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Grandeurs et mesures CM : estimer et vérifier par mesurage : estimer une mesure de différentes façons... / André Michel
Titre : Grandeurs et mesures CM : estimer et vérifier par mesurage : estimer une mesure de différentes façons... Type de document : texte imprimé Auteurs : André Michel, Auteur ; Jean-Luc Caron, Directeur de publication Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Collection : Une fiche par semaine num. 39 Importance : 88 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2515-7 Langues : Français (fre) Sujets : Aire du carré ; Aire du rectangle ; Angle ; grandeur ; Heure (Lecture) ; Longueur ; Masse ; masse (calcul) ; mathématique ; Mesure ; Mesure d'Aires ; Mesure de Capacité ; Mesure de Durée ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; Périmètre (Calcul) Index. décimale : 3831p Grandeurs - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15481 Grandeurs et mesures CM : estimer et vérifier par mesurage : estimer une mesure de différentes façons... [texte imprimé] / André Michel, Auteur ; Jean-Luc Caron, Directeur de publication . - Paris : Retz, 2006 . - 88 p. : Ill.. - (Une fiche par semaine; 39) .
ISBN : 978-2-7256-2515-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Aire du carré ; Aire du rectangle ; Angle ; grandeur ; Heure (Lecture) ; Longueur ; Masse ; masse (calcul) ; mathématique ; Mesure ; Mesure d'Aires ; Mesure de Capacité ; Mesure de Durée ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; Périmètre (Calcul) Index. décimale : 3831p Grandeurs - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15481 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3831p GRA1404G 104676 Livre ESPACE 1 Disponible Mais comment ça se mesure ? / René Cuillierier in Science & Vie Junior, n°211 (avril 2007)
Maths au CM1 : cahier de géométrie avec corrigés / Gaëtan Duprey
Titre : Maths au CM1 : cahier de géométrie avec corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL. 2021 Importance : 1 vol (64 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-88-6 Langues : Français (fre) Sujets : Aire ; Angle ; axe de symétrie ; calcul mental ; Cercle ; différence (math) ; disque ; Diviseur ; Droite Parallèle ; Droite Perpendiculaire ; durée (calcul) ; Figure géométrique ; Fraction ; Fraction Décimale ; Longueur ; masse (calcul) ; Mesure de Capacité ; Multiple ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre Décimal ; Nombre Décimal (4 Opérations) ; Périmètre ; Produit Cartésien ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le cahier de géométrie permet à chaque élève d’effectuer ses tracés de géométrie à la suite de la consigne, sans passer par le manuel, le cahier personnel et la photocopie.
Une SÉQUENCE par semaine
Une nouvelle notion est abordée chaque semaine dans le cadre d’une séquence d’apprentissage.
La structure de cette séquence est toujours identique :
• Je manipule pour comprendre
• Je cherche
• Je m’entraine
• Je m’évalue - QCM
• Je renforce mes compétences
Un QCM par semaine
Un QCM permet aux élèves de s’autoévaluer tout en développant leur sentiment de compétence. Ce bilan facilite la mise en place rapide d’activités de renforcement différenciées."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21559 Maths au CM1 : cahier de géométrie avec corrigés [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL. 2021 . - 1 vol (64 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul.
ISBN : 978-2-916662-88-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Aire ; Angle ; axe de symétrie ; calcul mental ; Cercle ; différence (math) ; disque ; Diviseur ; Droite Parallèle ; Droite Perpendiculaire ; durée (calcul) ; Figure géométrique ; Fraction ; Fraction Décimale ; Longueur ; masse (calcul) ; Mesure de Capacité ; Multiple ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre Décimal ; Nombre Décimal (4 Opérations) ; Périmètre ; Produit Cartésien ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le cahier de géométrie permet à chaque élève d’effectuer ses tracés de géométrie à la suite de la consigne, sans passer par le manuel, le cahier personnel et la photocopie.
Une SÉQUENCE par semaine
Une nouvelle notion est abordée chaque semaine dans le cadre d’une séquence d’apprentissage.
La structure de cette séquence est toujours identique :
• Je manipule pour comprendre
• Je cherche
• Je m’entraine
• Je m’évalue - QCM
• Je renforce mes compétences
Un QCM par semaine
Un QCM permet aux élèves de s’autoévaluer tout en développant leur sentiment de compétence. Ce bilan facilite la mise en place rapide d’activités de renforcement différenciées."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21559 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 170141 Livre ESPACE 1 Disponible Maths au CM1 : guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey
Accompagne
Titre : Maths au CM1 : guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol (295 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-85-5 Langues : Français (fre) Sujets : Aire ; Angle ; axe de symétrie ; calcul mental ; Cercle ; différence (math) ; disque ; Diviseur ; Droite Parallèle ; Droite Perpendiculaire ; durée (calcul) ; Figure géométrique ; Fraction ; Fraction Décimale ; Longueur ; masse (calcul) ; Mesure de Capacité ; Multiple ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre Décimal ; Nombre Décimal (4 Opérations) ; Périmètre ; Produit Cartésien ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Note de contenu : Présentation de l'éditeur:
"Maths au CE2 s’inscrit dans la dynamique du rapport Villani - Torossian portant sur « 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques ».
Cette méthode efficace expérimentée dans de nombreuses classes met en oeuvre le triptyque Manipuler et Expérimenter, Verbaliser, Abstraire.
LE GUIDE DE L’ENSEIGNANT
► Une mise en œuvre des programmes de 2018
Maths au CE2 met en œuvre les repères annuels de progression du CE2. La programmation respecte les repères temporels fixés dans le document publié en 2018. Les attendus de fin d’année servent de support aux évaluations pour valoriser les réussites des élèves.
► Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes
Les nouvelles notions sont introduites dans le cadre de la résolution de problèmes pour assurer une entrée progressive dans l’abstraction.
► Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques
Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes. Ils résolvent des problèmes élémentaires variés en une ou plusieurs étapes. Les élèves disposent de temps de recherche conséquents. Maths au CE2 propose, sans contraindre, des schémas en barre porteurs de sens utilisés de façon récurrente tout au long du cycle 2.
► Des séquences de calcul mental et de calcul en ligne
La progression utilisée dans Maths au CE2 permet d’enseigner explicitement les procédures de calcul mental et en ligne. Elle renforce la mémorisation des faits numériques (tables d’addition et de soustraction, tables de multiplication, compléments, doubles…) en diversifiant les outils utilisés et les modalités de travail pour parvenir à une automatisation qui s’appuie sur le sens.
► Un enseignement explicite du calcul mental et de la résolution de problèmes
Chaque séance vise un objectif clairement identifié qui s’inscrit dans une séquence d’apprentissage répartie sur 4 jours. Les procédures de calcul à privilégier sont clairement explicitées. Les progrès réalisés par chaque élève sont valorisés par des évaluations qui les motivent à apprendre. L’atelier problèmes est proposé chaque semaine pour permettre aux élèves de résoudre de nombreux problèmes en bénéficiant d’aides différenciées.
LES COMPLÉMENTS NUMÉRIQUES
Les exercices d’entrainement différenciés.
Les documents pour les recherches.
Le matériel pour certaines séances.
Les animations pour conduire des séances de CALCUL MENTAL.
Les animations pour conduire certaines séances d’apprentissage et les séances de résolution de problèmes arithmétiques (schémas en barre)."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21559 Maths au CM1 : guide de l'enseignant [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2021 . - 1 vol (295 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul.
Accompagne
ISBN : 978-2-916662-85-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Aire ; Angle ; axe de symétrie ; calcul mental ; Cercle ; différence (math) ; disque ; Diviseur ; Droite Parallèle ; Droite Perpendiculaire ; durée (calcul) ; Figure géométrique ; Fraction ; Fraction Décimale ; Longueur ; masse (calcul) ; Mesure de Capacité ; Multiple ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre Décimal ; Nombre Décimal (4 Opérations) ; Périmètre ; Produit Cartésien ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Note de contenu : Présentation de l'éditeur:
"Maths au CE2 s’inscrit dans la dynamique du rapport Villani - Torossian portant sur « 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques ».
Cette méthode efficace expérimentée dans de nombreuses classes met en oeuvre le triptyque Manipuler et Expérimenter, Verbaliser, Abstraire.
LE GUIDE DE L’ENSEIGNANT
► Une mise en œuvre des programmes de 2018
Maths au CE2 met en œuvre les repères annuels de progression du CE2. La programmation respecte les repères temporels fixés dans le document publié en 2018. Les attendus de fin d’année servent de support aux évaluations pour valoriser les réussites des élèves.
► Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes
Les nouvelles notions sont introduites dans le cadre de la résolution de problèmes pour assurer une entrée progressive dans l’abstraction.
► Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques
Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes. Ils résolvent des problèmes élémentaires variés en une ou plusieurs étapes. Les élèves disposent de temps de recherche conséquents. Maths au CE2 propose, sans contraindre, des schémas en barre porteurs de sens utilisés de façon récurrente tout au long du cycle 2.
► Des séquences de calcul mental et de calcul en ligne
La progression utilisée dans Maths au CE2 permet d’enseigner explicitement les procédures de calcul mental et en ligne. Elle renforce la mémorisation des faits numériques (tables d’addition et de soustraction, tables de multiplication, compléments, doubles…) en diversifiant les outils utilisés et les modalités de travail pour parvenir à une automatisation qui s’appuie sur le sens.
► Un enseignement explicite du calcul mental et de la résolution de problèmes
Chaque séance vise un objectif clairement identifié qui s’inscrit dans une séquence d’apprentissage répartie sur 4 jours. Les procédures de calcul à privilégier sont clairement explicitées. Les progrès réalisés par chaque élève sont valorisés par des évaluations qui les motivent à apprendre. L’atelier problèmes est proposé chaque semaine pour permettre aux élèves de résoudre de nombreux problèmes en bénéficiant d’aides différenciées.
LES COMPLÉMENTS NUMÉRIQUES
Les exercices d’entrainement différenciés.
Les documents pour les recherches.
Le matériel pour certaines séances.
Les animations pour conduire des séances de CALCUL MENTAL.
Les animations pour conduire certaines séances d’apprentissage et les séances de résolution de problèmes arithmétiques (schémas en barre)."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21559 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 170142 Livre ESPACE 1 Disponible Maths au CM1 : manuel de l'élève / Gaëtan Duprey
Titre : Maths au CM1 : manuel de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol (228 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-86-2 Langues : Français (fre) Sujets : Aire ; Angle ; axe de symétrie ; calcul mental ; Cercle ; différence (math) ; disque ; Diviseur ; Droite Parallèle ; Droite Perpendiculaire ; durée (calcul) ; Figure géométrique ; Fraction ; Fraction Décimale ; Longueur ; masse (calcul) ; Mesure de Capacité ; Multiple ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre Décimal ; Nombre Décimal (4 Opérations) ; Périmètre ; Produit Cartésien ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le manuel de l’élève regroupe les exercices relatifs au guide de l’enseignant. Il peut être conservé d’une année sur l’autre, les élèves écrivant leurs réponses dans leur cahier de mathématiques.
Une SÉQUENCE par semaine
Une nouvelle notion est abordée chaque semaine dans le cadre d’une séquence d’apprentissage.
La structure de cette séquence est toujours identique :
• Je manipule pour comprendre.
• Je cherche.
• Je m’entraine.
• Je m’évalue - QCM.
• Je renforce mes compétences.
Un QCM par semaine
Un QCM permet aux élèves de s’autoévaluer tout en développant leur sentiment de compétence.
Ce bilan facilite la mise en place rapide d’activités de renforcement différenciées."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21458 Maths au CM1 : manuel de l'élève [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2021 . - 1 vol (228 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul.
ISBN : 978-2-916662-86-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Aire ; Angle ; axe de symétrie ; calcul mental ; Cercle ; différence (math) ; disque ; Diviseur ; Droite Parallèle ; Droite Perpendiculaire ; durée (calcul) ; Figure géométrique ; Fraction ; Fraction Décimale ; Longueur ; masse (calcul) ; Mesure de Capacité ; Multiple ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre Décimal ; Nombre Décimal (4 Opérations) ; Périmètre ; Produit Cartésien ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le manuel de l’élève regroupe les exercices relatifs au guide de l’enseignant. Il peut être conservé d’une année sur l’autre, les élèves écrivant leurs réponses dans leur cahier de mathématiques.
Une SÉQUENCE par semaine
Une nouvelle notion est abordée chaque semaine dans le cadre d’une séquence d’apprentissage.
La structure de cette séquence est toujours identique :
• Je manipule pour comprendre.
• Je cherche.
• Je m’entraine.
• Je m’évalue - QCM.
• Je renforce mes compétences.
Un QCM par semaine
Un QCM permet aux élèves de s’autoévaluer tout en développant leur sentiment de compétence.
Ce bilan facilite la mise en place rapide d’activités de renforcement différenciées."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21458 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 170143 Livre ESPACE 1 Disponible Maths : méthode de Singapour : CE1 cycle2 : exercices, fichier photocopiable / Monica Neagoy
PermalinkMaths : méthode de Singapour : CE1 cycle2 : fichier 2 / Monica Neagoy
PermalinkMaths : méthode de Singapour : CE1 cycle2 : guide pédagogique / Monica Neagoy
PermalinkMaths : la méthode de Singapour : CP : fichier 1 / Monica Neagoy
PermalinkMon référentiel de mathématiques : [3e & 4e année] / Sandrine Lavend'Homme
PermalinkTatou 3e maternelle : livre du maître / L. Delwarte
PermalinkTatou 3e maternelle : livre du maître / L. Delwarte
PermalinkTout bien pesé : dossier in Diagonales. Les Cahiers Mathématiques du Cned, n°3 (avril 2011)
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