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Synonyme(s)neurosciences cognitives Science cognitive |
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Comprendre le cerveau de son enfant / Pascale Toscani
Titre : Comprendre le cerveau de son enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Toscani, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-05093-8 Note générale : Bibliogr. p. 221 Langues : Français (fre) Sujets : Cerveau ; cognition chez l'enfant ; développement de l'enfant ; intelligence ; neuroscience ; psychologie de l'enfant Index. décimale : 1813 Cerveau Résumé : source de l'éditeur :
"Comprendre le cerveau de son enfant. Ce titre, d'apparence anodine, rapproche deux mots qui semblent ne pas appartenir au même monde. D'un côté, l'unicité d'un enfant ; de l'autre, le cerveau qui contient des milliards de neurones.Tous les enfants apprendront, différemment, à des vitesses variées. Mais la vitesse de traitement de l'information et la variété de son traitement ne déterminent aucunement l'intelligence. Il n'y a pas de norme d'apprentissage, ni de norme d'intelligence. Les enfants ont un avenir imprévisible mais pour évoluer, ils doivent être assurés que leur entourage croit en leur évolution de manière inconditionnelle.Ce livre a pour ambition d'aider les parents à modifier leurs représentations concernant le développement de l'enfant. À l'aide d'explications claires et didactiques, Pascale Toscani adopte au fil de cet ouvrage une double approche complémentaire ; celles de la psychologie et des neurosciences. Il a pour vocation :
-d'éclairer le lecteur sur le fonctionnement du cerveau de l'enfant ;
-de faire un sort aux fausses croyances concernant le fonctionnement du cerveau, les neuromythes ;
-d'expliquer les grands mécanismes des fonctions cognitives, fonctions qui permettent aux enfants d'entrer en contact avec le monde (la mémoire, l'attention, le langage, la motivation, les émotions…) ;
-de donner des conseils d'hygiène de vie pour favoriser les apprentissages et le bien-être des petits et des grands : le sommeil, le sport, l'alimentation, tous les paramètres qui favorisent leur développement.
L'enfant a un avenir imprévisible, rien ne peut jamais se prédire. Aidons-le à s'épanouir à son rythme!"Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21519 Comprendre le cerveau de son enfant [texte imprimé] / Pascale Toscani, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2019 . - 1 vol. (221 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-401-05093-8
Bibliogr. p. 221
Langues : Français (fre)
Sujets : Cerveau ; cognition chez l'enfant ; développement de l'enfant ; intelligence ; neuroscience ; psychologie de l'enfant Index. décimale : 1813 Cerveau Résumé : source de l'éditeur :
"Comprendre le cerveau de son enfant. Ce titre, d'apparence anodine, rapproche deux mots qui semblent ne pas appartenir au même monde. D'un côté, l'unicité d'un enfant ; de l'autre, le cerveau qui contient des milliards de neurones.Tous les enfants apprendront, différemment, à des vitesses variées. Mais la vitesse de traitement de l'information et la variété de son traitement ne déterminent aucunement l'intelligence. Il n'y a pas de norme d'apprentissage, ni de norme d'intelligence. Les enfants ont un avenir imprévisible mais pour évoluer, ils doivent être assurés que leur entourage croit en leur évolution de manière inconditionnelle.Ce livre a pour ambition d'aider les parents à modifier leurs représentations concernant le développement de l'enfant. À l'aide d'explications claires et didactiques, Pascale Toscani adopte au fil de cet ouvrage une double approche complémentaire ; celles de la psychologie et des neurosciences. Il a pour vocation :
-d'éclairer le lecteur sur le fonctionnement du cerveau de l'enfant ;
-de faire un sort aux fausses croyances concernant le fonctionnement du cerveau, les neuromythes ;
-d'expliquer les grands mécanismes des fonctions cognitives, fonctions qui permettent aux enfants d'entrer en contact avec le monde (la mémoire, l'attention, le langage, la motivation, les émotions…) ;
-de donner des conseils d'hygiène de vie pour favoriser les apprentissages et le bien-être des petits et des grands : le sommeil, le sport, l'alimentation, tous les paramètres qui favorisent leur développement.
L'enfant a un avenir imprévisible, rien ne peut jamais se prédire. Aidons-le à s'épanouir à son rythme!"Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21519 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1813TOS0301C 170485 Livre ESPACE 1 Disponible Comprendre la violence des enfants / François Math
Titre : Comprendre la violence des enfants : l'apport des neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : François Math, Auteur ; Didier Desor, Auteur ; Didier Witkowski, Collaborateur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : cop. 2015 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et Pédagogie Importance : 1 vol. (VIII-246 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072496-3 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; neuroscience ; Protection de l'Enfance ; psychologie de l'enfant ; trouble du comportement ; violence chez l'enfant ; violence des jeunes Index. décimale : 2863 Troubles de la conduite et du comportement (enfant agressif) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La violence des enfants et des adolescents présente aujourd’hui des formes d’expressions différentes de ce que l’on décrivait encore il y a quelques dizaines d’années. Son intensité et son imprévisibilité inquiètent de plus en plus enseignants, travailleurs sociaux, psychologues ou médecins. Cet ouvrage réunit les données tirées de l’éthologie et de l’expérimentation animale pour aborder l’agressivité et la violence sous ses angles neurologiques, neuropsychiatriques et comportementaux. Divers tests, enquêtes ou expériences (dont celles de Milgram) sont ainsi décrits. L'apport des neurosciences à la compréhension de la violence des "jeunes" --- où nature et conditionnements s'expriment d'autant plus que l'éducation a fait défaut --- facilitera l'intégration des risques dans les démarches éducatives et médico-sociales, ainsi que la prévention des récidives."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19297 Comprendre la violence des enfants : l'apport des neurosciences [texte imprimé] / François Math, Auteur ; Didier Desor, Auteur ; Didier Witkowski, Collaborateur . - Paris : Dunod, cop. 2015 . - 1 vol. (VIII-246 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Enfances. Psychologie et Pédagogie) .
ISBN : 978-2-10-072496-3 : 26 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : agressivité ; neuroscience ; Protection de l'Enfance ; psychologie de l'enfant ; trouble du comportement ; violence chez l'enfant ; violence des jeunes Index. décimale : 2863 Troubles de la conduite et du comportement (enfant agressif) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La violence des enfants et des adolescents présente aujourd’hui des formes d’expressions différentes de ce que l’on décrivait encore il y a quelques dizaines d’années. Son intensité et son imprévisibilité inquiètent de plus en plus enseignants, travailleurs sociaux, psychologues ou médecins. Cet ouvrage réunit les données tirées de l’éthologie et de l’expérimentation animale pour aborder l’agressivité et la violence sous ses angles neurologiques, neuropsychiatriques et comportementaux. Divers tests, enquêtes ou expériences (dont celles de Milgram) sont ainsi décrits. L'apport des neurosciences à la compréhension de la violence des "jeunes" --- où nature et conditionnements s'expriment d'autant plus que l'éducation a fait défaut --- facilitera l'intégration des risques dans les démarches éducatives et médico-sociales, ainsi que la prévention des récidives."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19297 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2863MAT0800C 157413 Livre ESPACE 1 Disponible Connaître et penser, pour quoi faire? : apports de la théorie de Freud / Xavier Saint-Martin in Le Journal des Psychologues, n°263 (décembre 2008-janvier 2009)
[article]
Titre : Connaître et penser, pour quoi faire? : apports de la théorie de Freud Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Saint-Martin, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 71/75 Langues : Français (fre) Sujets : neuroscience ; théorie psychanalytique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13076
in Le Journal des Psychologues > n°263 (décembre 2008-janvier 2009) . - p. 71/75[article] Connaître et penser, pour quoi faire? : apports de la théorie de Freud [texte imprimé] / Xavier Saint-Martin, Auteur . - 2008 . - p. 71/75.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°263 (décembre 2008-janvier 2009) . - p. 71/75
Sujets : neuroscience ; théorie psychanalytique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13076 Connaître les sciences cognitives : tendances et perspectives / Francisco J. Varela
Titre : Connaître les sciences cognitives : tendances et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Francisco J. Varela, Auteur Editeur : Paris : Editions du Seuil Année de publication : 01/01/1988 Collection : Science ouverte Importance : 123 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-010474-6 Langues : Français (fre) Sujets : neuroscience Index. décimale : 1810 Psychologie cognitive, sciences cognitives (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15104 Connaître les sciences cognitives : tendances et perspectives [texte imprimé] / Francisco J. Varela, Auteur . - Paris : Editions du Seuil, 01/01/1988 . - 123 p. : Ill.. - (Science ouverte) .
ISBN : 978-2-02-010474-6
Langues : Français (fre)
Sujets : neuroscience Index. décimale : 1810 Psychologie cognitive, sciences cognitives (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15104 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1810VAR0512C 1022 Livre RESERVE Disponible La construction de liens entre structures anatomiques et fonctions du cerveau par les étudiants de psychologie / Claude Caussidier in DIDASKALIA, n°34 (juin 2009)
[article]
Titre : La construction de liens entre structures anatomiques et fonctions du cerveau par les étudiants de psychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Caussidier, Auteur ; Sophie Ponsart, Auteur ; Christian Reynaud, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 9/34 Langues : Français (fre) Sujets : Cerveau ; complexité ; Enseignement des Sciences Biologiques ; Etudiant Universitaire ; neuroscience Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45159
in DIDASKALIA > n°34 (juin 2009) . - p. 9/34[article] La construction de liens entre structures anatomiques et fonctions du cerveau par les étudiants de psychologie [texte imprimé] / Claude Caussidier, Auteur ; Sophie Ponsart, Auteur ; Christian Reynaud, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 9/34.
Langues : Français (fre)
in DIDASKALIA > n°34 (juin 2009) . - p. 9/34Corps et esprit / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°317 (août / septembre 2019)
PermalinkA la découverte du cerveau : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines. Hors Série Spécial, n°14 (novembre/décembre 2011)
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