Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

900 exercices et problèmes : CE / Janine Leclec'h-Lucas

Public ISBD Titre : 900 exercices et problèmes : CE : deux niveaux d'exercices pour l'aide personnalisées et l'approfondissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2013, cop. 2010 Collection : CLR Importance : 1 vol. (192 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117529-8 Prix : 6,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Addition avec Retenue ; Division ; Monnaie (Mathématique) ; Multiplication ; Nombre (0 à 10 000) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre (1 à 100) ; Problème Arithmétique ; problème géométrique ; Problème mathématique ; Soustraction Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178757 900 exercices et problèmes : CE : deux niveaux d'exercices pour l'aide personnalisées et l'approfondissement [texte imprimé] / Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2013, cop. 2010 . - 1 vol. (192 p.) : ill. en coul. ; 24 cm. - (CLR) . ISBN : 978-2-01-117529-8 : 6,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Addition avec Retenue ; Division ; Monnaie (Mathématique) ; Multiplication ; Nombre (0 à 10 000) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre (1 à 100) ; Problème Arithmétique ; problème géométrique ; Problème mathématique ; Soustraction Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178757

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3814p LUC0119N	148668	Livre	ESPACE 1		Sorti jusqu'au 30/03/2020

Maths au CP : cahier de l'élève / Gaëtan Duprey

Public ISBD Titre : Maths au CP : cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm Accompagnement : + 6 planches de pièces à découper ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-18-3 Langues : Français (fre) Sujets : Addition ; Addition avec Retenue ; Calcul Mental ; Calendrier ; Comparaison (Mathématique) ; Décomposition des nombres ; Dizaine ; Double (x2) ; Ecriture des Nombres ; étalon conventionnel ; Figure géométrique ; Heure (Lecture) ; Latte ; Mesure de longueur ; Mesure du Temps ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 5) ; Nombre (0 à 99) ; Notion de Moitié ; Partage (Problème Mathématique) ; Quadrillage ; recomposition (nombre) ; règle graduée ; repérage en mathématique ; Résolution de Problèmes (mathématique) ; Solide (Géométrie) ; Somme Algébrique ; Soustraction ; Tableau à Double Entrée ; Unité (mathématique) Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur : "• Fonction Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès réalisés par chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive. • Place dans la progression Les activités du cahier de l’élève ne sont proposées aux élèves qu’après avoir mené plusieurs séances de manipulation et de recherche sur une même notion. • Format adapté au CP Le format du cahier (19x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page. • Organisation des exercices Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne. • Mobilisation de l’attention La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche. • Aide-mémoire intégré Un aide-mémoire est intégré dans le cahier de l'élève." Note de contenu : contient : 6 planches à découpés Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201052 Maths au CP : cahier de l'élève [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2018 . - 1 vol. (160 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm + + 6 planches de pièces à découper. ISBN : 978-2-916662-18-3 Langues : Français (fre) Sujets : Addition ; Addition avec Retenue ; Calcul Mental ; Calendrier ; Comparaison (Mathématique) ; Décomposition des nombres ; Dizaine ; Double (x2) ; Ecriture des Nombres ; étalon conventionnel ; Figure géométrique ; Heure (Lecture) ; Latte ; Mesure de longueur ; Mesure du Temps ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 5) ; Nombre (0 à 99) ; Notion de Moitié ; Partage (Problème Mathématique) ; Quadrillage ; recomposition (nombre) ; règle graduée ; repérage en mathématique ; Résolution de Problèmes (mathématique) ; Solide (Géométrie) ; Somme Algébrique ; Soustraction ; Tableau à Double Entrée ; Unité (mathématique) Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur : "• Fonction Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès réalisés par chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive. • Place dans la progression Les activités du cahier de l’élève ne sont proposées aux élèves qu’après avoir mené plusieurs séances de manipulation et de recherche sur une même notion. • Format adapté au CP Le format du cahier (19x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page. • Organisation des exercices Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne. • Mobilisation de l’attention La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche. • Aide-mémoire intégré Un aide-mémoire est intégré dans le cahier de l'élève." Note de contenu : contient : 6 planches à découpés Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201052

Exemplaires (6)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3802p MAT0819M	161145	Livre	ESPACE 1		Disponible
3802p MAT0819M	161150	Livre	ESPACE 1		Disponible
3802p MAT0819M	161146	Livre	RESERVE		Disponible
3802p MAT0819M	161147	Livre	RESERVE		Disponible
3802p MAT0819M	161148	Livre	RESERVE		Disponible
3802p MAT0819M	161149	Livre	RESERVE		Disponible

Maths au CP : guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey

Public ISBD Titre : Maths au CP : guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (292 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-17-6 Langues : Français (fre) Sujets : Addition ; Addition avec Retenue ; Alignement ; Calcul Mental ; Calendrier ; Comparaison (Mathématique) ; Décomposition des nombres ; Dénombrer ; Dizaine ; Double (x2) ; Ecriture des Nombres ; étalon conventionnel ; Figure géométrique ; Heure (Lecture) ; Jour - semaine - mois ; Latte ; Mesure de longueur ; Mesure du Temps ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 5) ; Nombre (0 à 99) ; Notion de Moitié ; Partage (Problème Mathématique) ; Quadrillage ; recomposition (nombre) ; règle graduée ; Repérage dans l'Espace ; Résolution de Problèmes (mathématique) ; Solide (Géométrie) ; Somme Algébrique ; Soustraction ; Tableau à Double Entrée ; Unité (mathématique) Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur : "Une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage. Les élèves progressent vers la conceptualisation en découvrant les notions comme réponses à des problèmes. Le guide de l’enseignant • Faire aimer les mathématiques L’objectif de MATHS AU CP est de développer chez les élèves un rapport positif aux mathématiques en leur donnant le gout du raisonnement dans le cadre de situations qui les motivent : jeux, énigmes, expérimentations concrètes, problèmes liés à leur vécu. • Donner une place centrale à la résolution de problèmes et à la manipulation La démarche proposée laisse plus de temps à l’enseignant pour proposer des phases de manipulation et de recherche où les élèves se questionnent, tâtonnent, élaborent des stratégies avec un travail systématique sur le langage oral et écrit. Le passage à l’abstraction et l’utilisation du langage mathématique s’opèrent progressivement à partir de situations concrètes puis dans des contextes variés. • Organiser la progressivité des apprentissages La démarche de MATHS AU CP est organisée par blocs constitués de plusieurs séances qui se suivent en respectant les étapes d’une séquence d’apprentissage : manipulation, expérimentation, verbalisation et abstraction. • Répondre aux besoins de chaque élève La différenciation pédagogique est anticipée dans le guide de l’enseignant. Des entrainements différenciés sont proposés pour créer des groupes de besoins. Les compléments numériques sont compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur." Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204725 Maths au CP : guide de l'enseignant [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2018 . - 1 vol. (292 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN : 978-2-916662-17-6 Langues : Français (fre) Sujets : Addition ; Addition avec Retenue ; Alignement ; Calcul Mental ; Calendrier ; Comparaison (Mathématique) ; Décomposition des nombres ; Dénombrer ; Dizaine ; Double (x2) ; Ecriture des Nombres ; étalon conventionnel ; Figure géométrique ; Heure (Lecture) ; Jour - semaine - mois ; Latte ; Mesure de longueur ; Mesure du Temps ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 5) ; Nombre (0 à 99) ; Notion de Moitié ; Partage (Problème Mathématique) ; Quadrillage ; recomposition (nombre) ; règle graduée ; Repérage dans l'Espace ; Résolution de Problèmes (mathématique) ; Solide (Géométrie) ; Somme Algébrique ; Soustraction ; Tableau à Double Entrée ; Unité (mathématique) Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur : "Une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage. Les élèves progressent vers la conceptualisation en découvrant les notions comme réponses à des problèmes. Le guide de l’enseignant • Faire aimer les mathématiques L’objectif de MATHS AU CP est de développer chez les élèves un rapport positif aux mathématiques en leur donnant le gout du raisonnement dans le cadre de situations qui les motivent : jeux, énigmes, expérimentations concrètes, problèmes liés à leur vécu. • Donner une place centrale à la résolution de problèmes et à la manipulation La démarche proposée laisse plus de temps à l’enseignant pour proposer des phases de manipulation et de recherche où les élèves se questionnent, tâtonnent, élaborent des stratégies avec un travail systématique sur le langage oral et écrit. Le passage à l’abstraction et l’utilisation du langage mathématique s’opèrent progressivement à partir de situations concrètes puis dans des contextes variés. • Organiser la progressivité des apprentissages La démarche de MATHS AU CP est organisée par blocs constitués de plusieurs séances qui se suivent en respectant les étapes d’une séquence d’apprentissage : manipulation, expérimentation, verbalisation et abstraction. • Répondre aux besoins de chaque élève La différenciation pédagogique est anticipée dans le guide de l’enseignant. Des entrainements différenciés sont proposés pour créer des groupes de besoins. Les compléments numériques sont compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur." Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204725

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3802p MAT0819M	161144	Livre	ESPACE 1		Sorti jusqu'au 01/04/2020

Les maths à la découverte du monde CE1 : guide pédagogique / Guy Blandino

Public ISBD Titre : Les maths à la découverte du monde CE1 : guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Blandino, Auteur ; Philippe Bourgouint, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2009 Collection : Les Ateliers Hachette Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Note générale : Conforme aux programmes 2008 Langues : Français (fre) Sujets : Addition ; Addition avec Retenue ; Algorithme ; Alignement ; Angle droit ; Au-Dessus / En-Dessous ; Automne (activité en mathématique) ; Avant / Après ; Calculatrice ; Calendrier ; Calendrier (mathématique) ; Carré ; Carte ; Centaine ; Centimètre ; Comparer ; Croissance (plante) ; Cube ; Décomposition des nombres ; Devant / Derrière ; différence (math) ; Division ; Dizaine ; Double (x2) ; Droite / Gauche ; Droite Parallèle ; Durée de la Journée ; Euro ; Figure Plane ; Grandir ; Graphique (Lecture) ; Heure ; Information (Rechercher) ; intérieur / extérieur ; Jeu Traditionnel ; Jour ; Jour - semaine - mois ; Kilomètre ; ligne droite ; Mesure de Capacité ; Mesure de Durée ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; Mètre ; Mois ; Multiplication ; Nombre ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 9) ; Nombre (1000) ; nombre impair ; nombre pair ; notice explicative ; Notion de Moitié ; Nuit ; pair/impair ; Pavage ; pavé droit ; Paysage (analyse) ; Plan (Repérer) ; plus et moins ; plus lourd - plus léger ; Quadrillage ; Recette de Cuisine ; Rectangle ; règle graduée ; Repérage Temporel ; Segment de Droite ; Solide (Géométrie) ; Somme Algébrique ; Soustraction ; Table d'Addition ; Table de 10 ; Table de Multiplication ; Tableau à Double Entrée ; Temps (météo rituel) ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Ce guide offre les compléments nécessaires à la réalisation des séquences en classe, ainsi que des outils de remédiation. Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183297 Les maths à la découverte du monde CE1 : guide pédagogique [texte imprimé] / Guy Blandino, Auteur ; Philippe Bourgouint, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2009 . - 1 vol. (175 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Les Ateliers Hachette) . Conforme aux programmes 2008 Langues : Français (fre) Sujets : Addition ; Addition avec Retenue ; Algorithme ; Alignement ; Angle droit ; Au-Dessus / En-Dessous ; Automne (activité en mathématique) ; Avant / Après ; Calculatrice ; Calendrier ; Calendrier (mathématique) ; Carré ; Carte ; Centaine ; Centimètre ; Comparer ; Croissance (plante) ; Cube ; Décomposition des nombres ; Devant / Derrière ; différence (math) ; Division ; Dizaine ; Double (x2) ; Droite / Gauche ; Droite Parallèle ; Durée de la Journée ; Euro ; Figure Plane ; Grandir ; Graphique (Lecture) ; Heure ; Information (Rechercher) ; intérieur / extérieur ; Jeu Traditionnel ; Jour ; Jour - semaine - mois ; Kilomètre ; ligne droite ; Mesure de Capacité ; Mesure de Durée ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; Mètre ; Mois ; Multiplication ; Nombre ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 9) ; Nombre (1000) ; nombre impair ; nombre pair ; notice explicative ; Notion de Moitié ; Nuit ; pair/impair ; Pavage ; pavé droit ; Paysage (analyse) ; Plan (Repérer) ; plus et moins ; plus lourd - plus léger ; Quadrillage ; Recette de Cuisine ; Rectangle ; règle graduée ; Repérage Temporel ; Segment de Droite ; Solide (Géométrie) ; Somme Algébrique ; Soustraction ; Table d'Addition ; Table de 10 ; Table de Multiplication ; Tableau à Double Entrée ; Temps (météo rituel) ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Ce guide offre les compléments nécessaires à la réalisation des séquences en classe, ainsi que des outils de remédiation. Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183297

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3802p MAT0819M	140403	Livre	ESPACE 1		Disponible

Le nombre au CP : fiches photocopiables / Marine Dézé

Public ISBD Titre : Le nombre au CP : fiches photocopiables Type de document : texte imprimé Auteurs : Marine Dézé, Auteur ; Philippe Raynal, Illustrateur Editeur : Les Mureaux : Sed Année de publication : 1999 Collection : Duplimat Importance : 56 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86893-644-8 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Mathématique ; Comparaison (Mathématique) ; Compter par 10 ; Compter par 2 ; Compter par 5 ; Dizaine ; Double (x2) ; Ecriture des Nombres ; Nombre ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 15) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 50) ; Nombre (0 à 6) ; Nombre (0 à 99) ; Nombre (100) ; Nombre (20) ; Notion de Moitié ; plus et moins ; Unité (mathématique) Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=160240 Le nombre au CP : fiches photocopiables [texte imprimé] / Marine Dézé, Auteur ; Philippe Raynal, Illustrateur . - Les Mureaux : Sed, 1999 . - 56 p.. - (Duplimat) . ISBN : 978-2-86893-644-8 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Mathématique ; Comparaison (Mathématique) ; Compter par 10 ; Compter par 2 ; Compter par 5 ; Dizaine ; Double (x2) ; Ecriture des Nombres ; Nombre ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 15) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 50) ; Nombre (0 à 6) ; Nombre (0 à 99) ; Nombre (100) ; Nombre (20) ; Notion de Moitié ; plus et moins ; Unité (mathématique) Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=160240

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3811p DEZ0500N	134135	Livre	RESERVE		Exclu du prêt

À portée de maths CE1 : cahier de géométrie et mesure / Janine Lucas

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À portée de maths CE1 : guide pédagogique / Janine Lucas

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À portée de maths CE1 / Janine Lucas

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