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> psychologie > psychiatrie > troubles mentaux et du comportement > TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) > Troubles de l'Attention > Hyperactivité
Hyperactivité
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13450105
Synonyme(s)Hyperkinétique Enfant hyperactif |
(144)
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Enfants en marge : mon enfant est-il hyperactif ? in Les Parents et l'Ecole, n°41 (janvier/mars 2004)
[article]
Titre : Enfants en marge : mon enfant est-il hyperactif ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 18/19 Langues : Français (fre) Sujets : enfant ; Hyperactivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24695
in Les Parents et l'Ecole > n°41 (janvier/mars 2004) . - p. 18/19[article] Enfants en marge : mon enfant est-il hyperactif ? [texte imprimé] . - 2003 . - p. 18/19.
Langues : Français (fre)
in Les Parents et l'Ecole > n°41 (janvier/mars 2004) . - p. 18/19
Sujets : enfant ; Hyperactivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24695 Les enfants surdoués existent-ils? : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°25 (novembre/décembre 2003)
Les enseignants du primaire face au trouble déficitaire de l'attention-hyperactivité / Caroline Couture in Vie Pédagogique. Dossier, n°135 (mai 2005)
[article]
Titre : Les enseignants du primaire face au trouble déficitaire de l'attention-hyperactivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Couture, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 1/8 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Primaire ; enseignant ; Hyperactivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63561
in Vie Pédagogique. Dossier > n°135 (mai 2005) . - p. 1/8[article] Les enseignants du primaire face au trouble déficitaire de l'attention-hyperactivité [texte imprimé] / Caroline Couture, Auteur . - 2005 . - p. 1/8.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique. Dossier > n°135 (mai 2005) . - p. 1/8
Sujets : Ecole Primaire ; enseignant ; Hyperactivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63561 Etiquettes : dossier / Pierre Waaub in Traces de Changements, n°178 (novembre/décembre 2006)
[article]
Titre : Etiquettes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Waaub, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 1/10 Langues : Français (fre) Sujets : dyslexie ; Etiquette ; Hyperactivité ; langage ; orthophonie ; Psychopathologie ; stéréotype ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26631
in Traces de Changements > n°178 (novembre/décembre 2006) . - p. 1/10[article] Etiquettes : dossier [texte imprimé] / Pierre Waaub, Auteur . - 2006 . - p. 1/10.
Langues : Français (fre)
in Traces de Changements > n°178 (novembre/décembre 2006) . - p. 1/10
Sujets : dyslexie ; Etiquette ; Hyperactivité ; langage ; orthophonie ; Psychopathologie ; stéréotype ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26631 Évaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Maëva Roulin
Titre : Évaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent : DIVA, K-SADS, BASC-3, BRIEF, Brown, analyses fonctionnelles… Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëva Roulin, Auteur ; Sébastien Henrard, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2023 Collection : Tests et diagnostics Importance : 1 vol (313 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5828-7 Prix : 33 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Hyperactivité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; test de diagnostic ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
"Bien qu’étudié depuis de nombreuses années, le TDAH demeure complexe à diagnostiquer et évaluer, étant donné la diversité des profils et la multitude d’outils disponibles.
Ce livre propose une méthode concrète qui aiguillera le psychologue clinicien dans la réalisation des bilans chez les enfants et les adolescents et la pose d’un diagnostic différentiel.
L’objectif est de proposer l’accompagnement le plus approprié à une personne en souffrance. Aussi, plus qu’un catalogue d’outils, cet ouvrage se veut un guide pour les utiliser de manière éclairée.
Les approches catégorielle et processuelle sont décrites et enrichies par l’expérience clinique des auteurs et leur activité de formateurs.
Le livre est composé de trois parties :
-Les bases incontournables : l’évolution, l’épidémiologie et les modèles cognitifs du TDAH ;
-Tous les outils pertinents de la démarche catégorielle et de l’évaluation processuelle ;
-La démarche diagnostique et la prise en charge adaptée."Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22444 Évaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent : DIVA, K-SADS, BASC-3, BRIEF, Brown, analyses fonctionnelles… [texte imprimé] / Maëva Roulin, Auteur ; Sébastien Henrard, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2023 . - 1 vol (313 p.) : couv. ill. en coul.. - (Tests et diagnostics) .
ISBN : 978-2-8073-5828-7 : 33 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Hyperactivité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; test de diagnostic ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
"Bien qu’étudié depuis de nombreuses années, le TDAH demeure complexe à diagnostiquer et évaluer, étant donné la diversité des profils et la multitude d’outils disponibles.
Ce livre propose une méthode concrète qui aiguillera le psychologue clinicien dans la réalisation des bilans chez les enfants et les adolescents et la pose d’un diagnostic différentiel.
L’objectif est de proposer l’accompagnement le plus approprié à une personne en souffrance. Aussi, plus qu’un catalogue d’outils, cet ouvrage se veut un guide pour les utiliser de manière éclairée.
Les approches catégorielle et processuelle sont décrites et enrichies par l’expérience clinique des auteurs et leur activité de formateurs.
Le livre est composé de trois parties :
-Les bases incontournables : l’évolution, l’épidémiologie et les modèles cognitifs du TDAH ;
-Tous les outils pertinents de la démarche catégorielle et de l’évaluation processuelle ;
-La démarche diagnostique et la prise en charge adaptée."Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22444 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861ROU1209E 174999 Livre ESPACE 1 Disponible La face cachée des difficultés d’apprentissage au collège / Isabelle Cabot in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2016)
PermalinkFavoriser l'attention par des stratégies sensorielles / Sonya Côté
PermalinkGérer l'élève hyperactif / Nathalie Szapiro in J.D.I., n°1623 (décembre 2008)
PermalinkLes grands chantiers du TDA/H : contribuer à l'amélioration des conditions de vie de la population / Karin Rondia
PermalinkGuide : à l'attention des enseignants confrontés au TDA/H
PermalinkGuide à l'attention des parents confrontés au TDA/H / Pascale De Coster
PermalinkGuide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH / John F. Taylor
PermalinkLa gymnastique des neurones : le cerveau et l'apprentissage / Carla Hannaford
Permalink[Handicap : dossier thématique]
PermalinkHandicaps et déficiences de l'enfant / Serge Dalla Piazza
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