[article]
| Titre : |
Associations entre les symptômes dépressifs et anxieux, le soutien social, l’identité vocationnelle et l’adaptation lors de la transition secondaire-collégial |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Francine Germain, Auteur ; Diane Marcotte, Auteur |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 50/81 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Anxiété ; Dépression ; relation avec les pairs ; Relation Parents - Adolescents ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur ; Vocation
|
| Résumé : |
"Cette étude longitudinale vise à comparer l’effet de trois covariables, soit le soutien perçu des parents, des pairs et l’identité vocationnelle, mesurées en 1re année collégiale sur l’adaptation, à comparer l’effet des symptômes dépressifs et anxieux mesurés en 5e année du secondaire et en 1re année collégiale sur l’adaptation et à identifier les effets modérateurs des trois covariables sur la relation entre la dépression et l’anxiété et l’adaptation au collège. Un échantillon de 247 étudiant·e·s inscrit·e·s en 1re année d’un collège a complété les questionnaires autoadministrés au cours du premier semestre. L’identité vocationnelle se démarque par rapport au soutien perçu des parents et des pairs par son effet positif sur l’ensemble des domaines de l’adaptation. La présence de symptômes intériorisés demeure un facteur déterminant dans l’adaptation des nouveaux·elles collégien·ne·s. Finalement, en comparaison, les symptômes dépressifs sont liés plus fortement à l’adaptation collégiale que les symptômes anxieux." |
| Note de contenu : |
Plan :
1. Introduction
2. Contexte théorique
3. Méthodologie
4. Résultats
5. Discussion
6. Conclusion
Note
Bibliographie
Liste des tableaux |
| En ligne : |
https://doi.org/10.7202/1064606ar |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=207258 |
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2019) . - p. 50/81
[article] Associations entre les symptômes dépressifs et anxieux, le soutien social, l’identité vocationnelle et l’adaptation lors de la transition secondaire-collégial [texte imprimé] / Francine Germain, Auteur ; Diane Marcotte, Auteur . - 2019 . - p. 50/81. Langues : Français ( fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2019) . - p. 50/81
| Sujets : |
Anxiété ; Dépression ; relation avec les pairs ; Relation Parents - Adolescents ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur ; Vocation
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| Résumé : |
"Cette étude longitudinale vise à comparer l’effet de trois covariables, soit le soutien perçu des parents, des pairs et l’identité vocationnelle, mesurées en 1re année collégiale sur l’adaptation, à comparer l’effet des symptômes dépressifs et anxieux mesurés en 5e année du secondaire et en 1re année collégiale sur l’adaptation et à identifier les effets modérateurs des trois covariables sur la relation entre la dépression et l’anxiété et l’adaptation au collège. Un échantillon de 247 étudiant·e·s inscrit·e·s en 1re année d’un collège a complété les questionnaires autoadministrés au cours du premier semestre. L’identité vocationnelle se démarque par rapport au soutien perçu des parents et des pairs par son effet positif sur l’ensemble des domaines de l’adaptation. La présence de symptômes intériorisés demeure un facteur déterminant dans l’adaptation des nouveaux·elles collégien·ne·s. Finalement, en comparaison, les symptômes dépressifs sont liés plus fortement à l’adaptation collégiale que les symptômes anxieux." |
| Note de contenu : |
Plan :
1. Introduction
2. Contexte théorique
3. Méthodologie
4. Résultats
5. Discussion
6. Conclusion
Note
Bibliographie
Liste des tableaux |
| En ligne : |
https://doi.org/10.7202/1064606ar |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=207258 |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheUn accompagnement actif des rhétos dans leurs démarches d'orientation et de maturation, vocationnelle in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°1 (janvier/mars 2003)
[Enseignement secondaire : dossier thématique]
