| Titre : |
Enseigner le management par des situations-problèmes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvie Cordesse Marot, Auteur ; Michel Berry, Préfacier, etc. ; Jacqueline Costa-Lascoux, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Dario Josa, Dessinateur |
| Editeur : |
Lyon : Chronique Sociale |
| Année de publication : |
DL. 2015 |
| Collection : |
Savoir Communiquer |
| Importance : |
1 vol. (191 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-36717-152-4 |
| Prix : |
14 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Apprentissage par la Pratique ; Fordisme ; Gestion des Entreprises ; Management ; Taylorisme
|
| Mots-clés : |
Culture d'entreprise |
| Index. décimale : |
3962 Management, gestion des entreprises, ressources humaines |
| Résumé : |
4e de couverture :
Cet ouvrage propose des outils et des pistes de réflexion issus d'une pratique d'enseignement optimiste. Il s'agit avant tout d'y découvrir, en partant de situations précises et contextualisées, une diversité d'entreprises et leurs problématiques et de mettre à jour des enjeux généraux. Les chapitres proposent des dispositifs analysés de façon très approfondie.
- Comment créer une entreprise ?
- Quelles en sont les finalités et les parties prenantes ?
- Comment diriger les hommes et les fédérer vers un but commun ?
- Comment naissent les cultures d'entreprise ?
- Quels flux financiers permettent d'y développer des projets ?
- Comment organiser la production ?
- Quelle motivation des salariés au travail ?
Dans cette dynamique de découverte et de construction de savoirs, on se confronte aux modèles théoriques utilisés comme outils d'analyse dont on repère les points forts et les limites.
Les situations pédagogiques publiées dans cet ouvrage ont été expérimentées à de nombreuses reprises d'abord avec des lycéens de STMG ou des étudiants de BTS puis avec des adultes, parfois avec des publics de spécialistes ou d'autres fois de néophytes. |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192911 |
Enseigner le management par des situations-problèmes [texte imprimé] / Sylvie Cordesse Marot, Auteur ; Michel Berry, Préfacier, etc. ; Jacqueline Costa-Lascoux, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Dario Josa, Dessinateur . - Lyon : Chronique Sociale, DL. 2015 . - 1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm. - ( Savoir Communiquer) . ISBN : 978-2-36717-152-4 : 14 EUR Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Apprentissage par la Pratique ; Fordisme ; Gestion des Entreprises ; Management ; Taylorisme
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| Mots-clés : |
Culture d'entreprise |
| Index. décimale : |
3962 Management, gestion des entreprises, ressources humaines |
| Résumé : |
4e de couverture :
Cet ouvrage propose des outils et des pistes de réflexion issus d'une pratique d'enseignement optimiste. Il s'agit avant tout d'y découvrir, en partant de situations précises et contextualisées, une diversité d'entreprises et leurs problématiques et de mettre à jour des enjeux généraux. Les chapitres proposent des dispositifs analysés de façon très approfondie.
- Comment créer une entreprise ?
- Quelles en sont les finalités et les parties prenantes ?
- Comment diriger les hommes et les fédérer vers un but commun ?
- Comment naissent les cultures d'entreprise ?
- Quels flux financiers permettent d'y développer des projets ?
- Comment organiser la production ?
- Quelle motivation des salariés au travail ?
Dans cette dynamique de découverte et de construction de savoirs, on se confronte aux modèles théoriques utilisés comme outils d'analyse dont on repère les points forts et les limites.
Les situations pédagogiques publiées dans cet ouvrage ont été expérimentées à de nombreuses reprises d'abord avec des lycéens de STMG ou des étudiants de BTS puis avec des adultes, parfois avec des publics de spécialistes ou d'autres fois de néophytes. |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192911 |
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L'entreprise libérée, réalité ou imposture? in Sciences Humaines, n°279 (mars 2016)
