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Adaptation
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Des élèves venus d'ailleurs / Cécile Goï
Titre : Des élèves venus d'ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Goï, Auteur Mention d'édition : [Nouvelle éd. enrichie et actualisée] Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2015, réimpr. 2017 Collection : Eclairer, ISSN 2426-0207 Importance : 1 vol. (118 p.) Présentation : schémas Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03560-8 Prix : 11 EUR Note générale : Bibliogr. p. 115-118 Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation ; Elève Allophone ; enfant de l'immigration ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (classe) Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage s'adresse à tout acteur du secteur éducatif (professeurs des écoles, inspecteurs, membres des réseaux d’aide…) afin d’apporter une réponse « raisonnée » à la problématique éducative de ces enfants étrangers.
Il est composé de trois parties distinctes :
La première présente les conditions réglementaires de l’accueil en France des élèves et de leurs familles, puis explicite les termes qui se rattachent aux questions d’intégration et de rencontre interculturelle. Seront ensuite exposées les dispositions institutionnelles concernant l’accueil des enfants non francophones à l’école française afin de mettre en œuvre une politique de scolarisation efficace et éclairée.
Des exemples concrets d’enfants étrangers accueillis dans des établissements scolaires sont présentés dans un deuxième temps. Témoignage d’expériences effectivement mises en œuvre dans des écoles ou des collèges, cette partie vise à proposer une aide pratique. L’étude de cas d’élèves en élémentaire et au collège permettra de réfléchir à la mise en place d’un projet institutionnel, pédagogique et didactique adapté à chacun.
Enfin, la troisième partie propose une réflexion plus théorique en prenant une certaine distance par rapport aux dimensions pratiques, afin d’en comprendre les fondements et les enjeux. Des recherches récentes offrent un apport complémentaire sur les obstacles culturels ou psychoaffectifs qui peuvent entraver le parcours de l’enfant allophone."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
- Dispositions et dispositifs
Immigration et processus d'intégration
Dispositifs d'accueil des élèves allophones
- Scolariser des EANA
Procéder à l'accueil
Élèves allophones à l'école et au collège
- Réussir ici quand on vient d'ailleurs
La place des langues à l'école
Autorisation de réussir et conflits de loyauté
- Conclusion
- Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19757 Des élèves venus d'ailleurs [texte imprimé] / Cécile Goï, Auteur . - [Nouvelle éd. enrichie et actualisée] . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2015, réimpr. 2017 . - 1 vol. (118 p.) : schémas ; 19 cm. - (Eclairer, ISSN 2426-0207) .
ISBN : 978-2-240-03560-8 : 11 EUR
Bibliogr. p. 115-118
Langues : Français (fre)
Sujets : Adaptation ; Elève Allophone ; enfant de l'immigration ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (classe) Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage s'adresse à tout acteur du secteur éducatif (professeurs des écoles, inspecteurs, membres des réseaux d’aide…) afin d’apporter une réponse « raisonnée » à la problématique éducative de ces enfants étrangers.
Il est composé de trois parties distinctes :
La première présente les conditions réglementaires de l’accueil en France des élèves et de leurs familles, puis explicite les termes qui se rattachent aux questions d’intégration et de rencontre interculturelle. Seront ensuite exposées les dispositions institutionnelles concernant l’accueil des enfants non francophones à l’école française afin de mettre en œuvre une politique de scolarisation efficace et éclairée.
Des exemples concrets d’enfants étrangers accueillis dans des établissements scolaires sont présentés dans un deuxième temps. Témoignage d’expériences effectivement mises en œuvre dans des écoles ou des collèges, cette partie vise à proposer une aide pratique. L’étude de cas d’élèves en élémentaire et au collège permettra de réfléchir à la mise en place d’un projet institutionnel, pédagogique et didactique adapté à chacun.
Enfin, la troisième partie propose une réflexion plus théorique en prenant une certaine distance par rapport aux dimensions pratiques, afin d’en comprendre les fondements et les enjeux. Des recherches récentes offrent un apport complémentaire sur les obstacles culturels ou psychoaffectifs qui peuvent entraver le parcours de l’enfant allophone."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
- Dispositions et dispositifs
Immigration et processus d'intégration
Dispositifs d'accueil des élèves allophones
- Scolariser des EANA
Procéder à l'accueil
Élèves allophones à l'école et au collège
- Réussir ici quand on vient d'ailleurs
La place des langues à l'école
Autorisation de réussir et conflits de loyauté
- Conclusion
- Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19757 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2773GOI0000D 160146 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 L'enseignement en contexte d'inclusion : proposition d'un modèle d'analyse des pratiques d'adaptation / Pascale Nootens in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2010)
[article]
Titre : L'enseignement en contexte d'inclusion : proposition d'un modèle d'analyse des pratiques d'adaptation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Nootens, Auteur ; Godelieve Debeurme, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 127/144 Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation ; difficulté scolaire ; Inclusion Scolaire Résumé : Cet article a pour visée première de contribuer à la réflexion portant sur l'adaptation de l'enseignement en contexte d'inclusion d'élèves en difficulté d'apprentissage au primaire. L'inclusion est aujourd'hui la voie dééducation privilégiée au Québec (Bélanger, 2006), où l'adaptation de l'enseignement est essentielle à la réussite de ces élèves (Vienneau, 2006). Or, les pratiques d'adaptation de l'enseignement restent peu explorées. L'absence d'assises conceptuelles soutenant l'analyse de ces pratiques semble en partie en cause. Ainsi, le présent article rappelle d'abord la problématique actuelle de l'adaptation de l'enseignement en contexte d'inclusion. Ensuite, prenant appui sur les contributions de certains auteurs à l'élaboration d'éléments conceptuels en la matière (Switlick, 1997, Schumm, 1999, Friend et Bursuck, 1999, Vienneau, 2006), il propose les premiers jalons d'un modèle pouvant soutenir l'analyse de pratiques d'adaptation de l'enseignement. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40895
in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne] > n°2 (2010) . - p. 127/144[article] L'enseignement en contexte d'inclusion : proposition d'un modèle d'analyse des pratiques d'adaptation [texte imprimé] / Pascale Nootens, Auteur ; Godelieve Debeurme, Auteur . - 2010 . - p. 127/144.
Langues : Français (fre)
in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne] > n°2 (2010) . - p. 127/144
Sujets : Adaptation ; difficulté scolaire ; Inclusion Scolaire Résumé : Cet article a pour visée première de contribuer à la réflexion portant sur l'adaptation de l'enseignement en contexte d'inclusion d'élèves en difficulté d'apprentissage au primaire. L'inclusion est aujourd'hui la voie dééducation privilégiée au Québec (Bélanger, 2006), où l'adaptation de l'enseignement est essentielle à la réussite de ces élèves (Vienneau, 2006). Or, les pratiques d'adaptation de l'enseignement restent peu explorées. L'absence d'assises conceptuelles soutenant l'analyse de ces pratiques semble en partie en cause. Ainsi, le présent article rappelle d'abord la problématique actuelle de l'adaptation de l'enseignement en contexte d'inclusion. Ensuite, prenant appui sur les contributions de certains auteurs à l'élaboration d'éléments conceptuels en la matière (Switlick, 1997, Schumm, 1999, Friend et Bursuck, 1999, Vienneau, 2006), il propose les premiers jalons d'un modèle pouvant soutenir l'analyse de pratiques d'adaptation de l'enseignement. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40895 Enseigner et apprendre en Segpa : dossier / Roland Goigoux in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°52 (janvier 2011)
L'environnement : la cause du siècle : dossier / Anaïs Daniel in Cosinus, n°264 (novembre 2023)
[article]
Titre : L'environnement : la cause du siècle : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anaïs Daniel, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 8/21 Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation ; biodiversité ; Changement Climatique ; écologie ; écologie Urbaine ; écosystème ; Effet de Serre (climat) ; environnement ; Espèce Envahissante ; espèce menacée ; gaz à effet de serre ; Matière Plastique ; pollution ; pollution de l'air ; séjour à l'étranger Mots-clés : espèce nuisible Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22559
in Cosinus > n°264 (novembre 2023) . - p. 8/21[article] L'environnement : la cause du siècle : dossier [texte imprimé] / Anaïs Daniel, Auteur . - 2023 . - p. 8/21.
Langues : Français (fre)
in Cosinus > n°264 (novembre 2023) . - p. 8/21
Sujets : Adaptation ; biodiversité ; Changement Climatique ; écologie ; écologie Urbaine ; écosystème ; Effet de Serre (climat) ; environnement ; Espèce Envahissante ; espèce menacée ; gaz à effet de serre ; Matière Plastique ; pollution ; pollution de l'air ; séjour à l'étranger Mots-clés : espèce nuisible Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22559 Etude d'adaptation du questionnaire d'intérêts professionnels au contexte burkinabé / Issa Abbou Moumoula in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2006)
[article]
Titre : Etude d'adaptation du questionnaire d'intérêts professionnels au contexte burkinabé Type de document : texte imprimé Auteurs : Issa Abbou Moumoula, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 580/595 Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation ; Burkina Faso ; conseiller d'orientation ; intérêt professionnel ; Orientation ; Validité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26822
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2006) . - p. 580/595[article] Etude d'adaptation du questionnaire d'intérêts professionnels au contexte burkinabé [texte imprimé] / Issa Abbou Moumoula, Auteur . - 2006 . - p. 580/595.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2006) . - p. 580/595
Sujets : Adaptation ; Burkina Faso ; conseiller d'orientation ; intérêt professionnel ; Orientation ; Validité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26822 Fauteuil roulant cherche parcours aménagé in Ados. Comprendre les 12-20 ans, n°1 (décembre 2004/janvier 2005)
PermalinkDes graines contre le changement climatique / Moran Kerinec in Imagine Demain le Monde, n°147 (novembre / décembre 2021)
PermalinkIntégration scolaire et adaptation, l'affaire de tous... mais pas tout seul : aide à tout enseignant (n°47 Suppl. - 2005)
PermalinkInterroger Le Journale d'Anne Franck et son adaptation graphique / Marie-Astrid Clair in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°678 (septembre 2022)
PermalinkJouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 : découvrir le monde et maîtriser la langue à l'aide de supports ludiques / Guy Jellemier
PermalinkMétier d'élève et sens du travail scolaire / Philippe Perrenoud
PermalinkLe métier d'enseignant spécialisé : dossier / Yves Jeanne in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°51 (octobre 2010)
PermalinkMise en perspective historique et problématique actuelle des enseignants généraux et professionnels adaptés / André Philip in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°47 (novembre 2009)
PermalinkNotre dossier : les aménagements scolaires in APEDA, n°137 (janvier/mars 2011)
PermalinkLe numérique peut-il faciliter la réussite des élèves et étudiants en situation de handicap ? « L’Orna, 10 ans déjà ! » / Marie-Hélène Heitz Ferrand in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°82 (juillet / septembre 2018)
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