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L'autorité en éducation : "l'autorité démocratique" : une provocation conceptuelle ? / Michel Tozzi in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°70/71 (mars 2007)
[article]
Titre : L'autorité en éducation : "l'autorité démocratique" : une provocation conceptuelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 5/16 Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; autorité éducative ; enseignant (autorité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38685
in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale > n°70/71 (mars 2007) . - p. 5/16[article] L'autorité en éducation : "l'autorité démocratique" : une provocation conceptuelle ? [texte imprimé] / Michel Tozzi, Auteur . - 2006 . - p. 5/16.
Langues : Français (fre)
in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale > n°70/71 (mars 2007) . - p. 5/16
Sujets : autorité ; autorité éducative ; enseignant (autorité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38685 Pour une autorité basée sur l'apprentissage de la liberté / Jacques Trémintin in Le Nouvel Educateur, n°146 (février 2003)
[article]
Titre : Pour une autorité basée sur l'apprentissage de la liberté Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.33/35 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; autorité ; Liberté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79713
in Le Nouvel Educateur > n°146 (février 2003) . - p.33/35[article] Pour une autorité basée sur l'apprentissage de la liberté [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2003 . - p.33/35.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°146 (février 2003) . - p.33/35
Sujets : apprentissage ; autorité ; Liberté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79713 Pour une autorité bienveillante : quand le bien-être scolaire fait autorité / Camille Roelens in Education et socialisation [en ligne], n°47 (2018)
[article]
Titre : Pour une autorité bienveillante : quand le bien-être scolaire fait autorité : un paradigme de la place d’autorité : la fonction de directeur d’école publique Type de document : document électronique Auteurs : Camille Roelens, Auteur Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; bien-être ; Chef d'Etablissement Scolaire Résumé : "Nombre de réflexions contemporaines sur l’autorité se concluent sur le constat d’une contradiction entre la nécessaire « asymétrie » décrite par Arendt comme inhérente à la relation d’autorité et la symétrie en droit des rapports interindividuels. Parce qu’il fut conçu et pensé sciemment comme tel, le rôle de directeur d’école dans le premier degré, dans la manière dont il se conçoit et s’exerce, dont il se ressent et demeure, offre un passionnant panorama de réponses apportées à ce paradoxe fameux : « comment demeure en fait une autorité n’existant pas en droit ? ». Tenter d’observer ledit panorama et en extraire si possible quelques vecteurs d’analyse du phénomène d’autorité à l’époque contemporaine, tel est l’objet du présent travail. Après un rapide rappel des principaux apports réflexifs sur la contradiction évoquée, nous nous intéresserons tout d’abord à la possibilité pour la relation directeur d’école/adjoints de s’inscrire dans un modèle d’asymétrie supportable (partie 1). Nous étudierons d’abord la construction de l’autorité du directeur vis-à-vis des acteurs hors l’équipe éducative - parents, municipalités, élèves, institution - (partie 2), puis au sein de l’équipe éducative (partie 3). Nous tenterons ainsi d’établir ce que devient et ce que permet la reconnaissance d’une telle autorité par l’ensemble des acteurs concernés." Note de contenu : Sommaire :
Introduction : Genèse d’une problématique contemporaine
Esquisse d’une asymétrie supportable
Une autorité non statutaire
Inégalité de devoirs et asymétrie de responsabilités
De mots et de corps
Un vocable lourd de sens
Une nécessaire incarnation
De bien-être et de temps
Une éthique de la sollicitude
Une légitimité dans la durée
Conclusion : Un dispositif dynamique d’autorisations/protectionsEn ligne : http://doi.org/10.4000/edso.2881 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20145
in Education et socialisation [en ligne] > n°47 (2018)[article] Pour une autorité bienveillante : quand le bien-être scolaire fait autorité : un paradigme de la place d’autorité : la fonction de directeur d’école publique [document électronique] / Camille Roelens, Auteur . - 2018.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°47 (2018)
Sujets : autorité ; bien-être ; Chef d'Etablissement Scolaire Résumé : "Nombre de réflexions contemporaines sur l’autorité se concluent sur le constat d’une contradiction entre la nécessaire « asymétrie » décrite par Arendt comme inhérente à la relation d’autorité et la symétrie en droit des rapports interindividuels. Parce qu’il fut conçu et pensé sciemment comme tel, le rôle de directeur d’école dans le premier degré, dans la manière dont il se conçoit et s’exerce, dont il se ressent et demeure, offre un passionnant panorama de réponses apportées à ce paradoxe fameux : « comment demeure en fait une autorité n’existant pas en droit ? ». Tenter d’observer ledit panorama et en extraire si possible quelques vecteurs d’analyse du phénomène d’autorité à l’époque contemporaine, tel est l’objet du présent travail. Après un rapide rappel des principaux apports réflexifs sur la contradiction évoquée, nous nous intéresserons tout d’abord à la possibilité pour la relation directeur d’école/adjoints de s’inscrire dans un modèle d’asymétrie supportable (partie 1). Nous étudierons d’abord la construction de l’autorité du directeur vis-à-vis des acteurs hors l’équipe éducative - parents, municipalités, élèves, institution - (partie 2), puis au sein de l’équipe éducative (partie 3). Nous tenterons ainsi d’établir ce que devient et ce que permet la reconnaissance d’une telle autorité par l’ensemble des acteurs concernés." Note de contenu : Sommaire :
Introduction : Genèse d’une problématique contemporaine
Esquisse d’une asymétrie supportable
Une autorité non statutaire
Inégalité de devoirs et asymétrie de responsabilités
De mots et de corps
Un vocable lourd de sens
Une nécessaire incarnation
De bien-être et de temps
Une éthique de la sollicitude
Une légitimité dans la durée
Conclusion : Un dispositif dynamique d’autorisations/protectionsEn ligne : http://doi.org/10.4000/edso.2881 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20145 Et l'autorité, bordel! : les ado(s) ont leur(s) mot(s) à dire / Mathieu Nguyen in Le Ligueur, n°10 (mai 2010)
[article]
Titre : Et l'autorité, bordel! : les ado(s) ont leur(s) mot(s) à dire Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Nguyen, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 18 Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; opinion des jeunes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26271
in Le Ligueur > n°10 (mai 2010) . - p. 18[article] Et l'autorité, bordel! : les ado(s) ont leur(s) mot(s) à dire [texte imprimé] / Mathieu Nguyen, Auteur . - 2010 . - p. 18.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°10 (mai 2010) . - p. 18
Sujets : autorité ; opinion des jeunes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26271 L'autorité et la classe coopérative / Dominique Tibéri in Le Nouvel Educateur, n°137 (mars 2002)
[article]
Titre : L'autorité et la classe coopérative Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Tibéri, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.32 Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; classe ; coopération Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38670
in Le Nouvel Educateur > n°137 (mars 2002) . - p.32[article] L'autorité et la classe coopérative [texte imprimé] / Dominique Tibéri, Auteur . - 2002 . - p.32.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°137 (mars 2002) . - p.32
Sujets : autorité ; classe ; coopération Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38670 L'autorité : comment l'exercer ? / Guillaume Magrini in Le Journal de l'Animation, n°35 (janvier 2003)
PermalinkAutorité, un concept démodé? / Lara Jochems in La Filoche, n°14 (février/avril 2010)
PermalinkAutorité et conduite de classe / Franck Léonard
PermalinkL'autorité en deçà d'un pouvoir violent : quelques sources / Arthur Marsolais in Vie Pédagogique. Supplément, n°supp. oct. (octobre 2003)
PermalinkAutorité et discipline à l'école / Maria Teresa Estrela
PermalinkL'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre à l'exercer / Bruno Robbes
PermalinkL’autorité éducative : inquiétudes et promesses de Hannah Arendt / Christophe Point in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°57 (juillet 2020)
PermalinkL'autorité à l'école a-t-elle un sexe? / Florence Mottot in Sciences Humaines, n°190 (février 2008)
PermalinkL'autorité a-t-elle un sexe? : actes du colloque de la FNEPE : dossier / Jacques Bravo in L'Ecole des Parents, n°570 (mars 2008)
PermalinkL'école et l'autorité : études réunies et présentées par Jean Lombard / Jean Lombard
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