Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Sujets
(21)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Corps enseignant et corps apprenant. la part du corps et des émotions : dossier / Mireille Cifali in Enjeux Pédagogiques [en ligne], n°31 (novembre 2018)
[article]
Titre : Corps enseignant et corps apprenant. la part du corps et des émotions : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Mireille Cifali, Personne interviewée ; Tristan Donzé, Intervieweur ; David Le Breton, Personne interviewée ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5/33 Langues : Français (fre) Sujets : activité musicale ; corps ; émotion / apprentissage ; geste - attitude ; Goût de Lire ; lecture littéraire ; mouvement/apprentissage ; séduction En ligne : https://www.hep-bejune.ch/Htdocs/Files/v/6524.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21408
in Enjeux Pédagogiques [en ligne] > n°31 (novembre 2018) . - p. 5/33[article] Corps enseignant et corps apprenant. la part du corps et des émotions : dossier [document électronique] / Mireille Cifali, Personne interviewée ; Tristan Donzé, Intervieweur ; David Le Breton, Personne interviewée ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 5/33.
Langues : Français (fre)
in Enjeux Pédagogiques [en ligne] > n°31 (novembre 2018) . - p. 5/33
Sujets : activité musicale ; corps ; émotion / apprentissage ; geste - attitude ; Goût de Lire ; lecture littéraire ; mouvement/apprentissage ; séduction En ligne : https://www.hep-bejune.ch/Htdocs/Files/v/6524.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21408 Dépasser les difficultés scolaires / Valentine Armbruster
Titre : Dépasser les difficultés scolaires : ni cancre, ni dyslexique... peut-être kinesthésiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentine Armbruster, Auteur Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : DL 2019 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-44035-8 Prix : 16,90€ Note générale : Bibliogr. p. 217. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : besoin éducatif particulier ; Développement Perceptif ; difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; enfant en difficulté ; kinésiologie ; mouvement/apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 1862 Thérapies psychocorporelles et émotionnelles : bioénergie, cri primal, kinésiologie Résumé : 4e de couverture :
Être kinesthésique, c'est avoir un mode de perception de la réalité qui passe de façon privilégiée par le mouvement, les sensations physiques ou émotionnelles ; c'est avoir besoin de faire pour comprendre et donc apprendre. Ce mode de fonctionnement est souvent plus ignoré des méthodes d'apprentissages du système scolaire qui ont tendance à favoriser les approches visuelle et auditive.Comment peut-on sortir les élèves kinesthésiques de cette situation ? Valentine Armbruster a mis en place, tout au long de son parcours, des méthodes de travail précises et efficaces, adaptées à son "langage" de prédilection. Elle donne ici des clés aux enseignants, aux parents et aux élèves, pour que ces derniers retrouvent le plaisir d'apprendre à travers une approche très concrète étayée d'exemples illustrés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21627 Dépasser les difficultés scolaires : ni cancre, ni dyslexique... peut-être kinesthésiques ? [texte imprimé] / Valentine Armbruster, Auteur . - Paris : Albin Michel, DL 2019.
ISBN : 978-2-226-44035-8 : 16,90€
Bibliogr. p. 217. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : besoin éducatif particulier ; Développement Perceptif ; difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; enfant en difficulté ; kinésiologie ; mouvement/apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 1862 Thérapies psychocorporelles et émotionnelles : bioénergie, cri primal, kinésiologie Résumé : 4e de couverture :
Être kinesthésique, c'est avoir un mode de perception de la réalité qui passe de façon privilégiée par le mouvement, les sensations physiques ou émotionnelles ; c'est avoir besoin de faire pour comprendre et donc apprendre. Ce mode de fonctionnement est souvent plus ignoré des méthodes d'apprentissages du système scolaire qui ont tendance à favoriser les approches visuelle et auditive.Comment peut-on sortir les élèves kinesthésiques de cette situation ? Valentine Armbruster a mis en place, tout au long de son parcours, des méthodes de travail précises et efficaces, adaptées à son "langage" de prédilection. Elle donne ici des clés aux enseignants, aux parents et aux élèves, pour que ces derniers retrouvent le plaisir d'apprendre à travers une approche très concrète étayée d'exemples illustrés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21627 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1862ARM0218D 170989 Livre ESPACE 1 Disponible A l'école maternelle, vivre et ressentir le temps / Laure Arroumega in EP.S, n°398 (janvier / février / mars 2023)
L'éducation comme expérience du corps en mouvement / Christyan Giulanno De Lara Souza Silva
Titre : L'éducation comme expérience du corps en mouvement : dialogue entre Merleau-Ponty et Buytendijk Type de document : texte imprimé Auteurs : Christyan Giulanno De Lara Souza Silva, Auteur ; Terezinha Petrucia da Nóbrega, Auteur ; Natali Eliana Florêncio Pires, Traducteur ; Natali Eliana Florêncio Pires, Traducteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2022 Collection : Mouvement des Savoirs Importance : 1 vol. (147 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-25457-9 Note générale : Bibliogr. p. 129-138. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : éducation physique/apprentissage ; expression corporelle ; Mouvement ; mouvement corporel ; mouvement/apprentissage Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Résumé : source de l'éditeur :
"Corps, mouvement, intentionnalité, sensibilité, temporalité sont des mots qui engagent ici des significations vers une compréhension phénoménologique de l'éducation qui habite l'espace et le temps de manière intersubjective, singulière et existentielle. Ce livre présente son propre mouvement en éducation, fortement soutenu par la pensée du philosophe français Maurice Merleau-Ponty (1908-1961) et du médecin et psychologue néerlandais Frederik Jacobus Johannes Buytendijk (1887-1974). Dans cette étude, éclairée par la philosophe Petrucia da Nóbrega, Christyan Giullianno réfléchit sur son expérience vécue comme un outil pour projeter une compréhension phénoménologique de l'éducation physique dans ses nuances éducatives."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21948 L'éducation comme expérience du corps en mouvement : dialogue entre Merleau-Ponty et Buytendijk [texte imprimé] / Christyan Giulanno De Lara Souza Silva, Auteur ; Terezinha Petrucia da Nóbrega, Auteur ; Natali Eliana Florêncio Pires, Traducteur ; Natali Eliana Florêncio Pires, Traducteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2022 . - 1 vol. (147 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Mouvement des Savoirs) .
ISBN : 978-2-343-25457-9
Bibliogr. p. 129-138. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation physique/apprentissage ; expression corporelle ; Mouvement ; mouvement corporel ; mouvement/apprentissage Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Résumé : source de l'éditeur :
"Corps, mouvement, intentionnalité, sensibilité, temporalité sont des mots qui engagent ici des significations vers une compréhension phénoménologique de l'éducation qui habite l'espace et le temps de manière intersubjective, singulière et existentielle. Ce livre présente son propre mouvement en éducation, fortement soutenu par la pensée du philosophe français Maurice Merleau-Ponty (1908-1961) et du médecin et psychologue néerlandais Frederik Jacobus Johannes Buytendijk (1887-1974). Dans cette étude, éclairée par la philosophe Petrucia da Nóbrega, Christyan Giullianno réfléchit sur son expérience vécue comme un outil pour projeter une compréhension phénoménologique de l'éducation physique dans ses nuances éducatives."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21948 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3110DEO0012E 172291 Livre ESPACE 1 Disponible EPS et langage : quelles interactions d'apprentissage? : maternelle / Régine Anglard in EP.S1, n°138 (mai/juillet 2008)
[article]
Titre : EPS et langage : quelles interactions d'apprentissage? : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Régine Anglard, Auteur ; Carole Carlux, Auteur ; Annie Courteaux, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 11/14 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Maîtrise de la Langue ; mouvement/apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25942
in EP.S1 > n°138 (mai/juillet 2008) . - p. 11/14[article] EPS et langage : quelles interactions d'apprentissage? : maternelle [texte imprimé] / Régine Anglard, Auteur ; Carole Carlux, Auteur ; Annie Courteaux, Auteur . - 2009 . - p. 11/14.
Langues : Français (fre)
in EP.S1 > n°138 (mai/juillet 2008) . - p. 11/14
Sujets : acquisition du langage ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Maîtrise de la Langue ; mouvement/apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25942 L’essor des pédagogies alternatives en France : débats et perspectives : dossier / Marie-Charlotte Allam in Tréma [en ligne], n°50 (novembre 2018)
PermalinkExpert en concentration / Josiane Caron Santha
PermalinkFaire bouger la parole / Sylvaine Hinglais in Le Français dans le Monde, n°419 (septembre / octobre 2018)
PermalinkKinésiologie pour enfants : lorsque Brain-Gym éveille les neurones / Paul Ehrlich Dennison
PermalinkLangage et vous ! : dossier / Priscillia Debecq in La Filoche, n°59 (mai / juillet 2021)
PermalinkPermalinkMaria Montessori et Célestin Freinet / Bérengère Kolly
Permalink[Méthodes pédagogiques : dossier thématique]
PermalinkObserver les gestes pour analyser les habiletés spatiales des élèves ayant une déficience intellectuelle / Noémie Lacombe in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin / août 2020)
PermalinkOn se bouge! : dossier in La Filoche, n°67 (mai / juillet 2023)
Permalink