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Enseigner en toute petite section : TPS / Isabelle Bastide
Titre : Enseigner en toute petite section : TPS : [programmes 2015] Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Bastide, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2017 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 DVD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3540-8 Prix : 23,10 EUR Note générale : La couverture porte en plus : "Ressources multimédia"
Bibliogr. p. 127Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; accueil des parents ; activité artistique ; activité graphique ; Activité Langagière ; activité orale ; activité sensorielle ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; entrée à l'école ; Espace de Jeu ; manipulation (apprentissage) ; mascotte ; Modelage ; organisation de la classe ; rentrée scolaire ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : classe d'accueil (maternelle) Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Grâce à cet ouvrage, découvrez comment enseigner aux enfants de moins de 3 ans avec une pédagogie adaptée et dans la bienveillance !
Réservée aux 2-3 ans, la toute petite section permet une transition progressive entre l’univers familial rassurant, premier repère de l’enfant, et celui de la maternelle, univers de la première scolarisation et des premiers enseignements.
Enseigner à de si petits enfants et les préparer à devenir de futurs élèves n’est pas chose aisée.
Cet ouvrage, conforme aux programmes en vigueur depuis la rentrée 2015, propose aux enseignants de TPS des appuis et des outils pour mieux comprendre l’accueil à réserver à ces tout-petits, la pédagogie propre à ce niveau et les premiers enseignements que l’on peut mener, dans un souci de bienveillance.
L’ouvrage est découpé en trois grandes parties :
Une première partie se concentre sur l’accueil des tout-petits et de leurs parents et sur la préparation de la rentrée. Elle définit le rôle et la place de chacun lors de cette première expérience scolaire et développe les enjeux et spécificités de l’enseignement pour ces enfants.
Une deuxième partie met en avant l’organisation et les différents espaces au sein de la classe. Elle détaille également les différentes activités possibles et l’évolution de ces espaces au cours de l’année pour mieux s’adapter à la progression des petits.
Enfin une troisième partie aborde la question du langage en TPS : cet axe fondamental des programmes de l’école maternelle et domaine à part entière d’apprentissage, est ici expliqué et adapté au niveau et à l’environnement des tout-petits, afin de mettre en place les premiers repères et automatismes qui faciliteront la suite de l’apprentissage en PS, MS et GS.
Un DVD-Rom propose des annexes utiles à l’enseignant de TPS : vidéos tournées en classe, modèle de courriers aux parents, propositions d’activités, etc. Ce matériel est imprimable et/ou vidéoprojetable par l’enseignant."Note de contenu : I - Préparer la rentrée en toute petite section
Accueillir des enfants de moins de 3 ans
Accueillir les parents, penser la parentalité
Enseigner en toute petite section, une organisation particulière
II - Organiser les espaces de la classe de toute petite section
Les espaces créatifs et artistiques
Les espaces sensoriels et de découvertes
Les espaces de jeux
Les espaces d'action et de repos
III - Le langage en toute petite section
L'importance du langage en toute petite section
Organiser l'apprentissage du langagePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19777 Enseigner en toute petite section : TPS : [programmes 2015] [texte imprimé] / Isabelle Bastide, Auteur . - Paris : Retz, DL 2017 . - 1 vol. (128 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 DVD-Rom. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3540-8 : 23,10 EUR
La couverture porte en plus : "Ressources multimédia"
Bibliogr. p. 127
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; accueil des parents ; activité artistique ; activité graphique ; Activité Langagière ; activité orale ; activité sensorielle ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; entrée à l'école ; Espace de Jeu ; manipulation (apprentissage) ; mascotte ; Modelage ; organisation de la classe ; rentrée scolaire ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : classe d'accueil (maternelle) Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Grâce à cet ouvrage, découvrez comment enseigner aux enfants de moins de 3 ans avec une pédagogie adaptée et dans la bienveillance !
Réservée aux 2-3 ans, la toute petite section permet une transition progressive entre l’univers familial rassurant, premier repère de l’enfant, et celui de la maternelle, univers de la première scolarisation et des premiers enseignements.
Enseigner à de si petits enfants et les préparer à devenir de futurs élèves n’est pas chose aisée.
Cet ouvrage, conforme aux programmes en vigueur depuis la rentrée 2015, propose aux enseignants de TPS des appuis et des outils pour mieux comprendre l’accueil à réserver à ces tout-petits, la pédagogie propre à ce niveau et les premiers enseignements que l’on peut mener, dans un souci de bienveillance.
L’ouvrage est découpé en trois grandes parties :
Une première partie se concentre sur l’accueil des tout-petits et de leurs parents et sur la préparation de la rentrée. Elle définit le rôle et la place de chacun lors de cette première expérience scolaire et développe les enjeux et spécificités de l’enseignement pour ces enfants.
Une deuxième partie met en avant l’organisation et les différents espaces au sein de la classe. Elle détaille également les différentes activités possibles et l’évolution de ces espaces au cours de l’année pour mieux s’adapter à la progression des petits.
Enfin une troisième partie aborde la question du langage en TPS : cet axe fondamental des programmes de l’école maternelle et domaine à part entière d’apprentissage, est ici expliqué et adapté au niveau et à l’environnement des tout-petits, afin de mettre en place les premiers repères et automatismes qui faciliteront la suite de l’apprentissage en PS, MS et GS.
Un DVD-Rom propose des annexes utiles à l’enseignant de TPS : vidéos tournées en classe, modèle de courriers aux parents, propositions d’activités, etc. Ce matériel est imprimable et/ou vidéoprojetable par l’enseignant."Note de contenu : I - Préparer la rentrée en toute petite section
Accueillir des enfants de moins de 3 ans
Accueillir les parents, penser la parentalité
Enseigner en toute petite section, une organisation particulière
II - Organiser les espaces de la classe de toute petite section
Les espaces créatifs et artistiques
Les espaces sensoriels et de découvertes
Les espaces de jeux
Les espaces d'action et de repos
III - Le langage en toute petite section
L'importance du langage en toute petite section
Organiser l'apprentissage du langagePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19777 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7111BAS2009E 160011 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner en toute petite section TPS / Isabelle Bastide
Titre : Enseigner en toute petite section TPS : [programmes 2015] Type de document : document multimédia Auteurs : Isabelle Bastide, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2017 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 DVD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3540-8 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; accueil des parents ; activité artistique ; activité graphique ; Activité Langagière ; activité orale ; activité sensorielle ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; entrée à l'école ; Espace de Jeu ; manipulation (apprentissage) ; mascotte ; Modelage ; organisation de la classe ; rentrée scolaire ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : classe d'accueil (maternelle) Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Grâce à cet ouvrage, découvrez comment enseigner aux enfants de moins de 3 ans avec une pédagogie adaptée et dans la bienveillance !
Réservée aux 2-3 ans, la toute petite section permet une transition progressive entre l’univers familial rassurant, premier repère de l’enfant, et celui de la maternelle, univers de la première scolarisation et des premiers enseignements.
Enseigner à de si petits enfants et les préparer à devenir de futurs élèves n’est pas chose aisée.
Cet ouvrage, conforme aux programmes en vigueur depuis la rentrée 2015, propose aux enseignants de TPS des appuis et des outils pour mieux comprendre l’accueil à réserver à ces tout-petits, la pédagogie propre à ce niveau et les premiers enseignements que l’on peut mener, dans un souci de bienveillance.
L’ouvrage est découpé en trois grandes parties :
Une première partie se concentre sur l’accueil des tout-petits et de leurs parents et sur la préparation de la rentrée. Elle définit le rôle et la place de chacun lors de cette première expérience scolaire et développe les enjeux et spécificités de l’enseignement pour ces enfants.
Une deuxième partie met en avant l’organisation et les différents espaces au sein de la classe. Elle détaille également les différentes activités possibles et l’évolution de ces espaces au cours de l’année pour mieux s’adapter à la progression des petits.
Enfin une troisième partie aborde la question du langage en TPS : cet axe fondamental des programmes de l’école maternelle et domaine à part entière d’apprentissage, est ici expliqué et adapté au niveau et à l’environnement des tout-petits, afin de mettre en place les premiers repères et automatismes qui faciliteront la suite de l’apprentissage en PS, MS et GS.
Un DVD-Rom propose des annexes utiles à l’enseignant de TPS : vidéos tournées en classe, modèle de courriers aux parents, propositions d’activités, etc. Ce matériel est imprimable et/ou vidéoprojetable par l’enseignant."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20079 Enseigner en toute petite section TPS : [programmes 2015] [document multimédia] / Isabelle Bastide, Auteur . - Paris : Retz, DL 2017 . - 1 DVD-Rom. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3540-8
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; accueil des parents ; activité artistique ; activité graphique ; Activité Langagière ; activité orale ; activité sensorielle ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; entrée à l'école ; Espace de Jeu ; manipulation (apprentissage) ; mascotte ; Modelage ; organisation de la classe ; rentrée scolaire ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : classe d'accueil (maternelle) Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Grâce à cet ouvrage, découvrez comment enseigner aux enfants de moins de 3 ans avec une pédagogie adaptée et dans la bienveillance !
Réservée aux 2-3 ans, la toute petite section permet une transition progressive entre l’univers familial rassurant, premier repère de l’enfant, et celui de la maternelle, univers de la première scolarisation et des premiers enseignements.
Enseigner à de si petits enfants et les préparer à devenir de futurs élèves n’est pas chose aisée.
Cet ouvrage, conforme aux programmes en vigueur depuis la rentrée 2015, propose aux enseignants de TPS des appuis et des outils pour mieux comprendre l’accueil à réserver à ces tout-petits, la pédagogie propre à ce niveau et les premiers enseignements que l’on peut mener, dans un souci de bienveillance.
L’ouvrage est découpé en trois grandes parties :
Une première partie se concentre sur l’accueil des tout-petits et de leurs parents et sur la préparation de la rentrée. Elle définit le rôle et la place de chacun lors de cette première expérience scolaire et développe les enjeux et spécificités de l’enseignement pour ces enfants.
Une deuxième partie met en avant l’organisation et les différents espaces au sein de la classe. Elle détaille également les différentes activités possibles et l’évolution de ces espaces au cours de l’année pour mieux s’adapter à la progression des petits.
Enfin une troisième partie aborde la question du langage en TPS : cet axe fondamental des programmes de l’école maternelle et domaine à part entière d’apprentissage, est ici expliqué et adapté au niveau et à l’environnement des tout-petits, afin de mettre en place les premiers repères et automatismes qui faciliteront la suite de l’apprentissage en PS, MS et GS.
Un DVD-Rom propose des annexes utiles à l’enseignant de TPS : vidéos tournées en classe, modèle de courriers aux parents, propositions d’activités, etc. Ce matériel est imprimable et/ou vidéoprojetable par l’enseignant."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20079 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DVD-7111BAS2009E 3357 Livre ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Vers l'autonomie : coffret : maternelle MS GS / Christina Dorner
Titre : Vers l'autonomie : coffret : maternelle MS GS : 534 activités autonomes de manipulation : dans tous les domaines de la MS-GS Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Christina Dorner, Auteur ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Léa Schneider, Éditeur scientifique Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2018 Importance : 1 coffret Présentation : ill. en coul, couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-21-3 Langues : Français (fre) Sujets : activité artistique ; activité sportive ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; Cinq Sens ; composition /décomposition ; Dénombrer ; Dessiner ; écrire en chiffres ; expérience ; langage ; manipulation (apprentissage) ; Modelage ; monde Animal ; monde végétal ; motricité fine ; Phonème ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; schéma corporel ; schéma corporel (activité) ; Se Repérer ; Syllabe ; Travail Autonome Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : • Les planches de jeu et les jetons
De format A4 ou A5, les planches comportent des jeux permettant aux élèves de s’entrainer sur une notion spécifique. Elles sont souvent accompagnées de jetons ou de cartes, en fonction des besoins de l’activité.
• Les cartons-réponses
Pouvant facilement être placés dans une enveloppe, ils permettent aux élèves de vérifier facilement leurs réponses pour une utilisation en complète autonomie.
• Les dés
8 dés à utiliser pour différents jeux graphiques et mathématiques.
• Des cartons et des roues
Suffisamment épais pour y accrocher des pinces à linge, ils constituent des supports ludiques et solides pour des activités d’association dans tous les domaines. Les élèves peuvent vérifier leurs réponses individuellement et de manière complètement autonome en les retournant.
• Des cartes
Faciles à manipuler, elles permettent de jouer à un grand nombre de jeux.
• Des modèles de construction
Suivant une progression rigoureuse, ils permettent aux élèves de reproduire des constructions en 2D ou en 3D à partir de matériel couramment présent dans les classes."Note de contenu : Le coffret contient : (voir la notice pour plus de détails)
- 1 notice
- 22 planches A4 recto/verso
- 24 planches A5 recto/verso
- 22 cartons-réponses
- 22 planches A6 recto/verso : 44 modèles de constructions
- 8 planches de 6 cartons
- 9 planches de 6 grandes cartes
- 5 planches de jetons (35)
- 27 planches de 12 petites cartes
- 5 planches de 2 roues
- 8 dés + 1 feuille avec autocollants pour les dés
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20471 Vers l'autonomie : coffret : maternelle MS GS : 534 activités autonomes de manipulation : dans tous les domaines de la MS-GS [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Christina Dorner, Auteur ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Léa Schneider, Éditeur scientifique . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2018 . - 1 coffret : ill. en coul, couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-916662-21-3
Langues : Français (fre)
Sujets : activité artistique ; activité sportive ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; Cinq Sens ; composition /décomposition ; Dénombrer ; Dessiner ; écrire en chiffres ; expérience ; langage ; manipulation (apprentissage) ; Modelage ; monde Animal ; monde végétal ; motricité fine ; Phonème ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; schéma corporel ; schéma corporel (activité) ; Se Repérer ; Syllabe ; Travail Autonome Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : • Les planches de jeu et les jetons
De format A4 ou A5, les planches comportent des jeux permettant aux élèves de s’entrainer sur une notion spécifique. Elles sont souvent accompagnées de jetons ou de cartes, en fonction des besoins de l’activité.
• Les cartons-réponses
Pouvant facilement être placés dans une enveloppe, ils permettent aux élèves de vérifier facilement leurs réponses pour une utilisation en complète autonomie.
• Les dés
8 dés à utiliser pour différents jeux graphiques et mathématiques.
• Des cartons et des roues
Suffisamment épais pour y accrocher des pinces à linge, ils constituent des supports ludiques et solides pour des activités d’association dans tous les domaines. Les élèves peuvent vérifier leurs réponses individuellement et de manière complètement autonome en les retournant.
• Des cartes
Faciles à manipuler, elles permettent de jouer à un grand nombre de jeux.
• Des modèles de construction
Suivant une progression rigoureuse, ils permettent aux élèves de reproduire des constructions en 2D ou en 3D à partir de matériel couramment présent dans les classes."Note de contenu : Le coffret contient : (voir la notice pour plus de détails)
- 1 notice
- 22 planches A4 recto/verso
- 24 planches A5 recto/verso
- 22 cartons-réponses
- 22 planches A6 recto/verso : 44 modèles de constructions
- 8 planches de 6 cartons
- 9 planches de 6 grandes cartes
- 5 planches de jetons (35)
- 27 planches de 12 petites cartes
- 5 planches de 2 roues
- 8 dés + 1 feuille avec autocollants pour les dés
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20471 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4 C 14 161142 Matériel pédagogique ESPACE 1 caution de 50,00€ pour le prêt Disponible Vers l'autonomie / Christina Dorner
Titre : Vers l'autonomie : maternelle TPS PS MS GS : 534 activités autonomes de manipulation : dans tous les domaines de la TP à la GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Christina Dorner, Auteur ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Léa Schneider, Éditeur scientifique Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (260 p) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-20-6 Langues : Français (fre) Sujets : activité artistique ; activité sportive ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; Cinq Sens ; composition /décomposition ; Dénombrer ; Dessiner ; écrire en chiffres ; expérience ; langage ; manipulation (apprentissage) ; Modelage ; monde Animal ; monde végétal ; motricité fine ; Phonème ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; schéma corporel ; schéma corporel (activité) ; Se Repérer ; Syllabe ; Travail Autonome Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage complet proposant plus de 500 activités autonomes dans tous les domaines de la TPS à la GS.
L’ouvrage est divisé en 6 parties, la première consacrée à la motricité fine et les suivantes aux 5 domaines d’apprentissage du programme 2015. Chaque partie est subdivisée en verbes d’actions pour lesquels est proposée une progression rigoureuse allant de la TPS à la GS.
Une programmation en lien avec Traces à suivre, Vers l’écriture, Vers la phono, Vers les maths, Sciences à vivre et Mon carnet de suivi des apprentissages à l’école maternelle permet de répartir les activités sur les 4 années du cycle 1.
L’ouvrage
Vers l’autonomie propose des activités autonomes de manipulation pour permettre aux élèves de développer leurs compétences de manière ludique et motivante dans tous les domaines.
Les compléments numériques (compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur)
• Des tableaux de bord permettant aux élèves de s’inscrire aux activités.
• Des grilles d’observation permettant à l’enseignant de suivre facilement les progrès de ses élèves.
• Du matériel à imprimer.
• Des jeux interactifs."Note de contenu : Sommaire :
Développer sa motricité fine
Ouvrir et fermer
Visser et dévisser
Saisir
Pincer
Pêcher
Enfiler
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Feuilleter
Écouter une histoire
Observer et discriminer
Reconnaitre
Reconnaitre des lettres et des mots
Connaitre l’alphabet
Associer des éléments identiques
Associer des éléments ayant des similitudes
Associer des lettres et des mots identiques
Associer des lettres et des mots dans différentes écritures
Reconstituer
Copier
Dénombrer les syllabes
Identifier une syllabe
Entendre une rime
Localiser et coder
Identifier un phonème
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Se déplacer
Se déplacer sur une ligne
S’équilibrer
Pousser et tirer
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Dessiner
Représenter
Tracer
Graver
Frotter
Tamponner
Colorier
Décoller et coller des gommettes
Coller
Découper
Froisser et plier
Modeler
Observer
Écouter
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Estimer des quantités
Dénombrer
Symboliser
Écrire les chiffres
Composer et décomposer
Ajouter et retirer
Distribuer et partager
Ordonner
Alterner
Encastrer
Assembler
Reproduire
Paver
Classer
Dessiner des formes
Ranger
Explorer le monde
Se repérer dans le temps
Se repérer dans l’espace
Se repérer dans l’espace d’une page
Se repérer dans un quadrillage
Positionner
Toucher
Voir
Entendre
Gouter et sentir
Prendre conscience du schéma corporel
Connaitre les animaux
Connaitre les végétaux
Transvaser
Expérimenter
Manipuler les jouets
Empiler
Emboiter
Aimanter
Utiliser les objets numériquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20104 Vers l'autonomie : maternelle TPS PS MS GS : 534 activités autonomes de manipulation : dans tous les domaines de la TP à la GS [texte imprimé] / Christina Dorner, Auteur ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Léa Schneider, Éditeur scientifique . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2018 . - 1 vol. (260 p) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 DVD.
ISBN : 978-2-916662-20-6
Langues : Français (fre)
Sujets : activité artistique ; activité sportive ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; Cinq Sens ; composition /décomposition ; Dénombrer ; Dessiner ; écrire en chiffres ; expérience ; langage ; manipulation (apprentissage) ; Modelage ; monde Animal ; monde végétal ; motricité fine ; Phonème ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; schéma corporel ; schéma corporel (activité) ; Se Repérer ; Syllabe ; Travail Autonome Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage complet proposant plus de 500 activités autonomes dans tous les domaines de la TPS à la GS.
L’ouvrage est divisé en 6 parties, la première consacrée à la motricité fine et les suivantes aux 5 domaines d’apprentissage du programme 2015. Chaque partie est subdivisée en verbes d’actions pour lesquels est proposée une progression rigoureuse allant de la TPS à la GS.
Une programmation en lien avec Traces à suivre, Vers l’écriture, Vers la phono, Vers les maths, Sciences à vivre et Mon carnet de suivi des apprentissages à l’école maternelle permet de répartir les activités sur les 4 années du cycle 1.
L’ouvrage
Vers l’autonomie propose des activités autonomes de manipulation pour permettre aux élèves de développer leurs compétences de manière ludique et motivante dans tous les domaines.
Les compléments numériques (compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur)
• Des tableaux de bord permettant aux élèves de s’inscrire aux activités.
• Des grilles d’observation permettant à l’enseignant de suivre facilement les progrès de ses élèves.
• Du matériel à imprimer.
• Des jeux interactifs."Note de contenu : Sommaire :
Développer sa motricité fine
Ouvrir et fermer
Visser et dévisser
Saisir
Pincer
Pêcher
Enfiler
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Feuilleter
Écouter une histoire
Observer et discriminer
Reconnaitre
Reconnaitre des lettres et des mots
Connaitre l’alphabet
Associer des éléments identiques
Associer des éléments ayant des similitudes
Associer des lettres et des mots identiques
Associer des lettres et des mots dans différentes écritures
Reconstituer
Copier
Dénombrer les syllabes
Identifier une syllabe
Entendre une rime
Localiser et coder
Identifier un phonème
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Se déplacer
Se déplacer sur une ligne
S’équilibrer
Pousser et tirer
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Dessiner
Représenter
Tracer
Graver
Frotter
Tamponner
Colorier
Décoller et coller des gommettes
Coller
Découper
Froisser et plier
Modeler
Observer
Écouter
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Estimer des quantités
Dénombrer
Symboliser
Écrire les chiffres
Composer et décomposer
Ajouter et retirer
Distribuer et partager
Ordonner
Alterner
Encastrer
Assembler
Reproduire
Paver
Classer
Dessiner des formes
Ranger
Explorer le monde
Se repérer dans le temps
Se repérer dans l’espace
Se repérer dans l’espace d’une page
Se repérer dans un quadrillage
Positionner
Toucher
Voir
Entendre
Gouter et sentir
Prendre conscience du schéma corporel
Connaitre les animaux
Connaitre les végétaux
Transvaser
Expérimenter
Manipuler les jouets
Empiler
Emboiter
Aimanter
Utiliser les objets numériquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20104 ContientEst accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110DOR1409V 161141 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 15/05/2024 Vers l'autonomie / Christina Dorner
Titre : Vers l'autonomie : maternelle TPS PS MS GS : 534 activités autonomes de manipulation : dans tous les domaines de la TP à la GS Type de document : document multimédia Auteurs : Christina Dorner, Auteur ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Léa Schneider, Éditeur scientifique Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2018 Présentation : couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : activité artistique ; activité sportive ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; Cinq Sens ; composition /décomposition ; Dénombrer ; Dessiner ; écrire en chiffres ; expérience ; langage ; manipulation (apprentissage) ; Modelage ; monde Animal ; monde végétal ; motricité fine ; Phonème ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; schéma corporel ; schéma corporel (activité) ; Se Repérer ; Syllabe ; Travail Autonome Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage complet proposant plus de 500 activités autonomes dans tous les domaines de la TPS à la GS.
L’ouvrage est divisé en 6 parties, la première consacrée à la motricité fine et les suivantes aux 5 domaines d’apprentissage du programme 2015. Chaque partie est subdivisée en verbes d’actions pour lesquels est proposée une progression rigoureuse allant de la TPS à la GS.
Une programmation en lien avec Traces à suivre, Vers l’écriture, Vers la phono, Vers les maths, Sciences à vivre et Mon carnet de suivi des apprentissages à l’école maternelle permet de répartir les activités sur les 4 années du cycle 1.
L’ouvrage
Vers l’autonomie propose des activités autonomes de manipulation pour permettre aux élèves de développer leurs compétences de manière ludique et motivante dans tous les domaines.
Les compléments numériques (compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur)
• Des tableaux de bord permettant aux élèves de s’inscrire aux activités.
• Des grilles d’observation permettant à l’enseignant de suivre facilement les progrès de ses élèves.
• Du matériel à imprimer.
• Des jeux interactifs."Note de contenu : Sommaire :
Développer sa motricité fine
Ouvrir et fermer
Visser et dévisser
Saisir
Pincer
Pêcher
Enfiler
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Feuilleter
Écouter une histoire
Observer et discriminer
Reconnaitre
Reconnaitre des lettres et des mots
Connaitre l’alphabet
Associer des éléments identiques
Associer des éléments ayant des similitudes
Associer des lettres et des mots identiques
Associer des lettres et des mots dans différentes écritures
Reconstituer
Copier
Dénombrer les syllabes
Identifier une syllabe
Entendre une rime
Localiser et coder
Identifier un phonème
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Se déplacer
Se déplacer sur une ligne
S’équilibrer
Pousser et tirer
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Dessiner
Représenter
Tracer
Graver
Frotter
Tamponner
Colorier
Décoller et coller des gommettes
Coller
Découper
Froisser et plier
Modeler
Observer
Écouter
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Estimer des quantités
Dénombrer
Symboliser
Écrire les chiffres
Composer et décomposer
Ajouter et retirer
Distribuer et partager
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Encastrer
Assembler
Reproduire
Paver
Classer
Dessiner des formes
Ranger
Explorer le monde
Se repérer dans le temps
Se repérer dans l’espace
Se repérer dans l’espace d’une page
Se repérer dans un quadrillage
Positionner
Toucher
Voir
Entendre
Gouter et sentir
Prendre conscience du schéma corporel
Connaitre les animaux
Connaitre les végétaux
Transvaser
Expérimenter
Manipuler les jouets
Empiler
Emboiter
Aimanter
Utiliser les objets numériquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20241 Vers l'autonomie : maternelle TPS PS MS GS : 534 activités autonomes de manipulation : dans tous les domaines de la TP à la GS [document multimédia] / Christina Dorner, Auteur ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Léa Schneider, Éditeur scientifique . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2018 . - : couv. ill. en coul. + 1 livre même cote.
Langues : Français (fre)
Sujets : activité artistique ; activité sportive ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; Cinq Sens ; composition /décomposition ; Dénombrer ; Dessiner ; écrire en chiffres ; expérience ; langage ; manipulation (apprentissage) ; Modelage ; monde Animal ; monde végétal ; motricité fine ; Phonème ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; schéma corporel ; schéma corporel (activité) ; Se Repérer ; Syllabe ; Travail Autonome Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage complet proposant plus de 500 activités autonomes dans tous les domaines de la TPS à la GS.
L’ouvrage est divisé en 6 parties, la première consacrée à la motricité fine et les suivantes aux 5 domaines d’apprentissage du programme 2015. Chaque partie est subdivisée en verbes d’actions pour lesquels est proposée une progression rigoureuse allant de la TPS à la GS.
Une programmation en lien avec Traces à suivre, Vers l’écriture, Vers la phono, Vers les maths, Sciences à vivre et Mon carnet de suivi des apprentissages à l’école maternelle permet de répartir les activités sur les 4 années du cycle 1.
L’ouvrage
Vers l’autonomie propose des activités autonomes de manipulation pour permettre aux élèves de développer leurs compétences de manière ludique et motivante dans tous les domaines.
Les compléments numériques (compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur)
• Des tableaux de bord permettant aux élèves de s’inscrire aux activités.
• Des grilles d’observation permettant à l’enseignant de suivre facilement les progrès de ses élèves.
• Du matériel à imprimer.
• Des jeux interactifs."Note de contenu : Sommaire :
Développer sa motricité fine
Ouvrir et fermer
Visser et dévisser
Saisir
Pincer
Pêcher
Enfiler
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Feuilleter
Écouter une histoire
Observer et discriminer
Reconnaitre
Reconnaitre des lettres et des mots
Connaitre l’alphabet
Associer des éléments identiques
Associer des éléments ayant des similitudes
Associer des lettres et des mots identiques
Associer des lettres et des mots dans différentes écritures
Reconstituer
Copier
Dénombrer les syllabes
Identifier une syllabe
Entendre une rime
Localiser et coder
Identifier un phonème
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Se déplacer
Se déplacer sur une ligne
S’équilibrer
Pousser et tirer
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Dessiner
Représenter
Tracer
Graver
Frotter
Tamponner
Colorier
Décoller et coller des gommettes
Coller
Découper
Froisser et plier
Modeler
Observer
Écouter
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Estimer des quantités
Dénombrer
Symboliser
Écrire les chiffres
Composer et décomposer
Ajouter et retirer
Distribuer et partager
Ordonner
Alterner
Encastrer
Assembler
Reproduire
Paver
Classer
Dessiner des formes
Ranger
Explorer le monde
Se repérer dans le temps
Se repérer dans l’espace
Se repérer dans l’espace d’une page
Se repérer dans un quadrillage
Positionner
Toucher
Voir
Entendre
Gouter et sentir
Prendre conscience du schéma corporel
Connaitre les animaux
Connaitre les végétaux
Transvaser
Expérimenter
Manipuler les jouets
Empiler
Emboiter
Aimanter
Utiliser les objets numériquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20241 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DVD-7110DPR1409V 158637 DVD ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Enseigner le vivant à l'école, cycles 1, 2 et 3 / Marie-Anne Sandrin-Bui
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