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Habiter l'école : dossier in Exposant Neuf, n°18 (janvier/février 2004)
[article]
Titre : Habiter l'école : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 11/27 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de l'espace ; bâtiment ; Chef d'Etablissement Scolaire ; école ; élève ; enseignant ; Foyer Etudiant ; Internat ; Logement ; Rénovation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31810
in Exposant Neuf > n°18 (janvier/février 2004) . - p. 11/27[article] Habiter l'école : dossier [texte imprimé] . - 2003 . - p. 11/27.
Langues : Français (fre)
in Exposant Neuf > n°18 (janvier/février 2004) . - p. 11/27Habiter l'école : lieu ouvert, lieu fermé ? : dossier / Michel Lussault in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°179 (janvier 2015)
[article]
Titre : Habiter l'école : lieu ouvert, lieu fermé ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lussault, Personne interviewée ; Serge Renaudie, Personne interviewée ; Olivier Lazzarotti, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/155 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de la classe ; architecture scolaire ; bâtiment scolaire ; bien-être ; climat de la classe ; Couloir ; Cour de Récréation ; décloisonnement ; Enseignement Technique ; Espace Scolaire ; fille - garçon ; Internat ; organisation de la classe ; Organisation Spatiale ; Salle de Classe Mots-clés : internat d'excellence Résumé : Résumé de l'éditeur
"Aborder la question de l’école par le prisme de l’« habiter » permet d’interroger les relations entre la forme et les usages ; entre l’architecture et la transmission des savoirs. Ouverte et/ou fermée, l’école est-elle un laboratoire social, autrement dit un observatoire des relations sociales, ou une des manières d’en élaborer d’autres, et lesquelles ?
Ce numéro de Diversité s’adresse à un public large, aux « habitants » propres de l’école, mais aussi aux « habitants » extra-muros, et notamment les acteurs de la politique de la Ville et des collectivités locales, les associations ou encore les parents. Il s’agit de mettre en avant les liens et les interactions entre les lieux, leurs habitants, et les usages divers qu’ils peuvent en faire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18542
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°179 (janvier 2015) . - p. 1/155[article] Habiter l'école : lieu ouvert, lieu fermé ? : dossier [texte imprimé] / Michel Lussault, Personne interviewée ; Serge Renaudie, Personne interviewée ; Olivier Lazzarotti, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 1/155.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°179 (janvier 2015) . - p. 1/155
Sujets : aménagement de la classe ; architecture scolaire ; bâtiment scolaire ; bien-être ; climat de la classe ; Couloir ; Cour de Récréation ; décloisonnement ; Enseignement Technique ; Espace Scolaire ; fille - garçon ; Internat ; organisation de la classe ; Organisation Spatiale ; Salle de Classe Mots-clés : internat d'excellence Résumé : Résumé de l'éditeur
"Aborder la question de l’école par le prisme de l’« habiter » permet d’interroger les relations entre la forme et les usages ; entre l’architecture et la transmission des savoirs. Ouverte et/ou fermée, l’école est-elle un laboratoire social, autrement dit un observatoire des relations sociales, ou une des manières d’en élaborer d’autres, et lesquelles ?
Ce numéro de Diversité s’adresse à un public large, aux « habitants » propres de l’école, mais aussi aux « habitants » extra-muros, et notamment les acteurs de la politique de la Ville et des collectivités locales, les associations ou encore les parents. Il s’agit de mettre en avant les liens et les interactions entre les lieux, leurs habitants, et les usages divers qu’ils peuvent en faire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18542 Handicap, difficultés scolaires et inégalités sociales : dossier / Hervé Morriset in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)
Heures dormantes des internats : un arrêt de la Cour constitutionnelle qui devrait avoir des conséquences sur les classes de neige et de dépaysement / Régis Dohogne in CSC-Educ, n°157 (mars 2022)
[article]
Titre : Heures dormantes des internats : un arrêt de la Cour constitutionnelle qui devrait avoir des conséquences sur les classes de neige et de dépaysement Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Dohogne, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 21/22 Langues : Français (fre) Sujets : classe de découverte ; durée du travail ; Internat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21790
in CSC-Educ > n°157 (mars 2022) . - p. 21/22[article] Heures dormantes des internats : un arrêt de la Cour constitutionnelle qui devrait avoir des conséquences sur les classes de neige et de dépaysement [texte imprimé] / Régis Dohogne, Auteur . - 2022 . - p. 21/22.
Langues : Français (fre)
in CSC-Educ > n°157 (mars 2022) . - p. 21/22
Sujets : classe de découverte ; durée du travail ; Internat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21790 L’intégration en internat d’excellence. De l’objectif annoncé par le personnel scolaire à l’expérience tumultueuse des élèves / Audrey Boulin in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°81 (avril / juin 2018)
[article]
Titre : L’intégration en internat d’excellence. De l’objectif annoncé par le personnel scolaire à l’expérience tumultueuse des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Boulin, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.251/266 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement ; expérience ; expérience pédagogique ; inclusion ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; Intégration ; Intégration Culturelle ; intégration interculturelle ; Intégration Scolaire ; Internat ; pédagogie ; pratique éducative ; pratique pédagogique ; Sociabilité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20187
in La nouvelle revue Education et société inclusives > N°81 (avril / juin 2018) . - p.251/266[article] L’intégration en internat d’excellence. De l’objectif annoncé par le personnel scolaire à l’expérience tumultueuse des élèves [texte imprimé] / Audrey Boulin, Auteur . - 2018 . - p.251/266.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue Education et société inclusives > N°81 (avril / juin 2018) . - p.251/266
Sujets : enseignement ; expérience ; expérience pédagogique ; inclusion ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; Intégration ; Intégration Culturelle ; intégration interculturelle ; Intégration Scolaire ; Internat ; pédagogie ; pratique éducative ; pratique pédagogique ; Sociabilité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20187 Internat : dossier / Michaël Lontie in Les Parents et l'Ecole, n°87 (juin / août 2015)
PermalinkL'internat au cours ds études secondaires / Sophie O'Prey in Education & Formations [en ligne], n°65 (janvier/juin 2003)
PermalinkL'internat : instruire et éduquer / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°362 (octobre 2007)
PermalinkInternat : je suis pour / Marie-Noëlle Lovenfosse in Les Parents et l'Ecole, n°67 (avril/juin 2010)
PermalinkL'internat prend un coup de jeune / Patrick Neyroud in L'Ecole des Parents, n°1 (février/mars 2002)
PermalinkL'internat : pour qui, pour quoi? : dossier / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°65 (janvier 2012)
PermalinkL'internat et ses partenaires / Danielle Chapelier
PermalinkL'internat et ses partenaires / Danielle Chapelier
PermalinkL'internat et ses usages, d'hier à aujourd'hui : dossier / Dominique Glasman in Revue Française de Pédagogie, n°189 (octobre / décembre 2014)
PermalinkLes internats doivent subsister! / Brigitte Gérard in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°55 (janvier 2011)
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