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grille d'évaluation
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Construire des grilles d'évaluation descriptives au collégial / France Côté
Titre : Construire des grilles d'évaluation descriptives au collégial : guide d'élaboration et exemples de grille Type de document : texte imprimé Auteurs : France Côté, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL 2014, cop. 2014 Collection : Mesure et Evaluation num. 4 Importance : 1 vol. (XXI-168 p.) Présentation : couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4101-6 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. [167]-168. Annexes Langues : Français (fre) Sujets : évaluation des apprentissages ; grille d'évaluation ; outil d'évaluation ; Pédagogie par Compétences Mots-clés : grille d'évaluation descriptive Index. décimale : 7514 Grilles d’évaluation, critères d’évaluation Résumé : 4e de couverture :
"’évaluation des apprentissages représente tout un défi dans le réseau de l’éducation au Québec. Comment se traduit cet enjeu dans l’enseignement supérieur ? En quoi consiste l’évaluation des apprentissages de nos jours ? En mettant le cap vers l’enseignement de compétences, ce ne sont pas que les programmes d’études que nous avons redéfinis ; nos approches pédagogiques et nos pratiques évaluatives ont, elles aussi, pris un virage.
Comment évaluer concrètement des apprentissages aussi complexes et nuancés que ceux engendrés par des compétences ? De quelle façon s’y prendre pour porter un jugement solide qui permet d’apprécier de manière juste des productions très différentes d’un étudiant à l’autre ? Nous croyons que l’utilisation de grilles d’évaluation descriptives permet de répondre à ces questions. C’est pourquoi cet ouvrage a pour mission principale d’accompagner les enseignants du réseau collégial dans l’élaboration de telles grilles.
Des questions à se poser, des pièges à éviter, une démarche claire, du vocabulaire, quelques balises, de nombreux exemples de grilles d’évaluation : voilà ce qui y est proposé afin de guider de près les enseignants dans l’élaboration ou la révision de grilles d’évaluation descriptives efficaces.
Ce guide se veut pratique, concret, utile et aisément applicable à divers contextes d’enseignement, et soulève à l’occasion quelques jalons de réflexion en lien avec les fondements de l’évaluation
des apprentissages."Note de contenu : Table des matières :
CHAPITRE 1 QUELQUES REPÈRES THÉORIQUES
CHAPITRE 2 LE FIL CONDUCTEUR D’UNE STRATÉGIE D’ÉVALUATION : POUR NE PAS S’ÉGARER
CHAPITRE 3 LES TYPES DE GRILLES D’ÉVALUATION DESCRIPTIVES
CHAPITRE 4 COMMENT CONSTRUIRE DES GRILLES D’ÉVALUATION DESCRIPTIVES ?
CHAPITRE 5 JOUONS AVEC LES GRILLES
CHAPITRE 6 UN EXEMPLE DE L’UTILISATION DES GRILLES D’ÉVALUATION DESCRIPTIVES EN STAGEPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20515 Construire des grilles d'évaluation descriptives au collégial : guide d'élaboration et exemples de grille [texte imprimé] / France Côté, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, DL 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (XXI-168 p.) : couv. ill. ; 23 cm. - (Mesure et Evaluation; 4) .
ISBN : 978-2-7605-4101-6 : 20 EUR
Bibliogr. p. [167]-168. Annexes
Langues : Français (fre)
Sujets : évaluation des apprentissages ; grille d'évaluation ; outil d'évaluation ; Pédagogie par Compétences Mots-clés : grille d'évaluation descriptive Index. décimale : 7514 Grilles d’évaluation, critères d’évaluation Résumé : 4e de couverture :
"’évaluation des apprentissages représente tout un défi dans le réseau de l’éducation au Québec. Comment se traduit cet enjeu dans l’enseignement supérieur ? En quoi consiste l’évaluation des apprentissages de nos jours ? En mettant le cap vers l’enseignement de compétences, ce ne sont pas que les programmes d’études que nous avons redéfinis ; nos approches pédagogiques et nos pratiques évaluatives ont, elles aussi, pris un virage.
Comment évaluer concrètement des apprentissages aussi complexes et nuancés que ceux engendrés par des compétences ? De quelle façon s’y prendre pour porter un jugement solide qui permet d’apprécier de manière juste des productions très différentes d’un étudiant à l’autre ? Nous croyons que l’utilisation de grilles d’évaluation descriptives permet de répondre à ces questions. C’est pourquoi cet ouvrage a pour mission principale d’accompagner les enseignants du réseau collégial dans l’élaboration de telles grilles.
Des questions à se poser, des pièges à éviter, une démarche claire, du vocabulaire, quelques balises, de nombreux exemples de grilles d’évaluation : voilà ce qui y est proposé afin de guider de près les enseignants dans l’élaboration ou la révision de grilles d’évaluation descriptives efficaces.
Ce guide se veut pratique, concret, utile et aisément applicable à divers contextes d’enseignement, et soulève à l’occasion quelques jalons de réflexion en lien avec les fondements de l’évaluation
des apprentissages."Note de contenu : Table des matières :
CHAPITRE 1 QUELQUES REPÈRES THÉORIQUES
CHAPITRE 2 LE FIL CONDUCTEUR D’UNE STRATÉGIE D’ÉVALUATION : POUR NE PAS S’ÉGARER
CHAPITRE 3 LES TYPES DE GRILLES D’ÉVALUATION DESCRIPTIVES
CHAPITRE 4 COMMENT CONSTRUIRE DES GRILLES D’ÉVALUATION DESCRIPTIVES ?
CHAPITRE 5 JOUONS AVEC LES GRILLES
CHAPITRE 6 UN EXEMPLE DE L’UTILISATION DES GRILLES D’ÉVALUATION DESCRIPTIVES EN STAGEPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20515 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7514COT0500C 165005 Livre ESPACE 1 Disponible Corriger les textes de vos élèves : précisions et stratégies / Julie Roberge
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7513ROB0518C 95401 Livre ESPACE 1 Disponible Débuter en petite section de maternelle / AGD-Dreux
Titre : Débuter en petite section de maternelle Type de document : document multimédia Auteurs : AGD-Dreux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Accompagnement : Livre même cote ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2426-6 Note générale : Documents de référence, tableaux, grilles vierges. - Fichiers PDF lisibles avec Acrobat Reader 3 et plus recent Langues : Français (fre) Sujets : gestion de classe ; Gestion de Groupe ; gestion du temps ; grille d'évaluation ; organisation de la classe ; préparation des cours Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15163 Débuter en petite section de maternelle [document multimédia] / AGD-Dreux, Auteur . - Paris : Retz, 2005 . - + Livre même cote.
ISBN : 978-2-7256-2426-6
Documents de référence, tableaux, grilles vierges. - Fichiers PDF lisibles avec Acrobat Reader 3 et plus recent
Langues : Français (fre)
Sujets : gestion de classe ; Gestion de Groupe ; gestion du temps ; grille d'évaluation ; organisation de la classe ; préparation des cours Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15163 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-7111GOE2026D 87884 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Débuter en petite section de maternelle : cycle 1 / Marie Goëtz-Georges
Titre : Débuter en petite section de maternelle : cycle 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Goëtz-Georges, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie pratique Importance : 176 p. Présentation : Ill. Accompagnement : CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2426-6 Note générale : Bibliographie pp.175-176 Langues : Français (fre) Sujets : activité graphique ; activité numérique ; activité sensorielle ; Affichage ; aménagement de la classe ; apprentissage ; atelier ; Autonomie (Enfant) ; Cinq Sens ; Cinq Sens (texte) ; Collation ; comptine ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Ecole Maternelle ; Fiches Pratiques ; gestion de classe ; gestion du temps ; graphisme ; grille d'évaluation ; lecture d'Album ; Ligne du Temps ; mascotte ; méthode d'apprentissage ; méthode d'évaluation ; méthode pédagogique ; méthodologie ; missions de l'enseignement ; motricité ; Organisation du Travail Scolaire ; Organisation Matérielle ; outil d'évaluation ; Outil pour Enseignant ; Petite Section ; Relation Parents-Ecole ; rentrée scolaire ; réunion des parents ; rituel de l'accueil ; Rituel du Matin ; Spectacle Scolaire ; structuration spatiale ; trace ; utilisation du dictionnaire Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15163 Débuter en petite section de maternelle : cycle 1 [texte imprimé] / Marie Goëtz-Georges, Auteur . - Paris : Retz, 2005 . - 176 p. : Ill. + CD-ROM. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2426-6
Bibliographie pp.175-176
Langues : Français (fre)
Sujets : activité graphique ; activité numérique ; activité sensorielle ; Affichage ; aménagement de la classe ; apprentissage ; atelier ; Autonomie (Enfant) ; Cinq Sens ; Cinq Sens (texte) ; Collation ; comptine ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Ecole Maternelle ; Fiches Pratiques ; gestion de classe ; gestion du temps ; graphisme ; grille d'évaluation ; lecture d'Album ; Ligne du Temps ; mascotte ; méthode d'apprentissage ; méthode d'évaluation ; méthode pédagogique ; méthodologie ; missions de l'enseignement ; motricité ; Organisation du Travail Scolaire ; Organisation Matérielle ; outil d'évaluation ; Outil pour Enseignant ; Petite Section ; Relation Parents-Ecole ; rentrée scolaire ; réunion des parents ; rituel de l'accueil ; Rituel du Matin ; Spectacle Scolaire ; structuration spatiale ; trace ; utilisation du dictionnaire Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15163 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7111GOE2026D 86931 Livre ESPACE 1 Disponible Description du processus d’élaboration d’une grille d’évaluation spécifique à une situation d’apprentissage et d’évaluation en contexte de modification des contenus d’apprentissage auprès d’élèves du secondaire présentant un trouble du spectre de l’autisme / Marie-Aimée Lamarche in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (2022)
[article]
Titre : Description du processus d’élaboration d’une grille d’évaluation spécifique à une situation d’apprentissage et d’évaluation en contexte de modification des contenus d’apprentissage auprès d’élèves du secondaire présentant un trouble du spectre de l’autisme Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Aimée Lamarche, Auteur ; Micheline-Joanne Durand, Auteur Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; grille d'évaluation Résumé : "L’élaboration d’une grille d’évaluation est une tâche complexe qui exige une bonne connaissance de l’objet d’évaluation et du niveau d’apprentissage des apprenants pour lesquels elle est destinée. Parmi les différents types de grilles d’évaluation qui sont utilisées en milieu scolaire, la grille descriptive critériée ainsi que la grille descriptive analytique s’avèrent des choix particulièrement appropriés pour guider le jugement des évaluateurs. En suivant la méthodologie de la recherche-développement, les concepteurs se sont engagés dans un processus réflexif qui, après de nombreux aller-retour dans la formulation des critères, des échelons et des descripteurs, a mené à l’élaboration, à la validation et à la mise à l’essai de trois versions d’une grille descriptive analytique. Les résultats permettent d’identifier les éléments à considérer dans la construction de cet outil pour des élèves du premier cycle du secondaire présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et une grande diversité de profils cognitifs." En ligne : https://doi.org/10.7202/1107235ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22450
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°3 (2022)[article] Description du processus d’élaboration d’une grille d’évaluation spécifique à une situation d’apprentissage et d’évaluation en contexte de modification des contenus d’apprentissage auprès d’élèves du secondaire présentant un trouble du spectre de l’autisme [document électronique] / Marie-Aimée Lamarche, Auteur ; Micheline-Joanne Durand, Auteur . - 2023.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°3 (2022)
Sujets : autisme ; grille d'évaluation Résumé : "L’élaboration d’une grille d’évaluation est une tâche complexe qui exige une bonne connaissance de l’objet d’évaluation et du niveau d’apprentissage des apprenants pour lesquels elle est destinée. Parmi les différents types de grilles d’évaluation qui sont utilisées en milieu scolaire, la grille descriptive critériée ainsi que la grille descriptive analytique s’avèrent des choix particulièrement appropriés pour guider le jugement des évaluateurs. En suivant la méthodologie de la recherche-développement, les concepteurs se sont engagés dans un processus réflexif qui, après de nombreux aller-retour dans la formulation des critères, des échelons et des descripteurs, a mené à l’élaboration, à la validation et à la mise à l’essai de trois versions d’une grille descriptive analytique. Les résultats permettent d’identifier les éléments à considérer dans la construction de cet outil pour des élèves du premier cycle du secondaire présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et une grande diversité de profils cognitifs." En ligne : https://doi.org/10.7202/1107235ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22450 Écrire tous les jours / Hélène Boucher
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PermalinkEvaluation externe 3è année de l'enseignement secondaire : lecture : dossier de l'enseignant(e)
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