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Jeu Educatif
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L'enfant à l'ordinateur : une pratique d'aide aux enfants en difficulté : observations et réflexions / Hélène Garrel
Titre : L'enfant à l'ordinateur : une pratique d'aide aux enfants en difficulté : observations et réflexions Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Garrel, Auteur ; Daniel Calin, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2000 Importance : 251 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-9234-0 Langues : Français (fre) Sujets : aide à l'éducation ; Jeu Educatif ; ordinateur Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15704 L'enfant à l'ordinateur : une pratique d'aide aux enfants en difficulté : observations et réflexions [texte imprimé] / Hélène Garrel, Auteur ; Daniel Calin, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2000 . - 251 p. : Ill.
ISBN : 978-2-7384-9234-0
Langues : Français (fre)
Sujets : aide à l'éducation ; Jeu Educatif ; ordinateur Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15704 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460GAR1805E 59981 Livre ESPACE 1 Disponible Les enfants face à l'actualité : dossier / Danielle De Bie in Dossier NFF, n°72 ([00/00/0000])
Enseigner et former avec le jeu / Eric Sanchez
Titre : Enseigner et former avec le jeu : développer l'autonomie, la confiance et la créativité avec des pratiques pédagogiques innovantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Sanchez, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : 2023 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (171 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4618-6 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage collaboratif ; apprentissage par le jeu ; créativité ; Débriefing ; Jeu ; Jeu Educatif ; Travail Autonome Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : 4e de couverture :
"Le jeu est utilisé en éducation depuis l’Antiquité et ses bienfaits en matière d’apprentissage sont largement reconnus. L’arrivée du numérique a considérablement renouvelé l’univers des jeux et, si les principes de base restent identiques, les possibilités d’utilisation en sont multipliées.
Éric Sanchez explore ici de nombreux types de jeu : escape games, jeux de simulation et de stratégie, jeux mathématiques et scientifiques, jeux de rôles et de programmation, etc. Il montre les usages éducatifs possibles et comment on peut enseigner et apprendre par le jeu.
Mais tous les jeux ne se valent pas : certains renvoient à des idéologies discutables, la validité de leurs contenus n’est pas toujours garantie et leur utilisation pédagogique requiert un véritable travail de mise en situation, d’animation et d’accompagnement. C’est pourquoi Éric Sanchez insiste sur l’importance du professeur ou du formateur, qui doit savoir tout à la fois :
– introduire et orchestrer la partie en construisant un véritable « univers narratif »,
– expliciter les rôles et décrire les enjeux,
– organiser le temps du debriefing (réflexion et questionnement sur les stratégies et les acquis)
– modifier, voire concevoir, s’il le souhaite, des jeux pédagogiques.
Le lecteur trouvera dans cet ouvrage des résultats de recherche, des propositions pratiques et des outils pour réguler et évaluer son action. Afin que, par le jeu, l’enseignant puisse développer la motivation et l’autonomie, donner le goût d’apprendre et faciliter les apprentissages.
Philippe Meirieu"Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction
P. 11. 1. Des jeux pour enseigner et former
P. 12. Ludiciser l'apprentissage
P. 18. Apprendre en jouant
P. 22. Apprendre de son expérience de jeu
P. 31. Apprendre en concevant un jeu
P. 35. Évaluer avec le jeu
P. 38. Choisir un jeu
P. 43. Diversité des artefacts, diversité des pratiques
P. 45. 2. Fondements théoriques de l'apprentissage par le jeu
P. 45. Jeu, un concept polysémique et complexe
P. 52. Jeu et motivation
P. 55. Jeu et dévolution
P. 56. Jeu et autonomie
P. 59. Jeu et apprentissage collaboratif
P. 62. Jeu et expérience
P. 65. Diversité des disciplines, diversité des théories
P. 67. 3. Faire jouer : introduire et orchestrer le jeu
P. 67. Le maître du jeu
P. 68. La construction et le maintien de l'univers narratif
P. 81. Le suivi du joueur
P. 87. Le rôle central de l'enseignant ou du formateur
P. 89. 4. Quitter le jeu pour apprendre : le débriefing
P. 90. Apprendre du jeu plutôt qu'apprendre en jouant
P. 93. Les fonctions du débriefing
P. 98. Méthodes et outils du débriefing
P. 106. Une étape importante du processus d'apprentissage
P. 107. 5. Concevoir et réaliser des jeux pour former et enseigner
P. 110. Vers une méthode de co-conception, co-réalisation et co-évaluation de jeux
P. 112. Analyse du contexte et objectifs pédagogiques
P. 122. Design
P. 131. Développement
P. 137. Implémentation
P. 141. Évaluation
P. 149. Une conception multi-expertise, collaborative, itérative et pilotée par l'évaluation
P. 151. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22198 Enseigner et former avec le jeu : développer l'autonomie, la confiance et la créativité avec des pratiques pédagogiques innovantes [texte imprimé] / Eric Sanchez, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, 2023 . - 1 vol. (171 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-4618-6
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage collaboratif ; apprentissage par le jeu ; créativité ; Débriefing ; Jeu ; Jeu Educatif ; Travail Autonome Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : 4e de couverture :
"Le jeu est utilisé en éducation depuis l’Antiquité et ses bienfaits en matière d’apprentissage sont largement reconnus. L’arrivée du numérique a considérablement renouvelé l’univers des jeux et, si les principes de base restent identiques, les possibilités d’utilisation en sont multipliées.
Éric Sanchez explore ici de nombreux types de jeu : escape games, jeux de simulation et de stratégie, jeux mathématiques et scientifiques, jeux de rôles et de programmation, etc. Il montre les usages éducatifs possibles et comment on peut enseigner et apprendre par le jeu.
Mais tous les jeux ne se valent pas : certains renvoient à des idéologies discutables, la validité de leurs contenus n’est pas toujours garantie et leur utilisation pédagogique requiert un véritable travail de mise en situation, d’animation et d’accompagnement. C’est pourquoi Éric Sanchez insiste sur l’importance du professeur ou du formateur, qui doit savoir tout à la fois :
– introduire et orchestrer la partie en construisant un véritable « univers narratif »,
– expliciter les rôles et décrire les enjeux,
– organiser le temps du debriefing (réflexion et questionnement sur les stratégies et les acquis)
– modifier, voire concevoir, s’il le souhaite, des jeux pédagogiques.
Le lecteur trouvera dans cet ouvrage des résultats de recherche, des propositions pratiques et des outils pour réguler et évaluer son action. Afin que, par le jeu, l’enseignant puisse développer la motivation et l’autonomie, donner le goût d’apprendre et faciliter les apprentissages.
Philippe Meirieu"Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction
P. 11. 1. Des jeux pour enseigner et former
P. 12. Ludiciser l'apprentissage
P. 18. Apprendre en jouant
P. 22. Apprendre de son expérience de jeu
P. 31. Apprendre en concevant un jeu
P. 35. Évaluer avec le jeu
P. 38. Choisir un jeu
P. 43. Diversité des artefacts, diversité des pratiques
P. 45. 2. Fondements théoriques de l'apprentissage par le jeu
P. 45. Jeu, un concept polysémique et complexe
P. 52. Jeu et motivation
P. 55. Jeu et dévolution
P. 56. Jeu et autonomie
P. 59. Jeu et apprentissage collaboratif
P. 62. Jeu et expérience
P. 65. Diversité des disciplines, diversité des théories
P. 67. 3. Faire jouer : introduire et orchestrer le jeu
P. 67. Le maître du jeu
P. 68. La construction et le maintien de l'univers narratif
P. 81. Le suivi du joueur
P. 87. Le rôle central de l'enseignant ou du formateur
P. 89. 4. Quitter le jeu pour apprendre : le débriefing
P. 90. Apprendre du jeu plutôt qu'apprendre en jouant
P. 93. Les fonctions du débriefing
P. 98. Méthodes et outils du débriefing
P. 106. Une étape importante du processus d'apprentissage
P. 107. 5. Concevoir et réaliser des jeux pour former et enseigner
P. 110. Vers une méthode de co-conception, co-réalisation et co-évaluation de jeux
P. 112. Analyse du contexte et objectifs pédagogiques
P. 122. Design
P. 131. Développement
P. 137. Implémentation
P. 141. Évaluation
P. 149. Une conception multi-expertise, collaborative, itérative et pilotée par l'évaluation
P. 151. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22198 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7484SAN0308E 173935 Livre ESPACE 1 Disponible Le guide des jeux pour la planète / Pascal Carré
Titre : Le guide des jeux pour la planète : le développement durable dans les mains de nos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Carré, Auteur Editeur : Gap : Y. Michel Année de publication : DL 2008 Collection : Écologie Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913492-59-2 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; Commerce Equitable ; développement durable ; Jeu de Cartes ; Jeu de Société ; Jeu Educatif ; planète en danger Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15999 Le guide des jeux pour la planète : le développement durable dans les mains de nos enfants [texte imprimé] / Pascal Carré, Auteur . - Gap : Y. Michel, DL 2008 . - 1 vol. (183 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Écologie) .
ISBN : 978-2-913492-59-2 : 14 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; Commerce Equitable ; développement durable ; Jeu de Cartes ; Jeu de Société ; Jeu Educatif ; planète en danger Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15999 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3741CAR1805G 133813 Livre ESPACE 1 Disponible Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation IV. L'Ecole et la famille dans une société en mutation : depuis 1930 / Antoine Prost
Titre : Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation IV. L'Ecole et la famille dans une société en mutation : depuis 1930 Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Prost, Auteur Editeur : Paris : Perrin Année de publication : 2004 Collection : Tempus Importance : 807 p. Présentation : Graphiques ISBN/ISSN/EAN : 2-262-0295-7 Langues : Français (fre) Sujets : 5e République ; adolescent ; Animation Socioculturelle ; auberge de jeunesse ; autorité ; copain - copine ; Démocratisation ; Démocratisation de l'enseignement ; Ecole Elémentaire ; Ecole Libre ; Ecole Maternelle ; Education Permanente ; éducation populaire ; égalité des chances ; famille ; histoire de l'éducation ; instituteur ; Jeu Educatif ; jeunesse bourgeoise ; jeunesse populaire ; Mai 68 ; mixité ; Petite Enfance ; plan Langevin-Wallon ; Puériculture ; Régime de Vichy ; Scoutisme ; Sexualité de l'Adolescent ; socialisation ; Système Scolaire ; Travail Féminin ; Zay (Jean) Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15525 Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation IV. L'Ecole et la famille dans une société en mutation : depuis 1930 [texte imprimé] / Antoine Prost, Auteur . - Paris : Perrin, 2004 . - 807 p. : Graphiques. - (Tempus) .
ISSN : 2-262-0295-7
Langues : Français (fre)
Sujets : 5e République ; adolescent ; Animation Socioculturelle ; auberge de jeunesse ; autorité ; copain - copine ; Démocratisation ; Démocratisation de l'enseignement ; Ecole Elémentaire ; Ecole Libre ; Ecole Maternelle ; Education Permanente ; éducation populaire ; égalité des chances ; famille ; histoire de l'éducation ; instituteur ; Jeu Educatif ; jeunesse bourgeoise ; jeunesse populaire ; Mai 68 ; mixité ; Petite Enfance ; plan Langevin-Wallon ; Puériculture ; Régime de Vichy ; Scoutisme ; Sexualité de l'Adolescent ; socialisation ; Système Scolaire ; Travail Féminin ; Zay (Jean) Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15525 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0300HIS2015H4 91048 Livre ESPACE 1 Disponible Des idées pour apprendre / André Giordan
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PermalinkLe jeu en prison, un outil éducatif au coeur des sanctions / Valérie Navarro in Enfances & Psy, n°48 (septembre 2010)
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