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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesLes espaces scolaires : dossier / Maurice Mazalto in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°64 (décembre 2013)
Titre : Les espaces scolaires : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Mazalto, Coordinateur ; Luca Paltrinieri, Coordinateur ; Rebecca S. New, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 31/181 Langues : Français (fre) Catégories : Architecture Scolaire ; Bâtiment Scolaire ; école autogérée ; Espace Scolaire ; modèle Reggio Emilia ; Rentrée Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction. Espaces scolaires et projets éducatifs / Maurice Mazalto, Luca Paltrinieri
- Les écoles, espaces intentionnels pour l’enfance. L’approche de Reggio Emilia en Italie / Rebecca S. New
- Perspectives pour les futurs espaces scolaires / Alastair Blyth
- Espaces scolaires de la rentrée. Architectures et cérémonies d’accueil dans trois lycées à Copenhague / Henrik Reeh
- Les espaces scolaires en France. Table ronde / Maurice Mazalto, Luca Paltrinieri, Bernard Quirot, Florence Robine, Philippe Tournier, Henriette Zoughebi
- Un aperçu de l’architecture scolaire dans le Tessin / Patrick Mestelan, Oliviero Piffaretti
- Éducation, architecture et société. Réflexions sur l’histoire de la construction scolaire en Israël / Reut Gordon
- Les bâtiments scolaires, noeuds de relations. Vers un cadre conceptuel de la pratique et de la politique de la construction scolaire dans la communauté flamande de Belgique / Geert Leemans
- Organisation de l’espace scolaire et formation de l’identité chez les adolescents. Une analyse de quatre établissements secondaires en Australie / Neda Abbasi
- Reconfigurer la classe en équipe de recherche à l’ère des TIC. Le cas du Québec / Stéphane Allaire
- Redéfinir le pouvoir et l’espace au sein de l’école. Une expérience d’autogestion communautaire au Chili / Ernesto Águila, Eric SilvaPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177978
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°64 (décembre 2013) . - p. 31/181[article] Les espaces scolaires : dossier [texte imprimé] / Maurice Mazalto, Coordinateur ; Luca Paltrinieri, Coordinateur ; Rebecca S. New, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 31/181.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°64 (décembre 2013) . - p. 31/181
Catégories : Architecture Scolaire ; Bâtiment Scolaire ; école autogérée ; Espace Scolaire ; modèle Reggio Emilia ; Rentrée Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction. Espaces scolaires et projets éducatifs / Maurice Mazalto, Luca Paltrinieri
- Les écoles, espaces intentionnels pour l’enfance. L’approche de Reggio Emilia en Italie / Rebecca S. New
- Perspectives pour les futurs espaces scolaires / Alastair Blyth
- Espaces scolaires de la rentrée. Architectures et cérémonies d’accueil dans trois lycées à Copenhague / Henrik Reeh
- Les espaces scolaires en France. Table ronde / Maurice Mazalto, Luca Paltrinieri, Bernard Quirot, Florence Robine, Philippe Tournier, Henriette Zoughebi
- Un aperçu de l’architecture scolaire dans le Tessin / Patrick Mestelan, Oliviero Piffaretti
- Éducation, architecture et société. Réflexions sur l’histoire de la construction scolaire en Israël / Reut Gordon
- Les bâtiments scolaires, noeuds de relations. Vers un cadre conceptuel de la pratique et de la politique de la construction scolaire dans la communauté flamande de Belgique / Geert Leemans
- Organisation de l’espace scolaire et formation de l’identité chez les adolescents. Une analyse de quatre établissements secondaires en Australie / Neda Abbasi
- Reconfigurer la classe en équipe de recherche à l’ère des TIC. Le cas du Québec / Stéphane Allaire
- Redéfinir le pouvoir et l’espace au sein de l’école. Une expérience d’autogestion communautaire au Chili / Ernesto Águila, Eric SilvaPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177978 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110LAL1514F 117652 Livre CBDP Sorti jusqu'au 22/05/2018
Titre : Loris Malaguzzi et l'Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Irene Balaguer, Auteur ; Jan Peeters, Auteur ; Harold Göthson, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 30/32 Langues : Français (fre) Catégories : Malaguzzi (Loris) ; modèle Reggio Emilia Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=184067
in Enfants d'Europe > n°26 (novembre 2014) . - p. 30/32[article] Loris Malaguzzi et l'Europe [texte imprimé] / Irene Balaguer, Auteur ; Jan Peeters, Auteur ; Harold Göthson, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 30/32.
Langues : Français (fre)
in Enfants d'Europe > n°26 (novembre 2014) . - p. 30/32
Catégories : Malaguzzi (Loris) ; modèle Reggio Emilia Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=184067
Titre : La pédagogie à Reggio Emilia, cité d'or de Loris Malaguzzi Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Dubois Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2015 Collection : Pédagogie : Crises, Mémoires, Repères Importance : 1 vol. (222 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05623-4 Prix : 23 EUR Note générale :
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Rouen : 2011
Annexes :
Bibliogr. p. 203-214. Sitogr. p. 215-216. Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Catégories : Démocratie ; Dialogue ; Ecoute ; Education Préscolaire ; Innovation Pédagogique ; Malaguzzi (Loris) ; Méthode Pédagogique ; modèle Reggio Emilia ; Outil Pédagogique ; Reggio Emilia Index. décimale : 1220 Mouvements pédagogiques (GFEN, ICEM mouvement Freinet, OCCE, CRAP,...) Résumé : Depuis 1963, la ville de Reggio Emilia est le théâtre d'une expérience originale en matière d'éducation à la petite enfance. Un réseau de trente-quatre institutions préscolaires, crèches et écoles maternelles s'est construit avec le soutien de la municipalité et de ses citoyens. Cet ouvrage se propose d'aller aux origines de l'approche reggiane, étayant son originalité pédagogique, approchant au plus près de son fondateur Loris Malaguzzi, et analysant l'actualité de cette pédagogie en Italie et dans le monde anglo-saxon. Note de contenu : I- Invitation à la découverte de la pédagogie de Reggio Emilia
1. Les principes pédagogiques
2. L'organisation pédagogique
3. Les outils pédagogiques
4. Essai de synthèse
II- Reggio Emilia, la città del Tricolore. Analyse contextuelle
1. Histoire de la ville de Reggio Emilia
2. L'histoire de l'expérience Reggio Emilia
3. Une histoire dans l'histoire
4. La visite de Reggio Emilia
5. Le contexte préscolaire italien
6. Essai de synthèse
III- Loris Malaguzzi, l'incarnation d'une pédagogie
1. Loris Malaguzzi (1920-1994)
2. La personnalité de Malaguzzi
[3]. Essai de synthèse
IV- Réflexions sur la pédagogie de Reggio Emilia aujourd'hui et son impact international
1. Qui est qui ?
2. Reggio children - Centre International pour la Défense et la Promotion des Droits et des Potentialités de tous les Enfants
3. Une prise de contact originale
4. Le besoin de réalisation de l'utopie
5. Les contradictions reggianes : Reggio Emilia - la "cité d'or" que Loris Malaguzzi avait imaginée pour les enfants ?
6. Essai de synthèse
V- Réflexions sur la pédagogie de Reggio Emilia aujourd'hui, focus italien
1. Un état des lieux qui questionne
2. Le recrutement dans les écoles
3. L'Agorà - une alternative pour les élèves "rejetés" par le système communal reggian
4. Notre alternative
5. Essai de synthèsePermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185538 La pédagogie à Reggio Emilia, cité d'or de Loris Malaguzzi [texte imprimé] / Emilie Dubois . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2015 . - 1 vol. (222 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogie : Crises, Mémoires, Repères) .
ISBN : 978-2-343-05623-4 : 23 EUR
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Rouen : 2011
Annexes :
Bibliogr. p. 203-214. Sitogr. p. 215-216. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Démocratie ; Dialogue ; Ecoute ; Education Préscolaire ; Innovation Pédagogique ; Malaguzzi (Loris) ; Méthode Pédagogique ; modèle Reggio Emilia ; Outil Pédagogique ; Reggio Emilia Index. décimale : 1220 Mouvements pédagogiques (GFEN, ICEM mouvement Freinet, OCCE, CRAP,...) Résumé : Depuis 1963, la ville de Reggio Emilia est le théâtre d'une expérience originale en matière d'éducation à la petite enfance. Un réseau de trente-quatre institutions préscolaires, crèches et écoles maternelles s'est construit avec le soutien de la municipalité et de ses citoyens. Cet ouvrage se propose d'aller aux origines de l'approche reggiane, étayant son originalité pédagogique, approchant au plus près de son fondateur Loris Malaguzzi, et analysant l'actualité de cette pédagogie en Italie et dans le monde anglo-saxon. Note de contenu : I- Invitation à la découverte de la pédagogie de Reggio Emilia
1. Les principes pédagogiques
2. L'organisation pédagogique
3. Les outils pédagogiques
4. Essai de synthèse
II- Reggio Emilia, la città del Tricolore. Analyse contextuelle
1. Histoire de la ville de Reggio Emilia
2. L'histoire de l'expérience Reggio Emilia
3. Une histoire dans l'histoire
4. La visite de Reggio Emilia
5. Le contexte préscolaire italien
6. Essai de synthèse
III- Loris Malaguzzi, l'incarnation d'une pédagogie
1. Loris Malaguzzi (1920-1994)
2. La personnalité de Malaguzzi
[3]. Essai de synthèse
IV- Réflexions sur la pédagogie de Reggio Emilia aujourd'hui et son impact international
1. Qui est qui ?
2. Reggio children - Centre International pour la Défense et la Promotion des Droits et des Potentialités de tous les Enfants
3. Une prise de contact originale
4. Le besoin de réalisation de l'utopie
5. Les contradictions reggianes : Reggio Emilia - la "cité d'or" que Loris Malaguzzi avait imaginée pour les enfants ?
6. Essai de synthèse
V- Réflexions sur la pédagogie de Reggio Emilia aujourd'hui, focus italien
1. Un état des lieux qui questionne
2. Le recrutement dans les écoles
3. L'Agorà - une alternative pour les élèves "rejetés" par le système communal reggian
4. Notre alternative
5. Essai de synthèsePermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185538 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1220DUB1509P 153523 Livre CBDP Disponible
Titre : Une utopie éducative en Emilie-Romagne Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Dubois, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 151/162 Langues : Français (fre) Catégories : modèle Reggio Emilia Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=174654
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°41 (mai 2012) . - p. 151/162[article] Une utopie éducative en Emilie-Romagne [texte imprimé] / Emilie Dubois, Auteur . - 2012 . - p. 151/162.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°41 (mai 2012) . - p. 151/162
Catégories : modèle Reggio Emilia Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=174654
Adresse:
Rue du Meiboom, 14 5e étage
1000 Bruxelles
Téléphone: 02/800.86.90
Courriel:
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