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Néolibéralisme de l'Ecole
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Titre : Le financement de l’éducation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Chevaillier, Auteur ; Maria Luisa Machado Cerdeira, Auteur ; Anne West, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 35/171 Langues : Français (fre) Sujets : Angleterre ; Burkina Faso ; Enseignement Supérieur ; Financement de l'Enseignement ; Néolibéralisme de l'Ecole ; Pakistan ; Russie ; Système Educatif Argentin ; Système Educatif Norvégien ; Thaïlande ; Vietnam Note de contenu : Sommaire :
- Introduction : Financement et régulation des systèmes éducatifs : innovations et évolution du rôle de l’État / Thierry Chevaillier
- Enjeux présents et futurs du financement de l'enseignement supérieur. Un aperçu des tendances mondiales / Maria Luisa Machado Cerdeira
- Marchés et quasi-marchés dans le financement de l’éducation. Le cas de l’Angleterre / Anne West
- Entre contrôle étatique et développement d’un marché. Le financement de l’enseignement supérieur en Russie / Tatiana Kastouéva-Jean
- Financement de l’éducation au Viêt Nam : l’envers du décor / Nolwen Henaff
- Éducation en Thaïlande : la croissance économique ne suffit plus / Sandrine Michel
- Les enjeux de la décentralisation. Le financement de l'éducation au Pakistan / Nadeem Kayani
- Le financement de l’éducation au Burkina Faso. Le défi de la scolarisation primaire universelle / Yombo Paul Diabouga, Bagnikoe David Bazongo
- Le financement du système éducatif français et l’enjeu de la performance / Jean-Richard Cyterman
- Le financement de l’éducation dans un pays fédéral. Le cas de l’Argentine / Alejandro Morduchowicz
- Pragmatisme et efficacité. Le financement du système éducatif norvégien / Bjørn StensakerPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179564
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°65 (avril 2014) . - p. 35/171[article] Le financement de l’éducation : dossier [texte imprimé] / Thierry Chevaillier, Auteur ; Maria Luisa Machado Cerdeira, Auteur ; Anne West, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 35/171.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°65 (avril 2014) . - p. 35/171
Sujets : Angleterre ; Burkina Faso ; Enseignement Supérieur ; Financement de l'Enseignement ; Néolibéralisme de l'Ecole ; Pakistan ; Russie ; Système Educatif Argentin ; Système Educatif Norvégien ; Thaïlande ; Vietnam Note de contenu : Sommaire :
- Introduction : Financement et régulation des systèmes éducatifs : innovations et évolution du rôle de l’État / Thierry Chevaillier
- Enjeux présents et futurs du financement de l'enseignement supérieur. Un aperçu des tendances mondiales / Maria Luisa Machado Cerdeira
- Marchés et quasi-marchés dans le financement de l’éducation. Le cas de l’Angleterre / Anne West
- Entre contrôle étatique et développement d’un marché. Le financement de l’enseignement supérieur en Russie / Tatiana Kastouéva-Jean
- Financement de l’éducation au Viêt Nam : l’envers du décor / Nolwen Henaff
- Éducation en Thaïlande : la croissance économique ne suffit plus / Sandrine Michel
- Les enjeux de la décentralisation. Le financement de l'éducation au Pakistan / Nadeem Kayani
- Le financement de l’éducation au Burkina Faso. Le défi de la scolarisation primaire universelle / Yombo Paul Diabouga, Bagnikoe David Bazongo
- Le financement du système éducatif français et l’enjeu de la performance / Jean-Richard Cyterman
- Le financement de l’éducation dans un pays fédéral. Le cas de l’Argentine / Alejandro Morduchowicz
- Pragmatisme et efficacité. Le financement du système éducatif norvégien / Bjørn StensakerPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179564
Titre : La formation à la relation d'aide et de soin comme praxis Type de document : texte imprimé Auteurs : François Coppens, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 27/42 Langues : Français (fre) Sujets : Aristote ; Formation ; Néolibéralisme de l'Ecole ; Raisonnement Mots-clés : praxis Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210696
in Penser l'Education > n°44 (janvier 2019) . - p. 27/42[article] La formation à la relation d'aide et de soin comme praxis [texte imprimé] / François Coppens, Auteur . - 2019 . - p. 27/42.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°44 (janvier 2019) . - p. 27/42
Sujets : Aristote ; Formation ; Néolibéralisme de l'Ecole ; Raisonnement Mots-clés : praxis Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210696
Titre : La fragmentation des systèmes scolaires nationaux : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barrère, Auteur ; Bernard Delvaux, Auteur ; Marie-Laure Viaud, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 39/169 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Précoce ; Baccalauréat International ; Corée du Sud ; école bilingue ; Ecole Chrétienne ; Ecole Coranique ; Ecole Internationale ; Ecole Privée ; Ecole Religieuse ; Ecole Rurale ; Ecole Urbaine ; Education Nouvelle ; Méthode Montessori ; Mondialisation ; Néolibéralisme de l'Ecole ; Pédagogie Alternative ; Pérou ; Politique de l'Education ; Projet Educatif ; Réussite Scolaire ; Scandinavie ; Ségrégation Scolaire ; Sénégal ; Système Educatif Américain Note de contenu : Contient :
-La fragmentation des systèmes scolaires nationaux à l'heure de la mondialisation, Anne Barrère et Barnard Delvaux
-Les écoles Montessori dans le monde, Marie-Laure Viaud
-Le baccalauréat international, Tristan Bunnell
-Les écoles confessionnelles en Europe, Michael S. Merry
-La diversification du système éducatif péruvien, Martín Santos
-Les politiques éducatives aux Etats-Unis, Frank Adamson
-Les écoles privées en Scandinavie, Signe Bock Segaard
-La territorialisation des politiques éducatives en France, Daniel Frandji
-Fragmentation de l'offreéducative et projets de réforme de l'enseignement religieux au Sénégal, Jean-Emile Charlier, Sarah Croché et Oana Larina Panait
-Histoire du système éducatif sud-coréen, Chae-cun GimPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202464
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°76 (décembre 2017) . - p. 39/169[article] La fragmentation des systèmes scolaires nationaux : dossier [texte imprimé] / Anne Barrère, Auteur ; Bernard Delvaux, Auteur ; Marie-Laure Viaud, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 39/169.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°76 (décembre 2017) . - p. 39/169
Sujets : Apprentissage Précoce ; Baccalauréat International ; Corée du Sud ; école bilingue ; Ecole Chrétienne ; Ecole Coranique ; Ecole Internationale ; Ecole Privée ; Ecole Religieuse ; Ecole Rurale ; Ecole Urbaine ; Education Nouvelle ; Méthode Montessori ; Mondialisation ; Néolibéralisme de l'Ecole ; Pédagogie Alternative ; Pérou ; Politique de l'Education ; Projet Educatif ; Réussite Scolaire ; Scandinavie ; Ségrégation Scolaire ; Sénégal ; Système Educatif Américain Note de contenu : Contient :
-La fragmentation des systèmes scolaires nationaux à l'heure de la mondialisation, Anne Barrère et Barnard Delvaux
-Les écoles Montessori dans le monde, Marie-Laure Viaud
-Le baccalauréat international, Tristan Bunnell
-Les écoles confessionnelles en Europe, Michael S. Merry
-La diversification du système éducatif péruvien, Martín Santos
-Les politiques éducatives aux Etats-Unis, Frank Adamson
-Les écoles privées en Scandinavie, Signe Bock Segaard
-La territorialisation des politiques éducatives en France, Daniel Frandji
-Fragmentation de l'offreéducative et projets de réforme de l'enseignement religieux au Sénégal, Jean-Emile Charlier, Sarah Croché et Oana Larina Panait
-Histoire du système éducatif sud-coréen, Chae-cun GimPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202464
Titre : La Géorgie, un bon élève du Processus de Bologne ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisa Bydanova, Auteur ; Gilles Rouet, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 53/80 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; Néolibéralisme de l'Ecole ; Processus de Bologne ; Système Educatif Géorgien Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177505
in Education Comparée > n°9 (2013) . - p. 53/80[article] La Géorgie, un bon élève du Processus de Bologne ? [texte imprimé] / Lisa Bydanova, Auteur ; Gilles Rouet, Auteur . - 2013 . - p. 53/80.
Langues : Français (fre)
in Education Comparée > n°9 (2013) . - p. 53/80
Titre : De l’indifférenciation à la différenciation : approches anthropologiques et textuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Martinez, Auteur ; Emmanuelle Annoot, Auteur ; Roser Cussó, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Sujets : Bouc Emissaire ; Cassiere (Ernest) ; Compréhension en Lecture ; Donner un Sens ; Enseignant-Chercheur ; Enseignement des Langues ; Enseignement Supérieur ; genre textuel ; Guizot (François) ; Identité Professionnelle ; Interculturalité ; interprétation de textes ; Levinas (Emmanuel) ; méthodologie de recherche ; Néolibéralisme de l'Ecole ; Savoirs ; Shoah (dans livres de jeunesse) ; support électronique ; Symbole ; Symbolique Mots-clés : référentiel professionnel émancipation sociale économie de la connaissance imposture Note de contenu : Sommaire :
Introduction au numéro 28 de la revue Questions vives : « De l’indifférenciation à la différenciation ; Approches anthropologiques et textuelles » / Marie-Louise Martinez et Emmanuelle Annoot
• Axe 1 - Economie de la connaissance et institutions du savoir
L’enseignement supérieur entre l’économie de la connaissance et les initiatives locales interculturelles / Roser Cussó et Anayansi Gonzalez
Devenir enseignant-chercheur à l’heure de l’autonomie des universités. Une recherche sur les représentations du métier chez les doctorants / Charlyne Millet et Emmanuelle Annoot
Le sens des référentiels professionnels et les processus de signification et de référence / Christian Bélisson
L’émancipation sociale, les réseaux des connaissances et les différents fils dont celles-ci sont tissées / Inês Barbosa De Oliveira
Pour sortir de la confusion, apprendre par l’histoire selon le jeune Guizot, d’après « Les voyages d’Adolphe » (Les Annales de l’éducation, 1811-1812) / Anne Ruolt
Pour une philosophie du discernement / Michel Fabre
• Axe 2 - Entre indifférenciation et différenciation des domaines du symbolique, approches textuelles de la culture
Corpus numériques et accès à la culture / François Rastier
Cassirer, la critique de la confusion dans la culture comme transvaluation mythico-magique / Leonore Bazinek et Marie-Louise Martinez
• Les trois dimensions de la signifiance dans une approche anthropo-philosophique, interlocutive et empirique de la personne en éducation / Marie-Louise Martinez et Tommy Terraz
Lévinas, transhumances entre le religieux et le philosophique pour une éthique de l’altérité / Muriel Briançon et Marie-Louise Martinez
La question du symbolique et la querelle du sacré. Entretien avec Camille Tarot / Camille Tarot, Marie-Louise Martinez et Amandine Denimal
• Axe 3 - savoirs sens et identités, didactiques et praxéologies
La didactique des langues étrangères à l’ère de l’économie de la connaissance : quelles incidences sur les sujets, les enseignements et les apprentissages ? / Amandine Denimal
Le savoir en éducation : entrevoir la relation d’interdépendance au-delà des confusions / Tommy Terraz
Accès au(x) savoir(s) et quête du sens / Faouzia Kalali
Enjeux d’une praxis textuelle en éducation : réflexion sur l’apport des sciences de la culture en enseignement-apprentissage des langues / Nadia Makouar et Maryvonne Holzem
Distinguer compréhension et interprétation du texte : le sujet-lecteur, entre découverte de soi et apprentissage d’une posture / Emmanuel Nal
La construction du savoir par le chercheur : point de vue méthodologique / Gabriel Di Patrizio
À l’école des livres sur la Shoah. Une pluridisciplinarité en question / Béatrice FinetEn ligne : https://journals.openedition.org/questionsvives/2149 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204393
in Questions vives > n°28 (2017)[article] De l’indifférenciation à la différenciation : approches anthropologiques et textuelles [texte imprimé] / Marie-Louise Martinez, Auteur ; Emmanuelle Annoot, Auteur ; Roser Cussó, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017.
Langues : Français (fre)
in Questions vives > n°28 (2017)
Sujets : Bouc Emissaire ; Cassiere (Ernest) ; Compréhension en Lecture ; Donner un Sens ; Enseignant-Chercheur ; Enseignement des Langues ; Enseignement Supérieur ; genre textuel ; Guizot (François) ; Identité Professionnelle ; Interculturalité ; interprétation de textes ; Levinas (Emmanuel) ; méthodologie de recherche ; Néolibéralisme de l'Ecole ; Savoirs ; Shoah (dans livres de jeunesse) ; support électronique ; Symbole ; Symbolique Mots-clés : référentiel professionnel émancipation sociale économie de la connaissance imposture Note de contenu : Sommaire :
Introduction au numéro 28 de la revue Questions vives : « De l’indifférenciation à la différenciation ; Approches anthropologiques et textuelles » / Marie-Louise Martinez et Emmanuelle Annoot
• Axe 1 - Economie de la connaissance et institutions du savoir
L’enseignement supérieur entre l’économie de la connaissance et les initiatives locales interculturelles / Roser Cussó et Anayansi Gonzalez
Devenir enseignant-chercheur à l’heure de l’autonomie des universités. Une recherche sur les représentations du métier chez les doctorants / Charlyne Millet et Emmanuelle Annoot
Le sens des référentiels professionnels et les processus de signification et de référence / Christian Bélisson
L’émancipation sociale, les réseaux des connaissances et les différents fils dont celles-ci sont tissées / Inês Barbosa De Oliveira
Pour sortir de la confusion, apprendre par l’histoire selon le jeune Guizot, d’après « Les voyages d’Adolphe » (Les Annales de l’éducation, 1811-1812) / Anne Ruolt
Pour une philosophie du discernement / Michel Fabre
• Axe 2 - Entre indifférenciation et différenciation des domaines du symbolique, approches textuelles de la culture
Corpus numériques et accès à la culture / François Rastier
Cassirer, la critique de la confusion dans la culture comme transvaluation mythico-magique / Leonore Bazinek et Marie-Louise Martinez
• Les trois dimensions de la signifiance dans une approche anthropo-philosophique, interlocutive et empirique de la personne en éducation / Marie-Louise Martinez et Tommy Terraz
Lévinas, transhumances entre le religieux et le philosophique pour une éthique de l’altérité / Muriel Briançon et Marie-Louise Martinez
La question du symbolique et la querelle du sacré. Entretien avec Camille Tarot / Camille Tarot, Marie-Louise Martinez et Amandine Denimal
• Axe 3 - savoirs sens et identités, didactiques et praxéologies
La didactique des langues étrangères à l’ère de l’économie de la connaissance : quelles incidences sur les sujets, les enseignements et les apprentissages ? / Amandine Denimal
Le savoir en éducation : entrevoir la relation d’interdépendance au-delà des confusions / Tommy Terraz
Accès au(x) savoir(s) et quête du sens / Faouzia Kalali
Enjeux d’une praxis textuelle en éducation : réflexion sur l’apport des sciences de la culture en enseignement-apprentissage des langues / Nadia Makouar et Maryvonne Holzem
Distinguer compréhension et interprétation du texte : le sujet-lecteur, entre découverte de soi et apprentissage d’une posture / Emmanuel Nal
La construction du savoir par le chercheur : point de vue méthodologique / Gabriel Di Patrizio
À l’école des livres sur la Shoah. Une pluridisciplinarité en question / Béatrice FinetEn ligne : https://journals.openedition.org/questionsvives/2149 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204393
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PermalinkLa nouvelle école capitaliste / Christian Laval
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