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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Découvrir l'ordinateur avec les 5/6 ans / Isabelle Charrière

Public ISBD Titre : Découvrir l'ordinateur avec les 5/6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Charrière, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Pédagogie Année de publication : 2001 Collection : Une année de Importance : 31 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121510-5 Langues : Français (fre) Sujets : Clavier ; Initiation à l'Informatique ; Logiciels Educatifs ; Ordinateur ; paint (logiciel) ; Souris ; Wordpad (logiciel) Index. décimale : 3781 Introduction à l’informatique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=151734 Découvrir l'ordinateur avec les 5/6 ans [texte imprimé] / Isabelle Charrière, Auteur . - Paris : Nathan. Pédagogie, 2001 . - 31 p. : Ill.. - (Une année de) . ISBN : 978-2-09-121510-5 Langues : Français (fre) Sujets : Clavier ; Initiation à l'Informatique ; Logiciels Educatifs ; Ordinateur ; paint (logiciel) ; Souris ; Wordpad (logiciel) Index. décimale : 3781 Introduction à l’informatique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=151734

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L’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire française ? Mise en perspective historique / Georges-Louis Baron in Revue Française de Pédagogie, n°195 (avril / juin 2016)  

Public ISBD [article]  inRevue Française de Pédagogie > n°195 (avril / juin 2016) . - p. 51/62 Titre : L’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire française ? Mise en perspective historique Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges-Louis Baron, Auteur ; Béatrice Drot-Delange, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 51/62 Langues : Français (fre) Sujets : Formation des Enseignants ; Initiation à l'Informatique ; Programme Scolaire Résumé : "L’article propose une synthèse à caractère historique sur la prise en compte institutionnelle de l’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire en France, révélant une série de changements de cap des autorités pédagogiques. L’objet essentiel d’un enseignement de l’informatique serait actuellement l’acquisition d’une pensée informatique. L’article propose une revue des différentes orientations épistémologiques ayant donné lieu à des recherches et des réalisations pour développer cette pensée : le langage LOGO et son successeur SCRATCH, la robotique pédagogique, l’informatique dite débranchée. Les problèmes liés à la formation des maîtres sont également abordés." Note de contenu : Plan : Introduction Une histoire mouvementée Désintérêt relatif puis enthousiasme pour la programmation La question de « l’outil informatique » Un renouveau à partir de 2000 : évaluer les compétences Contextualisation internationale Une analyse des approches mises en œuvre depuis les années 1980 La pensée informatique : une notion plurielle déclinée dans les curricula Aux origines : LOGO SCRATCH, un changement dans la continuité Robotique pédagogique Une informatique débranchée ? Pensée informatique, penser avec l’informatique Discussion et perspectives Plusieurs approches en tension La formation des maîtres : une entreprise désespérée ? En ligne : http://dx.doi.org/10.4000/rfp.5032 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199184 [article] L’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire française ? Mise en perspective historique [texte imprimé] / Georges-Louis Baron, Auteur ; Béatrice Drot-Delange, Auteur . - 2016 . - p. 51/62. Langues : Français (fre) in Revue Française de Pédagogie > n°195 (avril / juin 2016) . - p. 51/62 Sujets : Formation des Enseignants ; Initiation à l'Informatique ; Programme Scolaire Résumé : "L’article propose une synthèse à caractère historique sur la prise en compte institutionnelle de l’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire en France, révélant une série de changements de cap des autorités pédagogiques. L’objet essentiel d’un enseignement de l’informatique serait actuellement l’acquisition d’une pensée informatique. L’article propose une revue des différentes orientations épistémologiques ayant donné lieu à des recherches et des réalisations pour développer cette pensée : le langage LOGO et son successeur SCRATCH, la robotique pédagogique, l’informatique dite débranchée. Les problèmes liés à la formation des maîtres sont également abordés." Note de contenu : Plan : Introduction Une histoire mouvementée Désintérêt relatif puis enthousiasme pour la programmation La question de « l’outil informatique » Un renouveau à partir de 2000 : évaluer les compétences Contextualisation internationale Une analyse des approches mises en œuvre depuis les années 1980 La pensée informatique : une notion plurielle déclinée dans les curricula Aux origines : LOGO SCRATCH, un changement dans la continuité Robotique pédagogique Une informatique débranchée ? Pensée informatique, penser avec l’informatique Discussion et perspectives Plusieurs approches en tension La formation des maîtres : une entreprise désespérée ? En ligne : http://dx.doi.org/10.4000/rfp.5032 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199184

[Informatique : dossier thématique]

Public ISBD Titre : [Informatique : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 1 dossier (17 docs.) Note générale : Dossier 1 : Éducation et nouvelles technologies - Analyse Ufapec (2013) : Apprendre à écrire et à lire sur l'ordinateur... - 7 coupures de presse (2013-2014) (la dernière heure, la Libre Belgique, le Soir) : TBI, ipad, école numérique, tablette... - 5 documents pdf (2014-2017) : robotique dans l'enseignement (remplacement élève absent; apprentissage par la robotique...) - Analyse UFAPEC décembre 2021 : 21.21 : La transition numérique, à quel prix pour les parents ? - 1 coupure de presse (2020) : Le numérique à l'école sans ordinateur à portée de main, ça ne fonctionne pas - 1 coupure de presse : En Chine, un robot-professeur pour garder les tout-petits - Edubref janvier 2022 : Numérique en éducation : aller au-delà des mythes - Analyse de la FAPEO n°2/2021 : "L'illectronisme, une fracture pernicieuse, mais évitable" Langues : Français (fre) Sujets : Blog (en classe) ; Boîte à Outils ; Contenus de l'Education ; Cyber-Ecole ; Cyberclasses ; Ecriture Manuscrite ; Editeur Scolaire ; Education à distance ; Enseignement Individualisé ; Equipement informatique ; financement d'un projet ; Formation Continue des Enseignants ; Formation Initiale ; Fracture numérique ; Frais Scolaires ; Gratuité ; Inégalités Scolaires ; Informatique ; Initiation à l'Informatique ; Intelligence Artificielle ; Internet (utilisation) ; isolement ; logiciel informatique ; Mémorisation ; Motivation Scolaire ; Motricité Fine ; Numérisation ; Ordinateur Portable ; Outil Didactique ; Pauvreté ; Projet Pédagogique ; Représentation (utilisation pédagogique) ; robotique pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tableau Blanc Interactif ; Tablette numérique ; Téléphone Cellulaire ; Travail en Réseau ; Usage Didactique de l'Ordinateur ; Wifi (Wireless Fidelity) Mots-clés : iPad  code informatique  écriture clavier  smartphone  programme kurzwell  école interactive  cours de programmation et de logique  devoxx4kids  dictionnaire en ligne  technopédagoque  Educit  complexe d'Obélix,mythe natif-ves du numérique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=163402 [Informatique : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 1 dossier (17 docs.). Dossier 1 : Éducation et nouvelles technologies - Analyse Ufapec (2013) : Apprendre à écrire et à lire sur l'ordinateur... - 7 coupures de presse (2013-2014) (la dernière heure, la Libre Belgique, le Soir) : TBI, ipad, école numérique, tablette... - 5 documents pdf (2014-2017) : robotique dans l'enseignement (remplacement élève absent; apprentissage par la robotique...) - Analyse UFAPEC décembre 2021 : 21.21 : La transition numérique, à quel prix pour les parents ? - 1 coupure de presse (2020) : Le numérique à l'école sans ordinateur à portée de main, ça ne fonctionne pas - 1 coupure de presse : En Chine, un robot-professeur pour garder les tout-petits - Edubref janvier 2022 : Numérique en éducation : aller au-delà des mythes - Analyse de la FAPEO n°2/2021 : "L'illectronisme, une fracture pernicieuse, mais évitable" Langues : Français (fre) Sujets : Blog (en classe) ; Boîte à Outils ; Contenus de l'Education ; Cyber-Ecole ; Cyberclasses ; Ecriture Manuscrite ; Editeur Scolaire ; Education à distance ; Enseignement Individualisé ; Equipement informatique ; financement d'un projet ; Formation Continue des Enseignants ; Formation Initiale ; Fracture numérique ; Frais Scolaires ; Gratuité ; Inégalités Scolaires ; Informatique ; Initiation à l'Informatique ; Intelligence Artificielle ; Internet (utilisation) ; isolement ; logiciel informatique ; Mémorisation ; Motivation Scolaire ; Motricité Fine ; Numérisation ; Ordinateur Portable ; Outil Didactique ; Pauvreté ; Projet Pédagogique ; Représentation (utilisation pédagogique) ; robotique pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tableau Blanc Interactif ; Tablette numérique ; Téléphone Cellulaire ; Travail en Réseau ; Usage Didactique de l'Ordinateur ; Wifi (Wireless Fidelity) Mots-clés : iPad  code informatique  écriture clavier  smartphone  programme kurzwell  école interactive  cours de programmation et de logique  devoxx4kids  dictionnaire en ligne  technopédagoque  Educit  complexe d'Obélix,mythe natif-ves du numérique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=163402

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DOSSIER SUSPENDU - Informatique (1)	78714	Dossier suspendu	ESPACE 1		Exclu du prêt

Les innovations pédagogiques / François Muller in Résonances, n°3 (novembre 2016)

Public ISBD [article]  inRésonances > n°3 (novembre 2016) . - p. 3/15 Titre : Les innovations pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : François Muller, Auteur ; Mathieu Moser, Auteur ; David Wilgenbus, Personne interviewée ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 3/15 Langues : Français (fre) Sujets : Classe inversée ; Initiation à l'Informatique ; Innovation Pédagogique ; Programmation ; Radio par Internet ; Radio scolaire Note de contenu : Sommaire : - Dix idées reçues sur l'innovation (cela va mieux en le disant) - Quelques innovations pédagogiques en bref - CLIC! Le congrès de la classe inversée! - Interview de David Wilgenbus, co-auteur de "1,2, 3... codes!" - La webradio : impacts sur la motivation et l'apprentissage - L'innovation, ça marche? Une méta-analyse Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193438 [article] Les innovations pédagogiques [texte imprimé] / François Muller, Auteur ; Mathieu Moser, Auteur ; David Wilgenbus, Personne interviewée ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 3/15. Langues : Français (fre) in Résonances > n°3 (novembre 2016) . - p. 3/15 Sujets : Classe inversée ; Initiation à l'Informatique ; Innovation Pédagogique ; Programmation ; Radio par Internet ; Radio scolaire Note de contenu : Sommaire : - Dix idées reçues sur l'innovation (cela va mieux en le disant) - Quelques innovations pédagogiques en bref - CLIC! Le congrès de la classe inversée! - Interview de David Wilgenbus, co-auteur de "1,2, 3... codes!" - La webradio : impacts sur la motivation et l'apprentissage - L'innovation, ça marche? Une méta-analyse Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193438

Jeux vidéo & pédagogie : dossier / Patrick Delmée in PROF, n°42 (juin / août 2019)

Public ISBD [article]  inPROF > n°42 (juin / août 2019) . - p. 18/29 Titre : Jeux vidéo & pédagogie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Delmée, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 18/29 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage par le Jeu ; Initiation à l'Informatique ; Jeu Vidéo en Education ; récit de fiction (création) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206070 [article] Jeux vidéo & pédagogie : dossier [texte imprimé] / Patrick Delmée, Auteur . - 2019 . - p. 18/29. Langues : Français (fre) in PROF > n°42 (juin / août 2019) . - p. 18/29 Sujets : Apprentissage par le Jeu ; Initiation à l'Informatique ; Jeu Vidéo en Education ; récit de fiction (création) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206070

Préparer au B2i / Anne Popet in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°17 (mars 2011)

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Réussir à l'école avec l'ordinateur CE/CM

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Réussir à l'école avec l'ordinateur : CE/CM : entraînement / Jacques Béziat

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Sélection de la conférence EIAH 2019 : dossier / Julien Broisin in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°27/2 (2020)  

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