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L'humanisme : dossier / Nicolas Journet in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°61 (décembre /février 2021)
[article]
Titre : L'humanisme : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Journet, Coordinateur ; Abdennour Bidar, Auteur ; Etienne Helmer, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 1/71 Langues : Français (fre) Sujets : Cicéron ; Colonialisme ; Darwin (Charles) ; droits de l'Homme ; Erasme ; esclavage ; Freud (Sigmund) ; Gouges (Olympe de) ; Hobbes (Thomas) ; humanisme ; Jonas (Hans) ; Kant (Emmanuel) ; Locke (John) ; Marx (Karl) ; Montaigne (Michel Eyquem de) ; Nietzsche (Friedrich) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; siècle des lumières ; stoïcisme ; Structuralisme ; utilitarisme Mots-clés : care transhumanisme antispécisme Note de contenu : Sommaire :
Comment ne pas être humaniste ? (éditorial)
Dossier coordonné par Nicolas Journet
Qu'est-ce que l'humanisme ? / Abdennour Bidar
Les racines anciennes
Humanistes, les Grecs ? / Étienne Helmer
Face au christianisme. Entretien avec Pierre Vesperini
L'homme accompli selon Cicéron / Brigitte Boudon
Autour de la renaissance
On ne naît pas homme, on le devient / Jean-Christophe Saladin
Montaigne, le sceptique / Jean-François Dortier
Hobbes, le pessimiste / Laurence Hansen-Løve
John Locke, le libéral / Clément Quintard
Débats au temps des lumières
L'héritage des Lumières / Antoine Lilti
La moitié oubliée de hommes / Michel Faucheux
Aux sources des droits humains / Valentine Zuber
Deux versions de la perfectibilité de l'homme / Blaise Bachofen
Kant et la paix universelle / France Farago
Abolir l'esclavage, un consensus moral / Olivier Grenouilleau
Face au siècle du progrès
L'utilitarisme : une morale sans scrupules ? / Christophe Salvat
Karl Marx et les droits humains / Jean-Yves Pranchère
Nietzsche et les illusions de la morale / Jean-François Dortier
Darwin a-t-il déchu l'espèce humaine ? / Cédric Grimoult
Désillusions et impasses
Freud et l'homme en proie à ses pulsions / Hugo Albandea
Le mirage de l'humanisme colonial / Régis Meyran
L'humanisme face aux crimes du 20e siècle. Entretien avec Enzo traverso
L'effacement de l'homme / François Dosse
L'humanisme face à la technoscience / Frédéric Rognon
Le renouveau de l'humanisme
Rendre le développement plus humain / Catherine Halpern
Assurer l'avenir de la Terre / Éric Pommier
Le care un humanisme au féminin ? / Nicolas Journet
Le transhumanisme rend-il l'homme obsolète ? / Léo Fabius
L'humanité à l'épreuve de l'antispécisme / Benoît Hervieu-Léger
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21256
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°61 (décembre /février 2021) . - p. 1/71[article] L'humanisme : dossier [texte imprimé] / Nicolas Journet, Coordinateur ; Abdennour Bidar, Auteur ; Etienne Helmer, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 1/71.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°61 (décembre /février 2021) . - p. 1/71
Sujets : Cicéron ; Colonialisme ; Darwin (Charles) ; droits de l'Homme ; Erasme ; esclavage ; Freud (Sigmund) ; Gouges (Olympe de) ; Hobbes (Thomas) ; humanisme ; Jonas (Hans) ; Kant (Emmanuel) ; Locke (John) ; Marx (Karl) ; Montaigne (Michel Eyquem de) ; Nietzsche (Friedrich) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; siècle des lumières ; stoïcisme ; Structuralisme ; utilitarisme Mots-clés : care transhumanisme antispécisme Note de contenu : Sommaire :
Comment ne pas être humaniste ? (éditorial)
Dossier coordonné par Nicolas Journet
Qu'est-ce que l'humanisme ? / Abdennour Bidar
Les racines anciennes
Humanistes, les Grecs ? / Étienne Helmer
Face au christianisme. Entretien avec Pierre Vesperini
L'homme accompli selon Cicéron / Brigitte Boudon
Autour de la renaissance
On ne naît pas homme, on le devient / Jean-Christophe Saladin
Montaigne, le sceptique / Jean-François Dortier
Hobbes, le pessimiste / Laurence Hansen-Løve
John Locke, le libéral / Clément Quintard
Débats au temps des lumières
L'héritage des Lumières / Antoine Lilti
La moitié oubliée de hommes / Michel Faucheux
Aux sources des droits humains / Valentine Zuber
Deux versions de la perfectibilité de l'homme / Blaise Bachofen
Kant et la paix universelle / France Farago
Abolir l'esclavage, un consensus moral / Olivier Grenouilleau
Face au siècle du progrès
L'utilitarisme : une morale sans scrupules ? / Christophe Salvat
Karl Marx et les droits humains / Jean-Yves Pranchère
Nietzsche et les illusions de la morale / Jean-François Dortier
Darwin a-t-il déchu l'espèce humaine ? / Cédric Grimoult
Désillusions et impasses
Freud et l'homme en proie à ses pulsions / Hugo Albandea
Le mirage de l'humanisme colonial / Régis Meyran
L'humanisme face aux crimes du 20e siècle. Entretien avec Enzo traverso
L'effacement de l'homme / François Dosse
L'humanisme face à la technoscience / Frédéric Rognon
Le renouveau de l'humanisme
Rendre le développement plus humain / Catherine Halpern
Assurer l'avenir de la Terre / Éric Pommier
Le care un humanisme au féminin ? / Nicolas Journet
Le transhumanisme rend-il l'homme obsolète ? / Léo Fabius
L'humanité à l'épreuve de l'antispécisme / Benoît Hervieu-Léger
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21256 Ils vécurent philosophes et firent beaucoup d'heureux / Marianne Chaillan
Titre : Ils vécurent philosophes et firent beaucoup d'heureux : la sagesse des chefs-d'œuvre de Walt Disney Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Chaillan, Auteur Editeur : Paris : Alpha Année de publication : DL 2022 Collection : Philosophie Importance : 1 vol. (217 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38388-020-2 Prix : 7 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Bentham (Jeremy) ; bonheur ; conscience ; Descartes (René) ; Désir ; dessin animé ; Epicure ; identité ; Kant (Emmanuel) ; Liberté ; Machine ; méchanceté ; nature ; Nietzsche (Friedrich) ; philosophie ; philosophie morale ; réalité/fiction ; Technologie ; vivant / non-vivant ; Walt Disney company Mots-clés : Spinoza (Baruch) Index. décimale : CPC 1400 Pop’philosophie Résumé : 4e de couverture :
"« Hakuna matata », une phrase philosophique ? Tel est le pari de ce livre. Aux côtés de Merlin l'enchanteur ou de la Fée Bleue de Pinocchio, apparaissent d'autres sorciers aux pouvoirs surprenants. Montaigne nous enseigne ce qu'Aladdin devrait demander au génie pour être heureux. Raiponce et Heidegger invitent à ne pas redouter la mort. Pocahontas interroge notre rapport à l'autre. De Blanche-Neige au Livre de la Jungle, de La Petite Sirène à La Reine de Neiges, les grands dessins animés, leurs personnages et leurs chansons éclairent les concepts philosophiques les plus puissants. Magicienne chevronnée, Marianne Chaillan nous initie à la profonde sagesse de ces chefs-d'oeuvre. Quoi de plus réjouissant que de s'instruire en se divertissant?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22072 Ils vécurent philosophes et firent beaucoup d'heureux : la sagesse des chefs-d'œuvre de Walt Disney [texte imprimé] / Marianne Chaillan, Auteur . - Paris : Alpha, DL 2022 . - 1 vol. (217 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Philosophie) .
ISBN : 978-2-38388-020-2 : 7 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Bentham (Jeremy) ; bonheur ; conscience ; Descartes (René) ; Désir ; dessin animé ; Epicure ; identité ; Kant (Emmanuel) ; Liberté ; Machine ; méchanceté ; nature ; Nietzsche (Friedrich) ; philosophie ; philosophie morale ; réalité/fiction ; Technologie ; vivant / non-vivant ; Walt Disney company Mots-clés : Spinoza (Baruch) Index. décimale : CPC 1400 Pop’philosophie Résumé : 4e de couverture :
"« Hakuna matata », une phrase philosophique ? Tel est le pari de ce livre. Aux côtés de Merlin l'enchanteur ou de la Fée Bleue de Pinocchio, apparaissent d'autres sorciers aux pouvoirs surprenants. Montaigne nous enseigne ce qu'Aladdin devrait demander au génie pour être heureux. Raiponce et Heidegger invitent à ne pas redouter la mort. Pocahontas interroge notre rapport à l'autre. De Blanche-Neige au Livre de la Jungle, de La Petite Sirène à La Reine de Neiges, les grands dessins animés, leurs personnages et leurs chansons éclairent les concepts philosophiques les plus puissants. Magicienne chevronnée, Marianne Chaillan nous initie à la profonde sagesse de ces chefs-d'oeuvre. Quoi de plus réjouissant que de s'instruire en se divertissant?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22072 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1400CHA0912I 173178 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Kant et l'éducation / Jean-François Goubet
Titre : Kant et l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Goubet, Directeur de publication Editeur : Arras : Artois Presses Université Année de publication : DL 2016 Collection : Éducation, formation et lien social Importance : 1 vol. (124 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84832-260-5 Prix : 15 EUR Note générale : Ouvrage réunissant huit contributions issues pour la plupart de deux journées d'études tenues en 2010 à l'Université d'Artois et à la Cité universitaire de Paris
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Sujets : didactique ; Kant (Emmanuel) ; logique ; logique formelle ; pédagogie ; propédeutique Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
"Le présent volume recueille huit contributions internationales. Sa première partie se propose de retracer le profil de Kant en tant qu'éducateur, en ne s'appuyant pas seulement sur la façon dont le philosophe allemand enseignait de fait, mais en mettant également en lumière la signification que revêtait pour lui le thème de l'enseignement. Ce dernier point est développé en relation à deux disciplines, la pédagogie et la logique.
C'est à la logique comme discipline académique qu'est à son tour consacrée la seconde partie du volume. Il s'agit ici, en particulier, de discuter le statut que la science logique possède à l'intérieur du système kantien, d'en éclairer la polysémie et d'en suivre l'évolution théorique. L'analyse de l'éducation se trouve au centre de la réélaboration générale du savoir que Kant mène en fonction du contexte post-wolffien structurant la pensée allemande de son temps.
Voilà pourquoi il a importé de se tourner vers l'approche kantienne de la logique, discipline propédeutique, formant les esprits, mais aussi discipline matricielle, configurant les autres champs de connaissance. La notion de didactique est également engagée dans la redéfinition kantienne de la logique. Le volume va ainsi de la pédagogie à la didactique via la logique, et il entend apporter sa contribution à l'histoire des idées en faisant montre de rigueur philologique et de solidité historiographique."Note de contenu : Table des matières :
Introduction 7
Kant et la pédagogie universitaire
Kant enseignant. Carrière académique – Mode d’exposé – Notes de cours 13
Kant über Pädagogik, un cours comme les autres ? 31
La pédagogie kantienne, une science ou un art ? Le statut de la discipline éducative et ses conséquences sur la formation des maîtres 47
L’entrée dans le corpus kantien par les leçons de logique 57
Kant et la logique comme discipline académique
Kant et la secunda Petri 71
Sur la nature de la logique formelle chez Kant 81
Le programme kantien d’isolement de la raison entre 1770 et 1781 : le développement de la logique formelle et de la logique transcendantale 93
La logique anthropologique de Kant, une troisième forme de logique ? 113Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19928 Kant et l'éducation [texte imprimé] / Jean-François Goubet, Directeur de publication . - Arras : Artois Presses Université, DL 2016 . - 1 vol. (124 p.) ; 24 cm. - (Éducation, formation et lien social) .
ISBN : 978-2-84832-260-5 : 15 EUR
Ouvrage réunissant huit contributions issues pour la plupart de deux journées d'études tenues en 2010 à l'Université d'Artois et à la Cité universitaire de Paris
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique ; Kant (Emmanuel) ; logique ; logique formelle ; pédagogie ; propédeutique Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
"Le présent volume recueille huit contributions internationales. Sa première partie se propose de retracer le profil de Kant en tant qu'éducateur, en ne s'appuyant pas seulement sur la façon dont le philosophe allemand enseignait de fait, mais en mettant également en lumière la signification que revêtait pour lui le thème de l'enseignement. Ce dernier point est développé en relation à deux disciplines, la pédagogie et la logique.
C'est à la logique comme discipline académique qu'est à son tour consacrée la seconde partie du volume. Il s'agit ici, en particulier, de discuter le statut que la science logique possède à l'intérieur du système kantien, d'en éclairer la polysémie et d'en suivre l'évolution théorique. L'analyse de l'éducation se trouve au centre de la réélaboration générale du savoir que Kant mène en fonction du contexte post-wolffien structurant la pensée allemande de son temps.
Voilà pourquoi il a importé de se tourner vers l'approche kantienne de la logique, discipline propédeutique, formant les esprits, mais aussi discipline matricielle, configurant les autres champs de connaissance. La notion de didactique est également engagée dans la redéfinition kantienne de la logique. Le volume va ainsi de la pédagogie à la didactique via la logique, et il entend apporter sa contribution à l'histoire des idées en faisant montre de rigueur philologique et de solidité historiographique."Note de contenu : Table des matières :
Introduction 7
Kant et la pédagogie universitaire
Kant enseignant. Carrière académique – Mode d’exposé – Notes de cours 13
Kant über Pädagogik, un cours comme les autres ? 31
La pédagogie kantienne, une science ou un art ? Le statut de la discipline éducative et ses conséquences sur la formation des maîtres 47
L’entrée dans le corpus kantien par les leçons de logique 57
Kant et la logique comme discipline académique
Kant et la secunda Petri 71
Sur la nature de la logique formelle chez Kant 81
Le programme kantien d’isolement de la raison entre 1770 et 1781 : le développement de la logique formelle et de la logique transcendantale 93
La logique anthropologique de Kant, une troisième forme de logique ? 113Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19928 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320KAN2000K 161035 Livre ESPACE 1 Disponible Les Lumières in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°56 (septembre /novembre 2019)
[article]
Titre : Les Lumières : une révolution de la pensée : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 6/78 Langues : Français (fre) Sujets : athéisme ; Buffon (Georges-Louis Leclerc ) ; Diderot (Denis) ; Emile ou De l'éducation ; Justice ; Kant (Emmanuel) ; Lavoisier (Antoine Laurent de) ; Linné (Carl von) ; Montesquieu (Charles de) ; Poivre (Pierre) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; siècle des lumières ; Smith (Adam) ; Voltaire Note de contenu : Sommaire :
Le mythe radieux des Lumières / Dossier coordonné par Laurent Testot
Et les Lumières se levèrent sur l'Europe / Laurent Testot
Chronologie / Laurent Testot
Les derniers feux de l'absolutisme / Pierre-Yves Beaurepaire
Voltaire (1694-1778). Contre l'arbitraire / Pierre-Yves Beaurepaire
L'âge de l'émancipation ? / Christophe Martin
Denis Diderot (1713-1784). Un si discret génie / Christophe Martin
À la recherche de la nature humaine / Silvia Sebastiani
La liberté au nom du naturel / Jean-François Dortier
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). Père de l'anthropologie / Silvia Sebastiani
L'invention de la pédagogie / Michel Soëtard
Un immense désir de justice / Luigi Delia
Montesquieu (1689-1755). La loi repensée / Luigi Delia
Citron ou mandarine, quelle est la forme de la Terre ? / Jean-François Dortier
Lavoisier (1743-1794). Père fondateur de la chimie / Jean-François Dortier
Linné (1707-1778). La classification des espèces / Jean-François Dortier
Buffon (1707-1788). La longue histoire de la Terre / Jean-François Dortier
Comment circulent les idées ? / Rencontre avec Robert Darnton
L'affirmation de l'athéisme / Georges Minois
Les anti-Lumières contre-attaquent / Didier Masseau
Les Lumières n'ont pas fait la Révolution / Rencontre avec Jean-Clément Martin
La vie de salon / Mélinda Caron
Madame d'Épinay (1726-1783). Au cœur des réseaux lettrés / Mélinda Caron
Un siècle antiécologique ? / Grégory Quenet
Pierre Poivre (1719-1786). Le pionnier des réserves forestières / Grégory Quenet
La philosophie, fille de la pornographie / Colas Duflo
Le blé, ferment d'une nouvelle économie / Rencontre avec Steven Laurence Kaplan
Adam Smith (1723-1790). Apôtre du libéralisme économique / Régis Meyran
La naissance de l'Europe / Céline Spector
Immanuel Kant (1724-1804). Rêve de paix / Laurent Testot
«Oui, les Lumières triomphent !» / Rencontre avec Steven Pinker
L'héritage des Lumières / Antoine Lilti
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20629
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°56 (septembre /novembre 2019) . - p. 6/78[article] Les Lumières : une révolution de la pensée : dossier [texte imprimé] . - 2019 . - p. 6/78.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°56 (septembre /novembre 2019) . - p. 6/78
Sujets : athéisme ; Buffon (Georges-Louis Leclerc ) ; Diderot (Denis) ; Emile ou De l'éducation ; Justice ; Kant (Emmanuel) ; Lavoisier (Antoine Laurent de) ; Linné (Carl von) ; Montesquieu (Charles de) ; Poivre (Pierre) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; siècle des lumières ; Smith (Adam) ; Voltaire Note de contenu : Sommaire :
Le mythe radieux des Lumières / Dossier coordonné par Laurent Testot
Et les Lumières se levèrent sur l'Europe / Laurent Testot
Chronologie / Laurent Testot
Les derniers feux de l'absolutisme / Pierre-Yves Beaurepaire
Voltaire (1694-1778). Contre l'arbitraire / Pierre-Yves Beaurepaire
L'âge de l'émancipation ? / Christophe Martin
Denis Diderot (1713-1784). Un si discret génie / Christophe Martin
À la recherche de la nature humaine / Silvia Sebastiani
La liberté au nom du naturel / Jean-François Dortier
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). Père de l'anthropologie / Silvia Sebastiani
L'invention de la pédagogie / Michel Soëtard
Un immense désir de justice / Luigi Delia
Montesquieu (1689-1755). La loi repensée / Luigi Delia
Citron ou mandarine, quelle est la forme de la Terre ? / Jean-François Dortier
Lavoisier (1743-1794). Père fondateur de la chimie / Jean-François Dortier
Linné (1707-1778). La classification des espèces / Jean-François Dortier
Buffon (1707-1788). La longue histoire de la Terre / Jean-François Dortier
Comment circulent les idées ? / Rencontre avec Robert Darnton
L'affirmation de l'athéisme / Georges Minois
Les anti-Lumières contre-attaquent / Didier Masseau
Les Lumières n'ont pas fait la Révolution / Rencontre avec Jean-Clément Martin
La vie de salon / Mélinda Caron
Madame d'Épinay (1726-1783). Au cœur des réseaux lettrés / Mélinda Caron
Un siècle antiécologique ? / Grégory Quenet
Pierre Poivre (1719-1786). Le pionnier des réserves forestières / Grégory Quenet
La philosophie, fille de la pornographie / Colas Duflo
Le blé, ferment d'une nouvelle économie / Rencontre avec Steven Laurence Kaplan
Adam Smith (1723-1790). Apôtre du libéralisme économique / Régis Meyran
La naissance de l'Europe / Céline Spector
Immanuel Kant (1724-1804). Rêve de paix / Laurent Testot
«Oui, les Lumières triomphent !» / Rencontre avec Steven Pinker
L'héritage des Lumières / Antoine Lilti
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20629 Méthode et philosophie / Michel Soëtard
Titre : Méthode et philosophie : la descendance éducative de l'"Émile" ; Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey, Freinet Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Soëtard, Coordinateur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Importance : 1 vol. (195 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99332-7 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. en bas de pages Langues : Français (fre) Sujets : Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Dewey (John) ; Dilthey (Wilhelm) ; Emile ou De l'éducation ; Fichte (Johann Gottlieb) ; Freinet (Célestin) ; Herbart ( Johann Friedrich) ; Kant (Emmanuel) ; méthode pédagogique ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; philosophie de l'éducation ; Rousseau (Jean-Jacques) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : Plusieurs spécialistes présentent ici une analyse de l’Émile de Rousseau par les regards croisés de Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey et Freinet, penseurs et acteurs pédagogiques inscrits dans la postérité éducative de cette œuvre. Il se pourrait toutefois que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
4e de couverture :
La publication de l’Émile a produit une rupture épistémologique qui n'a pas échappé à Kant. Mais, rejetant toute assomption philosophique, l'ouvrage de 1762 met en récit une méthode qui prétend accomplir l'homme en ce qu'il est, tout en même temps qu'en ce qu'il doit être. Consacrant le pouvoir d'autoformation du sujet, Rousseau ouvre pourtant, à son corps défendant, une nouvelle brèche philosophique dans le rapport que ce sujet triomphant entretient avec ce que le Genevois s'obstine à présenter comme " la bonté absolue du projet ". C'est à penser cette brèche, et le chemin pour la franchir, que se consacreront un certain nombre de penseurs et acteurs pédagogiques, qui peuvent ainsi s'inscrire dans la postérité éducative de l’Émile, et que présentent des spécialistes de chacun d'entre eux : Condorcet (A. Trouvé), Kant (B. Vandewalle), Pestalozzi (M. Soëtard), Fichte (J-M. Lamarre), Herbart (J-F. Goubet), Dilthey (D. Moreau), Dewey (M. Fabre), Freinet (R. Hétier). Ont-ils réussi ? Il se pourrait que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17607 Méthode et philosophie : la descendance éducative de l'"Émile" ; Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey, Freinet [texte imprimé] / Michel Soëtard, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (195 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-99332-7 : 20 EUR
Notes bibliogr. en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Dewey (John) ; Dilthey (Wilhelm) ; Emile ou De l'éducation ; Fichte (Johann Gottlieb) ; Freinet (Célestin) ; Herbart ( Johann Friedrich) ; Kant (Emmanuel) ; méthode pédagogique ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; philosophie de l'éducation ; Rousseau (Jean-Jacques) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : Plusieurs spécialistes présentent ici une analyse de l’Émile de Rousseau par les regards croisés de Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey et Freinet, penseurs et acteurs pédagogiques inscrits dans la postérité éducative de cette œuvre. Il se pourrait toutefois que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
4e de couverture :
La publication de l’Émile a produit une rupture épistémologique qui n'a pas échappé à Kant. Mais, rejetant toute assomption philosophique, l'ouvrage de 1762 met en récit une méthode qui prétend accomplir l'homme en ce qu'il est, tout en même temps qu'en ce qu'il doit être. Consacrant le pouvoir d'autoformation du sujet, Rousseau ouvre pourtant, à son corps défendant, une nouvelle brèche philosophique dans le rapport que ce sujet triomphant entretient avec ce que le Genevois s'obstine à présenter comme " la bonté absolue du projet ". C'est à penser cette brèche, et le chemin pour la franchir, que se consacreront un certain nombre de penseurs et acteurs pédagogiques, qui peuvent ainsi s'inscrire dans la postérité éducative de l’Émile, et que présentent des spécialistes de chacun d'entre eux : Condorcet (A. Trouvé), Kant (B. Vandewalle), Pestalozzi (M. Soëtard), Fichte (J-M. Lamarre), Herbart (J-F. Goubet), Dilthey (D. Moreau), Dewey (M. Fabre), Freinet (R. Hétier). Ont-ils réussi ? Il se pourrait que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17607 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1310SOE2001M 148969 Livre ESPACE 1 Disponible L'opinion publique : dossier / Fabrice d' Almeida in T.D.C., n°941 (octobre 2007)
PermalinkDe la paix aux droits de l'homme & vice versa
PermalinkPermalink[Philosophes et courants philosophiques : coupures de presse]
PermalinkPhilosophie de l'éducation 3. Les doctrines pédagogiques par les textes / J Leif
PermalinkLa philosophie, un art de vivre : dossier / Catherine Halpern in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°43 (juin /août 2016)
PermalinkLa philosophie. 2, Les contemporains : dossier / Roger Thirion in Dossier Société, n°1 (2005)
PermalinkPhilosophie : de l'étonnement à l'action : dossier in Actualquarto, n°17 (août 2005)
PermalinkPhilosophie et histoire des religions / Béatrice Dessain
PermalinkLa philosophie en quatre questions : dossier in Sciences Humaines. Hors Série Spécial, n°16 (mai/juin 2012)
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