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haïku
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Synonyme(s)haïkaï |
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Les mots aiment les poèmes : cycle 1 et 2 / Catherine Duserre
Titre : Les mots aiment les poèmes : cycle 1 et 2 Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Catherine Duserre, Auteur ; Célia Galice, Auteur ; Gisèle Méténier, Auteur ; Anne Popet, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2009 Collection : Idées Maternelles Sous-collection : Langage Importance : 64 p. Présentation : Ill. Accompagnement : 2 posters recto verso A3 + 1 CD-Audio + Caution de 30,00€ pour le prêt ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122171-7 Langues : Français (fre) Sujets : Brouette ; Calligramme ; Epouvantail ; haïku ; Jeu de Langage ; lune ; onomatopée ; pantoum ; poème ; poésie ; rondel ; sonnet ; vache Index. décimale : 3153.1 Poésie, comptines, fables, chansons - Ouvrages méthodologiques et didactiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Faire découvrir et aimer la poésie en cycles 1 et 2 !
Ce pack pédagogique vous propose des outils pour réaliser des séances de découverte sur la poésie, de la petite section au CE1.
A partir de différents poèmes selectionnés (classiques et contemporains), d'un CD audio et de 4 grands posters, des fiches d'activités vouspermettent d'étudier la poésie (observation, lecture, écoute) et de la mettre en pratique (écriture, peinture, collage).
Nous vous proposons de créer, pour chaque enfant dès la maternelle, le plus grand nombre de situations d'échange verbal, de le familiariser avec les écrits poétiques et de construire ainsi une première culture littéraire.
Le travail en cycle 1 est davantage centré sur l'oralité (travail à partir des poèmes lus présents sur le CD), et le travail en cycle 2 se rapporte plus au texte écrit."Note de contenu : > Un livret pédagogique de 64 pages tout en couleurs, regroupant un corpus de 31 poèmes
Il comporte 2 parties :
1/ Apports culturels sur la poésie, module de présentation décrivant la méthodologie, l'organisation des élèves, la démarche à suivre et la référence aux programmes en cours.
2/ Module de 8 unités poétiques (4 fiches d'activités par unité) décrivant des situations à proposer aux élèves :
- Unité 1 : Qu'est ce qu'un poème?
- Unité 2 : Dire des poèmes
- Unité 3 : La poésie classique
- Unité 4 : Calliformes
- Unité 5 : Les haïkus
- Unité 6 : Jeux de langage
- Unité 7 : Univers poétique
- Unité 8 : Poèmes illustrés
Les unités sont indépendantes, ce qui permet à l'enseignant d'adapter ses choix en fonction du niveau et des possibilités des enfants de la classe.
> 4 grands posters en couleurs (56 x 41 cm) pour travailler visuellement sur la création poétique
> 1 CD audio avec 21 poèmes dits par Robin Renucci et 3 bruitages et ambiances de fête foraine.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16167 Les mots aiment les poèmes : cycle 1 et 2 [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Catherine Duserre, Auteur ; Célia Galice, Auteur ; Gisèle Méténier, Auteur ; Anne Popet, Auteur . - Paris : Nathan, 2009 . - 64 p. : Ill. + 2 posters recto verso A3 + 1 CD-Audio + Caution de 30,00€ pour le prêt. - (Idées Maternelles. Langage) .
ISBN : 978-2-09-122171-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Brouette ; Calligramme ; Epouvantail ; haïku ; Jeu de Langage ; lune ; onomatopée ; pantoum ; poème ; poésie ; rondel ; sonnet ; vache Index. décimale : 3153.1 Poésie, comptines, fables, chansons - Ouvrages méthodologiques et didactiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Faire découvrir et aimer la poésie en cycles 1 et 2 !
Ce pack pédagogique vous propose des outils pour réaliser des séances de découverte sur la poésie, de la petite section au CE1.
A partir de différents poèmes selectionnés (classiques et contemporains), d'un CD audio et de 4 grands posters, des fiches d'activités vouspermettent d'étudier la poésie (observation, lecture, écoute) et de la mettre en pratique (écriture, peinture, collage).
Nous vous proposons de créer, pour chaque enfant dès la maternelle, le plus grand nombre de situations d'échange verbal, de le familiariser avec les écrits poétiques et de construire ainsi une première culture littéraire.
Le travail en cycle 1 est davantage centré sur l'oralité (travail à partir des poèmes lus présents sur le CD), et le travail en cycle 2 se rapporte plus au texte écrit."Note de contenu : > Un livret pédagogique de 64 pages tout en couleurs, regroupant un corpus de 31 poèmes
Il comporte 2 parties :
1/ Apports culturels sur la poésie, module de présentation décrivant la méthodologie, l'organisation des élèves, la démarche à suivre et la référence aux programmes en cours.
2/ Module de 8 unités poétiques (4 fiches d'activités par unité) décrivant des situations à proposer aux élèves :
- Unité 1 : Qu'est ce qu'un poème?
- Unité 2 : Dire des poèmes
- Unité 3 : La poésie classique
- Unité 4 : Calliformes
- Unité 5 : Les haïkus
- Unité 6 : Jeux de langage
- Unité 7 : Univers poétique
- Unité 8 : Poèmes illustrés
Les unités sont indépendantes, ce qui permet à l'enseignant d'adapter ses choix en fonction du niveau et des possibilités des enfants de la classe.
> 4 grands posters en couleurs (56 x 41 cm) pour travailler visuellement sur la création poétique
> 1 CD audio avec 21 poèmes dits par Robin Renucci et 3 bruitages et ambiances de fête foraine.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16167 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1 E 39 123816 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 20€ pour le prêt Disponible De la nature à l'art / Christian Brision in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Cahier des Images et des Sons, n°31 (octobre 2012)
Poètes d'aujourd'hui : dossier / Jean-Michel Maulpoix in T.D.C. Ecole, n°25 (novembre 2008)
[article]
Titre : Poètes d'aujourd'hui : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Maulpoix, Auteur ; Dominique Viart, Auteur ; Sébastien Dubois, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/50 Langues : Français (fre) Sujets : activité poétique ; atelier poétique ; brouillon d'écrivain ; chanson française ; composition typographique ; écrivain ; Edition ; haïku ; industrie culturelle ; langage poétique ; littérature francophone ; poésie contemporaine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78906
in T.D.C. Ecole > n°25 (novembre 2008) . - p. 1/50[article] Poètes d'aujourd'hui : dossier [texte imprimé] / Jean-Michel Maulpoix, Auteur ; Dominique Viart, Auteur ; Sébastien Dubois, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 1/50.
Langues : Français (fre)
in T.D.C. Ecole > n°25 (novembre 2008) . - p. 1/50
Sujets : activité poétique ; atelier poétique ; brouillon d'écrivain ; chanson française ; composition typographique ; écrivain ; Edition ; haïku ; industrie culturelle ; langage poétique ; littérature francophone ; poésie contemporaine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78906 Pour faire un [haïku] in Virgule, n°136 (janvier 2016)
[article]
Titre : Pour faire un [haïku] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 10/12 Langues : Français (fre) Sujets : haïku Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18916
in Virgule > n°136 (janvier 2016) . - p. 10/12[article] Pour faire un [haïku] [texte imprimé] . - 2016 . - p. 10/12.
Langues : Français (fre)
in Virgule > n°136 (janvier 2016) . - p. 10/12
Sujets : haïku Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18916 Rédiger en orthographiant / Pascal Maillot
Titre : Rédiger en orthographiant : école élémentaire : du CP au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Maillot, Directeur de publication ; Catherine Boutelier, Auteur ; Marie-Claude Chavatte, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Lille : Canopé- CRDP de l'académie de Lille Année de publication : DL 2015, cop. 2014 Collection : Agir Importance : 1 vol. (174 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-576-5 Langues : Français (fre) Sujets : compte rendu (rédaction) ; comptine (écrire) ; Description (écrire) ; Expression Ecrite ; haïku ; légender (dessin) ; oeuvre d'art (analyse) ; Orthographe ; poème (création) ; rédaction (texte) ; rédiger un texte argumentatif ; texte injonctif ; texte narratif Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Comment apprendre aux élèves à réfléchir à l’orthographe pendant qu’ils écrivent ? Comment leur apprendre à exercer leur vigilance orthographique en situation complexe ? Comment les accompagner tout au long d’une séance de rédaction ?
Les auteurs de Rédiger en orthographiant donnent des réponses concrètes en proposant des situations de rédaction permettant des réinvestissements ciblés en orthographe ; Les enseignants découvrent ainsi des gestes professionnels précis pour faire progresser leurs élèves.
- Dans cet ouvrage, vous trouverez des repères théoriques sur la didactique de l’écriture et 45 situations d’écriture testées en classe, à mettre en œuvre du CP au CM2.
- Dans un webdoc en accès libre, découvrez la démarche, les gestes professionnels analysés et illustrés et vous accéderez aux supports pédagogiques correspondants aux situations.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20311 Rédiger en orthographiant : école élémentaire : du CP au CM2 [texte imprimé] / Pascal Maillot, Directeur de publication ; Catherine Boutelier, Auteur ; Marie-Claude Chavatte, Auteur ; [et al.], Auteur . - Lille : Canopé- CRDP de l'académie de Lille, DL 2015, cop. 2014 . - 1 vol. (174 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-86623-576-5
Langues : Français (fre)
Sujets : compte rendu (rédaction) ; comptine (écrire) ; Description (écrire) ; Expression Ecrite ; haïku ; légender (dessin) ; oeuvre d'art (analyse) ; Orthographe ; poème (création) ; rédaction (texte) ; rédiger un texte argumentatif ; texte injonctif ; texte narratif Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Comment apprendre aux élèves à réfléchir à l’orthographe pendant qu’ils écrivent ? Comment leur apprendre à exercer leur vigilance orthographique en situation complexe ? Comment les accompagner tout au long d’une séance de rédaction ?
Les auteurs de Rédiger en orthographiant donnent des réponses concrètes en proposant des situations de rédaction permettant des réinvestissements ciblés en orthographe ; Les enseignants découvrent ainsi des gestes professionnels précis pour faire progresser leurs élèves.
- Dans cet ouvrage, vous trouverez des repères théoriques sur la didactique de l’écriture et 45 situations d’écriture testées en classe, à mettre en œuvre du CP au CM2.
- Dans un webdoc en accès libre, découvrez la démarche, les gestes professionnels analysés et illustrés et vous accéderez aux supports pédagogiques correspondants aux situations.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433p RED0907R 164104 Livre ESPACE 1 Disponible Sonnets, un choix et des chocs : dossier / Roger Favry in BT2, n°85 (janvier 2006)
PermalinkLe tam-tam de l'expression dans les classes : dossier / Véronique Decker in Le Nouvel Educateur, n°196 (février 2010)
PermalinkLes textes littéraires à l'école / Jocelyne Giasson
PermalinkLes textes littéraires à l'école / Jocelyne Giasson
PermalinkTransformations / Rémi Jacquet in Le Nouvel Educateur, n°205 (décembre 2011)
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