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traumatisme psychique
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A l'écoute des fantômes / Claude Nachin
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Psychologie (1) 100031/2 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Psychologie (1) 100031/1 Livre ESPACE 1 Disponible Empathie, mentalisation et traumas complexes : quels liens avec les comportements extériorisés des enfants en protection de l’enfance ? / Geneviève Dubé in Enfance, n°2 (avril / juin 2018)
[article]
Titre : Empathie, mentalisation et traumas complexes : quels liens avec les comportements extériorisés des enfants en protection de l’enfance ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Dubé, Auteur ; Miguel M. Terradas, Auteur ; Vincent Domon-Archambault, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 343/372 Langues : Français (fre) Sujets : Empathie ; enfant maltraité ; maltraitance infantile ; traumatisme psychique ; trouble du comportement Résumé : "La négligence, les abus physiques, les mauvais traitements psychologiques et les abus sexuels sont des événements qui compromettent le développement ou la sécurité des enfants et qui peuvent donner naissance à un trauma complexe (TC). Le TC se définit comme étant l’exposition, dans un contexte relationnel spécifique, à des événements traumatiques multiples et répétés dans le temps. Des études menées auprès d’une population d’enfants victimes de mauvais traitements démontrent que des comportements extériorisés sont fréquemment observés. Afin de comprendre l’origine de ces difficultés, les notions d’empathie et de mentalisation paraissent importantes. En effet, certains auteurs suggèrent que l’empathie est négativement associée aux comportements extériorisés et agressifs, alors que d’autres démontrent que les enfants hébergés en famille d’accueil ayant une bonne capacité de mentalisation ont moins de symptômes extériorisés. L’objectif de cet article est de présenter la contribution respective des notions d’empathie et de mentalisation à la compréhension de l’expression de comportements extériorisés par les enfants victimes de mauvais traitements. Cette réflexion théorique vise à démontrer l’importance de mener davantage d’études empiriques qui tiennent compte de ces deux notions afin de cibler les variables intrapsychiques qui peuvent expliquer la présence de comportements extériorisés chez ces enfants. Une meilleure compréhension des effets des traumas complexes sur les capacités d’empathie et de mentalisation des enfants permettrait d’identifier des façons d’intervenir auprès de ceux qui s’expriment à travers l’agir." Note de contenu : Plan :
Caractéristiques des enfants en protection de l’enfance
L’expression des comportements extériorisés chez les enfants en protection de l’enfance : Hypothèses explicatives
Traumas complexes
Le défi de distinguer les notions d’empathie et de mentalisation
Développement de l’empathie et de la mentalisation : des prémisses communes
Brève référence à l’attachement comme possible origine commune du développement de l’empathie et de la mentalisation
Empathie
Développement de la capacité de mentalisation et impact des défaillances parentales
Mentalisation et comportements extériorisés
Empathie, mentalisation, traumas complexes et comportements extériorisés : vers une compréhension globale des variables impliquéesEn ligne : https://www.cairn.info/revue-enfance-2018-2-p-343.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20262
in Enfance > n°2 (avril / juin 2018) . - p. 343/372[article] Empathie, mentalisation et traumas complexes : quels liens avec les comportements extériorisés des enfants en protection de l’enfance ? [texte imprimé] / Geneviève Dubé, Auteur ; Miguel M. Terradas, Auteur ; Vincent Domon-Archambault, Auteur . - 2018 . - p. 343/372.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°2 (avril / juin 2018) . - p. 343/372
Sujets : Empathie ; enfant maltraité ; maltraitance infantile ; traumatisme psychique ; trouble du comportement Résumé : "La négligence, les abus physiques, les mauvais traitements psychologiques et les abus sexuels sont des événements qui compromettent le développement ou la sécurité des enfants et qui peuvent donner naissance à un trauma complexe (TC). Le TC se définit comme étant l’exposition, dans un contexte relationnel spécifique, à des événements traumatiques multiples et répétés dans le temps. Des études menées auprès d’une population d’enfants victimes de mauvais traitements démontrent que des comportements extériorisés sont fréquemment observés. Afin de comprendre l’origine de ces difficultés, les notions d’empathie et de mentalisation paraissent importantes. En effet, certains auteurs suggèrent que l’empathie est négativement associée aux comportements extériorisés et agressifs, alors que d’autres démontrent que les enfants hébergés en famille d’accueil ayant une bonne capacité de mentalisation ont moins de symptômes extériorisés. L’objectif de cet article est de présenter la contribution respective des notions d’empathie et de mentalisation à la compréhension de l’expression de comportements extériorisés par les enfants victimes de mauvais traitements. Cette réflexion théorique vise à démontrer l’importance de mener davantage d’études empiriques qui tiennent compte de ces deux notions afin de cibler les variables intrapsychiques qui peuvent expliquer la présence de comportements extériorisés chez ces enfants. Une meilleure compréhension des effets des traumas complexes sur les capacités d’empathie et de mentalisation des enfants permettrait d’identifier des façons d’intervenir auprès de ceux qui s’expriment à travers l’agir." Note de contenu : Plan :
Caractéristiques des enfants en protection de l’enfance
L’expression des comportements extériorisés chez les enfants en protection de l’enfance : Hypothèses explicatives
Traumas complexes
Le défi de distinguer les notions d’empathie et de mentalisation
Développement de l’empathie et de la mentalisation : des prémisses communes
Brève référence à l’attachement comme possible origine commune du développement de l’empathie et de la mentalisation
Empathie
Développement de la capacité de mentalisation et impact des défaillances parentales
Mentalisation et comportements extériorisés
Empathie, mentalisation, traumas complexes et comportements extériorisés : vers une compréhension globale des variables impliquéesEn ligne : https://www.cairn.info/revue-enfance-2018-2-p-343.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20262 L'enfant et les jeux dangereux / Hélène Romano
Titre : L'enfant et les jeux dangereux : jeux post-traumatiques et pratiques dangereuses Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Romano, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2012 Collection : Enfances Sous-collection : Protection de l'Enfance Importance : 1 vol. (VI-121 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057885-6 Prix : 14,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 113-121 Langues : Français (fre) Sujets : comportement social ; jeu du foulard ; traumatisme psychique Mots-clés : prise de risque jeux expérimentaux Index. décimale : 1844 Créativité, imaginaire (jeu, dessin), humour Résumé : in catalogue Sudoc :
Jeux d'asphyxie, jeux d'agression, jeux de mort : ces pratiques dangereuses restent mal connues et leur dimension traumatique rarement prise en compte. Psychologue clinicienne et psychothérapeute, l'auteure entend ici informer parents et professionnels sur la réalité de ces jeux traumatiques et apporter des pistes de réflexion pour une prise en charge adaptée.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17537 L'enfant et les jeux dangereux : jeux post-traumatiques et pratiques dangereuses [texte imprimé] / Hélène Romano, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2012 . - 1 vol. (VI-121 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfances. Protection de l'Enfance) .
ISBN : 978-2-10-057885-6 : 14,50 EUR
Bibliogr. p. 113-121
Langues : Français (fre)
Sujets : comportement social ; jeu du foulard ; traumatisme psychique Mots-clés : prise de risque jeux expérimentaux Index. décimale : 1844 Créativité, imaginaire (jeu, dessin), humour Résumé : in catalogue Sudoc :
Jeux d'asphyxie, jeux d'agression, jeux de mort : ces pratiques dangereuses restent mal connues et leur dimension traumatique rarement prise en compte. Psychologue clinicienne et psychothérapeute, l'auteure entend ici informer parents et professionnels sur la réalité de ces jeux traumatiques et apporter des pistes de réflexion pour une prise en charge adaptée.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17537 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1844ROM0114E 148157 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant et la prévention : dossier / Pascal Roman in Le Journal des Psychologues, n°262 (novembre 2008)
[article]
Titre : L'enfant et la prévention : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Roman, Auteur ; Marie-Noëlle Dugnat, Auteur ; Isabelle Palheire, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 20/56 Langues : Français (fre) Sujets : adoption ; famille d'Accueil ; prévention ; Protection de l'Enfance ; psychologie de l'enfant ; psychologie périnatale ; relation parents - enfant ; souffrance de l'enfant ; traumatisme psychique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40412
in Le Journal des Psychologues > n°262 (novembre 2008) . - p. 20/56[article] L'enfant et la prévention : dossier [texte imprimé] / Pascal Roman, Auteur ; Marie-Noëlle Dugnat, Auteur ; Isabelle Palheire, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 20/56.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°262 (novembre 2008) . - p. 20/56
Sujets : adoption ; famille d'Accueil ; prévention ; Protection de l'Enfance ; psychologie de l'enfant ; psychologie périnatale ; relation parents - enfant ; souffrance de l'enfant ; traumatisme psychique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40412 L' enfant-soldat / Mouzayan Osseiran-Houbballah
Titre : L' enfant-soldat : victime transformée en bourreau Type de document : texte imprimé Auteurs : Mouzayan Osseiran-Houbballah, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2003 Importance : 233 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1315-3 Prix : 22.50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enfant et la guerre ; Enfant Soldat ; traumatisme psychique Index. décimale : 2730 Enfance en difficulté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15717 L' enfant-soldat : victime transformée en bourreau [texte imprimé] / Mouzayan Osseiran-Houbballah, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2003 . - 233 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-1315-3 : 22.50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : enfant et la guerre ; Enfant Soldat ; traumatisme psychique Index. décimale : 2730 Enfance en difficulté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15717 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2730OSS0509E 143825 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant en terre étrangère : dossier / Viviane Durand in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°70 (décembre 2007)
PermalinkLes enfants de l'ennemi / Claire Mestre in Spirale, n°103 (décembre 2022)
PermalinkLes enfants juifs cachés en France pendant la Seconde Guerre mondiale (1940-1944) : quelle construction psychique? / Marion Feldman in Le Journal des Psychologues, n°268 (juin 2009)
PermalinkLes enfants placés : ouverture sur l'origine / Philippe Bouchez
PermalinkEtre psychologue à l'école : héritages et pratiques : dossier / Charles Bried in Psychologie et Education, n°78 (septembre 2009)
PermalinkExpression de la mentalisation et de l’imaginaire chez l’enfant victime d’un trauma / Alexane Henn-Julliard in Enfances & Psy, n°63 (décembre 2014 / février 2015)
PermalinkLes expulsions d'enfants : un traumatisme sociétal / Jean-Luc Ronge in Journal du Droit des Jeunes, n°266 (juin 2007)
PermalinkL'école face aux événements traumatiques / Hélène Romano in Psychologie et Education, n°88 (mars 2012)
PermalinkFace à la souffrance au travail : des psychologues du personnel / Jocelyne Abittan in Le Journal des Psychologues, n°326 (avril 2015)
PermalinkDu féminin troublé au corps adolescent effracté / Marinne Favre in Cahiers de l'enfance et de l'adolescence, n°9 (Juin 2023)
PermalinkLa force de vivre : dossier / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, n°328 (août / septembre 2020)
PermalinkGénocide et survivance chez les personnes yézidies / Audrey Adeline Gibeaux in Le Journal des Psychologues, n°388 (juin 2021)
PermalinkLe groupe de parole pour restaurer un collectif affecté par un événement traumatique / Monique Simond in Le Journal des Psychologues, n°312 (novembre 2013)
PermalinkHistoire et changement : dossier / Claude Lelièvre in Education & Management, n°35 (mai 2008)
PermalinkIntervenir lors d'un événement traumatique en milieu scolaire / Hélène Romano in Le Journal des Psychologues, n°248 (juin 2007)
PermalinkJeunes "incasables" : comment mieux travailler ensemble ? : dossier / CRéSaM (Centre de Référence en Santé Mentale) in L'Observatoire, n°115 (juillet 2023)
PermalinkJeunes migrants isolés : comment aider à la reconstruction, après le traumatisme destructeur / Cécile Flaget in Le Journal des Psychologues, n°378 (juin 2020)
PermalinkLes mécanismes de la violence : états - institutions - individu / Régis Meyran
PermalinkMentalisation efficiente du trauma / Nicolas Berthelot in Carnet de notes sur les maltraitances infantiles, n°3 (mars 2014)
PermalinkLe meurtre, destin possible du psychotraumatisme de guerre? / Jérôme Hetté in Le Journal des Psychologues, n°303 (décembre 2012 / janvier 2013)
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