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nature des mots
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Pas sorcier, le français ! : référentiel 5e / Caroline Delforge
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p PAS0019P5 148643 Livre ESPACE 1 Disponible Pas sorcier, le français ! : référentiel 6e / Caroline Delforge
Titre : Pas sorcier, le français ! : référentiel 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur ; Muriel Rademaker, Illustrateur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : DL 2011 Importance : 1 vol. (67 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-4570-2 Langues : Français (fre) Sujets : Accent ; accord du participe passé ; adjectif de couleur ; adjectif verbal ; adverbe ; Antonyme ; attribut du sujet ; auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; classe de mots ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; conditionnel présent ; déterminant article ; déterminant démonstratif ; déterminant numéral ; déterminant possessif ; Ecriture des Nombres ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; Forme de phrases ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; Homonyme (ci - si - s'y) ; Homonyme (la - l'as - l'a - las - là) ; Homonyme (leur - leurs - l'heure) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (peu - peux - peut) ; Homonyme (quand - quant - qu'en) ; Homonyme (quel - qu'elle - quelle) ; Homonyme (sans - cent - sang - s'en - c'en) ; Homonyme (tant - t'en - temps - taon) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; mode ; mode (conjugaison) ; mode indicatif ; mot invariable ; mot-lien ; nature des mots ; niveau de langue ; nom ; participe passé ; participe présent ; passé - présent - futur ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; Phrase ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; ponctuation ; Préfixe ; présent de l'indicatif ; pronom ; pronom démonstratif ; pronom indéfini ; pronom interrogatif ; pronom numéral ; pronom personnel ; pronom possessif ; subjonctif présent ; Suffixe ; synonyme ; temps (conjugaison) ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte dialogué ; texte explicatif ; texte injonctif ; texte narratif ; tout - même - quelque (accord) ; type de phrase ; verbe d'action ; verbe d'état ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe être/avoir ; verbe impersonnel ; voix active ; voix passive Mots-clés : texte poétique Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18054 Pas sorcier, le français ! : référentiel 6e [texte imprimé] / Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur ; Muriel Rademaker, Illustrateur . - Louvain-la-Neuve : Van In, DL 2011 . - 1 vol. (67 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-90-306-4570-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Accent ; accord du participe passé ; adjectif de couleur ; adjectif verbal ; adverbe ; Antonyme ; attribut du sujet ; auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; classe de mots ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; conditionnel présent ; déterminant article ; déterminant démonstratif ; déterminant numéral ; déterminant possessif ; Ecriture des Nombres ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; Forme de phrases ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; Homonyme (ci - si - s'y) ; Homonyme (la - l'as - l'a - las - là) ; Homonyme (leur - leurs - l'heure) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (peu - peux - peut) ; Homonyme (quand - quant - qu'en) ; Homonyme (quel - qu'elle - quelle) ; Homonyme (sans - cent - sang - s'en - c'en) ; Homonyme (tant - t'en - temps - taon) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; mode ; mode (conjugaison) ; mode indicatif ; mot invariable ; mot-lien ; nature des mots ; niveau de langue ; nom ; participe passé ; participe présent ; passé - présent - futur ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; Phrase ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; ponctuation ; Préfixe ; présent de l'indicatif ; pronom ; pronom démonstratif ; pronom indéfini ; pronom interrogatif ; pronom numéral ; pronom personnel ; pronom possessif ; subjonctif présent ; Suffixe ; synonyme ; temps (conjugaison) ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte dialogué ; texte explicatif ; texte injonctif ; texte narratif ; tout - même - quelque (accord) ; type de phrase ; verbe d'action ; verbe d'état ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe être/avoir ; verbe impersonnel ; voix active ; voix passive Mots-clés : texte poétique Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18054 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p PAS0019P6 148644 Livre ESPACE 1 Disponible Philéas et Autobule - Dossier Pédagogique
Titre : Philéas et Autobule - Dossier Pédagogique Type de document : texte imprimé Importance : 1 dossier (15 docs) Langues : Français (fre) Sujets : acrostiche ; affiche (création) ; amour (divers - activités) ; atelier philosophique ; autoportrait ; Bibliothèque (divers - activités) ; Boussole (expérience) ; communication ; conduite morale ; connaissance de soi ; conseil de coopération ; Culture (types) ; différence réel - imaginaire ; dilemme ; droit des personnes ; écrire un mode d'emploi ; éducation aux médias ; Enseignement de la Philosophie ; Erreur ; Erreur en orthographe ; famille (Divers - Activités) ; Faute ; faux-semblant ; fille - garçon ; grotte de Lascaux ; humour (divers - activités) ; identité personnelle ; image (perception) ; jouer ; journal intime ; limite ; Magritte (René) ; Mensonge ; modèle de Jakobson ; monstruosité ; Mort ; mythe ; nature des mots ; Nombre d'Or ; pastiche ; pauvreté (divers - activités) ; peur (divers - activités) ; philosophie pour enfant ; proverbe ; publicité et enfants ; Rébus ; Relation Animal-Enfant ; Respect d'Autrui ; Responsabilité ; Richesse ; rire ; rumeur ; S.M.S. (Short Message Service) ; sensibilité ; souvenir ; Suite de Fibonacci ; tableau (exploiter) ; trace ; trace écrite ; Valeur Morale ; vérité ; violence en milieu scolaire ; Voyage (divers - activités) Mots-clés : skyblog mots-valises inter texte menu poème utilisation gros mots philosophie et mathématique document original/reconstitué philosophie et sciences anthropomorphisme représentation en arborescence (français) peur (tableau le cri de Munch) Note de contenu : - Petit carnet : La "philo enfants" expliquée aux adultes
- Petit carnet : La "philo enfants" expliquée aux adultes
- N°1 : Introduction générale la philosophie avec les enfants
- N°3 : Pistes pédagogiques du n°3 "y a des limites !"
- N°4 : Pistes pédagogiques du n°4 "Ah, la famille !"
- N°5 : Pistes pédagogiques du n°5 "La vérité pour du vrai"
- N°6 : Pistes pédagogiques du n°6 "C'est mon droit, quand même "
- N°6 : Pistes pédagogiques du n°6 "C'est mon droit, quand même"
- N°7 : Pistes pédagogiques du n°7 "La mort, ça déchire!"
- N°8 : Pistes pédagogiques du n°8 "100% moi!"
- N°9 : Pistes pédagogiques du n°9 "La langue bien pendue"
- N°10 : Pistes pédagogiques du n° 10 "Top secret"
- N°11 : Pistes pédagogiques du n°11 "c'est pas ma faute !"
- N°12 : Pistes pédagogiques du n°12 "Petit monstre !"
- N°13 : Pistes pédagogiques du n°13 "Trop bête !"
- N°14 : Pistes pédagogiques du n°14 "Y a des traces !"
- N°15 : Pistes pédagogiques du n°15 "C'est pour ton bien"
- N°16 : Pistes pédagogiques du n°16 "Total respect!"
- N°17 : Pistes pédagogiques + annexe du n°17 "Pauvre riche"
- N°18 : Pistes pédagogiques + annexe du n°18 : "C'est ma nature"
- N°19 : Pistes pédagogiques du n°19 "La langue en poche"
- N°20 : Pistes pédagogiques du n°20 "Un peu,beaucoup, passionnément..."
- N°21 : Dossier pédagogique du n°21 "Sage comme une image"
- N°21 : Dossier pédagogique du n°21 "Sage comme une image"
- N°22 : Dossier pédagogique du n°22 "C'est violent"
- N°23 : Dossier pédagogique du n°23 "Sans blague"
- N°24 : Dossier pédagogique du n°24 "Tu vois ce que je veux dire"
- N°25 : Dossier pédagogique du n°25 "Bon voyage"
ATTENTION A PARTIR DU N°26 VOIR BAC DE LA REVUEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16393 Philéas et Autobule - Dossier Pédagogique [texte imprimé] . - [s.d.] . - 1 dossier (15 docs).
Langues : Français (fre)
Sujets : acrostiche ; affiche (création) ; amour (divers - activités) ; atelier philosophique ; autoportrait ; Bibliothèque (divers - activités) ; Boussole (expérience) ; communication ; conduite morale ; connaissance de soi ; conseil de coopération ; Culture (types) ; différence réel - imaginaire ; dilemme ; droit des personnes ; écrire un mode d'emploi ; éducation aux médias ; Enseignement de la Philosophie ; Erreur ; Erreur en orthographe ; famille (Divers - Activités) ; Faute ; faux-semblant ; fille - garçon ; grotte de Lascaux ; humour (divers - activités) ; identité personnelle ; image (perception) ; jouer ; journal intime ; limite ; Magritte (René) ; Mensonge ; modèle de Jakobson ; monstruosité ; Mort ; mythe ; nature des mots ; Nombre d'Or ; pastiche ; pauvreté (divers - activités) ; peur (divers - activités) ; philosophie pour enfant ; proverbe ; publicité et enfants ; Rébus ; Relation Animal-Enfant ; Respect d'Autrui ; Responsabilité ; Richesse ; rire ; rumeur ; S.M.S. (Short Message Service) ; sensibilité ; souvenir ; Suite de Fibonacci ; tableau (exploiter) ; trace ; trace écrite ; Valeur Morale ; vérité ; violence en milieu scolaire ; Voyage (divers - activités) Mots-clés : skyblog mots-valises inter texte menu poème utilisation gros mots philosophie et mathématique document original/reconstitué philosophie et sciences anthropomorphisme représentation en arborescence (français) peur (tableau le cri de Munch) Note de contenu : - Petit carnet : La "philo enfants" expliquée aux adultes
- Petit carnet : La "philo enfants" expliquée aux adultes
- N°1 : Introduction générale la philosophie avec les enfants
- N°3 : Pistes pédagogiques du n°3 "y a des limites !"
- N°4 : Pistes pédagogiques du n°4 "Ah, la famille !"
- N°5 : Pistes pédagogiques du n°5 "La vérité pour du vrai"
- N°6 : Pistes pédagogiques du n°6 "C'est mon droit, quand même "
- N°6 : Pistes pédagogiques du n°6 "C'est mon droit, quand même"
- N°7 : Pistes pédagogiques du n°7 "La mort, ça déchire!"
- N°8 : Pistes pédagogiques du n°8 "100% moi!"
- N°9 : Pistes pédagogiques du n°9 "La langue bien pendue"
- N°10 : Pistes pédagogiques du n° 10 "Top secret"
- N°11 : Pistes pédagogiques du n°11 "c'est pas ma faute !"
- N°12 : Pistes pédagogiques du n°12 "Petit monstre !"
- N°13 : Pistes pédagogiques du n°13 "Trop bête !"
- N°14 : Pistes pédagogiques du n°14 "Y a des traces !"
- N°15 : Pistes pédagogiques du n°15 "C'est pour ton bien"
- N°16 : Pistes pédagogiques du n°16 "Total respect!"
- N°17 : Pistes pédagogiques + annexe du n°17 "Pauvre riche"
- N°18 : Pistes pédagogiques + annexe du n°18 : "C'est ma nature"
- N°19 : Pistes pédagogiques du n°19 "La langue en poche"
- N°20 : Pistes pédagogiques du n°20 "Un peu,beaucoup, passionnément..."
- N°21 : Dossier pédagogique du n°21 "Sage comme une image"
- N°21 : Dossier pédagogique du n°21 "Sage comme une image"
- N°22 : Dossier pédagogique du n°22 "C'est violent"
- N°23 : Dossier pédagogique du n°23 "Sans blague"
- N°24 : Dossier pédagogique du n°24 "Tu vois ce que je veux dire"
- N°25 : Dossier pédagogique du n°25 "Bon voyage"
ATTENTION A PARTIR DU N°26 VOIR BAC DE LA REVUEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16393 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Philéas et autobule - dossiers pédagogiques (1) 101113 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Point-virgule + Plus 2 : cahier d'entraînement / Anne-Françoise Gurny
Titre : Point-virgule + Plus 2 : cahier d'entraînement : grammaire - orthographe - conjugaison Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Françoise Gurny, Auteur ; Isabelle Marchal, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (146 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5066-8 Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du participe passé ; accord du verbe ; adjectif ; adverbe ; concordance des temps ; conjugaison ; déterminant ; Forme de phrases ; interjection ; Manuel de Français ; mode (conjugaison) ; mot de liaison ; nature des mots ; nom ; Orthographe ; phrase complexe ; phrase enchâssée ; phrase juxtaposée ; phrase non-verbale ; phrase simple ; phrase verbale ; pronom ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Circonstancielle ; Proposition Subordonnée Complétive ; Proposition Subordonnée Relative ; structure de la phrase ; temps (conjugaison) ; temps du récit ; tout - même - quelque (accord) ; type de phrase ; verbe Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17028 Point-virgule + Plus 2 : cahier d'entraînement : grammaire - orthographe - conjugaison [texte imprimé] / Anne-Françoise Gurny, Auteur ; Isabelle Marchal, Auteur . - Waterloo [Belgique] : Plantyn, DL 2012 . - 1 vol. (146 p.).
ISBN : 978-2-8010-5066-8
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du participe passé ; accord du verbe ; adjectif ; adverbe ; concordance des temps ; conjugaison ; déterminant ; Forme de phrases ; interjection ; Manuel de Français ; mode (conjugaison) ; mot de liaison ; nature des mots ; nom ; Orthographe ; phrase complexe ; phrase enchâssée ; phrase juxtaposée ; phrase non-verbale ; phrase simple ; phrase verbale ; pronom ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Circonstancielle ; Proposition Subordonnée Complétive ; Proposition Subordonnée Relative ; structure de la phrase ; temps (conjugaison) ; temps du récit ; tout - même - quelque (accord) ; type de phrase ; verbe Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17028 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s POI1420P2 146494 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir en grammaire au CE2 / Françoise Bellanger
Titre : Réussir en grammaire au CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2014 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3303-9 Prix : 22,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : adjectif qualificatif ; adverbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; déterminant article ; déterminant possessif ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur simple de l'indicatif ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; nature des mots ; négation ; passé composé ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase interrogative ; présent de l'indicatif ; signe de ponctuation ; Sujet ; verbe ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les programmes de l’école primaire mettent l’accent sur un enseignement structuré de la grammaire. Si les connaissances et les compétences s’acquièrent par l’entraînement, leur appropriation par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées », afin de leur donner du sens dès le départ. La conceptualisation de ces notions très abstraites reste en effet difficile pour un bon nombre d’élèves, même encore au CE2.
Dans la continuité du très appréciéRéussir son entrée en grammaire au CE1, cet ouvrage propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés (les différentes formes de la phrase ; le groupe nominal ; nature et fonction d’un mot ; conjuguer un verbe au présent, au passé, au futur) et organisée en quatre temps :
-Réactivation des connaissances et construction de la notion : les concepts sont (re)découverts collectivement en s’appuyant sur des supports textuels variés ; une petite mise en scène avec manipulation collective des mots et des concepts permet d’en faciliter la compréhension.
-Appropriation ou approfondissement individuel : les séquences privilégient toujours un temps de manipulation et de recherche.
-Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective du savoir, de la règle.
-Systématisation et petit projet d’écriture : il s’agit ici de stabiliser les connaissances avec des exercices d’entraînement, puis de les réinvestir dans une courte production d’écrit.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18548 Réussir en grammaire au CE2 [texte imprimé] / Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2014 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 CD-Rom. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3303-9 : 22,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif qualificatif ; adverbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; déterminant article ; déterminant possessif ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur simple de l'indicatif ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; nature des mots ; négation ; passé composé ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase interrogative ; présent de l'indicatif ; signe de ponctuation ; Sujet ; verbe ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les programmes de l’école primaire mettent l’accent sur un enseignement structuré de la grammaire. Si les connaissances et les compétences s’acquièrent par l’entraînement, leur appropriation par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées », afin de leur donner du sens dès le départ. La conceptualisation de ces notions très abstraites reste en effet difficile pour un bon nombre d’élèves, même encore au CE2.
Dans la continuité du très appréciéRéussir son entrée en grammaire au CE1, cet ouvrage propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés (les différentes formes de la phrase ; le groupe nominal ; nature et fonction d’un mot ; conjuguer un verbe au présent, au passé, au futur) et organisée en quatre temps :
-Réactivation des connaissances et construction de la notion : les concepts sont (re)découverts collectivement en s’appuyant sur des supports textuels variés ; une petite mise en scène avec manipulation collective des mots et des concepts permet d’en faciliter la compréhension.
-Appropriation ou approfondissement individuel : les séquences privilégient toujours un temps de manipulation et de recherche.
-Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective du savoir, de la règle.
-Systématisation et petit projet d’écriture : il s’agit ici de stabiliser les connaissances avec des exercices d’entraînement, puis de les réinvestir dans une courte production d’écrit.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18548 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p BEL1201R 153416 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir en grammaire au CE2 : CD-Rom / Françoise Bellanger
PermalinkTatou français 6 : guide de l'enseignant / V. Dascotte
PermalinkTatou français 6 : manuel / V. Dascotte
PermalinkTatou français 6 : tatou écouté / V. Dascotte
PermalinkVocabulaire, grammaire, orthographe (2) : les grands domaines d'activités : cycle 2, 3 / Paul Degray in La Classe, n°187 (mars 2008)
PermalinkVoyage au pays de Grammaticalis / Audrey Michiels
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