, des instructions de 1977 aux programmes de 2008
P. 43. Chapitre 2. Du caractère scolaire des pratiques contemporaines
P. 63. Chapitre 3. Quelle empreinte pour les pédagogies de l'éducation nouvelle ?
P. 81. Chapitre 4. Socialisation du corps et des émotions de l'enfant à l'école maternelle
P. 101. Chapitre 5. Les plus faibles, en marge de la marche de la classe
P. 115. Chapitre 6. Perspectives récentes : "bien-être" et pédagogies alternatives
P. 141. Conclusion généralePublic cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215306 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5021LER1525E 170959 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Elan francais 3A : guide de l'enseignant(e) Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Charles, Auteur ; Julien Deknock, Auteur ; Jeremy Distatte, Auteur Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (510 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-9847-0 Langues : Français (fre) Sujets : Accent ; Affiche ; anticipation ; Bande Dessinée ; Bande Dessinée (créer) ; Compréhension en Lecture ; Contraire ; Corps humain (vocabulaire) ; Et - es - est - ait ; Fait Divers ; fiche d'informations ; Forme de phrases ; Genre et nombre ; genre textuel ; Homonyme (a - à - as) ; indicateur temporel ; Infinitif du verbe ; Infinitif présent ; Métiers (vocabulaire) ; Mot ; Mot générique ; Nom Commun ; Nom Propre ; Ordre Alphabétique ; Organisation du Texte ; Passé - Présent - Futur ; poème (compléter) ; Poésie ; Ponctuation ; prédiction ; Présent de l'Indicatif ; Recette de Cuisine ; Recette de cuisine (rédiger) ; Son (go - ga - gu) ; Son (s - ss - ç - c) ; Son - sont ; Syllabe ; Texte Descriptif ; Texte Poétique ; Type de Phrases ; Verbe ; Verbe aller ; verbe conjugué ; Verbe en re ; Verbe être/avoir ; Verbe faire ; verbe polysémique ; Visualisation Mots-clés : m devant m,b,p Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215631 Elan francais 3A : guide de l'enseignant(e) [texte imprimé] / Catherine Charles, Auteur ; Julien Deknock, Auteur ; Jeremy Distatte, Auteur . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, DL 2021 . - 1 vol. (510 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-90-306-9847-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Accent ; Affiche ; anticipation ; Bande Dessinée ; Bande Dessinée (créer) ; Compréhension en Lecture ; Contraire ; Corps humain (vocabulaire) ; Et - es - est - ait ; Fait Divers ; fiche d'informations ; Forme de phrases ; Genre et nombre ; genre textuel ; Homonyme (a - à - as) ; indicateur temporel ; Infinitif du verbe ; Infinitif présent ; Métiers (vocabulaire) ; Mot ; Mot générique ; Nom Commun ; Nom Propre ; Ordre Alphabétique ; Organisation du Texte ; Passé - Présent - Futur ; poème (compléter) ; Poésie ; Ponctuation ; prédiction ; Présent de l'Indicatif ; Recette de Cuisine ; Recette de cuisine (rédiger) ; Son (go - ga - gu) ; Son (s - ss - ç - c) ; Son - sont ; Syllabe ; Texte Descriptif ; Texte Poétique ; Type de Phrases ; Verbe ; Verbe aller ; verbe conjugué ; Verbe en re ; Verbe être/avoir ; Verbe faire ; verbe polysémique ; Visualisation Mots-clés : m devant m,b,p Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215631 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p ELA1400E3A 170837 Livre ESPACE 1 Disponible
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