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Moteur de Recherche
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Google et ses concurrents / Christian Vanden Berghen in Athena. Le mag' scientifique, n°291 (mai 2013)
[article]
Titre : Google et ses concurrents Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Vanden Berghen, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 22/25 Langues : Français (fre) Sujets : Moteur de Recherche Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17377
in Athena. Le mag' scientifique > n°291 (mai 2013) . - p. 22/25[article] Google et ses concurrents [texte imprimé] / Christian Vanden Berghen, Auteur . - 2013 . - p. 22/25.
Langues : Français (fre)
in Athena. Le mag' scientifique > n°291 (mai 2013) . - p. 22/25
Sujets : Moteur de Recherche Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17377 Google et ses concurrents / Christian Vanden Berghen in Athena. Le mag' scientifique, n°292 (juin 2013)
[article]
Titre : Google et ses concurrents Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Vanden Berghen, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 18/21 Langues : Français (fre) Sujets : Moteur de Recherche Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17416
in Athena. Le mag' scientifique > n°292 (juin 2013) . - p. 18/21[article] Google et ses concurrents [texte imprimé] / Christian Vanden Berghen, Auteur . - 2013 . - p. 18/21.
Langues : Français (fre)
in Athena. Le mag' scientifique > n°292 (juin 2013) . - p. 18/21
Sujets : Moteur de Recherche Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17416 Le guide de l'Internet à l'école / Jean-Luc Ballarin
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7461BAL1201G 86843 Livre RESERVE Disponible Internet, une affaire de logique / Christian Vanden Berghen in ATHENA, n°228 (février 2007)
[article]
Titre : Internet, une affaire de logique Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Vanden Berghen, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 295/298 Langues : Français (fre) Sujets : Internet ; Moteur de Recherche ; Opérateurs Booléens Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34452
in ATHENA > n°228 (février 2007) . - p. 295/298[article] Internet, une affaire de logique [texte imprimé] / Christian Vanden Berghen, Auteur . - 2007 . - p. 295/298.
Langues : Français (fre)
in ATHENA > n°228 (février 2007) . - p. 295/298
Sujets : Internet ; Moteur de Recherche ; Opérateurs Booléens Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34452 Lire et écrire à l'ère des TIC / Lisa Donohue
Titre : Lire et écrire à l'ère des TIC : activités simples et stimulantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisa Donohue, Auteur ; François Rivest, Adaptateur ; Muriel Steenhoudt, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 1 vol. (X-92 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3345-5 Note générale :
NLC. - Traduction et adaptation de : "Keepin'it real"
Annexes :
Bibliogr. p. [91]-92. IndexLangues : Français (fre) Sujets : art du langage ; Bibliothèque Virtuelle ; Blog ; éducation aux médias ; Enseignement Primaire ; forum ; forum électronique de discussion ; littératie ; médias ; Médias d'Information ; Moteur de Recherche ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Web 2.0 ; Wiki Mots-clés : Clavardoir Balados Cyberrisques Cyberintimidation Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : Présentation :
"Outillez les élèves pour un monde en évolution
Faites un tour d’horizon des nouveaux médias, outils et plateformes numériques : balado, blogue, clavardoir, Prezi, wiki, etc.
Utilisez les TIC pour soutenir et renforcer la lecture et l’écriture : Tirez parti des nouvelles formes de communication grâce à des activités simples et stimulantes
Amenez les élèves à se forger un esprit d’analyse, ainsi qu’à évaluer et questionner l’information reçue, afin de naviguer en toute confiance dans le monde numérique
Utiliser les nouvelles technologies de l’information pour soutenir et renforcer la lecture et l’écriture, voilà ce que propose Lisa Donohue dans son ouvrage Lire et écrire à l’ère des TIC. Tout enseignant qui veut tirer pleinement parti des nouvelles formes de communication découvrira avec intérêt les stratégies variées et efficaces qu’elle y présente.
Au fil des activités, élèves et enseignants apprendront :
à utiliser les blogues, les wikis, les clavardoirs, les sites Web, les balados, Twitter, etc. (littératie numérique);
à comprendre les messages transmis par les médias, les points de vue et les intentions des auteurs (littératie médiatique) ;
à établir une identité et un réseau social avec des élèves d’autres classes, d’autres écoles, voire d’autres pays (littératie sociale) ;
à prendre conscience de l’importance de la lecture, à se forger un esprit d’analyse, à questionner, à évaluer l’information reçue (littératie critique).
Cet ouvrage constitue un outil précieux pour l’enseignant qui souhaite impliquer ses élèves dans un monde en perpétuelle évolution."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Les littératies traditionnelles et les nouvelles littératies
S’appuyer sur le connu
L’évolution même
Rétroaction immédiate = changement immédiat
Activité pédagogique numérique
2. La littératie numérique
Jetez-vous à l’eau !
Les outils numériques pour lier les littératies
Lier les littératies
Activités pédagogiques numériques
3. La littératie médiatique
Pour une durée limitée
Les outils numériques permettant de créer des textes médiatiques
C, V, MOI
Les outils Web 2.0
Lier les littératies
Activités pédagogiques numériques
4. La littératie sociale
Sois gentil avec tes amis, partage tes jouets et attends ton tour…
La conscience mondiale
Les littératies traditionnelles en tant que littératies sociales
Se déplacer dans le monde numérique
Outiller les enfants pour le xxie siècle
L’utilisation des outils numériques pour soutenir la littératie sociale
Lier les littératies
Activités pédagogiques numériques
5. La littératie critique
Tu n’es pas obligé d’être d’accord avec moi
Q’est-ce qu’un texte ?
Lecteurs, prenez position !
La littératie critique dans le monde numérique
Lier les littératies
Activités pédagogiques numériques
6. L’intégration des TIC dans le monde réel
Non pas « Pourquoi ? », mais « Comment ? »
Les premiers pas
Intégrer les technologies ? Avec quelles ressources ?
Activités pédagogiques numériques
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18046 Lire et écrire à l'ère des TIC : activités simples et stimulantes [texte imprimé] / Lisa Donohue, Auteur ; François Rivest, Adaptateur ; Muriel Steenhoudt, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (X-92 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-3345-5
NLC. - Traduction et adaptation de : "Keepin'it real"
Annexes :
Bibliogr. p. [91]-92. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : art du langage ; Bibliothèque Virtuelle ; Blog ; éducation aux médias ; Enseignement Primaire ; forum ; forum électronique de discussion ; littératie ; médias ; Médias d'Information ; Moteur de Recherche ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Web 2.0 ; Wiki Mots-clés : Clavardoir Balados Cyberrisques Cyberintimidation Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : Présentation :
"Outillez les élèves pour un monde en évolution
Faites un tour d’horizon des nouveaux médias, outils et plateformes numériques : balado, blogue, clavardoir, Prezi, wiki, etc.
Utilisez les TIC pour soutenir et renforcer la lecture et l’écriture : Tirez parti des nouvelles formes de communication grâce à des activités simples et stimulantes
Amenez les élèves à se forger un esprit d’analyse, ainsi qu’à évaluer et questionner l’information reçue, afin de naviguer en toute confiance dans le monde numérique
Utiliser les nouvelles technologies de l’information pour soutenir et renforcer la lecture et l’écriture, voilà ce que propose Lisa Donohue dans son ouvrage Lire et écrire à l’ère des TIC. Tout enseignant qui veut tirer pleinement parti des nouvelles formes de communication découvrira avec intérêt les stratégies variées et efficaces qu’elle y présente.
Au fil des activités, élèves et enseignants apprendront :
à utiliser les blogues, les wikis, les clavardoirs, les sites Web, les balados, Twitter, etc. (littératie numérique);
à comprendre les messages transmis par les médias, les points de vue et les intentions des auteurs (littératie médiatique) ;
à établir une identité et un réseau social avec des élèves d’autres classes, d’autres écoles, voire d’autres pays (littératie sociale) ;
à prendre conscience de l’importance de la lecture, à se forger un esprit d’analyse, à questionner, à évaluer l’information reçue (littératie critique).
Cet ouvrage constitue un outil précieux pour l’enseignant qui souhaite impliquer ses élèves dans un monde en perpétuelle évolution."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Les littératies traditionnelles et les nouvelles littératies
S’appuyer sur le connu
L’évolution même
Rétroaction immédiate = changement immédiat
Activité pédagogique numérique
2. La littératie numérique
Jetez-vous à l’eau !
Les outils numériques pour lier les littératies
Lier les littératies
Activités pédagogiques numériques
3. La littératie médiatique
Pour une durée limitée
Les outils numériques permettant de créer des textes médiatiques
C, V, MOI
Les outils Web 2.0
Lier les littératies
Activités pédagogiques numériques
4. La littératie sociale
Sois gentil avec tes amis, partage tes jouets et attends ton tour…
La conscience mondiale
Les littératies traditionnelles en tant que littératies sociales
Se déplacer dans le monde numérique
Outiller les enfants pour le xxie siècle
L’utilisation des outils numériques pour soutenir la littératie sociale
Lier les littératies
Activités pédagogiques numériques
5. La littératie critique
Tu n’es pas obligé d’être d’accord avec moi
Q’est-ce qu’un texte ?
Lecteurs, prenez position !
La littératie critique dans le monde numérique
Lier les littératies
Activités pédagogiques numériques
6. L’intégration des TIC dans le monde réel
Non pas « Pourquoi ? », mais « Comment ? »
Les premiers pas
Intégrer les technologies ? Avec quelles ressources ?
Activités pédagogiques numériques
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18046 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460DON1508L 151247 Livre ESPACE 1 Disponible Un monde sous surveillance : enquête / Valérie Lassus in GEO Ado, n°187 (septembre 2018)
PermalinkLes moteurs de recherche sont-ils bons pour la planète? / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1302 (décembre 2018)
PermalinkNos amis les animaux, des pros de l'adaptation! / Annelies Bergen in Dauphin, n°7 (décembre 2018)
PermalinkUn nouveau moteur de recherhce pour mieux comprendre la société in Alter Educ, n°132 (septembre 2006)
PermalinkLa pensée Internet : dossier / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°186 (octobre 2007)
PermalinkRecherche et veille sur l'internet / Philippe Allard in Lectures, n°138 (novembre/décembre 2004)
PermalinkLes théories du complot, outils de division / Pascal De Gendt
PermalinkTout connaître sans oser le demander / Christian Vanden Berghen in ATHENA, n°241 (mai 2008)
PermalinkTout trouver sur le Web ! Les bonnes techniques de recherche / Julie Fiard in Athena. Le mag' scientifique, n°314 (octobre 2015)
PermalinkTraces 2e année : étude du milieu : cahier d'activités / Christophe Penninckx
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