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lecture-écriture (activité)
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Français : Activités de lecture-écriture pour le premier degré / Michel Liemans
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Français S - Lecture (2) 75838 Livre ESPACE 1 Disponible La grosse biesse du fond des Vaulx / Groupe Ecrilire
Titre : La grosse biesse du fond des Vaulx Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe Ecrilire, Auteur Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (17 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 fiche pédagogique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87344-716-8 Langues : Français (fre) Sujets : conte ; lecture-écriture (activité) ; légende (activité de lecture) Index. décimale : 3151.1 Livres destinés aux enfants, livres illustrés, albums Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"Les nutons qui vivaient autrefois à Marche-en-Famenne rendaient de nombreux services à la population. Ces petits êtres imaginaires proches des lutins ne se montraient jamais. Un jour, effrayés par le Grosse Biesse du Fond des Vaulx, les nutons envahirent la ville..."Note de contenu : Ce livre, qui sera exploité de préférence au moment du carnaval, est accompagné d'un document de technique-lecture Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18890 La grosse biesse du fond des Vaulx [texte imprimé] / Groupe Ecrilire, Auteur . - Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles, DL 2015 . - 1 vol. (17 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 fiche pédagogique.
ISBN : 978-2-87344-716-8
Langues : Français (fre)
Sujets : conte ; lecture-écriture (activité) ; légende (activité de lecture) Index. décimale : 3151.1 Livres destinés aux enfants, livres illustrés, albums Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"Les nutons qui vivaient autrefois à Marche-en-Famenne rendaient de nombreux services à la population. Ces petits êtres imaginaires proches des lutins ne se montraient jamais. Un jour, effrayés par le Grosse Biesse du Fond des Vaulx, les nutons envahirent la ville..."Note de contenu : Ce livre, qui sera exploité de préférence au moment du carnaval, est accompagné d'un document de technique-lecture Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18890 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Français P - Lecture (6) 154557 Livre ESPACE 1 Disponible La grosse biesse du fond des Vaulx :technique-lecture et écriture / Groupe Ecrilire
Titre : La grosse biesse du fond des Vaulx :technique-lecture et écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe Ecrilire, Auteur Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (20 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 fiche compétences évaluées ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87344-717-5 Langues : Français (fre) Sujets : lecture-écriture (activité) ; légende (activité de lecture) Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"Les nutons qui vivaient autrefois à Marche-en-Famenne rendaient de nombreux services à la population. Ces petits êtres imaginaires proches des lutins ne se montraient jamais. Un jour, effrayés par le Grosse Biesse du Fond des Vaulx, les nutons envahirent la ville..."Note de contenu : Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18890 La grosse biesse du fond des Vaulx :technique-lecture et écriture [texte imprimé] / Groupe Ecrilire, Auteur . - Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles, DL 2015 . - 1 vol. (20 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 fiche compétences évaluées.
ISBN : 978-2-87344-717-5
Langues : Français (fre)
Sujets : lecture-écriture (activité) ; légende (activité de lecture) Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"Les nutons qui vivaient autrefois à Marche-en-Famenne rendaient de nombreux services à la population. Ces petits êtres imaginaires proches des lutins ne se montraient jamais. Un jour, effrayés par le Grosse Biesse du Fond des Vaulx, les nutons envahirent la ville..."Note de contenu : Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18890 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Français P - Lecture (6) 154559 Livre ESPACE 1 Disponible Inférer : des jeux, des activités pour tous les cycles
Titre : Inférer : des jeux, des activités pour tous les cycles Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Conseil de l'enseignement des communes et des provinces (CECP) Année de publication : 2008 Importance : 223 p. Langues : Français (fre) Sujets : affiche (création) ; animal (activité de lecture) ; Carnaval (activité de lecture) ; compréhension en lecture ; Enigme (résolution) ; fable (compléter) ; fable (morale) ; Hérisson ; Homonyme ; implicite (français) ; inférence (français) ; Jeu de Loto ; Jeu de Memory ; jeu des familles ; La Fontaine (Jean de) ; lecture ; lecture-écriture (activité) ; mot caché ; personnage ; publicité ; récit ; récit (interprétation) ; sens des mots ; sentiment ; slogan ; Stratégie de Lecture Mots-clés : texte en argot Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15545 Inférer : des jeux, des activités pour tous les cycles [texte imprimé] . - Bruxelles : Conseil de l'enseignement des communes et des provinces (CECP), 2008 . - 223 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche (création) ; animal (activité de lecture) ; Carnaval (activité de lecture) ; compréhension en lecture ; Enigme (résolution) ; fable (compléter) ; fable (morale) ; Hérisson ; Homonyme ; implicite (français) ; inférence (français) ; Jeu de Loto ; Jeu de Memory ; jeu des familles ; La Fontaine (Jean de) ; lecture ; lecture-écriture (activité) ; mot caché ; personnage ; publicité ; récit ; récit (interprétation) ; sens des mots ; sentiment ; slogan ; Stratégie de Lecture Mots-clés : texte en argot Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15545 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p INF0518I 116089 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Initiation à l'écrit au quotidien / Ghislaine Haas
Titre : Initiation à l'écrit au quotidien : en classe ou pour l'aide personnalisée - niveau GS/CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine Haas, Auteur ; Pierre Moreau, Auteur ; Jo Mourey, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Dijon : SCÉRÉN-CRDP Bourgogne Année de publication : DL 2010 Collection : Au quotidien, ISSN 1770-3026 Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-597-2 Prix : 15 EUR Note générale : GS = Grande section. CP = Cours préparatoire Langues : Français (fre) Sujets : aide personnalisée ; Atelier d'Ecriture ; classement de mots ; écriture (initiation) ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; lecture-écriture (activité) ; lecture/écriture ; lettre (alphabet) ; Soutien Pédagogique ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
"Initiation à l'écrit au quotidien concerne les classes de grande section de maternelle et de cours préparatoire. Les auteurs partent du principe que l'orthographe et la grammaire française sont « un système intelligible et non un amas de règles hétéroclites ». Il est donc très utile, pour aborder leur apprentissage, d'acquérir « une certaine idée de ce système », et de comprendre ainsi comment il fonctionne.
À travers les activités originales présentées, l'enseignant aidera ses élèves à s'initier à la lecture et à l'écriture, même s'ils rencontrent des difficultés. Il les amènera à assimiler progressivement le fonctionnement de la langue écrite : reconnaissance des lettres, explication des espaces, écriture de gauche à droite...
La démarche proposée fait intervenir dialogue entre enseignant et élève, mais aussi recherche collective favorisant les échanges entre pairs. L'enseignant peut aborder avec facilité chaque notion, guidé par le déroulement très clair des séquences lui permettant d'introduire les questions au fur et à mesure des découvertes des enfants. Pour eux, le travail se présente souvent sous une forme attrayante : jeux (reconnaître la place d'une syllabe dans un mot à partir d'images, repérer les phonèmes avec des jetons...) ou ateliers d'écriture, et utilise toujours des outils qui leur sont familiers.
Les activités sont à réaliser soit en classe, en petits groupes, dans des ateliers accompagnés, soit dans le cadre de l'aide personnalisée pour laquelle elles offrent de nombreuses possibilités d'exploitation."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20209 Initiation à l'écrit au quotidien : en classe ou pour l'aide personnalisée - niveau GS/CP [texte imprimé] / Ghislaine Haas, Auteur ; Pierre Moreau, Auteur ; Jo Mourey, Auteur ; [et al.], Auteur . - Dijon : SCÉRÉN-CRDP Bourgogne, DL 2010 . - 1 vol. (111 p.) : couv. ill. en coul., ill. ; 29 cm. - (Au quotidien, ISSN 1770-3026) .
ISBN : 978-2-86621-597-2 : 15 EUR
GS = Grande section. CP = Cours préparatoire
Langues : Français (fre)
Sujets : aide personnalisée ; Atelier d'Ecriture ; classement de mots ; écriture (initiation) ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; lecture-écriture (activité) ; lecture/écriture ; lettre (alphabet) ; Soutien Pédagogique ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
"Initiation à l'écrit au quotidien concerne les classes de grande section de maternelle et de cours préparatoire. Les auteurs partent du principe que l'orthographe et la grammaire française sont « un système intelligible et non un amas de règles hétéroclites ». Il est donc très utile, pour aborder leur apprentissage, d'acquérir « une certaine idée de ce système », et de comprendre ainsi comment il fonctionne.
À travers les activités originales présentées, l'enseignant aidera ses élèves à s'initier à la lecture et à l'écriture, même s'ils rencontrent des difficultés. Il les amènera à assimiler progressivement le fonctionnement de la langue écrite : reconnaissance des lettres, explication des espaces, écriture de gauche à droite...
La démarche proposée fait intervenir dialogue entre enseignant et élève, mais aussi recherche collective favorisant les échanges entre pairs. L'enseignant peut aborder avec facilité chaque notion, guidé par le déroulement très clair des séquences lui permettant d'introduire les questions au fur et à mesure des découvertes des enfants. Pour eux, le travail se présente souvent sous une forme attrayante : jeux (reconnaître la place d'une syllabe dans un mot à partir d'images, repérer les phonèmes avec des jetons...) ou ateliers d'écriture, et utilise toujours des outils qui leur sont familiers.
Les activités sont à réaliser soit en classe, en petits groupes, dans des ateliers accompagnés, soit dans le cadre de l'aide personnalisée pour laquelle elles offrent de nombreuses possibilités d'exploitation."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20209 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423INI2009I 162139 Livre ESPACE 1 Disponible La lecture partagée / Sue Brown
PermalinkLili, la petite grenouille 1 : lecture/écriture / Sylvie Meyer-Dreux
PermalinkLire et écrire des contes : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°28 (octobre/décembre 2007)
PermalinkLire et écrire mots fréquents graphèmes complexes : CP/CE1 / Jean-Luc Caron
PermalinkLirécrire pour apprendre : documents pour la classe 1re, 2e et 3e années du secondaire / Séverine De Croix
PermalinkManuel de la maternelle grande section : cycle des apprentissages fondamentaux / Denise Chauvel
PermalinkNoël : lecture-écritre CP : dossier / Odette Chevaillier in La Classe, n°184 (décembre 2007)
PermalinkOrthocriture : fautes de mieux / Francis Dupuis
PermalinkOser parler, pouvoir écrire / Jacqueline Massonnet
PermalinkQuatre activités de lecture/écriture pour le cycle 5/8 ans : 1er primaire / Christian Brichard
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