Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Sujets
> psychologie > psychologie (concept) > personnalité - motivation - émotion > émotion > inhibition
inhibition
Commentaire :
13489105
|
(25)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L'intelligence humaine n'est pas un algorithme / Olivier Houdé
Titre : L'intelligence humaine n'est pas un algorithme Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur ; Jean-Pierre Changeux, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Importance : 1 vol. (VI-247 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-4690-8 Note générale : Bibliogr. p. [223]-237. Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Sujets : algorithme ; Cerveau ; inhibition ; intelligence ; Intelligence Artificielle ; intelligence de l'enfant ; intelligence humaine ; logique ; neuroscience ; psychologie du développement ; Raisonnement Index. décimale : 1826 Intelligence Résumé : 4e de couverture :
On parle aujourd’hui beaucoup d’intelligence, qu’il s’agisse des circuits biologiques du cerveau ou des circuits électroniques des ordinateurs. Mais qu’est-ce que l’intelligence ?
Partant de ses propres découvertes chez l’enfant, Olivier Houdé nous propose dans ce livre une nouvelle théorie de l’intelligence qui intègre le circuit court des intuitions et le circuit long des algorithmes, mais qui fait aussi et surtout la part belle au système inhibiteur, seul capable de bloquer les réponses, au cas par cas, selon le but et le contexte.
C’est cette inhibition, indispensable pour corriger nos biais cognitifs, qui est la clé de l’intelligence et qu’il faut éduquer ou coder.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21002 L'intelligence humaine n'est pas un algorithme [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur ; Jean-Pierre Changeux, Préfacier, etc. . - Paris : Odile Jacob, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (VI-247 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-4690-8
Bibliogr. p. [223]-237. Notes bibliogr. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : algorithme ; Cerveau ; inhibition ; intelligence ; Intelligence Artificielle ; intelligence de l'enfant ; intelligence humaine ; logique ; neuroscience ; psychologie du développement ; Raisonnement Index. décimale : 1826 Intelligence Résumé : 4e de couverture :
On parle aujourd’hui beaucoup d’intelligence, qu’il s’agisse des circuits biologiques du cerveau ou des circuits électroniques des ordinateurs. Mais qu’est-ce que l’intelligence ?
Partant de ses propres découvertes chez l’enfant, Olivier Houdé nous propose dans ce livre une nouvelle théorie de l’intelligence qui intègre le circuit court des intuitions et le circuit long des algorithmes, mais qui fait aussi et surtout la part belle au système inhibiteur, seul capable de bloquer les réponses, au cas par cas, selon le but et le contexte.
C’est cette inhibition, indispensable pour corriger nos biais cognitifs, qui est la clé de l’intelligence et qu’il faut éduquer ou coder.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21002 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1826HOU0405I 166864 Livre ESPACE 1 Disponible J'apprends mieux en maternelle / Caroline Roux
Titre : J'apprends mieux en maternelle : PS-MS-GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Roux, Auteur ; Elodie Pobelle, Auteur ; Monsieur Dupont, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-193503-4 Note générale : La couverture porte en plus : "75 activités pour développer ses compétences grâce aux neurosciences" ; "réflexion, concentration, autonomie, mémorisation" Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; concentration ; créativité ; flexibilité cognitive ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; inhibition ; mémoire de travail ; mémorisation ; neuroscience ; Réflexion Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un cahier pour développer ses compétences exécutives en maternelle.
75 activités ludiques et motivantes pour entrainer ce qui conditionne les bons apprentissages !
- Des activités sur les 3 compétences exécutives fondamentales : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive
- Des activités bien expliquées et accessibles
Pour les parents : les acquis des neurosciences accessibles à la maison pour aider son enfant à réussir"Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957 J'apprends mieux en maternelle : PS-MS-GS [texte imprimé] / Caroline Roux, Auteur ; Elodie Pobelle, Auteur ; Monsieur Dupont, Illustrateur . - Paris : Nathan, DL 2021 . - 1 vol. (79 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-09-193503-4
La couverture porte en plus : "75 activités pour développer ses compétences grâce aux neurosciences" ; "réflexion, concentration, autonomie, mémorisation"
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; concentration ; créativité ; flexibilité cognitive ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; inhibition ; mémoire de travail ; mémorisation ; neuroscience ; Réflexion Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un cahier pour développer ses compétences exécutives en maternelle.
75 activités ludiques et motivantes pour entrainer ce qui conditionne les bons apprentissages !
- Des activités sur les 3 compétences exécutives fondamentales : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive
- Des activités bien expliquées et accessibles
Pour les parents : les acquis des neurosciences accessibles à la maison pour aider son enfant à réussir"Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7221ROU2400J 172321 Livre ESPACE 1 Disponible J'apprends mieux en primaire / Elodie Pobelle
Titre : J'apprends mieux en primaire : CP-CE1-CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Elodie Pobelle, Auteur ; Caroline Roux, Auteur ; Jean-Sébastien Deheeger, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-193501-0 Note générale : La couverture porte en plus : "60 activités pour développer ses compétences grâce aux neurosciences"; "réflexion, concentration, créativité, mémorisation, autonomie" Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; concentration ; créativité ; flexibilité cognitive ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; inhibition ; mémoire de travail ; mémorisation ; neuroscience ; Réflexion Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : Présentation de l'éditeur :
"60 activités ludiques et motivantes pour entrainer ce qui conditionne les bons apprentissages.
-Des activités bien expliquées et accessibles pour travailler la réflexion, la concentration, la créativité, la mémorisation et l'autonomie
-Des activités sur les 3 compétences exécutives fondamentales : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive
Pour les parents : les acquis des neurosciences accessibles à la maison pour aider son enfant à réussir en primaire.
Pour les enfants en classe de CP, CE1 ou CE2"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957 J'apprends mieux en primaire : CP-CE1-CE2 [texte imprimé] / Elodie Pobelle, Auteur ; Caroline Roux, Auteur ; Jean-Sébastien Deheeger, Illustrateur . - Paris : Nathan, DL 2021 . - 1 vol. (64 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-09-193501-0
La couverture porte en plus : "60 activités pour développer ses compétences grâce aux neurosciences"; "réflexion, concentration, créativité, mémorisation, autonomie"
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; concentration ; créativité ; flexibilité cognitive ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; inhibition ; mémoire de travail ; mémorisation ; neuroscience ; Réflexion Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : Présentation de l'éditeur :
"60 activités ludiques et motivantes pour entrainer ce qui conditionne les bons apprentissages.
-Des activités bien expliquées et accessibles pour travailler la réflexion, la concentration, la créativité, la mémorisation et l'autonomie
-Des activités sur les 3 compétences exécutives fondamentales : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive
Pour les parents : les acquis des neurosciences accessibles à la maison pour aider son enfant à réussir en primaire.
Pour les enfants en classe de CP, CE1 ou CE2"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7221POB0512J 172320 Livre ESPACE 1 Disponible Lire Freud : découverte chronologique de l'oeuvre de Freud / Jean-Michel Quinodoz
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1851QUI1415L 80835 Livre ESPACE 1 Disponible La neuroéducation : dossier / Steve Masson in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°134 (mars 2015)
[article]
Titre : La neuroéducation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Steve Masson, Coordinateur ; Elena Pasquinelli, Auteur ; Lorie-Marlène Brault Foisy, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 11/70 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Numérique ; arithmétique ; Autorégulation ; didactique des sciences ; Electro-Encéphalogramme ; enseignement de la lecture ; imagerie cérébrale ; inhibition ; métacognition ; neuroscience ; science de l'éducation Mots-clés : neuroéducation neuromythe recyclage neuronal Note de contenu : Sommaire :
La neuroéducation : apports et limites d'une approche neuroscientifique de l'apprentissage et de l'enseignement
- Les apports de la neuroéducation à l'enseignement : des neuromythes aux découvertes actuelles / S. Masson
- Améliorer le dialogue entre sciences cognitives et l'éducation en s'inspirant des relations entre la recherche fondamentale et la médecin clinique / E. Pasquinelli
Le rôle du recyclage neuronal et de l'inhibition pour différents apprentissages scolaires
- Apprentissages scolaires difficiles, recyclage neuronal et pratiques d'enseignement : le cas de l'identification des mots écrits / L.-M. Brault Foisy, J. Myre-Bisaillon, M. Riopel et S. Masson
- Comprendre le cerveau des élèves pour mieux les préparer aux apprentissages en arithmétique dès le préscolaire / I. Deshaies, J.-M. Miron et S. Masson
- Le rôle de l'imagerie cérébrale pour comprendre les difficultés que rencontrent les élèves lors de l'apprentissage de concepts contre-intuitifs en sciences / G. Allaire-Duquette, M. Belanger et S. Masson
L’enseignement de la neuroéducation aux élèves et l'étude du cerveau enseignant
-Le programme pédagogique neuroéducatif "A la découverte de mon cerveau" : quels bénéfices pour les élèves d'écoles élémentaires / C. Lanoë, A. Lubin et S. Rossi
- Bases théoriques pour l'étude de l'autorégulation enseignante par électroencéphalographie : vers de nouvelles recherches en neuroéducation / J.-S. Dion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18580
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°134 (mars 2015) . - p. 11/70[article] La neuroéducation : dossier [texte imprimé] / Steve Masson, Coordinateur ; Elena Pasquinelli, Auteur ; Lorie-Marlène Brault Foisy, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 11/70.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°134 (mars 2015) . - p. 11/70
Sujets : Apprentissage Numérique ; arithmétique ; Autorégulation ; didactique des sciences ; Electro-Encéphalogramme ; enseignement de la lecture ; imagerie cérébrale ; inhibition ; métacognition ; neuroscience ; science de l'éducation Mots-clés : neuroéducation neuromythe recyclage neuronal Note de contenu : Sommaire :
La neuroéducation : apports et limites d'une approche neuroscientifique de l'apprentissage et de l'enseignement
- Les apports de la neuroéducation à l'enseignement : des neuromythes aux découvertes actuelles / S. Masson
- Améliorer le dialogue entre sciences cognitives et l'éducation en s'inspirant des relations entre la recherche fondamentale et la médecin clinique / E. Pasquinelli
Le rôle du recyclage neuronal et de l'inhibition pour différents apprentissages scolaires
- Apprentissages scolaires difficiles, recyclage neuronal et pratiques d'enseignement : le cas de l'identification des mots écrits / L.-M. Brault Foisy, J. Myre-Bisaillon, M. Riopel et S. Masson
- Comprendre le cerveau des élèves pour mieux les préparer aux apprentissages en arithmétique dès le préscolaire / I. Deshaies, J.-M. Miron et S. Masson
- Le rôle de l'imagerie cérébrale pour comprendre les difficultés que rencontrent les élèves lors de l'apprentissage de concepts contre-intuitifs en sciences / G. Allaire-Duquette, M. Belanger et S. Masson
L’enseignement de la neuroéducation aux élèves et l'étude du cerveau enseignant
-Le programme pédagogique neuroéducatif "A la découverte de mon cerveau" : quels bénéfices pour les élèves d'écoles élémentaires / C. Lanoë, A. Lubin et S. Rossi
- Bases théoriques pour l'étude de l'autorégulation enseignante par électroencéphalographie : vers de nouvelles recherches en neuroéducation / J.-S. Dion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18580 Neuropsychologie et troubles des apprentissages : du symptôme à la rééducation / Michèle Mazeau
PermalinkPerception du temps dans une tâche d'évitement signalé : superposition de l'inhibition de délai / M. Molet in L'Année Psychologique, n°1 (janvier/mars 2007)
PermalinkPsychologie et apprentissage des langues : dossier / Nathalie Spanghero-Gaillard in Le Français dans le Monde, n°357 (mai/juin 2008)
PermalinkPsychomotricité : aide-mémoire : 25 notions clés / Christian Ballouard
PermalinkLe récit mythique comme objet de médiation / Véronique Masuy in Le Journal des Psychologues, n°297 (mai 2012)
PermalinkRegard sur l'inhibition : dossier / Maryse Siksou in Le Journal des Psychologues, n°244 (février 2007)
PermalinkRésister : ça s'apprend! / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°85 (novembre / décembre 2013)
PermalinkRésister pour apprendre? / Olivier Houdé in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°97 (novembre / décembre 2015)
PermalinkSensibilité et spécificité du CHildhood Executive functioning Inventory (CHEXI) chez des enfants avec troubles attentionnels / Corinne Catale in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°115 (décembre 2011)
PermalinkSexualité infantile et société : dossier / Norbert Bon in Le Journal des Psychologues, n°248 (juin 2007)
Permalink