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trouble psycho-moteur
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Synonyme(s)trouble psychomoteur |
(25)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheManuel d'enseignement de psychomotricité : Tome 1 / Philippe Scialom
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité : Tome 1 : concepts fondamentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Scialom, Directeur de publication ; Françoise Giromini, Directeur de publication ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication Editeur : Paris : De Boeck-Solal Année de publication : DL 2015 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 1 vol. (VII-396 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-129-0 Prix : 31 EUR Note générale : Bibliogr. en fin des chapitres. Index Langues : Français (fre) Sujets : Agnosie ; Développement Corporel ; Développement Perceptif ; Développement Psychomoteur ; Dysgraphie ; dyspraxie ; Education Psychomotrice ; Espace (notion) ; Graphomotricité ; Inné ou Acquis ; Latéralité ; Phobie ; Praxie ; Psychomotricité ; Relaxation ; S.G.T. (Syndrome de Gilles de la Tourette) ; Schéma Corporel ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Temps (notion) ; tonicité ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190510 Manuel d'enseignement de psychomotricité : Tome 1 : concepts fondamentaux [texte imprimé] / Philippe Scialom, Directeur de publication ; Françoise Giromini, Directeur de publication ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication . - Paris : De Boeck-Solal, DL 2015 . - 1 vol. (VII-396 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-129-0 : 31 EUR
Bibliogr. en fin des chapitres. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : Agnosie ; Développement Corporel ; Développement Perceptif ; Développement Psychomoteur ; Dysgraphie ; dyspraxie ; Education Psychomotrice ; Espace (notion) ; Graphomotricité ; Inné ou Acquis ; Latéralité ; Phobie ; Praxie ; Psychomotricité ; Relaxation ; S.G.T. (Syndrome de Gilles de la Tourette) ; Schéma Corporel ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Temps (notion) ; tonicité ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190510 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3110SCI0112M1 156215 Livre ESPACE 1 Disponible
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3111TAS1905N 149488 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt
Titre : Programme EIS : évaluation intervention et suivi : auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. 3, Curriculum (3 à 6 ans) Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane Bricker, Auteur ; Edith Cordeau -Giard, Traducteur ; Christine Rivest, Adaptateur ; Carmen Dionne, Adaptateur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : DL 2013 Collection : Questions de personne Sous-collection : HAS Importance : 1 vol. (323 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7317-3 Langues : Français (fre) Sujets : Activités d'Eveil ; Autisme Infantile ; Développement de l'Enfant ; Evaluation ; Intégration Scolaire ; Motricité Fine ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Test ; trouble cognitif ; Trouble du Langage ; trouble psycho-moteur ; Troubles du Développement Index. décimale : 1803 Tests psychologiques et psychométriques Résumé : 4e de couverture :
"Le programme d'évaluation EIS est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou le risque d'en développer. Il constitue un système complet permettant de receillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
L'originalité de ce programme est double: d'une part, il associe intimement l'intervention et le suivi de l'évolution de l'enfant à une évaluation permanente, d'autre part, il propose des activités, dans le cadre des routines quotidiennes de la famille, des activités dirigées, ainsi que des adaptations de l'environnement.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts: social, motricité fine, motricité globale, communication, cognitif et adaptatif. Cette division en domaine permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, alors que des points communs et des renvois entre domaines favorisent la collaboration.
L'ensemble du programme (test et curriculum) permet, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant.
Cet ouvrage intéressera les professionnels en charge du suivi des très jeunes enfants, les professionnels de l'école maternelle ainsi que les services spécialisés pour les enfants avec autisme ou en situation de handicap."Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1 Comprendre le curriculum EIS
Chapitre 2 Comment utiliser le curriculum du programme EIS
Chapitre 3 Concevoir et mettre en action des interventions
Le domaine de la motricité fine
Le domaine de la motricité globale
Le domaine adaptatif
Le domaine cognitif
Le domaine de la communication
Le domaine socialPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=173158 Programme EIS : évaluation intervention et suivi : auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. 3, Curriculum (3 à 6 ans) [texte imprimé] / Diane Bricker, Auteur ; Edith Cordeau -Giard, Traducteur ; Christine Rivest, Adaptateur ; Carmen Dionne, Adaptateur . - 2e édition . - Bruxelles : De Boeck Université, DL 2013 . - 1 vol. (323 p.) : couv. ill. en coul.. - (Questions de personne. HAS) .
ISBN : 978-2-8041-7317-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités d'Eveil ; Autisme Infantile ; Développement de l'Enfant ; Evaluation ; Intégration Scolaire ; Motricité Fine ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Test ; trouble cognitif ; Trouble du Langage ; trouble psycho-moteur ; Troubles du Développement Index. décimale : 1803 Tests psychologiques et psychométriques Résumé : 4e de couverture :
"Le programme d'évaluation EIS est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou le risque d'en développer. Il constitue un système complet permettant de receillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
L'originalité de ce programme est double: d'une part, il associe intimement l'intervention et le suivi de l'évolution de l'enfant à une évaluation permanente, d'autre part, il propose des activités, dans le cadre des routines quotidiennes de la famille, des activités dirigées, ainsi que des adaptations de l'environnement.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts: social, motricité fine, motricité globale, communication, cognitif et adaptatif. Cette division en domaine permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, alors que des points communs et des renvois entre domaines favorisent la collaboration.
L'ensemble du programme (test et curriculum) permet, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant.
Cet ouvrage intéressera les professionnels en charge du suivi des très jeunes enfants, les professionnels de l'école maternelle ainsi que les services spécialisés pour les enfants avec autisme ou en situation de handicap."Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1 Comprendre le curriculum EIS
Chapitre 2 Comment utiliser le curriculum du programme EIS
Chapitre 3 Concevoir et mettre en action des interventions
Le domaine de la motricité fine
Le domaine de la motricité globale
Le domaine adaptatif
Le domaine cognitif
Le domaine de la communication
Le domaine socialPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=173158 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1803BRI0311P3 146950 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Psychomotricité : aide-mémoire : 25 notions clés Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Ballouard, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2008 Importance : 189 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052164-7 Langues : Français (fre) Sujets : Adolescence ; Adulte ; Bégaiement ; Développement de l'Enfant ; dyspraxie ; Education Corporelle ; Hyperkinésie ; Inhibition ; Jeu ; Jeu enfantin ; médiation corporelle ; Nourrisson ; psychomotricien ; Psychomotricité ; Relaxation ; Tic ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164821 Psychomotricité : aide-mémoire : 25 notions clés [texte imprimé] / Christian Ballouard, Auteur . - Paris : Dunod, 2008 . - 189 p.
ISBN : 978-2-10-052164-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Adolescence ; Adulte ; Bégaiement ; Développement de l'Enfant ; dyspraxie ; Education Corporelle ; Hyperkinésie ; Inhibition ; Jeu ; Jeu enfantin ; médiation corporelle ; Nourrisson ; psychomotricien ; Psychomotricité ; Relaxation ; Tic ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164821 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3110BAL1215P 127757 Livre ESPACE 1 Disponible Psychomotricité : dossier / Laurence Vaivre-Douret in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°104/105 (novembre/décembre 2009)
Titre : Psychomotricité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Vaivre-Douret, Coordinateur ; S. Masson, Auteur ; H. Khéroua, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 335/479 Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition de l'Ecriture ; Ajuriaguerra (Julian de) ; Autisme ; Autisme Infantile ; Dysgraphie ; Enfant sourd ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement des Mathématiques ; Historique ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; neuropsychologie infantile ; Nourrisson ; Orthophonie ; OUROS (méthode neuro-psychomotrice) ; Prématuré ; Psychomotricité ; Schéma Corporel ; T.E.D. (Trouble Envahissant du Développement non Spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; technique de massage ; Test de Psychomotricité ; trouble psycho-moteur ; Troubles de l'Apprentissage Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81920
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°104/105 (novembre/décembre 2009) . - p. 335/479[article] Psychomotricité : dossier [texte imprimé] / Laurence Vaivre-Douret, Coordinateur ; S. Masson, Auteur ; H. Khéroua, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 335/479.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°104/105 (novembre/décembre 2009) . - p. 335/479
Sujets : Acquisition de l'Ecriture ; Ajuriaguerra (Julian de) ; Autisme ; Autisme Infantile ; Dysgraphie ; Enfant sourd ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement des Mathématiques ; Historique ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; neuropsychologie infantile ; Nourrisson ; Orthophonie ; OUROS (méthode neuro-psychomotrice) ; Prématuré ; Psychomotricité ; Schéma Corporel ; T.E.D. (Trouble Envahissant du Développement non Spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; technique de massage ; Test de Psychomotricité ; trouble psycho-moteur ; Troubles de l'Apprentissage Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81920
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