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On n'est pas si différents / Sandra Kollender
Titre : On n'est pas si différents Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Kollender, Auteur ; Claire Cantais, Illustrateur Editeur : Montreuil : La ville brûle Année de publication : DL 2015 Collection : Jamais trop tôt Importance : 1 vol. (non paginé, [40] p.) Présentation : ill. en coul. , couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36012-054-3 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Différence ; image du handicap ; personne handicapée ; préjugé ; stéréotype ; vivre ensemble Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La publicité pour une célèbre pâte à tartiner chocolat-noisettes dit et répète qu'il faut beaucoup d'énergie pour être un enfant. C'est vrai. Et c'est vrai pour tous les enfants... même ceux que l'on ne voit jamais dans les pubs à la télé. Qu'il soit né porteur d'un handicap ou qu'il le soit devenu, qu'il roule, boîte, tâtonne, signe, tourne en rond ou culmine à 60 cm, rien n'interdit à un enfant de manger des tartines chocolatées, de rire, d'être heureux, d'être amoureux, de faire des bêtises, de râler... et surtout d'avoir des amis. Au fil de ces pages, ni peur ni pitié, pas de bons ou de mauvais sentiments non plus, juste des enfants qui finalement ne sont pas si différents les uns des autres, et peuvent apprendre à se connaître pour mieux vivre ensemble."Public cible : Maternelle/Primaire Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21820 On n'est pas si différents [texte imprimé] / Sandra Kollender, Auteur ; Claire Cantais, Illustrateur . - Montreuil : La ville brûle, DL 2015 . - 1 vol. (non paginé, [40] p.) : ill. en coul. , couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Jamais trop tôt) .
ISBN : 978-2-36012-054-3 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Différence ; image du handicap ; personne handicapée ; préjugé ; stéréotype ; vivre ensemble Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La publicité pour une célèbre pâte à tartiner chocolat-noisettes dit et répète qu'il faut beaucoup d'énergie pour être un enfant. C'est vrai. Et c'est vrai pour tous les enfants... même ceux que l'on ne voit jamais dans les pubs à la télé. Qu'il soit né porteur d'un handicap ou qu'il le soit devenu, qu'il roule, boîte, tâtonne, signe, tourne en rond ou culmine à 60 cm, rien n'interdit à un enfant de manger des tartines chocolatées, de rire, d'être heureux, d'être amoureux, de faire des bêtises, de râler... et surtout d'avoir des amis. Au fil de ces pages, ni peur ni pitié, pas de bons ou de mauvais sentiments non plus, juste des enfants qui finalement ne sont pas si différents les uns des autres, et peuvent apprendre à se connaître pour mieux vivre ensemble."Public cible : Maternelle/Primaire Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21820 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité ALBUM HAN K 171943 Livre de jeunesse (ALC) ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible Orientation scolaire et expérience d’une scolarisation inclusive : entre possibles et désillusions. Paroles d’une enfant de 11 ans / Nancy Rodriguez in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2021)
[article]
Titre : Orientation scolaire et expérience d’une scolarisation inclusive : entre possibles et désillusions. Paroles d’une enfant de 11 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Rodriguez, Auteur ; Emilie Chevaillier-Rodrigues, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 311/334 Langues : Français (fre) Sujets : image du handicap ; Inclusion Scolaire ; Orientation Scolaire ; Scolarisation des Enfants Handicapés Résumé : "Depuis plus d’une décennie, le paradigme inclusif assure aux élèves en situation de handicap (SH) le droit à une scolarisation en milieu ordinaire, au plus près de leur domicile et ce, quelles que soient leurs difficultés et/ou situation de handicap. Cet article vise à saisir comment l’enfant, dont le point de vue est encore peu représenté dans ce domaine de recherche, peut subjectiver l’expérience d’une scolarisation inclusive. À ce sujet, la présentation d’une vignette clinique, d’une enfant âgée de 11 ans en SH (déficience intellectuelle), scolarisée en classe ordinaire avec un Accompagnant d’Élèves en Situation de Handicap (AESH) et confrontée à une proposition d’orientation, permet d’appréhender une subjectivation fondée sur plusieurs axes : le rapport au handicap, aux autres et aux apprentissages scolaires." En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.14298 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21591
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2021) . - p. 311/334[article] Orientation scolaire et expérience d’une scolarisation inclusive : entre possibles et désillusions. Paroles d’une enfant de 11 ans [texte imprimé] / Nancy Rodriguez, Auteur ; Emilie Chevaillier-Rodrigues, Auteur . - 2021 . - p. 311/334.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2021) . - p. 311/334
Sujets : image du handicap ; Inclusion Scolaire ; Orientation Scolaire ; Scolarisation des Enfants Handicapés Résumé : "Depuis plus d’une décennie, le paradigme inclusif assure aux élèves en situation de handicap (SH) le droit à une scolarisation en milieu ordinaire, au plus près de leur domicile et ce, quelles que soient leurs difficultés et/ou situation de handicap. Cet article vise à saisir comment l’enfant, dont le point de vue est encore peu représenté dans ce domaine de recherche, peut subjectiver l’expérience d’une scolarisation inclusive. À ce sujet, la présentation d’une vignette clinique, d’une enfant âgée de 11 ans en SH (déficience intellectuelle), scolarisée en classe ordinaire avec un Accompagnant d’Élèves en Situation de Handicap (AESH) et confrontée à une proposition d’orientation, permet d’appréhender une subjectivation fondée sur plusieurs axes : le rapport au handicap, aux autres et aux apprentissages scolaires." En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.14298 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21591 Pensée sociale, pensée professionnelle : dossier / Pierre Ratinaud in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°23 (2010)
Perception de la déficience intellectuelle par de très jeunes élèves / Olga Solovyeva in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (mars 2015)
[article]
Titre : Perception de la déficience intellectuelle par de très jeunes élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Olga Solovyeva, Auteur ; Myriam Grémion, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 51/57 Langues : Français (fre) Sujets : déficience intellectuelle ; image du handicap ; lecture d'Album ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18452
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars 2015) . - p. 51/57[article] Perception de la déficience intellectuelle par de très jeunes élèves [texte imprimé] / Olga Solovyeva, Auteur ; Myriam Grémion, Auteur . - 2015 . - p. 51/57.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars 2015) . - p. 51/57
Sujets : déficience intellectuelle ; image du handicap ; lecture d'Album ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18452 Perception du handicap dans l'entreprise / Patrick Schamitzky in Le Journal des Psychologues, n°301 (octobre 2012)
[article]
Titre : Perception du handicap dans l'entreprise Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Schamitzky, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 62/66 Langues : Français (fre) Sujets : image du handicap ; intégration personne handicapée ; travailleur handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17374
in Le Journal des Psychologues > n°301 (octobre 2012) . - p. 62/66[article] Perception du handicap dans l'entreprise [texte imprimé] / Patrick Schamitzky, Auteur . - 2012 . - p. 62/66.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°301 (octobre 2012) . - p. 62/66
Sujets : image du handicap ; intégration personne handicapée ; travailleur handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17374 Polyhandicap et processus d’apprentissage. / Danièle Toubert-Duffort in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°88 (janvier / mars 2020)
PermalinkLa reconnaissance de la diversité au XVIe siècle. A propos de la difformité / Patrizia Pentassuglia in Alter. Revue Européenne de Recherche sur le Handicap, n°4 (octobre/décembre 2011)
PermalinkRegards actuels sur le handicap : dossier / Régine Scelles in Le Journal des Psychologues, n°291 (octobre 2011)
PermalinkRegards sur le handicap / Charles Paré in Le Journal des Psychologues, n°304 (février 2013)
PermalinkLes représentations contemporaines du handicap : dossier / Emmanuelle Fillion in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°3 (septembre 2014)
PermalinkLes stéréotypes des personnes handicapées en fonction de la nature de la déficience : une application des modèles de la bidimensionnalité du jugement social / Odile Rohmer in L'Année Psychologique, n°1 (mars 2011)
PermalinkTravailler en établissement spécialisé : dossier / Christine Magnin de Cagny in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°47 (novembre 2009)
PermalinkLa vulnérabilité en images : dossier / Mouloud Boukala in Reliance (Handicap - Education - Sociétés), n°25 (septembre 2007)
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