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Apprendre ensemble en EPS / Olivier Dupin in EP.S1, n°115 (novembre/décembre 2003)
[article]
Titre : Apprendre ensemble en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Dupin, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 31/33/ Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; E.P.S. (éducation physique et sportive) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4978
in EP.S1 > n°115 (novembre/décembre 2003) . - p. 31/33/[article] Apprendre ensemble en EPS [texte imprimé] / Olivier Dupin, Auteur . - 2003 . - p. 31/33/.
Langues : Français (fre)
in EP.S1 > n°115 (novembre/décembre 2003) . - p. 31/33/
Sujets : apprentissage ; E.P.S. (éducation physique et sportive) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4978 Apprendre ensemble, réussir ensemble : dossier in Dialogue, n°119 (janvier 2006)
[article]
Titre : Apprendre ensemble, réussir ensemble : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 1/59 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5005
in Dialogue > n°119 (janvier 2006) . - p. 1/59[article] Apprendre ensemble, réussir ensemble : dossier [texte imprimé] . - 2006 . - p. 1/59.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°119 (janvier 2006) . - p. 1/59
Sujets : apprentissage ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5005 Apprendre à l'ère de l'intelligence artificielle / Denis Cristol
Titre : Apprendre à l'ère de l'intelligence artificielle : révolution, défis, opportunités Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Cristol, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : Cop. 2024 Importance : 1 vol (142 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4720-6 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Sujets : algorithme ; apprentissage ; éducation ; formation ; Intelligence Artificielle ; pédagogie Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"L’intelligence artificielle est aujourd’hui partout dans notre quotidien et bouleverse le monde de l’éducation et de la formation. Au niveau individuel, l’IA générative nous permet d’externaliser une part grandissante des facultés de notre cerveau. Moins sollicités pour produire des calculs, nous pouvons gagner en liberté et en créativité. Mais les usages répétés de l’IA vont-ils atrophier les capacités réflexives de l’espèce humaine ?
Cet ouvrage se veut un « contrepoint » au panégyrique ambiant sur l’intelligence artificielle, dont il brosse les enjeux et les limites. Denis Cristol s’intéresse au croisement de « l’Intelligence Artificielle » et de « l’Apprenance », ce pouvoir, savoir et vouloir apprendre. Il nous explique comment les intelligences artificielles « apprennent » et évoluent, ainsi que leur impact sur notre économie et nos vies. Il nous invite à réfléchir aux implications éthiques de ces avancées technologiques sur la pédagogie, nous plonge dans les prévisions des auteurs de science-fiction et révèle les questions philosophiques qui en découlent.
L’auteur pose plus de 150 questions sans prétendre répondre à toutes : l’IA a-t-elle une conscience et laquelle ? Quelle influence sur nos emplois et sur nos rapports au monde et aux savoirs ? Quels seront les changements pour les formateurs ?
Un livre qui nous invite à cultiver le discernement, à demeurer émotionnels, aléatoires et pourquoi pas aussi critiques et désobéissants."Note de contenu : Sommaire :
P. 5. Préface
P. 7. L'intelligence artificielle révélatrice d'une dette pédagogique qui n'a cessé de s'accumuler
P. 11. 1. L'IA, une technologie pleine de promesses
P. 21. 2. L'IA, une technologie aux impacts non maitrisés
P. 45. 3. La place de l'IA dans l'éducation
P. 59. 4. Comment l'IA révolutionne-t-elle les usages éducatifs ?
P. 83. 5. La métamorphose de la formation
P. 97. 6. Le nouveau rôle des formateurs
P. 107. Conclusion
P. 111. Annexe.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22531 Apprendre à l'ère de l'intelligence artificielle : révolution, défis, opportunités [texte imprimé] / Denis Cristol, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, Cop. 2024 . - 1 vol (142 p.) : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-7101-4720-6 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : algorithme ; apprentissage ; éducation ; formation ; Intelligence Artificielle ; pédagogie Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"L’intelligence artificielle est aujourd’hui partout dans notre quotidien et bouleverse le monde de l’éducation et de la formation. Au niveau individuel, l’IA générative nous permet d’externaliser une part grandissante des facultés de notre cerveau. Moins sollicités pour produire des calculs, nous pouvons gagner en liberté et en créativité. Mais les usages répétés de l’IA vont-ils atrophier les capacités réflexives de l’espèce humaine ?
Cet ouvrage se veut un « contrepoint » au panégyrique ambiant sur l’intelligence artificielle, dont il brosse les enjeux et les limites. Denis Cristol s’intéresse au croisement de « l’Intelligence Artificielle » et de « l’Apprenance », ce pouvoir, savoir et vouloir apprendre. Il nous explique comment les intelligences artificielles « apprennent » et évoluent, ainsi que leur impact sur notre économie et nos vies. Il nous invite à réfléchir aux implications éthiques de ces avancées technologiques sur la pédagogie, nous plonge dans les prévisions des auteurs de science-fiction et révèle les questions philosophiques qui en découlent.
L’auteur pose plus de 150 questions sans prétendre répondre à toutes : l’IA a-t-elle une conscience et laquelle ? Quelle influence sur nos emplois et sur nos rapports au monde et aux savoirs ? Quels seront les changements pour les formateurs ?
Un livre qui nous invite à cultiver le discernement, à demeurer émotionnels, aléatoires et pourquoi pas aussi critiques et désobéissants."Note de contenu : Sommaire :
P. 5. Préface
P. 7. L'intelligence artificielle révélatrice d'une dette pédagogique qui n'a cessé de s'accumuler
P. 11. 1. L'IA, une technologie pleine de promesses
P. 21. 2. L'IA, une technologie aux impacts non maitrisés
P. 45. 3. La place de l'IA dans l'éducation
P. 59. 4. Comment l'IA révolutionne-t-elle les usages éducatifs ?
P. 83. 5. La métamorphose de la formation
P. 97. 6. Le nouveau rôle des formateurs
P. 107. Conclusion
P. 111. Annexe.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22531 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460CRI1920A 175318 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre ? C’est vivre ! : dossier / Jean-Michel Mansillon in Le Nouvel Educateur, n°204 (octobre 2011)
[article]
Titre : Apprendre ? C’est vivre ! : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Mansillon, Auteur ; Sylvain Connac, Auteur ; Henry Landroit, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 5/41 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; échanges réciproques des savoirs ; pédagogie Freinet ; radio scolaire Note de contenu : Sommaire :
1 - Regards multiples
- Apprendre en pédagogie Freinet / Jean-Michel Mansillon
- À quoi la coopération sert-elle pour apprendre ? / Sylvain Connac
- Apprendre, oui, mais comment ? / Henry Landroit
- Apprendre son métier en pédagogie Freinet / Alexandrine Gerrer
- Il y a quarante ans… / Claire Héber-Suffrin
2 - Des pratiques pleines d’idées
- Avons-nous un escargot dans l’oreille ? / Monique Quertier
- Le mot du jour ou comment inventer et jouer avec les mots / Christian Borgetto
- Apprendre - Un chemin vers la vie / Maryvonne Menez-Hallez
- Du coléoptère au recyclage - Apprendre à agir sur son environnement / Sylvie Guergnon
- Au-delà d’une exposition / Françoise Dor
- L’Écho des Choucas - De la classe au studio d’enregistrement / Ludovic Marchand
- Personnaliser les temps de travail / Jean-Guy Lafaye
- Un objet vert bien identifié - Objet transitionnel ou cerveau extérieur ! / Delphine JuvingPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18244
in Le Nouvel Educateur > n°204 (octobre 2011) . - p. 5/41[article] Apprendre ? C’est vivre ! : dossier [texte imprimé] / Jean-Michel Mansillon, Auteur ; Sylvain Connac, Auteur ; Henry Landroit, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 5/41.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°204 (octobre 2011) . - p. 5/41
Sujets : apprentissage ; échanges réciproques des savoirs ; pédagogie Freinet ; radio scolaire Note de contenu : Sommaire :
1 - Regards multiples
- Apprendre en pédagogie Freinet / Jean-Michel Mansillon
- À quoi la coopération sert-elle pour apprendre ? / Sylvain Connac
- Apprendre, oui, mais comment ? / Henry Landroit
- Apprendre son métier en pédagogie Freinet / Alexandrine Gerrer
- Il y a quarante ans… / Claire Héber-Suffrin
2 - Des pratiques pleines d’idées
- Avons-nous un escargot dans l’oreille ? / Monique Quertier
- Le mot du jour ou comment inventer et jouer avec les mots / Christian Borgetto
- Apprendre - Un chemin vers la vie / Maryvonne Menez-Hallez
- Du coléoptère au recyclage - Apprendre à agir sur son environnement / Sylvie Guergnon
- Au-delà d’une exposition / Françoise Dor
- L’Écho des Choucas - De la classe au studio d’enregistrement / Ludovic Marchand
- Personnaliser les temps de travail / Jean-Guy Lafaye
- Un objet vert bien identifié - Objet transitionnel ou cerveau extérieur ! / Delphine JuvingPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18244 Apprendre et faire apprendre / Etienne Bourgeois
Titre : Apprendre et faire apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Bourgeois, Auteur ; Gaëtane Chapelle, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2006 Collection : Apprendre Importance : 297 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055560-5 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; Cerveau ; confiance en soi ; développement de l'intelligence ; difficulté d'apprentissage ; Education à l'Autonomie ; effet-classe ; Effet-Maître ; égalité des chances ; Formateur d'Adultes ; Identité Professionnelle ; Image de l'Enseignant ; intelligence ; Mécanisme Cognitif ; Motivation ; neuropsychologie infantile ; pédagogie coopérative ; Pédagogie de Groupe ; préjugé ; théorie de l'apprentissage ; transfert d'apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14937 Apprendre et faire apprendre [texte imprimé] / Etienne Bourgeois, Auteur ; Gaëtane Chapelle, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2006 . - 297 p.. - (Apprendre) .
ISBN : 978-2-13-055560-5
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; Cerveau ; confiance en soi ; développement de l'intelligence ; difficulté d'apprentissage ; Education à l'Autonomie ; effet-classe ; Effet-Maître ; égalité des chances ; Formateur d'Adultes ; Identité Professionnelle ; Image de l'Enseignant ; intelligence ; Mécanisme Cognitif ; Motivation ; neuropsychologie infantile ; pédagogie coopérative ; Pédagogie de Groupe ; préjugé ; théorie de l'apprentissage ; transfert d'apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14937 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7220BOU1807A 96050 Livre RESERVE Disponible 7220BOU1807A 158700 Livre RESERVE Disponible Apprendre et faire apprendre / Etienne Bourgeois
PermalinkApprendre au fil de l'archet / Benoît Floc'h in Le Monde de l'Education, n°365 (janvier 2008)
PermalinkApprendre des interactions de soin / Joris Thievenaz in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°39 (2018)
PermalinkApprendre, un jeu dangereux! / Sylvain Grandserre in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°94 (mai / juin 2015)
PermalinkApprendre à lire : dossier / J.-M. Odéric Delefosse in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°19 (septembre/octobre 2002)
PermalinkApprendre à lire et à écrire au cours préparatoire : enseignements d’une recherche collective / Roland Goigoux in Revue Française de Pédagogie, n°196 (juillet / septembre 2016)
PermalinkApprendre à lire, quoi de neuf ? : dossier / Jacques Crinon in Cahiers Pédagogiques, n°422 (mars 2004)
PermalinkApprendre, un métabolisme / Philippe Meirieu in L'Ecole des Parents, n°642 (janvier /mars 2022)
PermalinkApprendre à nager, une responsabilité partagée / Gaëlle Hoogsteyn in Le Ligueur, n°12 (juin 2018)
PermalinkApprendre ou à laisser... / Anne-Catherine Van Santen in Philéas et Autobule, n°31 (septembre/octobre 2012)
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