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inspecteur scolaire
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L'article 1382 du Code civil permet aussi de condamner la Communauté française / Régis Dohogne in Scolanews, n°1 (janvier 2019)
[article]
Titre : L'article 1382 du Code civil permet aussi de condamner la Communauté française Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Dohogne, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 10/12 Langues : Français (fre) Sujets : inspecteur scolaire ; responsabilité délictuelle - lésion - dommage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20968
in Scolanews > n°1 (janvier 2019) . - p. 10/12[article] L'article 1382 du Code civil permet aussi de condamner la Communauté française [texte imprimé] / Régis Dohogne, Auteur . - 2019 . - p. 10/12.
Langues : Français (fre)
in Scolanews > n°1 (janvier 2019) . - p. 10/12
Sujets : inspecteur scolaire ; responsabilité délictuelle - lésion - dommage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20968 1802-2002 : la longue tournée des inspecteur généraux / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°309 (décembre 2002)
[article]
Titre : 1802-2002 : la longue tournée des inspecteur généraux Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Prost, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.58/61 Langues : Français (fre) Sujets : inspecteur scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231
in Le Monde de l'Education > n°309 (décembre 2002) . - p.58/61[article] 1802-2002 : la longue tournée des inspecteur généraux [texte imprimé] / Antoine Prost, Auteur . - 2002 . - p.58/61.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°309 (décembre 2002) . - p.58/61
Sujets : inspecteur scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Contrôler l'éducation à la maison / Jean-Marie Pottier in Sciences Humaines, n°328 (août / septembre 2020)
[article]
Titre : Contrôler l'éducation à la maison Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Pottier, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 12 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement à Domicile ; inspecteur scolaire Résumé : "Entre évaluation pédagogique et contrôle social, une récente étude analyse la tâche des inspecteurs de l’« instruction dans la famille »." En ligne : https://www.scienceshumaines.com/controler-l-education-a-la-maison_fr_42482.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21111
in Sciences Humaines > n°328 (août / septembre 2020) . - p. 12[article] Contrôler l'éducation à la maison [texte imprimé] / Jean-Marie Pottier, Auteur . - 2020 . - p. 12.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°328 (août / septembre 2020) . - p. 12
Sujets : Enseignement à Domicile ; inspecteur scolaire Résumé : "Entre évaluation pédagogique et contrôle social, une récente étude analyse la tâche des inspecteurs de l’« instruction dans la famille »." En ligne : https://www.scienceshumaines.com/controler-l-education-a-la-maison_fr_42482.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21111 L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Vol. 2 / Thomas Breda in Education & Formations [en ligne], n°97 (septembre 2018)
[article]
Titre : L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Vol. 2 Type de document : document électronique Auteurs : Thomas Breda, Auteur ; Julien Grenet, Auteur ; Marion Monnet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5/112 Langues : Français (fre) Sujets : Choix d'Orientation ; climat de la classe ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; Empathie ; Enseignement des Sciences ; goût des sciences ; harcèlement scolaire ; inspecteur scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle ; Professionnel de la Petite Enfance ; stéréotype sexué Mots-clés : genre en éducation Résumé : "La DEPP a souhaité que la revue Éducation & formations ouvre massivement ses pages à la publication d’études inédites sur l’égalité entre les sexes. Suite à un appel à contributions, une trentaine d’articles nous ont été soumis. Après la parution d’un premier volume, le n° 96 en mars 2018, nous poursuivons la valorisation de ces travaux en publiant cinq articles supplémentaires dans ce second volume.
Ces nouvelles contributions recouvrent une large part du système éducatif en s’interrogeant notamment sur l’orientation des élèves ou des étudiants mais aussi sur leur connaissance de filières ou de métiers traditionnellement sexués. La lutte contre le harcèlement scolaire est également appréhendée en considérant les différences entre les filles et les garçons. Enfin, une analyse de l’accession à la fonction d’inspecteur ou d’inspectrice de l’enseignement primaire permet de mettre en évidence des ambitions, des opportunités et des déroulements de carrières qui diffèrent entre les femmes et les hommes, tout en observant globalement une féminisation de cette profession.
Ce n° 97 s’achève sur un article hors-thème sur les usages du matériel numérique dans les collèges, à partir d’une enquête déclarative auprès des élèves eux-mêmes."Note de contenu : Sommaire :
1. Les filles et les garçons face aux sciences. Les enseignements d'une enquête dans les lycées franciliens
2. Genre et lutte contre le harcèlement à l'école. Les enseignements de trois expérimentations soutenues par le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse.
3. Formation supérieure ou emploi, un faux choix. Imbrication des normes de genre et fonctionnement du système d’emploi local tessinois.
4. Les métiers de la petite enfance. Quelles sont les connaissances des élèves de troisième et de terminale sur ces métiers ?
5. L'inspection dans l'enseignement primaire. Une voie professionnelle qui favorise l’égalité entre les femmes et les hommes ?En ligne : https://www.education.gouv.fr/cid134408/l-egalite-entre-les-filles-et-les-garcon [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20665
in Education & Formations [en ligne] > n°97 (septembre 2018) . - p. 5/112[article] L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Vol. 2 [document électronique] / Thomas Breda, Auteur ; Julien Grenet, Auteur ; Marion Monnet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 5/112.
Langues : Français (fre)
in Education & Formations [en ligne] > n°97 (septembre 2018) . - p. 5/112
Sujets : Choix d'Orientation ; climat de la classe ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; Empathie ; Enseignement des Sciences ; goût des sciences ; harcèlement scolaire ; inspecteur scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle ; Professionnel de la Petite Enfance ; stéréotype sexué Mots-clés : genre en éducation Résumé : "La DEPP a souhaité que la revue Éducation & formations ouvre massivement ses pages à la publication d’études inédites sur l’égalité entre les sexes. Suite à un appel à contributions, une trentaine d’articles nous ont été soumis. Après la parution d’un premier volume, le n° 96 en mars 2018, nous poursuivons la valorisation de ces travaux en publiant cinq articles supplémentaires dans ce second volume.
Ces nouvelles contributions recouvrent une large part du système éducatif en s’interrogeant notamment sur l’orientation des élèves ou des étudiants mais aussi sur leur connaissance de filières ou de métiers traditionnellement sexués. La lutte contre le harcèlement scolaire est également appréhendée en considérant les différences entre les filles et les garçons. Enfin, une analyse de l’accession à la fonction d’inspecteur ou d’inspectrice de l’enseignement primaire permet de mettre en évidence des ambitions, des opportunités et des déroulements de carrières qui diffèrent entre les femmes et les hommes, tout en observant globalement une féminisation de cette profession.
Ce n° 97 s’achève sur un article hors-thème sur les usages du matériel numérique dans les collèges, à partir d’une enquête déclarative auprès des élèves eux-mêmes."Note de contenu : Sommaire :
1. Les filles et les garçons face aux sciences. Les enseignements d'une enquête dans les lycées franciliens
2. Genre et lutte contre le harcèlement à l'école. Les enseignements de trois expérimentations soutenues par le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse.
3. Formation supérieure ou emploi, un faux choix. Imbrication des normes de genre et fonctionnement du système d’emploi local tessinois.
4. Les métiers de la petite enfance. Quelles sont les connaissances des élèves de troisième et de terminale sur ces métiers ?
5. L'inspection dans l'enseignement primaire. Une voie professionnelle qui favorise l’égalité entre les femmes et les hommes ?En ligne : https://www.education.gouv.fr/cid134408/l-egalite-entre-les-filles-et-les-garcon [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20665 Encadrement et leadership : nouvelles pratiques en éducation et formation / Michèle Garant
Titre : Encadrement et leadership : nouvelles pratiques en éducation et formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Garant, Directeur de publication ; Caroline Letor, Directeur de publication Mention d'édition : 1re édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 1 vol. (213 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8479-7 Langues : Français (fre) Sujets : Administration Scolaire ; Chef d'Etablissement Scolaire ; encadrement éducatif ; inspecteur scolaire ; leadership en éducation ; Personnel Scolaire Index. décimale : 5421 Direction, gestion des établissements scolaires Résumé : 4e de couverture :
Les fonctions de direction et de coordination d’établissements scolaires et de formation, d’instituts supérieurs et universitaires connaissent des changements importants. Cet ouvrage dresse l’état des lieux des nouvelles pratiques des directions d’établissements scolaires et universitaires, de celles des cadres intermédiaires (coordonnateurs pédagogiques, doyens,…) et de celles de formateurs ou inspecteurs. Cet inventaire permet de comparer les pratiques en développement dans les principaux pays francophones et de les analyser au regard des théories sur le leadership et l’encadrement. Le livre comprend une revue critique de la littérature (essentiellement anglo-saxonne) sur le leadership, et l'ensemble des chapitres est étayé empiriquement par de nombreuses recherches, composant un inventaire quasi complet des démarches qualitatives en sciences humaines et sociales.
Il s'agit d'un premier essai de théorisation intégratrice qui appelle à d’autres études empiriques sur ces nouveaux objets. La richesse des conclusions et des discussions encouragera les chercheurs à poursuivre leurs efforts dans leurs tentatives d’élaboration d’un cadre conceptuel et interprétatif sur la base d’études empiriques ; il encouragera les cadres directeurs et intermédiaires ou les intervenants externes à prendre distance vis-à-vis de l’exercice de leurs fonctions et rôles.Note de contenu : Sommaire :
INTRODUCTION : Contours et dynamiques de pratiques d’encadrement et de leadership dans les actions pédagogiques et socio-éducatives /Caroline Letor et Michèle Garant
PREMIÈRE PARTIE : CADRES DIRIGEANTS : MISSIONS PRESCRITES, ACTIONS RÉALISÉES
CHAPITRE 1 : Le leadership dans les organisations scolaires contemporaines : leçons tirées de la revue de la littérature anglo-saxonne /Liesbeth Piot et Geert Kelchtermans
CHAPITRE 2 : Implanter des directions d’établissement : émergence d’un nouveau leadership pédagogique ? /Laetitia Progin
CHAPITRE 3 : Regards sur la gestion éducative des directions d’établissement d’enseignement primaire au Québec / Pierre Lapointe et Jean Archambault
CHAPITRE 4 : Régulations et cadrage exercés par les directeurs de catégorie de Hautes Écoles en Fédération Wallonie-Bruxelles /Caroline Letor et Michèle Garant
DEUXIÈME PARTIE : CADRES DE SOUTIEN : NOUVEAUX MÉTIERS ENTRE ENSEIGNANTS ET DIRECTIONS
CHAPITRE 5 : Cadre intermédiaire dans une institution scolaire : vision d’enseignants /Olivier Perrenoud
CHAPITRE 6 : Les « règles du jeu » de la coordination : le cas du système d’enseignement agricole public français /Jean-François Marcel
CHAPITRE 7 : Coordination de l’action pédagogique : le cas d’instituts de formation professionnelle /Thierry Piot
TROISIÈME PARTIE : CADRES DE CONTRÔLE ET D’ACCOMPAGNEMENT : ENTRE DIRECTIONS ET POLITIQUES
CHAPITRE 8 : L’encadrement pédagogique vu comme un processus d’accompagnement : une recherche-action-formation au sein d’une commission scolaire québécoise/ Louise Royal, Michel Boyer et Martine St-Germain
CHAPITRE 9 : Les inspecteurs de l’éducation face aux politiques d’évaluation des écoles. Tendances dans trois pays européens /Xavier Pons, Alain Bouvier
CONCLUSIONSPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18469 Encadrement et leadership : nouvelles pratiques en éducation et formation [texte imprimé] / Michèle Garant, Directeur de publication ; Caroline Letor, Directeur de publication . - 1re édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (213 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8041-8479-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Administration Scolaire ; Chef d'Etablissement Scolaire ; encadrement éducatif ; inspecteur scolaire ; leadership en éducation ; Personnel Scolaire Index. décimale : 5421 Direction, gestion des établissements scolaires Résumé : 4e de couverture :
Les fonctions de direction et de coordination d’établissements scolaires et de formation, d’instituts supérieurs et universitaires connaissent des changements importants. Cet ouvrage dresse l’état des lieux des nouvelles pratiques des directions d’établissements scolaires et universitaires, de celles des cadres intermédiaires (coordonnateurs pédagogiques, doyens,…) et de celles de formateurs ou inspecteurs. Cet inventaire permet de comparer les pratiques en développement dans les principaux pays francophones et de les analyser au regard des théories sur le leadership et l’encadrement. Le livre comprend une revue critique de la littérature (essentiellement anglo-saxonne) sur le leadership, et l'ensemble des chapitres est étayé empiriquement par de nombreuses recherches, composant un inventaire quasi complet des démarches qualitatives en sciences humaines et sociales.
Il s'agit d'un premier essai de théorisation intégratrice qui appelle à d’autres études empiriques sur ces nouveaux objets. La richesse des conclusions et des discussions encouragera les chercheurs à poursuivre leurs efforts dans leurs tentatives d’élaboration d’un cadre conceptuel et interprétatif sur la base d’études empiriques ; il encouragera les cadres directeurs et intermédiaires ou les intervenants externes à prendre distance vis-à-vis de l’exercice de leurs fonctions et rôles.Note de contenu : Sommaire :
INTRODUCTION : Contours et dynamiques de pratiques d’encadrement et de leadership dans les actions pédagogiques et socio-éducatives /Caroline Letor et Michèle Garant
PREMIÈRE PARTIE : CADRES DIRIGEANTS : MISSIONS PRESCRITES, ACTIONS RÉALISÉES
CHAPITRE 1 : Le leadership dans les organisations scolaires contemporaines : leçons tirées de la revue de la littérature anglo-saxonne /Liesbeth Piot et Geert Kelchtermans
CHAPITRE 2 : Implanter des directions d’établissement : émergence d’un nouveau leadership pédagogique ? /Laetitia Progin
CHAPITRE 3 : Regards sur la gestion éducative des directions d’établissement d’enseignement primaire au Québec / Pierre Lapointe et Jean Archambault
CHAPITRE 4 : Régulations et cadrage exercés par les directeurs de catégorie de Hautes Écoles en Fédération Wallonie-Bruxelles /Caroline Letor et Michèle Garant
DEUXIÈME PARTIE : CADRES DE SOUTIEN : NOUVEAUX MÉTIERS ENTRE ENSEIGNANTS ET DIRECTIONS
CHAPITRE 5 : Cadre intermédiaire dans une institution scolaire : vision d’enseignants /Olivier Perrenoud
CHAPITRE 6 : Les « règles du jeu » de la coordination : le cas du système d’enseignement agricole public français /Jean-François Marcel
CHAPITRE 7 : Coordination de l’action pédagogique : le cas d’instituts de formation professionnelle /Thierry Piot
TROISIÈME PARTIE : CADRES DE CONTRÔLE ET D’ACCOMPAGNEMENT : ENTRE DIRECTIONS ET POLITIQUES
CHAPITRE 8 : L’encadrement pédagogique vu comme un processus d’accompagnement : une recherche-action-formation au sein d’une commission scolaire québécoise/ Louise Royal, Michel Boyer et Martine St-Germain
CHAPITRE 9 : Les inspecteurs de l’éducation face aux politiques d’évaluation des écoles. Tendances dans trois pays européens /Xavier Pons, Alain Bouvier
CONCLUSIONSPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18469 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5421GAR0114E 152517 Livre ESPACE 1 Disponible L'engagement professionnel en éducation et formation / Anne Jorro
PermalinkEssais de pédagogie fondamentale : tome 1 / Marion Coulon
PermalinkFaire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey
PermalinkFormer et enseigner en contexte ultra-marin ? : dossier / Philippe Charpentier in Carrefours de l'Education, n°54 (juillet / décembre 2022)
PermalinkInspecter...oui, mais comment ? / Didier Tourneroche in Education & Management, n°27 (septembre 2004)
PermalinkL'inspecteur? Un expert à votre service / Patrick Delmée in PROF, n°9 (mars 2011)
PermalinkInspecteurs et conseillers pédagogiques, différents mais complémentaires : dossier / Catherine Moreau in PROF, n°19 (septembre 2013)
PermalinkDes inspecteurs et des conseillers pédagogiques au service des écoles in Alter Educ, n°124 (mai 2006)
PermalinkLes inspecteurs territoriaux et leur formation à l'Ecole supérieure de l'Education nationale (ESEN) : interrogation réalisée en juin 2007 de 224 inspecteurs territoriaux (AI-IPR, IEN du premier et du second degré) ayant suivi leur formation à l'ESEN entre 2004 et 2006 : dossier in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°193 (septembre 2008)
PermalinkInspection : de bonnes pratiques / François Tefnin in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°17 (mars 2007)
PermalinkInspection, conseil et soutien pédagogiques / François Tefnin in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°9 (mai 2006)
PermalinkInspection : perspectives politiques / Pierre Sevenants in CSC-Educ, n°7 (mars 2007)
PermalinkL'inspection en questions : dossier / Françoise Picot in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°4 (décembre 2009)
PermalinkJournal d'un chargé de mission / Jean Georges in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (août/septembre 2008)
PermalinkJournal d'un chargé de mission / Jean Georges in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°3 (novembre 2008)
PermalinkJournal d'un chargé de mission / Jean Georges in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°5/6 (février/mars 2009)
PermalinkJournal d'un chargé de mission (II) / Jean Georges in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°2 (octobre 2008)
PermalinkUne journée sur les traces de l'inspecteur / Julie Chupin in Le Monde de l'Education, n°339 (septembre 2005)
PermalinkLes limites du pouvoir de décision des chefs de culte / André Van de Weyer in Scolanews, n°7 (octobre 2017)
PermalinkDu maître d'école à l'instituteur / Jacques Gavoille
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