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Enseignement en Ligne
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Synonyme(s)E-learning ;Formation en ligne ;Apprentissage en ligne eLearning |
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L'accès au savoir en ligne / Jacques Perriault
Titre : L'accès au savoir en ligne Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Perriault, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2002 Collection : Le champ médiologique Importance : 266 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1201-9 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement en Ligne ; Formation à Distance ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) Index. décimale : 7462 E-learning Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15609 L'accès au savoir en ligne [texte imprimé] / Jacques Perriault, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2002 . - 266 p.. - (Le champ médiologique) .
ISBN : 978-2-7381-1201-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement en Ligne ; Formation à Distance ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) Index. décimale : 7462 E-learning Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15609 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7462PER1809A 75956 Livre ESPACE 1 Disponible L'accessibilité aux études supérieures : réalisations et perspectives : dossier / Violaine Page in Pédagogie Collégiale, n°4 (juillet /septembre 2014)
[article]
Titre : L'accessibilité aux études supérieures : réalisations et perspectives : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Violaine Page, Auteur ; Isabelle Delisle, Auteur ; Jean-Claude Massé, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 4/47 Langues : Français (fre) Sujets : E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Elève Allophone ; élève autochtone ; Enseignement en Ligne ; Enseignement Supérieur ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Mots-clés : massive open online course (MOOC) Note de contenu : Sommaire :
- Accessibilité aux études supérieures et formation à distance / Violaine PAGE
- Exploration de nouvelles frontières pour l'accès à l'éducation supérieure : les MOOC / Isabelle DELISLE, Jean-Claude MASSÉ, Évelyne ABRAN, Olivier PICARD et Philippe FLAMAND
- Innover pour favoriser l'accessibilité des études supérieures en région / Marie-Hélène BERGERON
- La reconnaissance des acquis et des compétences : accessibilité à une sanction qualifiante / Hélène DE CHAMBERET et Christian MORIN
- Le tremplin DEC pour les allophones comme mesure d'inclusion et d'accessibilité aux études supérieures / Renaud BELLEMARE
- Favoriser l'accès aux études supérieures pour les étudiants des premières nations / Roberto GAUTHIER et Miriam BLACKBURN
- Faire de son éducation une tradition : Kiuna - Institution postsecondaire des Premières Nations / Prudence HANNIS
- L'école de tous les talents / Entrevue avec Guy ROCHER par Stéphanie CARLE
- Le goût de l'école chez tous / Entrevue avec Antoine BABY par Stéphanie CARLEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18091
in Pédagogie Collégiale > n°4 (juillet /septembre 2014) . - p. 4/47[article] L'accessibilité aux études supérieures : réalisations et perspectives : dossier [texte imprimé] / Violaine Page, Auteur ; Isabelle Delisle, Auteur ; Jean-Claude Massé, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 4/47.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°4 (juillet /septembre 2014) . - p. 4/47
Sujets : E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Elève Allophone ; élève autochtone ; Enseignement en Ligne ; Enseignement Supérieur ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Mots-clés : massive open online course (MOOC) Note de contenu : Sommaire :
- Accessibilité aux études supérieures et formation à distance / Violaine PAGE
- Exploration de nouvelles frontières pour l'accès à l'éducation supérieure : les MOOC / Isabelle DELISLE, Jean-Claude MASSÉ, Évelyne ABRAN, Olivier PICARD et Philippe FLAMAND
- Innover pour favoriser l'accessibilité des études supérieures en région / Marie-Hélène BERGERON
- La reconnaissance des acquis et des compétences : accessibilité à une sanction qualifiante / Hélène DE CHAMBERET et Christian MORIN
- Le tremplin DEC pour les allophones comme mesure d'inclusion et d'accessibilité aux études supérieures / Renaud BELLEMARE
- Favoriser l'accès aux études supérieures pour les étudiants des premières nations / Roberto GAUTHIER et Miriam BLACKBURN
- Faire de son éducation une tradition : Kiuna - Institution postsecondaire des Premières Nations / Prudence HANNIS
- L'école de tous les talents / Entrevue avec Guy ROCHER par Stéphanie CARLE
- Le goût de l'école chez tous / Entrevue avec Antoine BABY par Stéphanie CARLEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18091 [Accompagnement scolaire : dossier thématique]
Titre : [Accompagnement scolaire : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 1 dossier (4 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement scolaire ; aide individualisée ; atelier-relais ; Classe Relais ; coaching scolaire ; Enseignement en Ligne ; formation au leadership ; outil audiovisuel ; outil de remédiation ; Soutien Scolaire Payant ; travail collaboratif Mots-clés : leadership pédagogique horaires enseignants Note de contenu : Dossier 1 : Accompagnement scolaire
- Version pdf de la communication de Bruno Schutaut aux 2émes rencontres sur l'Accompagnement (4 et 5 avril 2009): L'aide aux élèves : diversité des formes et des effets des dispositifs
- Note évaluation (07.01 mars) extraite du site www.education.gouv.fr : Le suivi et le devenir des élèves accueillis en classes et ateliers-relais
- Coupure de presse (Le Soir) (6 mars 2009) : Enseignement/vogue des cours particuliers : l'échec scolaire un marché juteux
- Version pdf le Coaching, un levier pour renforcer le leadership des directions d'école de la Fondation Roi Baudouin (mai 2019)
- Coupure de presse (En marche) (02/08/20212) : Réussite scolaire : apprendre à domicilePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19268 [Accompagnement scolaire : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 1 dossier (4 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement scolaire ; aide individualisée ; atelier-relais ; Classe Relais ; coaching scolaire ; Enseignement en Ligne ; formation au leadership ; outil audiovisuel ; outil de remédiation ; Soutien Scolaire Payant ; travail collaboratif Mots-clés : leadership pédagogique horaires enseignants Note de contenu : Dossier 1 : Accompagnement scolaire
- Version pdf de la communication de Bruno Schutaut aux 2émes rencontres sur l'Accompagnement (4 et 5 avril 2009): L'aide aux élèves : diversité des formes et des effets des dispositifs
- Note évaluation (07.01 mars) extraite du site www.education.gouv.fr : Le suivi et le devenir des élèves accueillis en classes et ateliers-relais
- Coupure de presse (Le Soir) (6 mars 2009) : Enseignement/vogue des cours particuliers : l'échec scolaire un marché juteux
- Version pdf le Coaching, un levier pour renforcer le leadership des directions d'école de la Fondation Roi Baudouin (mai 2019)
- Coupure de presse (En marche) (02/08/20212) : Réussite scolaire : apprendre à domicilePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19268 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Accompagnement scolaire (1) 88161 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Enseigner, accompagner, apprendre, quels changements à l’heure d’Internet? : dossier / François-Xavier Bernard in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°23 (2016)
[article]
Titre : Enseigner, accompagner, apprendre, quels changements à l’heure d’Internet? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : François-Xavier Bernard, Directeur de publication ; Laetitia Boulc'h, Directeur de publication ; Georges-Louis Baron, Directeur de publication ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Sujets : classe virtuelle ; Enseignement en Ligne ; Mind Map ; radio scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tableau Blanc Interactif Note de contenu : Sommaire :
- Rencontre avec des nouveaux objets à écrans tactiles à l’école et moments d’éducation technologique / Olivier GRUGIER
- La classe virtuelle synchrone une substitution médiatique de l’enseignant pour renforcer la présence en formation à distance ? / Béatrice VERQUIN SAVARIEAU, Hervé DAGUET
- De l’évolution du métier d’enseignant à distance / Cathia PAPI
- Carte conceptuelle et intégration des TIC chez les futurs enseignants : les concepts récurrents / Martine PETERS, Judith OUELLET ST-DENIS, Jacques CHEVRIER, Raymond LEBLANC
- La radio scolaire : quelles formations pour les maîtres au Burundi et en France ? / Emmanuelle VOULGRE, Stéphanie NETTOEn ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/classement/rech-annee.htm#v23 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19118
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°23 (2016)[article] Enseigner, accompagner, apprendre, quels changements à l’heure d’Internet? : dossier [texte imprimé] / François-Xavier Bernard, Directeur de publication ; Laetitia Boulc'h, Directeur de publication ; Georges-Louis Baron, Directeur de publication ; [et al.], Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°23 (2016)
Sujets : classe virtuelle ; Enseignement en Ligne ; Mind Map ; radio scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tableau Blanc Interactif Note de contenu : Sommaire :
- Rencontre avec des nouveaux objets à écrans tactiles à l’école et moments d’éducation technologique / Olivier GRUGIER
- La classe virtuelle synchrone une substitution médiatique de l’enseignant pour renforcer la présence en formation à distance ? / Béatrice VERQUIN SAVARIEAU, Hervé DAGUET
- De l’évolution du métier d’enseignant à distance / Cathia PAPI
- Carte conceptuelle et intégration des TIC chez les futurs enseignants : les concepts récurrents / Martine PETERS, Judith OUELLET ST-DENIS, Jacques CHEVRIER, Raymond LEBLANC
- La radio scolaire : quelles formations pour les maîtres au Burundi et en France ? / Emmanuelle VOULGRE, Stéphanie NETTOEn ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/classement/rech-annee.htm#v23 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19118 Accompagner en ligne et à distance : dossier / Jacques Audran in Questions vives [en ligne], n°36 (2021)
[article]
Titre : Accompagner en ligne et à distance : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Audran, Directeur de publication ; Cathia Papi, Directeur de publication Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9/180 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement pédagogique ; classe virtuelle ; Compétence en Communication ; confiance ; difficulté scolaire ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement en Ligne ; Inégalités Scolaires ; Motivation Scolaire ; relation enseignant - élève ; théorie de l'action conjointe Mots-clés : confinement Résumé : "Alors que la pandémie a fait ressortir des enjeux de taille concernant le maintien du lien social et l’accompagnement des apprenants à distance, ce numéro propose des articles apportant des réflexions et éclairages complémentaires sur les pratiques qui se sont déployées. Il met en relief différents cadres théoriques et méthodologies permettant de questionner l’accompagnement sous plusieurs angles. Les travaux ainsi présentés amènent à constater que, malgré l’intérêt des plateformes de visioconférences ou de classes virtuelles en termes de synchronicité des échanges, le développement d’une présence et d’une proximité en ligne demeure compliqué et implique la création d’alliance ainsi que la mise en œuvre de stratégies auxquelles les enseignants ou formateurs étaient peu habitués." Note de contenu : Sommaire :
Jacques Audran et Cathia Papi. L’accompagnement en ligne dans tous ses états
Éléonore Vrillon. Les classes virtuelles dans un dispositif de formation professionnelle à distance : une expertise pédagogique différenciante ?
Nathalie Carminatti, Christiana Charalampopoulou et Marie-France Carnus. Quelle présence pour accompagner l’apprentissage à distance ? Une analyse didactique clinique du temps didactique
Isabelle Jugé-Pini, Jean-François Plateau et Bernard Coulibaly. La « distance proximale » à l’épreuve du dispositif « Ma classe à la maison »
Julien Netter et Léa Régibier. Aider les élèves à apprendre à l’école en période de confinement
Philippe Clauzard. Comment maintenir l’action conjointe dans les enseignements universitaires en distanciel ?
Sophie Kennel et Vanessa Boléguin. L’accompagnement tutoral en période de pandémie : obstacles et opportunités de la distance
Alexandre Lanoix, Serge Gérin-Lajoie, Marc-André Éthier, Bruno Poellhuber et Normand Roy. Présence transactionnelle et dimensions du soutien aux apprenants dans la formation à distance au secteur des jeunes. Retour sur une première année d’expérimentation
Didier Paquelin et Chantal Bois. De l’alliance thérapeutique à l’alliance pédagogique : l’essence d’une collaboration éducativeEn ligne : https://doi.org/10.4000/questionsvives.5928 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22442
in Questions vives [en ligne] > n°36 (2021) . - p. 9/180[article] Accompagner en ligne et à distance : dossier [texte imprimé] / Jacques Audran, Directeur de publication ; Cathia Papi, Directeur de publication . - 2021 . - p. 9/180.
Langues : Français (fre)
in Questions vives [en ligne] > n°36 (2021) . - p. 9/180
Sujets : accompagnement pédagogique ; classe virtuelle ; Compétence en Communication ; confiance ; difficulté scolaire ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement en Ligne ; Inégalités Scolaires ; Motivation Scolaire ; relation enseignant - élève ; théorie de l'action conjointe Mots-clés : confinement Résumé : "Alors que la pandémie a fait ressortir des enjeux de taille concernant le maintien du lien social et l’accompagnement des apprenants à distance, ce numéro propose des articles apportant des réflexions et éclairages complémentaires sur les pratiques qui se sont déployées. Il met en relief différents cadres théoriques et méthodologies permettant de questionner l’accompagnement sous plusieurs angles. Les travaux ainsi présentés amènent à constater que, malgré l’intérêt des plateformes de visioconférences ou de classes virtuelles en termes de synchronicité des échanges, le développement d’une présence et d’une proximité en ligne demeure compliqué et implique la création d’alliance ainsi que la mise en œuvre de stratégies auxquelles les enseignants ou formateurs étaient peu habitués." Note de contenu : Sommaire :
Jacques Audran et Cathia Papi. L’accompagnement en ligne dans tous ses états
Éléonore Vrillon. Les classes virtuelles dans un dispositif de formation professionnelle à distance : une expertise pédagogique différenciante ?
Nathalie Carminatti, Christiana Charalampopoulou et Marie-France Carnus. Quelle présence pour accompagner l’apprentissage à distance ? Une analyse didactique clinique du temps didactique
Isabelle Jugé-Pini, Jean-François Plateau et Bernard Coulibaly. La « distance proximale » à l’épreuve du dispositif « Ma classe à la maison »
Julien Netter et Léa Régibier. Aider les élèves à apprendre à l’école en période de confinement
Philippe Clauzard. Comment maintenir l’action conjointe dans les enseignements universitaires en distanciel ?
Sophie Kennel et Vanessa Boléguin. L’accompagnement tutoral en période de pandémie : obstacles et opportunités de la distance
Alexandre Lanoix, Serge Gérin-Lajoie, Marc-André Éthier, Bruno Poellhuber et Normand Roy. Présence transactionnelle et dimensions du soutien aux apprenants dans la formation à distance au secteur des jeunes. Retour sur une première année d’expérimentation
Didier Paquelin et Chantal Bois. De l’alliance thérapeutique à l’alliance pédagogique : l’essence d’une collaboration éducativeEn ligne : https://doi.org/10.4000/questionsvives.5928 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22442 Affects et acquisition des langues : dossier / Françoise Berdal-Masuy in Le Langage et l'Homme, n°2 (2015)
PermalinkAllo Berkeley? Ici Lyon... Vous nous voyez bien? : étude d'un dispositif de formation en ligne synchrone franco-américain à travers les discours de ses usagers / Christine Develotte in ALSIC [en ligne], n°2 (2008)
PermalinkAmphi', tableaux noirs et ordinateurs : se former grâce aux NTIC / Kidi Bebey in Francophonies du Sud, n°23 (juillet 2010)
PermalinkAnalyse de l'activité des enseignants débutants en vidéoformation : dossier / Frédéric Saussez in Recherche et Formation, n°75 (mars 2015)
PermalinkAnalyse de besoins sur l’utilisation des outils Web 2.0 : éléments essentiels pour la communication dans les équipes de recherche universitaire / Mario Lepage in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°1 (2015)
PermalinkAnalyse de l'efficacité des stratégies de travail d'étudiants Lansad à distance dans un dispositif hybride : étape d'une recherche-action / Cédric Brudermann in ALSIC [en ligne], n°1 (2010)
PermalinkPermalinkApport de l'analyse des réseaux sociaux à l'étude des communautés d'apprentissage en ligne / Cédric Sarré in ALSIC [en ligne], n°2 (2012)
PermalinkApports du e-learning aux opérateurs d'entreprises manufacturières québécoises ? / Nancy Lauzon in Le Journal des Psychologues, n°228 (juin 2005)
PermalinkL'apprenant adulte à l'ère du numérique / Jean Frayssinhes
PermalinkEnseigner apprendre avec le numérique? : dossier / Michel Baraër in Dialogue, n°153 (juillet 2014)
PermalinkApprendre avec le numérique : mythes et réalités / Franck Amadieu
PermalinkApprendre avec le numérique / Franck Amadieu
PermalinkApprendre avec les technologies numériques : quels effets identifiés chez les adultes? / Bernard Blandin in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°30 (décembre 2012)
PermalinkEnseigner, apprendre et chercher à l’université en temps de pandémie : dossier / Kristine Balslev in Raisons Educatives [en ligne], n°26 (Octobre 2022)
PermalinkApprendre à distance : dossier / Morgane Chevalier in Educateur, n°8 (septembre 2016)
PermalinkApprendre dans l'entreprise / Etienne Bourgeois
PermalinkApprendre en ligne avec la Khan Academy / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1315 (mars 2019)
PermalinkApprendre en ligne / Nicolas Oliveri
PermalinkApprendre à réussir / André Giordan
PermalinkUne approche sémio-didactique de l'activité de l'enseignant de langue en ligne : réflexions méthodologiques / Nicolas Guichon in Education & Didactique, n°1 (janvier 2013)
PermalinkL'"autonomie" en langues : processus et dispositifs d’apprentissage : dossier / Monica Masperi in Les Langues Modernes, n°3 (juillet/septembre 2012)
PermalinkEnseigner avec les technologies : favoriser les apprentissages développer des compétences / Christian Depover
PermalinkLa bible du formateur / Marie-Josée Couchaere
PermalinkBibliothèques en mouvement / Yolande Maury
PermalinkUn cas particulier du scénario dans l'apprentissage des langues : le labyrinthe (action maze) / Joseph Rézeau in ALSIC [en ligne], n°2 (2008)
PermalinkLa classe à distance : quelles reconfigurations des pratiques ? / Prisca Fenoglio in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°141 (Décembre 2022)
PermalinkLa classe à l'épreuve du distanciel / Julien Cueille
PermalinkComment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? / Chantal Charnet
PermalinkLes communautés d'apprentissage / Denis Cristol
PermalinkComprendre l’usage des plateformes d’enseignement et les outils Web 2.0 dans des contextes universitaires de formation hybride : aspects méthodologiques / Vassilis Komis in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2013)
PermalinkLe concept d'espace langues : une analyse de l'évolution des dispositifs dans le cadre d'un enseignement de type Lansad / Joseph Rézeau in ALSIC [en ligne], n°1 (2009)
PermalinkConception d'un cours de luxembourgeois en ligne : prise en compte de contraintes externes dans les choix méthodologiques et didactiques / Elvira Kachafoutdinova in ALSIC [en ligne], n°2 (2007)
PermalinkLa construction de l'expérience : dossier / André Zeitler in Recherche et Formation, n°70 (2012)
PermalinkLe contrôle de qualité: un outil indispensable pour asseoir la légitimité de la formation à distance? / Christian Depover in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2012)
PermalinkLe cours en ligne L’enseignement efficace : fondements et pratiques. Vers un changement de paradigme en formation continue des enseignants? Une étude exploratoire in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2013)
PermalinkCours en ligne et évaluation / Guilène Révauger in Les Langues Modernes, n°1 (janvier / mars 2015)
PermalinkCours en ligne : pratique d'enseignants, parcours d'apprenants : dossier / Elke Nissen in Le Français dans le Monde, n°406 (juillet / août 2016)
PermalinkCourselets : vos cours se muent en ressources à réutiliser et partager / Christian Georges in Educateur, n°9 (septembre 2010)
PermalinkEcole et Covid 19 : halte au décrochage / Alice Pierard in Les Parents et l'Ecole, n°109 (décembre / février 2021)
PermalinkCrise sanitaire et continuité pédagogique : dossier / Mickaël Le Mentec in Carrefours de l'Education, n°55 (janvier / juin 2023)
PermalinkCultures numériques / Philippe Viallon
PermalinkLe défi de l'enseignement à distance / Philippe Marhic
PermalinkDes devoirs pour apprendre : 300 idées pour que vos devoirs fonctionnent / Gerry Czerniawski
PermalinkLa difficile articulation du présentiel et de la distance dans le cadre d'un cours hybride / Thierry Soubrié in ALSIC [en ligne], n°2 (2008)
PermalinkEducation et digital, ou l'amourette aux temps du covid / Mona Lisa Gillain in Antipodes, n°231 (décembre 2020)
PermalinkL'école digitale / Joël Boissière
PermalinkDimension et autonomisation psycho-affectives dans deux dispositifs hybrides – Études de cas en master 2 / Claire Chaplier in ALSIC [en ligne], n°1 (2014)
PermalinkLes dispositifs hybrides dans l'enseignement supérieur : questions théoriques, méthodologiques et pratiques : dossier / Nathalie Deschryver in Education-Formation [en ligne], n°301 (mai 2014)
PermalinkL'école à distance / Nicolas Dambre in Le Français dans le Monde, n°420 (novembre / décembre 2018)
PermalinkEnseigner à distance, sommes-nous prêts? : dossier / Jacques Crinon in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série, n°57 (mai 2021)
PermalinkEnseigner à distance en temps de confinement : enquête auprès des enseignants de langues en Belgique francophone / Carole Delforge in ALSIC [en ligne], vol. 25, n°2 (2022)
PermalinkDonner du sens à apprentissage du FLE avec les technologies numériques / Laura Abou-Haidar in Les Cahiers de l'Asdifle, n°25 (2014)
PermalinkLes échanges sur les forums et la réussite en enseignement en ligne? / Sandoss Ben Abid-Zarrouk in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°27 (2012)
PermalinkLes échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation : dossier / Charlotte Dejean-Thircuir in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°40 (juillet 2006)
PermalinkEcrans, numérique... et éducation : dossier / Alain Chevarin in N'autre école, n°9 (automne 2018)
PermalinkEduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation / Jean-Claude Ruano-Borbalan
PermalinkEffets des motifs d’entrée, des croyances d’efficacité personnelle et de l’engagement en formation sur le maintien, l’échec et la réussite des étudiants en situation de e-learning / Emilie Vayre in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre / novembre 2014)
PermalinkeLearning : pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie / Marcel Lebrun
PermalinkEloge paradoxal de la classe virtuelle : quand le distanciel interroge le présentiel / Antony Soron in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°671 (janvier 2021)
PermalinkLes environnements personnels d'apprentissage : entre description et conceptualisation : dossier / Bernadette Charlier in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°21 (2014)
PermalinkL'école à l'ère numérique : dossier / Jennifer Beylemans in Eduquer. Tribune Laïque, n°85 (novembre 2011)
PermalinkL'école et l'ère numérique : des espaces pédagogiques numériques à l'enseignement à distance / Alain Jaillet
PermalinkEspaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique : enjeux et perspectives : dossier / Muriel Grosbois in ALSIC [en ligne], vol. 20, n°3 (2017)
PermalinkL'école n'est pas une entreprise : le néo-libéralisme à l'assaut de l'enseignement public / Christian Laval
PermalinkÉtayage en ligne et développement de la conscience métacognitive in ALSIC [en ligne], Vol. 22, n°2 (2019)
PermalinkL’évaluation de la professionnalisation en formation / Jean-Yves Bodergat in Recherche et Formation, n°93 (2020)
PermalinkL'évolution du métier d'enseignant suite e.a. à l'utilisation des TICE / Anne-Françoise Vangansbergt in CSC-Educ, n°85 (janvier 2015)
PermalinkExpérimenter l'école du XXIe siècle / Violaine Lucas in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°3 (février / avril 2021)
PermalinkFavoriser les apprentissages lexicaux dans les écoles isolées : la discussion lexicale à distance au cycle 3 (9-11 ans) / Anne Sardier in ALSIC [en ligne], Vol. 22, n°2 (2019)
PermalinkFiction et réel : dossier / Françoise Lavocat in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°72 (2020)
PermalinkFormation à distance : dossier / Denis Boullier in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°15 (mars 2013)
PermalinkLa formation à distance en France, d'hier à aujourd'hui / Viviane Glikman in Education Permanente, n°208 (septembre / novembre 2016)
PermalinkLa formation des enseignants : dossier / Bruno De Lièvre in Education-Formation [en ligne], n°294 (octobre 2010)
PermalinkLa formation à l'épreuve du numérique : dossier / Paul Santelmann in Education Permanente. Hors-Série, n°juin 2013 (juin 2013)
PermalinkFormation hybride en langues / Elke Nissen
PermalinkFormation hybride vs. présentielle en langues : effets sur la peception des apprenants liés au mode de formation et à l'encadrement pédagogique / Elke Nissen in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (2009)
PermalinkFormation en ligne / François Mangenot in Le Français dans le Monde, n°367 (janvier/février 2010)
PermalinkLa formation en ligne : les conseillers et ingénieurs pédagogiques / Claude Potvin
PermalinkFormation en ligne et MOOC / François Mangenot
PermalinkLa formation en ligne ouverte à tous : les Moocs / Julie Fiard in Athena. Le mag' scientifique, n°308 (février 2015)
PermalinkFormation ouverte et à distance : actualité de la recherche : dossier / Séraphin Alava in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°12 (2004)
PermalinkFormation et professionnalisation des métiers de l'éducation et de la formation : dossier / Marguerite Altet in Recherches en Education [en ligne], n°8 (janvier 2010)
PermalinkLa formation professionnelle / Roman Rissoan
PermalinkDe la formation au projet de vie : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°41 (décembre /février 2015)
PermalinkUne formation universitaire numérique : enjeux conditions et limites / Serge Leblanc in Tréma [en ligne], n°44 (mai 2016)
PermalinkFormations, (trans)formations : enjeux et perspectives : dossier / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°177 (juillet 2014)
PermalinkL'éducation formelle des adultes en Europe : politiques et mise en oeuvre / Eurydice
PermalinkFormer et apprendre à distance : dossier / Stéphane Simonian in Recherche et Formation, n°68 (2011)
PermalinkFormer dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations / Lydia Martin in Education Permanente, n°219 (juin / août 2019)
PermalinkFormer les futurs enseignants de langue en ligne par le biais de la rétrospection / Nicolas Guichon in ALSIC [en ligne], n°1 (2011)
PermalinkFormer une relève en intelligence artificielle en contexte de pandémie / David Beaulieu in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2021)
PermalinkForums de discussion : médiations et écriture de recherche / Georges Ferone in Recherche et Formation, n°81 (2016)
PermalinkE-français, dispositif d'apprentissage en ligne / Sabatsien Jaffrédo in Le Français dans le Monde, n°370 (juillet/août 2010)
PermalinkFranciser pour mieux intégrer : Québec / Karine Bohm in Le Français dans le Monde, n°366 (novembre/décembre 2009)
PermalinkL'école du futur : c'est déjà aujourd'hui... / Abdoul Alpha Dia
PermalinkGénération connectée : quels enjeux pour l'école? / Stéphanie Boéchat-Heer
PermalinkLes habitudes des étudiants comme obstacle à la formation en ligne ? Entre réalité et projection des enseignants / Emmanuelle Croze in ALSIC [en ligne], vol. 23, n°1 (2020)
PermalinkA l'heure de l'hybride / David Cordina in Le Français dans le Monde, n°406 (juillet / août 2016)
PermalinkHistoire du système éducatif / Vincent Troger
PermalinkHistoire du système éducatif / Vincent Troger
PermalinkL'hybridation de l'apprentissage, qu'en pensent nos jeunes (et leurs parents)? in Journal du Droit des Jeunes, n°402 (février 2021)
PermalinkLa place de l’"individu-apprenant" dans la conception des scénarios pédagogiques à distance / Yuchen Chen in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°19 (octobre 2012)
PermalinkL'ingénierie pédagogique d'un système d'apprentissage en ligne : une étude de cas / Franklin Kimbimbi in Education-Formation [en ligne], n°291 (septembre 2009)
PermalinkInnovation et éducation / Benjamin Lorre
PermalinkInnovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues : dossier / Françoise Demaizière in ALSIC [en ligne], vol. 22, n°1 (2019)
PermalinkL'institut Wenzao, au coeur des nouvelles technologies / Agnès Roussel Shih in Le Français dans le Monde, n°374 (mars/avril 2011)
Permalink[Internet : dossier thématique]
PermalinkJeux et simulations éducatifs / Louise Sauvé
PermalinkJulien suit les cours par webcam / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°924 (janvier 2011)
PermalinkUn laboratoire consacré au numérique / Patrick Delmée in PROF, n°42 (juin / août 2019)
PermalinkLanguage learning as the agency for a social purpose: examples from the coronavirus pandemic / Katerina Zourou in ALSIC [en ligne], vol. 23, n°1 (2020)
PermalinkLangue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues : dossier / Sandrine Wachs in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°69 (janvier 2021)
PermalinkL'e-learning : dossier in Les Cahiers de l'Unécof, n°13 (décembre 2002)
PermalinkE-learning / Catherine Moreau in PROF, n°22 (juin 2014)
PermalinkL'E-learning en bibliothèque / Philippe Allard in Lectures, n°137 (septembre/octobre 2004)
PermalinkE-learning, concepts d'évaluation et applications : dossier / Benedetto Lepori in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (avril/juin 2004)
PermalinkE-learning : une solution pour votre entreprise ! / Stephan Atsou ; Thomas De Praetere ; Denis Dorbolo ; Xavier Van Dieren
PermalinkEcole libérale, école inégale / Yves Careil
PermalinkLiens entre les compétences des dispositifs d'enseignement hybride et les preformances des étudiants de l'enseignement supérieur : une revue sytématique / Margaux Sacré in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2019)
PermalinkL'enseignement en ligne est-il efficace? Le cas Pegasus (1) / Sandoss Ben Abid-Zarrouk in Revue Française de Pédagogie, n°164 (juillet/septembre 2008)
PermalinkLire avec les nouvelles technologies : dossier / Isabelle Mazel in Argos, n°44 (décembre 2008)
PermalinkMaths à distance : quelle continuité ? : dossier / Luc Trouche in Au fil des maths, n°539 (janvier /mars 2021)
PermalinkLes mécanismes de jeu appuyés par les réseaux sociaux dans les communautés web 2.0 d'apprentissage des langues / Katerina Zourou in ALSIC [en ligne], n°2 (2016)
PermalinkL'éducation aux médias en ligne dans l'enseignement spécialisé / Périne Brotcorne
PermalinkMéthode d’analyse et de modélisation des environnements personnels d’apprentissage / Joris Felder in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°26/1 (2019)
PermalinkMétiers de la formation : se dé-former pour agir : dossier / Adélie Miguel Sierra in Antipodes, n°177 (juin 2007)
PermalinkLes métiers des langues : dossier / Jacques Pécheur in Le Français dans le Monde, n°361 (janvier/février 2009)
PermalinkMigrants et apprentissages des langues / Juliette Delahaie in Le Langage et l'Homme, n°2 (2018)
PermalinkMission: transmission! : dossier / Philippe Perrenoud in Educateur, n°spécial juin 2020 (juin 2020)
PermalinkLes MOOC francophones débarquent / Cécile Josselin in Le Français dans le Monde, n°393 (mai / juin 2014)
PermalinkMOOC / s. n. in Bulletin Association Belge des Professeurs de Physique et de Chimie, n°218 (juillet 2022)
PermalinkLes Mooc vont révolutionner l'enseignement supérieur / Jean-Philippe Bay in La revue de l'éducation, n°1 (juin/juillet 2014)
PermalinkMutation numérique : mutation scolaire ? in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°100 (juin 2015)
PermalinkNadège, en classe depuis sa maison / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°842 (avril 2009)
PermalinkNeurosciences et éducation : dossier / Pascale Toscani in Education et socialisation [en ligne], n°49 (2018)
PermalinkLes nouvelles formes de l'enseignement à distance / Hani Qotb in Le Français dans le Monde, n°392 (mars / avril 2014)
PermalinkLes nouvelles technologies au service de l'enfance : dossier / Catherine Pelachaud in Enfance, n°1 (janvier / mars 2015)
PermalinkNumérique, éducation et apprentissage / Laurent Collet
PermalinkPédagogie et numérique, contradictions ou convergences ? : dossier / Marie-José Barbot in Education Permanente, n°169 (décembre 2006)
PermalinkLe numérique dans l'enseignement et la formation : analyses, traces et usages
PermalinkLe numérique : une illusion pédagogique? : dossier / Emmanuelle Betton in Education Permanente, n°219 (juin / août 2019)
PermalinkLe numérique et l'éducation / Youness Belahsen
PermalinkNuméro thématique : bilan et perspectives de recherches en technologie de l'éducation, formation et pédagogie universitaire / Bernadette Charlier in Education-Formation [en ligne], n°313 (septembre 2019)
PermalinkNuméro thématique : communautés d'apprenants en ligne, apprentissage et socialisation : dossier / Jacques Audran in Education-Formation [en ligne], n°290 (mars 2009)
PermalinkNuméro thématique : les enseignants et leur métier : entre doxas et incertitudes / Sabine Kahn in Education-Formation [en ligne], n°310 (novembre 2018)
PermalinkEnseignement obligatoire : quelle place pour le numérique ? : partie 2 / Anne-Catherine De Bast in Athena. Le mag' scientifique, n°357 (mai /juin 2022)
PermalinkObserver les réformes en éducation
PermalinkOn efface tout... et on ne recommence surtout pas : dossier / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°15 (juillet 2021)
Permalink"On n'y comprend rien" : dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d'accompagnement parental pendant le confinement / Romain Delès in Revue Française de Pédagogie, n°212 (juillet / septembre 2021)
PermalinkL'école des ondes / Frédérique Meunier in GEO Ado, n°94 (décembre 2010)
PermalinkOnline tutoring in the calculus : beyond the limit of the limit / Carla van de Sande in Education & Didactique, n°2 (2007)
PermalinkEnseigner l'oral en ligne / Nicolas Guichon
PermalinkOsmose / Denis Béliveau in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2013)
PermalinkParadigme de l’énaction et conception de formation hybride / Nicolas Rebord in Les Cahiers de la Section des Sciences de l'Education, n°135 (juin 2014)
PermalinkPenser la didactique du plurilinguisme et ses mutations / Elli Suzuki
PermalinkPersonnaliser la bibliothèque / Jean-Philippe Accart
PermalinkLe phénomène des MOOCs (Massive Open Online Courses) / Federica Minichiello in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°63 (septembre 2013)
PermalinkLe plaisir d'apprendre en ligne à l'université : implication et pédagogie
PermalinkUne plateforme pour l'interaction à distance / Marc Oddou in Le Français dans le Monde, n°365 (septembre/octobre 2009)
PermalinkPratiques d'apprentissage à distance dans une formation hybride en Lansad – Le juste milieu entre contrôle et autonomie / Frédérique Freund in ALSIC [en ligne], n°2 (2016)
PermalinkPratiques d'apprentissage en ligne / Louise Marchand
PermalinkPratiques et compétences langagières en contexte d'enseignement supérieur : dossier / Priscilla Boyer in La Lettre de l'AIRDF, n°69 (2021)
PermalinkPratiques plurilingues, apprentissage des langues et numérique : dossier / Sandra Garbarino in ALSIC [en ligne], vol. 23, n°2 (2020)
PermalinkPratiques tutorales correctives via Internet : le cas du français en première ligne / François Mangenot in ALSIC [en ligne], n°1 (2007)
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