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handicap mental
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100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21... / Trisomie 21, France
Titre : 100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21... : et casser les idées reçues Type de document : texte imprimé Auteurs : Trisomie 21 France, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2017 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (184 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-180-7 Prix : 15,50€ Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Inclusive ; éducation spéciale ; handicap mental ; intégration au travail ; intégration personne handicapée ; Santé ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sexualité (personne handicapée) ; trisomie 21 ; vie affective Index. décimale : 2842 Débilité légère, trisomie 21 Résumé : Avec ces 100 idées retenues, nous avons jalonné le parcours de vie des personnes avec trisomie 21 : de l'annonce du diagnostic... aux questions liées au travail, à la vie affective et amoureuse, nous avons parlé santé, éducation, scolarisation, administration... Dans chacun de ces domaines, le double ancrage nous orientait : les questions d'une jeune maman et les valeurs développées par la fédération. Cet ouvrage collectif associe une diversité de points de vue : personnes avec trisomie 21, familles, chercheurs, professionnels. Au final, l'hétérogénéité de cet ouvrage devrait permettre é chacun d'y trouver des pistes de réponse aux questions qu'il se pose (ou qu'il ne se pose pas encore) !" Note de contenu : Sommaire :
I. La trisomie 21
II. Autour de la naissance
III. Accueil et soutien de la parentalité
IV. La communication
V. La scolarité
VI. Se former, accéder à l'emploi et y rester
VII. C'est ma vie, je la choisis !
VIII. Vie affective, amoureuse, sexuelle et désir de parentalité
IX. La santé
X. Les aspects administratifs
XI. La citoyennetéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21... : et casser les idées reçues [texte imprimé] / Trisomie 21 France, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2017 . - 1 vol. (184 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-180-7 : 15,50€
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Inclusive ; éducation spéciale ; handicap mental ; intégration au travail ; intégration personne handicapée ; Santé ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sexualité (personne handicapée) ; trisomie 21 ; vie affective Index. décimale : 2842 Débilité légère, trisomie 21 Résumé : Avec ces 100 idées retenues, nous avons jalonné le parcours de vie des personnes avec trisomie 21 : de l'annonce du diagnostic... aux questions liées au travail, à la vie affective et amoureuse, nous avons parlé santé, éducation, scolarisation, administration... Dans chacun de ces domaines, le double ancrage nous orientait : les questions d'une jeune maman et les valeurs développées par la fédération. Cet ouvrage collectif associe une diversité de points de vue : personnes avec trisomie 21, familles, chercheurs, professionnels. Au final, l'hétérogénéité de cet ouvrage devrait permettre é chacun d'y trouver des pistes de réponse aux questions qu'il se pose (ou qu'il ne se pose pas encore) !" Note de contenu : Sommaire :
I. La trisomie 21
II. Autour de la naissance
III. Accueil et soutien de la parentalité
IV. La communication
V. La scolarité
VI. Se former, accéder à l'emploi et y rester
VII. C'est ma vie, je la choisis !
VIII. Vie affective, amoureuse, sexuelle et désir de parentalité
IX. La santé
X. Les aspects administratifs
XI. La citoyennetéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2842CEN2000C 161687 Livre ESPACE 1 Disponible L'accueil des enfants handicapés / Jean-François Ferraille
Titre : L'accueil des enfants handicapés : rôles et compétences des collectivités Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Ferraille, Auteur Editeur : Voiron : Territorial éditions Année de publication : impr. 2019 Importance : 1 vol. (179 p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8186-1500-3 Prix : 60 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : accessibilité aux handicapés ; Accompagnement Social ; accueil de l'enfant ; activité périscolaire ; Cantine ; déficient moteur ; dépistage ; dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Ecole Inclusive ; enfant handicapé ; handicap ; handicap cognitif ; handicap mental ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; polyhandicap ; pratique sportive ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sport pour handicapé ; structure d'accueil ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : handicap sensoriel sport adapté Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : source de l'éditeur :
"
"À quelles obligations sont tenues les collectivités en matière d’accueil d’enfants handicapés ? Quelles sont les compétences des collectivités territoriales en matière de handicap ? Qui sont les acteurs du dépistage du handicap chez l’enfant ? Qu’implique la loi Handicap au niveau des structures d’accueil ? Comment se fait la prise en charge éducative ? Avec quels financements ? Comment coordonner le parcours d’une personne en situation de handicap ? Etc. L’ouvrage répond à toutes les questions liées à l’accueil des enfants handicapés. Il présente la diversité des handicaps, les missions des organismes compétents en matière de handicap, les rôles et responsabilités de tous les acteurs du handicap. De bonnes pratiques sont détaillées afin de montrer qu’il est possible d’améliorer l’intégration sociale des enfants handicapés en supprimant les obstacles auxquels ils sont confrontés au quotidien.!"Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Première partie : Du handicap aux dispositifs publics
Chapitre 1. Le handicap "per se"
Chapitre 2. Les troubles affectant l'enfant
Chapitre 3. Histoire du handicap
Chapitre 4. Les dispositifs, les institutions et les acteurs de référence
Chapitre 5. Les objectifs de la loi et ses incidences
Deuxième partie : Les compétences des collectivités territoriales
Chapitre 1. La cadre juridique
Chapitre 2. Le rôle des collectivités territorailes
Troisième partie : Diagnostic et accueil dans les structures de la petite enfance
Chapitre 1. Le dépistage du handicap chez l'enfant
Chapitre 2. Les structures d'accueil de la petite enfance
Chapitre 3. Quelques piste pour aller plus loin
Quatrième partie : L'école inclusive
Chapitre 1.La scolarisation d'un enfant en situation de handicap
Chapitre 2. La parcours de scolarisation d'un enfant en situation de handicap
Chapitre 3. La prise en charge des dépenses liées au handicap
Chapitre 4. Quelle école pour une société inclusive ?
Cinquième partie : La spécifité des cantines
Chapitre 1. L'égal accès des enfants à la cantine de l'école primaire
Chapitre 2.Les problèmes rencontrés dans l'accès à la cantine
Sixième partie : Les activités périscolaires et extrascolaires
Chapitre 1. Le rôle des acteurs
Chapitre2. Ouvrir les collectifs de mineurs à tous
Septième partie : Handicap et sport adapté
Chapitre 1. Adapter la pratique sportive
Chapitre 2. Le soutien des pratiques sportives
Huitième partie : L'accueil dans les établissement culturels
Chapitre 1 .Les pratiques culturelles des personnes handicapées
Chapitre 2. L'accueil dans les établissements culturels
Neuvième partie : Handicap et accompagnement social
Chapitre 1. Les centres sociaux
Chapitre 2. Les centres communaux d'action sociale
Dizième partie : Vers l'accompagnement des parcours
Chapitre 1. Coordination et mutualisation du parcours éducatif
Chapitre 2. Modalités de coordination entre les acteurs du dispositif
Conclusion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21042 L'accueil des enfants handicapés : rôles et compétences des collectivités [texte imprimé] / Jean-François Ferraille, Auteur . - Voiron : Territorial éditions, impr. 2019 . - 1 vol. (179 p.) ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8186-1500-3 : 60 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : accessibilité aux handicapés ; Accompagnement Social ; accueil de l'enfant ; activité périscolaire ; Cantine ; déficient moteur ; dépistage ; dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Ecole Inclusive ; enfant handicapé ; handicap ; handicap cognitif ; handicap mental ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; polyhandicap ; pratique sportive ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sport pour handicapé ; structure d'accueil ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : handicap sensoriel sport adapté Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : source de l'éditeur :
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"À quelles obligations sont tenues les collectivités en matière d’accueil d’enfants handicapés ? Quelles sont les compétences des collectivités territoriales en matière de handicap ? Qui sont les acteurs du dépistage du handicap chez l’enfant ? Qu’implique la loi Handicap au niveau des structures d’accueil ? Comment se fait la prise en charge éducative ? Avec quels financements ? Comment coordonner le parcours d’une personne en situation de handicap ? Etc. L’ouvrage répond à toutes les questions liées à l’accueil des enfants handicapés. Il présente la diversité des handicaps, les missions des organismes compétents en matière de handicap, les rôles et responsabilités de tous les acteurs du handicap. De bonnes pratiques sont détaillées afin de montrer qu’il est possible d’améliorer l’intégration sociale des enfants handicapés en supprimant les obstacles auxquels ils sont confrontés au quotidien.!"Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Première partie : Du handicap aux dispositifs publics
Chapitre 1. Le handicap "per se"
Chapitre 2. Les troubles affectant l'enfant
Chapitre 3. Histoire du handicap
Chapitre 4. Les dispositifs, les institutions et les acteurs de référence
Chapitre 5. Les objectifs de la loi et ses incidences
Deuxième partie : Les compétences des collectivités territoriales
Chapitre 1. La cadre juridique
Chapitre 2. Le rôle des collectivités territorailes
Troisième partie : Diagnostic et accueil dans les structures de la petite enfance
Chapitre 1. Le dépistage du handicap chez l'enfant
Chapitre 2. Les structures d'accueil de la petite enfance
Chapitre 3. Quelques piste pour aller plus loin
Quatrième partie : L'école inclusive
Chapitre 1.La scolarisation d'un enfant en situation de handicap
Chapitre 2. La parcours de scolarisation d'un enfant en situation de handicap
Chapitre 3. La prise en charge des dépenses liées au handicap
Chapitre 4. Quelle école pour une société inclusive ?
Cinquième partie : La spécifité des cantines
Chapitre 1. L'égal accès des enfants à la cantine de l'école primaire
Chapitre 2.Les problèmes rencontrés dans l'accès à la cantine
Sixième partie : Les activités périscolaires et extrascolaires
Chapitre 1. Le rôle des acteurs
Chapitre2. Ouvrir les collectifs de mineurs à tous
Septième partie : Handicap et sport adapté
Chapitre 1. Adapter la pratique sportive
Chapitre 2. Le soutien des pratiques sportives
Huitième partie : L'accueil dans les établissement culturels
Chapitre 1 .Les pratiques culturelles des personnes handicapées
Chapitre 2. L'accueil dans les établissements culturels
Neuvième partie : Handicap et accompagnement social
Chapitre 1. Les centres sociaux
Chapitre 2. Les centres communaux d'action sociale
Dizième partie : Vers l'accompagnement des parcours
Chapitre 1. Coordination et mutualisation du parcours éducatif
Chapitre 2. Modalités de coordination entre les acteurs du dispositif
Conclusion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21042 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811FER1801A 167553 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Accueillir un enfant en situation de handicap, oui, mais... / Magalie Charrier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°127 (mars / mai 2021)
[article]
Titre : Accueillir un enfant en situation de handicap, oui, mais... Type de document : texte imprimé Auteurs : Magalie Charrier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 16/19 Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; enfant handicapé ; handicap mental ; intégration de l'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21420
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques > n°127 (mars / mai 2021) . - p. 16/19[article] Accueillir un enfant en situation de handicap, oui, mais... [texte imprimé] / Magalie Charrier, Auteur . - 2021 . - p. 16/19.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques > n°127 (mars / mai 2021) . - p. 16/19
Sujets : crèche ; enfant handicapé ; handicap mental ; intégration de l'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21420 Activité mathématique : dossier / L. Colot in Dossiers de l'Education Spéciale, n°5 (1980)
[article]
Titre : Activité mathématique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Colot, Auteur ; Y. Laurent, Auteur ; R. Dieschbourg, Auteur Année de publication : 1980 Article en page(s) : p. 1/103 Langues : Français (fre) Sujets : activité mathématique ; Enseignement Spécialisé ; handicap mental Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2455
in Dossiers de l'Education Spéciale > n°5 (1980) . - p. 1/103[article] Activité mathématique : dossier [texte imprimé] / L. Colot, Auteur ; Y. Laurent, Auteur ; R. Dieschbourg, Auteur . - 1980 . - p. 1/103.
Langues : Français (fre)
in Dossiers de l'Education Spéciale > n°5 (1980) . - p. 1/103
Sujets : activité mathématique ; Enseignement Spécialisé ; handicap mental Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2455 Adaptation et scolarisation des élèves handicapés / Michel Perraudeau
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811PER1801A 126072 Livre ESPACE 1 Disponible PermalinkLes autres : expressions artistiques chez les handicapés mentaux / Luc Boulange
PermalinkAuxiliaire de vie scolaire / Grégoire Cochetel
PermalinkAuxiliaire de vie scolaire / Grégoire Cochetel
PermalinkLe livre blanc du travail "inclusif" / Julie Luong in Alter Echos, n°427 (juillet 2016 )
PermalinkCadre architectural, environnement et qualité de vie : dossier / Michel Billé in Les Cahiers de l'Actif, n°414/415 (novembre/décembre 2010)
PermalinkLes CAT et la maladie mentale / François Grünspan in Le Journal des Psychologues, n°214 (février 2004)
PermalinkLa circulation de l'information : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°1 (décembre 1975)
PermalinkColloque du Grand Hornu : Type 2 : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°6 (1981)
PermalinkCommunication verbale : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°2 (1976)
PermalinkCommuniquer et apprendre avec pictogrammes + CD / Catherine Rochet
PermalinkComparaison des représentations sociales du Handicap Mental recueillies auprès de trois groupes d'enseignants / Marc Lachal in Psychologie et Education, n°67 (2006)
PermalinkComprendre au-delà d'un travail de recherche / Nicole Diederich in Alter. Revue Européenne de Recherche sur le Handicap, n°4 (octobre/décembre 2010)
PermalinkLe corps en mouvement 2 : dossier / Fabrice Gabriel ; Mesli Tarik ; [et al.] in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°89 (2010)
PermalinkCorps & psychomotricité / Bernard Robinson
PermalinkDécouvrir les déficiences intellectuelles / Denis Vaginay
PermalinkDésiré Magloire Bourneville, rendre leur humanité aux enfants "idiots" / Yves Jeanne in Reliance (Handicap - Education - Sociétés), n°24 (juin 2007)
PermalinkLe développement du jugement moral des adultes qui présentent un handicap mental / M. Deprez in Education-Formation [en ligne], n°274 (juin 2004)
PermalinkA l'école des différences...accueillir les élèves porteurs d'un handicap mental : guide pratique de la scolarisation des enfants handicapés
PermalinkLes droits et devoirs des personnes présentant un handicap mental : paradoxes de l'intervention : dossier in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°4 (2003)
PermalinkL'enfant de parents en souffrance psychique : dossier in Enfances & Psy, n°37 (2007)
PermalinkLes enfants intellectuellement précoces / Gérard Bléandonu
PermalinkLes enfants en retard : des enfants qui se développement autrement : dossier / Daniel Mellier in Enfance, n°3 (juillet/septembre 2005)
PermalinkL'Ecole ensemble
PermalinkEntre handicap mental et psychique et troubles importants des fonctions cognitives : quelle terminologie? / Christine Philip in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°41 (avril 2007)
PermalinkL'estime de soi chez l'enfant déficient intellectuel / Sunhae Lee-Nowacki in Psychologie et Education, n°48 (mars 2002)
PermalinkEthique, décision et personnes vulnérables : dossier / Pierre Bonjour in Reliance (Handicap - Education - Sociétés), n°20 (avril/juin 2006)
PermalinkEthique, éducation et handicap : dossier / Charles Gardou in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°19 (juillet/septembre 2002)
PermalinkEtre frère ou soeur / Véronique Goussée in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°2 (2003)
PermalinkEvolution de la représentation du handicap mental, au cours d'une année d'exercice chez des sortants IUFM nommés sur un poste ASH relevant de l'option D / M. Lachal in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°39 (novembre 2007)
PermalinkFavoriser l'inclusion d'élèves porteurs de troubles cognitifs par le tutorat en EPS / Camille Rivière in Carrefours de l'Education, n°37 (juin 2014)
PermalinkFemmes et handicap : dossier / Pierre Mormiche in Chronique féministe, n°95/97 (juin/décembre 2006)
PermalinkLa formation professionnnelle : dossier / L. Beaucamp in Dossiers de l'Education Spéciale, n°4 (1979)
PermalinkLa généralisation des acquis chez les personnes en situation de handicap / Service d'Orthopédagogie Clinique
PermalinkHandicap, éthique et institution / Jean-François Gomez
PermalinkHandicap et maladie mentale / Romain Liberman
PermalinkHandicap mental et intégration scolaire / Luc Bruliard in Le Nouvel Educateur, n°168 (avril 2005)
PermalinkN.C. : Handicap mental et intégration scolaire / Bruno Egron in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)
PermalinkHandicap mental et intégration scolaire / Luc Bruliard
PermalinkHandicap mental : prévention et accueil / Bernadette Rogé
PermalinkHandicap mental et vies sans valeur de vie : inquiétante altérité / Jean-François Gomez in Les Cahiers de l'Actif, n°348/349 (mai/juin 2005)
PermalinkHandicap au quotidien : scolarisation des enfants porteurs de handicap : cycle 1,2 et 3 / Jean-Louis Bugnon
PermalinkHandicaps et activité physique / Thierry Bourgoin
PermalinkL'hétéronomie, une porte : d'accès au désir et à l'autonomie in Le Journal des Psychologues, n°247 (mai 2007)
PermalinkS'il te plaît, dessine-moi un vélo. Raisonnement causal et déficience intellectuelle chez l'enfant de dix ans / Franck Jamet in Handicap. Revue de Sciences Humaines et Sociales, n°99 (juillet/septembre 2003)
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