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Intégration Sociale
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Éducation et diversité / Françoise Lorcerie
Titre : Éducation et diversité : les fondamentaux de l'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Lorcerie, Directeur de publication Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2021 Collection : Res Publica Importance : 1 vol. (382 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-7996-5 Note générale : Bibliographie en fin de chapitres. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage interculturel ; Discrimination en Education ; diversité culturelle ; Diversité des Elèves ; éducation à la diversité ; Elève Allophone ; enfant de l'immigration ; formation des Enseignants ; Inclusion Scolaire ; inégalité sociale ; Intégration Scolaire ; Intégration Sociale ; Neutralité dans l'enseignement ; Ségrégation Scolaire Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : 4e de couverture :
Le mot "diversité" désigne ici, et cache tout à la fois, une réalité des sociétés nationales et une dimension des inégalités sociales. Il s'agit des inégalités matérielles et symboliques qui résultent du fait que certaines personnes, certains groupes sont perçus comme différents de l'identité majoritaire, en raison de leur origine ou de leur culture supposée. Ces inégalités peuvent prendre la forme de discriminations et de ségrégation. Elles affectent les personnes dans l'assurance de leur égale dignité. Ces inégalités liées à la catégorisation socio-ethnique, associée à la catégorisation socio-économique et à celle de genre, sont à l'oeuvre dans l'institution scolaire, même si elle n'en est pas toujours à la source. Elles sont traduites voire amplifiées dans divers processus (sélection et auto-sélection, différenciation, orientation). La "diversité" questionne dès lors le principe universaliste égalitaire que l'Ecole a mission de promouvoir et d'incarner. Cet enjeu gagnerait donc à s'inscrire dans la formation des personnels, initiale et continuée, mais aussi dans la régulation de l'institution scolaire. Le livre offre une synthèse originale sur ces questions. Il a pour auteurs un collectif de chercheurs et formateurs spécialisés de quatre pays ou régions francophones : Belgique francophone, Suisse romande, Québec et France, associés dans un réseau dédié, le RIED (Réseau international Education et diversité), créé en 2013. Leur réunion dans le livre donne du relief au tableau des problèmes rencontrés et à l'étude des lignes d'action.Note de contenu : sommaire :
P. 11. Introduction. "Diversité" ? Repenser l'égalité, repenser l'universalisme / Françoise Lorcerie
Première partie. La "diversité", une notion construite dans chaque contexte politique
P. 29. 1. L'immigration et la diversité ethnoculturelle dans les écoles québécoises : les grands encadrements, les programmes et les débats / Marie Mc Andrew et Geneviève Audet
P. 47. 2. La diversité comme objet et contrainte : la reconnaissance de la diversité ethnoculturelle dans la formation des enseignants en Suisse romande / Tania Ogay
P. 59. 3. Former les enseignants à la "diversité" et à la "neutralité" : est-ce conciliable ? Le cas de la Belgique francophone / José-Luis Wolfs
P. 73. 4. Éducation et diversité : le modèle français à la peine / Françoise Lorcerie
Deuxième partie. Des processus sociaux associés à la "diversité"
P. 97. 5. Situation scolaire des enfants d'immigrés : un regard statistique et sociologique sur le système éducatif français / Jean-Luc Primon
P. 117. 6. La ségrégation scolaire. Cas de la Communauté française de Belgique / Perrine Devleeshouwer et Julien Danhier
p. 133. 7. L'éducation inclusive à l'épreuve de la discrimination institutionnelle : le cas de la Belgique francophone / Marie Verhoeven et Farah Dubois Shaik
P. 149. 8. Nationalisme cognitif et représentations ethnicisées des publics scolaires à l'école publique française / Géraldine Bozec
P. 163. 9. L'affirmation d'islam chez les jeunes des quartiers populaires : rationalités subjectives et dynamiques intersubjectives / Aude Kerivel
P. 177. 10. Ethnographie des usages de la race dans un collège périphérique / Marwan Mohammed
p. 191. 11. "Sexe" et origines : sources d'inégalités scolaires et conséquences sur l'identité / Audrey Heine et Laurent Licata
P. 203. 12. La raison scolaire des familles immigrées : entre engagement et distanciation / Pierre Périer
Troisième partie. Former à la "diversité"
P. 219. 13. Des valeurs à l'expertise : apports de la psychologie sociale à une formation des enseignants en contexte de diversité / Margarita Sanchez-Mazas, Aneta Mechi et Céline Buchs
P. 235. 14. Que faire en formation de la pluralité des langues ? / Nathalie Auger
P. 251. 15. Enseigner l'histoire-géographie pour introduire à la diversité ? : opportunités, difficultés, résistances / Nicole Tutiaux-Guillon
P. 267. 16. Les dilemmes de la prise en charge des élèves allophones arrivants en France / Catherine Mendonça Dias et Claire Schiff
P. 281. 17. Le problème des discriminations, enjeu et levier pour la formation des enseignants / Fabrice Dhume
P. 295. 18. Aborder le(s) racisme(s) à partir de l'expérience : réflexions à partir d'une recherche-intervention / Monique Eckmann
P. 309. 19. Former à la multiculturalité en milieu éducatif : méthodes et pratiques dans la formation continue (Belgique francophone) / Christine Barras et Altay Manço
P. 325. 20. Une démarche collective pour favoriser la formation interculturelle et inclusive des futurs enseignants au Québec / Julie Larochelle-Audet, Corina Borri-Anadon et Maryse Potvin
p. 339. 21. Une ethnologie de l'École comme outil pour la formation des enseignants à la diversité culturelle / Geneviève Zoïa
P. 351. 22. Former à la laïcité : pour une approche procédurale / Françoise Lorcerie et Serge Guimond
P. 369. Conclusion. L'École au secours de la démocratie ? / Françoise Lorcerie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21613 Éducation et diversité : les fondamentaux de l'action [texte imprimé] / Françoise Lorcerie, Directeur de publication . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2021 . - 1 vol. (382 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Res Publica) .
ISBN : 978-2-7535-7996-5
Bibliographie en fin de chapitres. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage interculturel ; Discrimination en Education ; diversité culturelle ; Diversité des Elèves ; éducation à la diversité ; Elève Allophone ; enfant de l'immigration ; formation des Enseignants ; Inclusion Scolaire ; inégalité sociale ; Intégration Scolaire ; Intégration Sociale ; Neutralité dans l'enseignement ; Ségrégation Scolaire Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : 4e de couverture :
Le mot "diversité" désigne ici, et cache tout à la fois, une réalité des sociétés nationales et une dimension des inégalités sociales. Il s'agit des inégalités matérielles et symboliques qui résultent du fait que certaines personnes, certains groupes sont perçus comme différents de l'identité majoritaire, en raison de leur origine ou de leur culture supposée. Ces inégalités peuvent prendre la forme de discriminations et de ségrégation. Elles affectent les personnes dans l'assurance de leur égale dignité. Ces inégalités liées à la catégorisation socio-ethnique, associée à la catégorisation socio-économique et à celle de genre, sont à l'oeuvre dans l'institution scolaire, même si elle n'en est pas toujours à la source. Elles sont traduites voire amplifiées dans divers processus (sélection et auto-sélection, différenciation, orientation). La "diversité" questionne dès lors le principe universaliste égalitaire que l'Ecole a mission de promouvoir et d'incarner. Cet enjeu gagnerait donc à s'inscrire dans la formation des personnels, initiale et continuée, mais aussi dans la régulation de l'institution scolaire. Le livre offre une synthèse originale sur ces questions. Il a pour auteurs un collectif de chercheurs et formateurs spécialisés de quatre pays ou régions francophones : Belgique francophone, Suisse romande, Québec et France, associés dans un réseau dédié, le RIED (Réseau international Education et diversité), créé en 2013. Leur réunion dans le livre donne du relief au tableau des problèmes rencontrés et à l'étude des lignes d'action.Note de contenu : sommaire :
P. 11. Introduction. "Diversité" ? Repenser l'égalité, repenser l'universalisme / Françoise Lorcerie
Première partie. La "diversité", une notion construite dans chaque contexte politique
P. 29. 1. L'immigration et la diversité ethnoculturelle dans les écoles québécoises : les grands encadrements, les programmes et les débats / Marie Mc Andrew et Geneviève Audet
P. 47. 2. La diversité comme objet et contrainte : la reconnaissance de la diversité ethnoculturelle dans la formation des enseignants en Suisse romande / Tania Ogay
P. 59. 3. Former les enseignants à la "diversité" et à la "neutralité" : est-ce conciliable ? Le cas de la Belgique francophone / José-Luis Wolfs
P. 73. 4. Éducation et diversité : le modèle français à la peine / Françoise Lorcerie
Deuxième partie. Des processus sociaux associés à la "diversité"
P. 97. 5. Situation scolaire des enfants d'immigrés : un regard statistique et sociologique sur le système éducatif français / Jean-Luc Primon
P. 117. 6. La ségrégation scolaire. Cas de la Communauté française de Belgique / Perrine Devleeshouwer et Julien Danhier
p. 133. 7. L'éducation inclusive à l'épreuve de la discrimination institutionnelle : le cas de la Belgique francophone / Marie Verhoeven et Farah Dubois Shaik
P. 149. 8. Nationalisme cognitif et représentations ethnicisées des publics scolaires à l'école publique française / Géraldine Bozec
P. 163. 9. L'affirmation d'islam chez les jeunes des quartiers populaires : rationalités subjectives et dynamiques intersubjectives / Aude Kerivel
P. 177. 10. Ethnographie des usages de la race dans un collège périphérique / Marwan Mohammed
p. 191. 11. "Sexe" et origines : sources d'inégalités scolaires et conséquences sur l'identité / Audrey Heine et Laurent Licata
P. 203. 12. La raison scolaire des familles immigrées : entre engagement et distanciation / Pierre Périer
Troisième partie. Former à la "diversité"
P. 219. 13. Des valeurs à l'expertise : apports de la psychologie sociale à une formation des enseignants en contexte de diversité / Margarita Sanchez-Mazas, Aneta Mechi et Céline Buchs
P. 235. 14. Que faire en formation de la pluralité des langues ? / Nathalie Auger
P. 251. 15. Enseigner l'histoire-géographie pour introduire à la diversité ? : opportunités, difficultés, résistances / Nicole Tutiaux-Guillon
P. 267. 16. Les dilemmes de la prise en charge des élèves allophones arrivants en France / Catherine Mendonça Dias et Claire Schiff
P. 281. 17. Le problème des discriminations, enjeu et levier pour la formation des enseignants / Fabrice Dhume
P. 295. 18. Aborder le(s) racisme(s) à partir de l'expérience : réflexions à partir d'une recherche-intervention / Monique Eckmann
P. 309. 19. Former à la multiculturalité en milieu éducatif : méthodes et pratiques dans la formation continue (Belgique francophone) / Christine Barras et Altay Manço
P. 325. 20. Une démarche collective pour favoriser la formation interculturelle et inclusive des futurs enseignants au Québec / Julie Larochelle-Audet, Corina Borri-Anadon et Maryse Potvin
p. 339. 21. Une ethnologie de l'École comme outil pour la formation des enseignants à la diversité culturelle / Geneviève Zoïa
P. 351. 22. Former à la laïcité : pour une approche procédurale / Françoise Lorcerie et Serge Guimond
P. 369. Conclusion. L'École au secours de la démocratie ? / Françoise Lorcerie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21613 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2773LOR0305E 170678 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 02/04/2024 Le droit à l'intégration sociale / Christian Radermecker in Journal du Droit des Jeunes, n°209 (novembre 2001)
[article]
Titre : Le droit à l'intégration sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Radermecker, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.37 Langues : Français (fre) Sujets : Intégration Sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54962
in Journal du Droit des Jeunes > n°209 (novembre 2001) . - p.37[article] Le droit à l'intégration sociale [texte imprimé] / Christian Radermecker, Auteur . - 2001 . - p.37.
Langues : Français (fre)
in Journal du Droit des Jeunes > n°209 (novembre 2001) . - p.37
Sujets : Intégration Sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54962 Droit à l'intégration sociale : évaluation de la loi / Monica De Coninck in L'Observatoire, n°45 (mai 2005)
[article]
Titre : Droit à l'intégration sociale : évaluation de la loi Type de document : texte imprimé Auteurs : Monica De Coninck, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 15/17 Langues : Français (fre) Sujets : Intégration Sociale ; législation ; loi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21633
in L'Observatoire > n°45 (mai 2005) . - p. 15/17[article] Droit à l'intégration sociale : évaluation de la loi [texte imprimé] / Monica De Coninck, Auteur . - 2004 . - p. 15/17.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > n°45 (mai 2005) . - p. 15/17
Sujets : Intégration Sociale ; législation ; loi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21633 Le droit à l'intégration sociale sous le scanner de l'égalité constitutionnelle / Bernard Nyssen in ASBL Info, n°5 (mars 2004)
[article]
Titre : Le droit à l'intégration sociale sous le scanner de l'égalité constitutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Nyssen, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 2/4 Langues : Français (fre) Sujets : constitution ; Intégration Sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54967
in ASBL Info > n°5 (mars 2004) . - p. 2/4[article] Le droit à l'intégration sociale sous le scanner de l'égalité constitutionnelle [texte imprimé] / Bernard Nyssen, Auteur . - 2004 . - p. 2/4.
Langues : Français (fre)
in ASBL Info > n°5 (mars 2004) . - p. 2/4
Sujets : constitution ; Intégration Sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54967 Les effets de l’intégration sociale étudiante sur la réussite universitaire en 1er cycle sont-ils significatifs ? / Julien Berthaud in Revue Française de Pédagogie, n°200 (juillet / septembre 2017)
[article]
Titre : Les effets de l’intégration sociale étudiante sur la réussite universitaire en 1er cycle sont-ils significatifs ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Berthaud, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 99/117 Langues : Français (fre) Sujets : Etudes Universitaires ; Intégration Sociale ; Réussite Scolaire Résumé : "En France, les recherches portant sur les déterminants de la réussite universitaire ont assez peu exploré les effets de l’intégration sociale, contrairement aux travaux nord-américains qui ont mis en exergue son influence positive sur la persévérance des étudiants. Cet article propose ainsi une (re)définition de ce concept appliqué à la population étudiante universitaire et en interroge les effets sur la réussite et les performances des étudiants. Les analyses montrent que l’implication dans les interactions sociales avec les pairs et la qualité perçue de l’intégration sociale à l’université favorisent l’investissement dans les études et peuvent conduire certains étudiants à réussir davantage." Note de contenu : Plan :
Introduction
L’intégration sociale à l’université et ses différentes dimensions
L’intégration sociale parmi les déterminants de la réussite étudiante
Démarche empirique
Description des données
Effets de l’intégration sociale étudiante sur la réussite en licence
Des effets indirects au travers de l’investissement académique ?
ConclusionEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/rfp.7077 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20500
in Revue Française de Pédagogie > n°200 (juillet / septembre 2017) . - p. 99/117[article] Les effets de l’intégration sociale étudiante sur la réussite universitaire en 1er cycle sont-ils significatifs ? [texte imprimé] / Julien Berthaud, Auteur . - 2017 . - p. 99/117.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°200 (juillet / septembre 2017) . - p. 99/117
Sujets : Etudes Universitaires ; Intégration Sociale ; Réussite Scolaire Résumé : "En France, les recherches portant sur les déterminants de la réussite universitaire ont assez peu exploré les effets de l’intégration sociale, contrairement aux travaux nord-américains qui ont mis en exergue son influence positive sur la persévérance des étudiants. Cet article propose ainsi une (re)définition de ce concept appliqué à la population étudiante universitaire et en interroge les effets sur la réussite et les performances des étudiants. Les analyses montrent que l’implication dans les interactions sociales avec les pairs et la qualité perçue de l’intégration sociale à l’université favorisent l’investissement dans les études et peuvent conduire certains étudiants à réussir davantage." Note de contenu : Plan :
Introduction
L’intégration sociale à l’université et ses différentes dimensions
L’intégration sociale parmi les déterminants de la réussite étudiante
Démarche empirique
Description des données
Effets de l’intégration sociale étudiante sur la réussite en licence
Des effets indirects au travers de l’investissement académique ?
ConclusionEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/rfp.7077 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20500 L'enfant handicapé physique et son devenir : perspectives de sa vie scolaire et professionnelle / E. Boltanski
PermalinkEnquête Ernst & Young d'évaluation de la loi concernant le droit à intégration sociale : une évaluation bidon / Bernadette Schaeck in Journal du Droit des Jeunes, n°254 (avril 2006)
PermalinkDes entreprises pour travailleurs handicapés à Bruxelles : réalités, défis et perspectives : monographie des entreprises de travail adapté
PermalinkExplosion des étrangers de Belgique : dossier / Marie Doutrepont in Agenda Interculturel, n°340 (mai 2018)
PermalinkLa fabrique sociale des jeunes / Sylvain Bordiec
PermalinkFaire figure d'étranger : regards croisés sur la production de l'altérité
PermalinkFilles et garçons des cités aujourd'hui / Carine Guérandel
PermalinkL'école française évolue, mais l'insertion sociale devient de plus en plus difficile / Gabriel Langouët in Revue Française de Pédagogie, n°137 (octobre/décembre 2001)
PermalinkLa France des marges / Olivier Milhaud in Documentation Photographique. Dossier, n°8116 (mars / avril 2017)
PermalinkLe handicap en questions / Jean-Pierre Garel in EP.S, n°299 (janvier/février 2003)
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